Banda de Almirante (nome provisório)

O projeto prevêa criação da banda Almirantee a formação continuada para crianças e adolescentes participantes de aulas através de ensaios regulares com professores capacitados. Pretende-se adquirir instrumentos musicais e trajes. Ao final do projeto realizar um encontro de Bandas e a publicação de um site para divulgação e valorização desse bem cultural.

O projeto desenvolve-se com aulas semanais para formação de musicistas, pois acredita-se que com a inserção da Música no cotidiano de nossos alunos poderemos ocupar de forma prazerosa o tempo ocioso de nossos jovens, contribuindo assim para formação moral, artística e social de todos. Esse projeto vem reforçar outros trabalhos já desenvolvidos nas escolas demostrando que a Arte da Música contribui para desenvolver a autoestima. Pelo resultado de outros trabalhos em diferentes cidades e estados, sabe-se que a prática da Música torna as pessoas mais disciplinadas, concentradas, motivadas e responsáveis em sala de aula e tambem fora da escola.

OBJETIVO GERALEste Projeto tem com objetivo atender crianças e adolescentes do município de Almirante Tamandaré, oferecendo aulas/curso às crianças e adolescentes vários em situação de vulnerabilidade social, aulas de música, por meio de professores especialistas em instrumentos de cordas, como: violino, viola e violoncelo, se Sopros, bem como aplicação de aulas teóricas. Despertando e desenvolvendo o gosto pela música, estimulando o aprendizado por meio de atividades lúdicas. Com aulas que promovem o desenvolvimento das habilidades motoras e psíquicas, estimulam a musicalidade, a sociabilidade, o senso rítmico, a percepção auditiva, espacial e temporal, além da criatividade e do raciocínio infantil. A partir da musicalização, as crianças seguem para as aulas de instrumentos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: QUANTITATIVOS 1) Produto Oficina: Ofertar 20 vagas para curso de instrumentistas 2) Realizar no minimo 05 Concertos Gratuitos como ação de formação de plateia e contrapartida social atendendo um publico de no minimo 500 (quinhentas) pessoas. 3Produto Aquisição de Instrumentos Musicais: Realizar 20 ensaios abertos como forma de aproximar os pais no processo educativo dos filhos; já que a cada 15 dias são realizados ensaios abertos a comunidade e com a participação da família. QUALIFICATIVOS - Contribuir para a construção de projetos de vida dos mais novos; - Promover o acesso a uma formação musical inserindo futuramente a esses jovens no mercado de trabalho ligado à musica; - Promover a inclusão social das crianças e jovens de regiões social e economicamente mais desfavorecidos e problemáticos. - Fomentar a difusão da música erudita e a conquista de novo público através de apresentações periódicas e gratuitas. - Desenvolver a percepção auditiva e a memória musical; - Possibilitar que os alunos aprendam a tocar um instrumento; - Conhecer usos e funções da Música produzida em diferentes épocas e por sociedades distintas; - Conhecer, apreciar e adotar atitudes de respeito diante da variedade de manifestações musicais do Brasil e do mundo; - Criar oportunidades de cultura e lazer para os estudantes, diminuindo seu tempo ocioso; - Criar vínculos entre a Música produzida na Escola veiculada pela mídia e as que são produzidas localmente em nosso município e região - Combater o abandono e o insucesso escolar; já que o projeto faz acompanhamento do desenvolvimento escolar dos alunos; - Promover o trabalho de grupo, a disciplina e a responsabilidade para uma melhor cidadania; - Aproximar os pais no processo educativo dos filhos; já que a cada 15 dias são realizados ensaios abertos a comunidade e com a participação da família;

Cabe destacar que, o presente projeto, visa, assim como preconiza o artigo 1º da lei 8313/91, no inciso I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais, pois oportunizará o ensino da musica erudita a comunidades até então sem esta oportunidade; no inciso II promove e estimula a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais e apoia, pois acontece em região metropolitana de Curitiba e com baixo IDH, e inciso III valoriza e difunde o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores de forma universal, atende a todos os publicos e insere conteudo de qualidade, promovendo nestas comunidades o universo da musica classica, com enfo que nos compositores brasileiros; O projeto ainda, conforme artigo 3º da Lei 8313/91, no inciso I e alínea c - incentiva à formação artística e cultural, mediante à instalação e manutenção de curso de formação de musicos instrumentistas de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimento de ensino sem fins lucrativos, ou seja, mantem aula regular do ensino de musica à crianças e adolescentes. Sendo considerado um dos mais importantes projetos culturais do pais, razões aqui expostas pelas quais se justifica sua realização atraves da Lei 8313/91.

