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Projeto artístico-social de fomento e acesso à cultura e inclusão social, por meio de curso com aulas de iniciação e formação à música e apresentações musicais.Propõe formação continuada de instrumentos, de forma gratuita, com formação de banda, destacando os benefícios no desenvolvimento dos participantes na formação da cidadania e realização de apresentações públicas a comunidade pelos beneficiários.
Não se aplica.
Geral Fortalecer e perenizar a história da Lira Monsenhor Otaviano, através do fomento ao ensino musical, e da democratização cultural de forma ampliada, descentralizada e estruturada, consolidando a música como política pública local. O objetivo atende o Art. 1º da Lei 8.313: Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais. Específicos - Oferecer formação musical com carga horária total de 256h, para 50 alunos, de forma gratuita; - Realizar 4 apresentações gratuitas em locais públicos;- Realizar ensaios da banda de musica semanalmente.
A arte, em especial a música, possui a função de renovar, transformar, amparar e acolher nossas vidas, fazendo refletir os valores de um povo e sua cultura, estimulando e promovendo momentos de afetividade e de desenvolvimento da socialização, criando novas fronteiras e bases para a efetiva inclusão social e potencializando habilidades necessárias para melhor compreensão do mundo. A Lira Monsenhor Otaviano é uma das bandas filarmônicas mais respeitadas e tradicionais do centro oeste mineiro, localizada em Santo Antônio do Monte no estado de Minas Gerais, Brasil. Sua história abraça o século XIX, e ao longo dos anos, a banda desempenhou um papel crucial na vida cultural e musical da cidade. Fundada no decorrer do século XIX, a Lira Monsenhor Otaviano tem raízes profundas na história da comunidade, apesar da data de fundação específica não ser conhecida. Sua longevidade é um testemunho de seu compromisso com a música e a cultura, estabelecendo-se como uma instituição que transcende gerações. Desde então desempenha um papel fundamental na coesão social. Ela reúne pessoas de todas as idades e gêneros em torno de uma paixão compartilhada, fortalecendo os laços da comunidade e promovendo um senso de pertencimento. Portanto, preservar e investir na manutenção da escola de música não é apenas uma medida culturalmente significativa, mas também um investimento no futuro da comunidade, no desenvolvimento de talentos locais e na promoção de um ambiente enriquecedor e inclusivo para todos. Diante disso, o projeto se enquadra na Lei 8.313/91, da seguinte forma: Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; ... VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: ... II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; ... IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.
Plano de acesso Público alvo: crianças a partir de 7 anos, adolescentes, jovens e adultos, prioritariamente em situação de vulnerabilidade social. Iniciação à Teoria e Prática Instrumental: - Instrumentos de sopro - Instrumentos de cordas Quantidade de alunos: Total de 50 pessoas atendidas pelo projeto nas oficinas de música. Carga horária: 256h Quantidade de horas semanais: 8h A divulgação inicial do projeto, para formação das turmas, será feita principalmente por meio de material gráfico (banners, cartazes e folhetos) expostos nos locais de execução do projeto e entidades e escolas do entorno, assim como de forma presencial. O projeto também terá a divulgação realizada por meios online, site e redes sociais oficiais do projeto, com objetivo além da divulgação inicial do projeto, de divulgar as ações semanais do projeto e as apresentações ao público geral, assim como publicizar o apoio dos patrocinadores do projeto. Metodologia - será aperfeiçoada na fase de pré-produção do projeto Será utilizado o método master class tanto para os instrumentos de metal quanto para os de cordas. Proporcionar uma imersão musical intensiva, apresentando uma variedade de tópicos essenciais para o desenvolvimento técnico e musical dos instrumentistas de metais. Durante a troca de experiências, os participantes terão a oportunidade de realizar exercícios de respiração destinados a reeducar o sistema respiratório, ampliando a capacidade de armazenamento e uso eficaz do ar, fundamentais para a execução precisa das notas nos instrumentos da família dos metais. A masterclass também apresentará exercícios de buzzing, técnica de aquecimento que visa otimizar a vibração