PROJETO PEDAGOGICOPromover a compreensão dos conceitos da música nos diferentes aspectos técnicos, científicos e culturais, desenvolver atitudes analíticas e criativas perante a audição musical adquirindo domínio de um instrumento integrante a uma orquestra de Cordas.Ofertar de acordo com adisponibilidade de captação de recuros a quantidade de: 04 vagas de violino; 02 vagas de violoncelo 02 vagas de viola classica. 04 Vagas Clarinete 02 vagas de Sax 01vaga de Trombone 03 vagas de trompete 02 vaga de flauta O PONTO DE VISTA COGNITIVOAprofundar competências fundamentais para o desenvolvimento musical: desenvolvimento da memória, capacidade de concentração, agilidade de raciocínio e coordenação motora. Promover a aquisição dos conceitos básicos da música como suporte para o prosseguimento dos estudos musicais.Fomentar a interação social, companheirismo e respeito pelo próximo. DO PONTO DE VISTA TEÓRICO‐PRÁTICODomínio da técnica geral no instrumento, permitindo que o aluno venha a conseguir executar os efeitos sonoros requisitados pelo repertório.Domínio das posições corporais, postura e posicionamento.Promover o desenvolvimento da memória, a capacidade de concentração, a agilidade de raciocínio e a coordenação motora.Cultivar a disciplina de trabalho aliada ao rigor técnico, fomentando o apuramento do sentido estético.Potenciar as capacidades individuais do alunado, valorização pessoal e autoestima. CONTEÚDO PROGRAMATICOTeoria:A Música, Melodia, Harmonia e Ritmo.Notas nas linhas e nos espaços.As clavesNotas nas linhas e nos espaçosValoresCompasso simples e compostoLeitura rítmicaLigadurasPonto de aumentoSinais de alteraçõesSinais de repetiçõesSinais de intensidades.Percepção:Comparação de intervalosIdentificação de intervalosInstrumental:Executar o conteúdo do nível e o repertório propostoAprimorar a técnica instrumental através de estudos e exercícios ferramentas e técnicas de expressão individual e coletiva e de manipulação de repertórios; execução aplicada a performance coletiva;Executar as escalas e arpejos conforme estabelecido com fluência e uso obrigatório do metrônomo.Aplicar dinâmica e fraseado ao repertório;Obedecer as respirações indicadas nos exercícios e quando não houver indicações impressas na partitura, fazer respirações de acordo com fraseado musical;Técnicas de relaxamento e preparação mental para boa performance em apresentações públicas.Tocar com o instrumento de lado ou à frente quando sentado, dependendo do tamanho do instrumento e do porte físico do aluno.A questão do cromatismo: executar a técnica exigida em cada escala sem perder a fluência e a célula rítmica do fraseado musical. METODOLOGIAAulas práticas/demonstrativas em que o aluno (ou grupo) executa exercícios técnicos ou estudos de uma peça musical para as devidas correções e comentários realizados pelo professor.Exibição de vídeos e exemplos musicais.Uso do espelho como ferramenta auxiliar para o desenvolvimento da postura.Recitais para o desenvolvimento das atividades de performance.Os objetivos serão desenvolvidos em módulos nivelados e propostos em atividades de desenvolvimento gradual.Treinamento auditivo por meio de exercícios e ditado (melódicos, rítmicos e harmônicos), reconhecimento de elementos musicais programados, e de escolha múltipla e correção de erros que combinem escritas e audição.Prática de leituras indicadas, melódicas cantadas e rítmicas, relativas aos assuntos teóricos desenvolvidos ao longo do curso.Estudo teórico de aspectos pontuais do programa por meio de pesquisa bibliográfica, de reflexão e discussão em sala de aula ou em grupos de estudo. AVALIAÇÃO BIMESTRALParticipação em sala de aula para discussão dos assuntos pertinentes aos textos indicados.Avaliação somática baseada na participação, assiduidade e pontualidade;Observação do desempenho nos exercícios propostos;Observação no desempenho individual.