labial, para transformar todo o ar emitido em som. O programa de estudos será adaptado com os principais fundamentos necessários para o desenvolvimento técnico, apresentando métodos importantes para a prática diária, ajustados ao nível de estudo de cada estudante. O projeto estabelece um permanente processo educativo com crescente complexidade de conhecimentos e práticas musicais, culminando sempre com a formação de grupos musicais que evidenciam o resultado do seu aprendizado em apresentações. Para os de corda, as atividades demonstradas aos alunos serão as propriedades dos instrumentos de cordas friccionadas (violino, viola, violoncelo) a partir das técnicas que contribuirão com a familiarização dos timbres da família das cordas, formação da postura corporal e o manuseio de cada instrumento, como afinação, técnica de arco, técnica de mão esquerda, organização de estudos e preparação de músicas específicas para cada instrumentos, preparação de excertos orquestrais e performance. As turmas do projeto se dividirão em duas etapas de Iniciação à Teoria e Prática Instrumental e Formação Técnica Musical – Banda Musical, para instrumentos de sopro. Cada turma terá duas aulas por semana, com uma hora e trinta minutos cada, que serão ministradas pelo professor de música. A turma de iniciação musical dos instrumentos de sopro será realizada com as flautas doce. Já as turmas de formação técnica utilizarão os instrumentos diversos adquiridos pelo projeto. Serão realizadas no mínimo quatro apresentações durante o projeto, em eventos para os familiares, pessoas da entidade ou abertos à comunidade, em eventos públicos no município. Todas as apresentações serão gratuitas a todo o público. Metodologia de Avaliação Para garantir a eficácia do Projeto, propõem-se o monitoramento e avaliação contínua e permanente, de forma a assegurar a realização de ações preventivas e curativas diagnosticadas ao longo dos seus processos. Como metodologia são propostos instrumentos para aferir os objetivos do projeto: - Formação musical das crianças e adolescentes; - Desenvolvimento dos valores culturais da comunidade; - Evolução das habilidades técnicas nos instrumentos; - Formação integral e integração social dos alunos do projeto; - Impacto do projeto no cenário da música regional; - Melhora na presença e desempenho escolar. A avaliação não tem um fim em si própria sendo fundamental para a tomada de decisão, após a análise de seus resultados.
Aulas de música - oficinas ACESSIBILIDADE FÍSICA: Todas as aulas acontecerão em locais adaptados a pessoas com deficiência física, locais com rampa de acesso, banheiros adaptados e sinalização dando acesso amplo e irrestrito. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Não será necessário, pois o local já é adaptado. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: partitura musical codificada em braile, caso tenha algum aluno inscrito com essa deficiência. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: material de apoio pedagógico ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: será disponibilizado interpretação de libras em aulas, caso tenha algum aluno inscrito com essa deficiência, o intérprete está a disposição nas oficinas. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de Libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Monitor ou profissional especializado para acompanhamento físico para pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos, assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Rubrica Monitores. Apresentações ACESSIBILIDADE FÍSICA: Os locais onde acontecerão as apresentações serão adaptados a pessoas com deficiência. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não será necessário, pois o local já é adaptado. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: teremos monitores para auxiliar o acesso, local reservado e audiodescrição. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Rubrica Monitores. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: será disponibilizado interpretação de libras nas apresentações. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Rubrica Intérprete de Libras, que fará tradução simultânea da apresentação, explicando as músicas todas, acordes e peculiaridades. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Monitor ou profissional especializado para acompanhamento físico para pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos, assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Rubrica Monitores.
PRODUTO AULAS DE MÚSICA Público alvo: crianças a partir de 7 anos, adolescentes, jovens e adultos, prioritariamente em situação de vulnerabilidade social. Quantidade de alunos: 50 Local das aulas: sede da Lira Monsenhor Otaviano Carga horária total: 256 h, em 8 meses As aulas serão oferecidas de forma gratuita. Os instrumentos serão oferecidos como forma de empréstimo durante todo período de participação dos alunos nas aulas. Inscrições: as inscrições serão feitas através de formulário na sede da Lira. Divulgação: A divulgação será feita nas redes sociais do proponente, rádio e carro de som. PRODUTO APRESENTAÇÕES MUSICAIS Público alvo: pessoas de todas as idades e gêneros, apreciados da música. Quantidade de público estimado: 1.000 pessoas Duração da apresentação: em média 1h Repertório: variado Local: a definir na execução, mas será em local público Divulgação: A divulgação será feita nas redes sociais do proponente, rádio e carro de som. Disponibilizaremos fotos e registros audiovisuais das aulas e apresentações nas redes sociais do projeto. *Atendendo ao disposto no artigo 28 da instrução normativa nº 01/2023 do Ministério da Cultura serão realizadas as seguintes ações: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos;
Marcelino Sebastião G. de Oliveira - Coordenação Geral Acompanhará a execução do projeto em todas as suas fases. É responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira. Sua jornada musical teve início aos 13 anos, integrando a Fanfarra Cônego Pedro Paulo Michla. Em 1986, deu início aos estudos na Lira Monsenhor Otaviano, começando com o Sax Horns e posteriormente dedicando-se ao trompete. Sob a tutela do renomado Maestro Avelino Batista Leite, Marcelino percorreu várias gerações na banda, compartilhando experiências com outros maestros notáveis como Capitão José Afonso, Maestro Davi Azevedo, Maestro Coimbra II, Ronaldo Ferreira e Igor Silva. Sua dedicação e assiduidade nos ensaios e apresentações o destacaram, culminando em sua posição atual como presidente da Lira Monsenhor Otaviano. Marcelino é uma figura respeitada no cenário musical, enriquecendo a tradição da banda e contribuindo para a formação de novas gerações de músicos. Igor Antonio Oliveira Silva - Maestro É músico e educador. Iniciou seus estudos musicais na Lira Monsenhor Otaviano em 2002, dedicando-se ao bombardino e trombone. No mesmo ano, começou a explorar violão e guitarra. Em 2009, fundou a Orquestra Acordes do Monte com seus alunos. Em 2014, passou a lecionar musicalização no IMAC. Em 2018, assumiu a regência da Lira Monsenhor Otaviano e do coral de vozes da ONG Viver pra Valer. Formou-se em História e também em percepção musical e flauta doce pelo Instituto Sopro Novo Yamaha. No ano seguinte, começou a dar aulas no IMAM em Lagoa da Prata, fundando a Orquestra de Flauta Doce do Colégio. Em 2020, assumiu a regência da Banda Lira São Carlos. Atualmente, Igor está estudando licenciatura em música e realizando pós-graduação em regência de bandas. Destaca-se por sua busca contínua de conhecimento, participando de diversos cursos, incluindo um destacado curso de regência com o renomado Dario Sotelo. Anderson D'Alessandro Vieira - Professor de música Iniciou sua jornada musical aos 10 anos de idade em Itapecerica, MG, ingressando na Corporação Musical Santa Cecília. - Em 2000, se tornou membro da extinta Lira Musical São José, tocando trombone de pistões, aprofundando seu ensino musical.- Em meados de 1997, Anderson se tornou membro da bicentenária Corporação Musical Nossa Senhora das Dores, também em Itapecerica. Sua participação nessa instituição perdura até os dias atuais. Durante esse tempo, ele expandiu suas habilidades musicais, tocando uma variedade de instrumentos de sopro, incluindo o Bombardino, o trombone de pistões e aprendendo o trombone de vara, um instrumento que ele continua a tocar e a apreciar.- Em 1998, Anderson deu outro passo em sua jornada musical ao ingressar na Orquestra Jovem de Itapecerica, onde se destacou tocando o contrabaixo acústico até o ano de 2004.- A partir de 2005, já morando em Santo Antônio do Monte, MG, Anderson tornou-se parte integrante da Lira Musical Monsenhor Otaviano. Nessa instituição, ele tocou o trombone de vara, consolidando seu amor pela música e sua dedicação contínua à arte. Heber Santos Ferreira - Professor de música Formado em música pela UNINCOR- Universidade Vale do Rio Verde- Três Corações MG (Licenciatura em música com habilitação em violino), pós graduado em Metodologia do ensino de artes, pelo Centro Universitário Barão de Mauá - Ribeirão Preto - SP. Atua como professor de violino, viola clássica, violoncelo, teoria musical e regência de orquestra: EMMEL- Escola Municipal de Música Eunézimo Lima- Formiga - MG; CASA DE CULTURA- Arcos MG; Projeto Garoto Cidadão- Arcos MG; Escola de Música Notas e Pautas- Arcos MG; Escola de Música Performance- Piumhi MG.
PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.