Por meio desse projeto musical esperase alcançar uma série de resultados, tais como:(a) manutenção de Orquestra, ou seja de um grupo musical envolvendo crianças e adolescentes nessa prática educativa. (b) Fazer com que todos se envolvam no Projeto incentivando pais, alunos e professores a participarem mais ativamente do dia a dia desses jovens, através de apresentações em eventos culturais promovidos pelo Projeto. (c) Elevação do índice de aprendizado em sala de aula; (d) Criação de uma ampla e diversificada programação para os eventos culturais, possibilitando acesso de todos a uma musica de qualidade. (e) Além de todos esses benefícios, esperaâ€?se também que ocorra um incentivo direto na produção artística e musical de nossa cidade e região.

Aulas para Formação de musicistas e Concertos / Instrumentos Musicais ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: Tanto o prédio público da Casa da Cultura de Almirante Tamandaré, possuem condições de acesso à pessoas portadoras de necessidades especiais ou com mobilidade reduzidas e de deficiências visuais tais como, acesso facilitado, espaços exclusivos, sanitários adaptados para cadeirantes.Item Orçamentario vinculado: Direção Geral; Professores e Coordenação ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Audiodescrição em todas as sessões. Serão tecidos informações acerca das obras(composições) Serão tecidos informações acerca das obras, compositores, instrumentos.Item Orçamentario vinculado: Direção Geral; Professores e Coordenação ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Intérprete de libras ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: monitores treinados para auxiliar esse público nos concertos. De outro lado, o caso convidado para apresenta-se em algum local que não possua tais requisitos o proponente poderá incluir outras modificações a fim de que possa atender a todos, cabe ressaltar que o projeto possui em seu quadro de alunos pessoa com mobilidade reduzida que faz uso dos equipamentos acima citado.

Como Preconiza o Artigo 28 da IN 01/2023,o projeto terá as seguintes ações de como medidas de ampliação de acesso:O projeto é inteiramente gratuito e pretende atender com aulas, 280 crianças e Adolescentes em Idade Escolar; IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Ainda Toda a participação seja em aulas bem como nos concertos que serão realizados terão a gratuidade de acesso;Os Eventos Concertos, Recitais e apresentações do projeto são gratuitos com caráter social, educativo, de formação artística e de plateia;Tem suas ações voltadas propriamente às crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade;Todas as aulas, oficinas, deslocamentos, e apresentações/Concertos serão gratuitos, para os concertos serão distribuídos ingressos às escolas da rede publica de ensino;Além disso, o projeto desenvolverá também as seguintes ações:Serão desenvolvidas atividades em locais remotos e próximos à população urbana periférica (no entorno de Curitiba), Almirante Tamadaré na RMC;Todos os participantes têm acesso a lanche durante as aulas.

Mateus Nunes Brandão – Professor Teoria e Sopros Nascido em Santos, Brasil, Mateus Brandão realizou a maior parte de seu trabalho musical na cidade de Curitiba. Estudou Teoria Musical no Conservatório de Música Popular Brasileira, formou-se em Composição e Regência pela Universidade Estadual do Paraná (Escola de Música e Belas Artes) e especializou-se em Composição de Trilhas Sonoras na Marche Music College, Itália. Everson Farias Batista – Coordenador DRT 19636/PR. É Graduando em Direito Administrativo(Faculdade Serra Geral), Graduando em Museografia e Patrimônio Cultural(Claretiano), Especialista em Processos de Comunicação e Comunicação Institucional (FGV), graduado em Gestão Pública (Instituto Federal do Paraná), iniciou a vida acadêmica no Curso Administração de Empresas com Ênfase em Marketing e Propaganda (Uninter). Atuou como Coordenador de Produção do Projeto Cultural Cordas do Paraná / Quarteto Iguaçu, agente Cultural junto ao munícipio de Tunas do Paraná / PR, sendo o responsável pela coordenação de projetos culturais. Rodrigo Souza - Professor de Violoncelo, Viola e Violino Academico em Musica pela UFPR, professor de instrumentos de Cordas desde 2018 Aureo do Vale Junior - Professor de Violino Violinista, professor de violino no Projeto Cordas do Iguaçu Fernando Moreira - Proponente, Diretor, Gestor Agete Cultural

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.