A valorização das Educadoras Escritoras da rede municipal de Campinas- Experiências Literárias.

O projeto visa a aquisição e distribuição gratuita dos livros infantis publicados de forma independente pelas Educadoras Escritoras da rede municipal de Campinas, aos alunos matriculados no Ensino Infantil e Ensino Fundamental, propiciando, a partir das visitas das escritoras nas escolas selecionadas, momentos de interação entre crianças e autoras.

Os 3(três) títulos publicados pelas Educadoras Escritoras de livros infantis da rede municipal de Campinas são: 1º) "A menina Catarina". Autora: Grazi Santana de Albuquerque (proponente). Editora: Autografia. Sinopse: O livro conta a história de uma criança que por sofrer bullying pelas pessoas que a rodeiam, entra em depressão e quase desiste de continuar a viver. As pessoas que a cercam só percebem o mal que fizeram, depois de perdê-la. A história de Catarina instiga crianças a refletirem sobre a violência familiar e social, tanto física quanto emocional, e viabiliza diálogos entre educadores e estudantes quanto às possibilidades de combatermos o bullying. O trágico momento, o “sumir em um buraco”, pode ter inúmeras interpretações quando analisamos que uma pessoa vítima de bullying, quando não submetida a tratamento psicológico adequado, pode seguir caminhos extremamente destrutivos. Discutir o assunto em sala de aula e nas casas faz-se importantíssimo na atualidade. Outra questão importante abordada no livro é a resiliência e superação de Catarina, em desejar mudar sua história. A percepção de que perdoar era a melhor opção para seguir em frente, e esquecer o passado, traz a importante reflexão sobre o quanto devemos trabalhar nossas emoções. A prática do meditar é sutilmente apresentada, como um momento de busca da essência interior, da paz e da sabedoria. Idade Indicada: a partir de 04 anos. 2º) "Nina nas estrelas". Autora: Luciane Farias. Editora: LUX. Sinopse: Qual é a criança que não é curiosa? A curiosidade de Nina a leva a imaginar coisas bem alegres e, com isso, ela descobre um belo segredo que cada um guarda dentro de si. A singela história de Nina traz diversas reflexões tanto sobre tudo o que a natureza nos oferece quanto sobre as nossas próprias descobertas interiores. Idade Indicada: a partir de 3 anos. 3º) "Sinto o que conto, contos que sinto". Autoras: Adriana Bordinhão Bicioli; Alyssa Tomiyama; Cibele Madai Valderramas Ignácio; Elaine Alcantara; Flávia Bruno; Maria Beatriz Marinho dos Anjos; Maria Vilela George; Rossane Correia; Valéria Maria Fusch Ferreira. Editora: Adonis. Sinopse: Você acha importante falar sobre emoções e sentimentos com crianças (pequenas e grandes!) de diversas maneiras e sob diferentes olhares? Você acredita que o mundo encantado das histórias infantis é um caminho para tratar desse assunto de forma leve, lúdica e sensível? - Um livro que convida a reflexões! Ele reune vários contos que se entrelaçam, proporcionando diálogos importantes entre pequenos e grandes sobre sentimentos e emoções que nós, humanos, conhecemos tão bem, mas nem sempre paramos para examiná-los e para falar sobre eles. Idade Indicada: a partir de 6 anos.

Objetivo Geral: O objetivo desse projeto é a valorização das Educadoras Escritoras do Município de Campinas a partir da aquisição e distribuição gratuita das obras literárias publicadas de forma independente por essas autoras, aos alunos das escolas públicas municipais da periferia de Campinas, contribuindo às comunidades menos favorecidas, o acesso e incentivo à leitura. Objetivo Específico: 1) Adquirir 1100 (mil e cem) exemplares de cada um dos 3 (Três) títulos selecionados, publicados de modo independente (diversas editoras), pelas educadoras escritoras; 2) Organizar as visitas nas escolas selecionadas pelas educadoras escritoras, para a realização da distribuição gratuita dos livros, promovendo momentos de interação entre crianças e autoras. 3) Distribuir de forma gratuita, os livros infantis remanescentes, às bibliotecas das próprias escolas selecionadas e para outras escolas que não tiverem a oportunidade de receber as visitas das educadoras escritoras.

Antigamente, existia a ideia de que os escritores eram pessoas mais velhas, que moravam bem distantes, eram inacessíveis, ou que a maioria já não vivia mais. Muitos, da geração passada, viveram toda sua infância sem nunca terem conhecido um escritor pessoalmente. Autores de livros infantis e juvenis eram, até pouco tempo, inalcançáveis, considerados quase seres místicos. Felizmente, hoje, com a valorização da literatura, os alunos já sabem que os autores podem estar bem pertinho deles, que podem ser de todas as idades e que inclusive podem ser seus próprios professores e pessoas de seu convívio. Com a finalidade de expor, discutir e divulgar obras literárias publicadas por servidoras educacionais da rede municipal, a presente proposta tem como objetivo a valorização das educadoras escritoras da rede municipal de Campinas a partir de experiências literárias, de modo a tornar as obras conhecidas e difundidas entre profissionais da educação e alunos. Entende-se que as crianças, ao se aproximarem das obras literárias, despertam curiosidades sobre o livro, sobre o escritor e sobre o processo de produção das narrativas. Assim sendo, ter acesso aos autores desde a infância, incentiva o gosto pela leitura, e ajuda a desmistificar a ideia de que autores são pessoas inatingíveis. Saber que seus professores são também escritores, torna mais intensa a relação com a leitura, promove a interação, o estímulo para a aprendizagem da escrita, e reforça que esta, a criação de histórias e os livros, são para todos. Criar o gosto e o hábito da leitura nos alunos, pode ser uma tarefa complicada, quando não observada as características e especificidades de cada etapa escolar. A escolha de obras adequadas para cada faixa etária é uma das principais ferramentas para que o objetivo de criar o hábito da leitura seja atingido. Outro aspecto importante é a promoção do envolvimento das famílias e dos educadores em todo processo. Quando a criança percebe o incentivo e a parceria de todos os envolvidos, nas diversas práticas de letramento e processos de aquisição da leitura, a caminhada torna-se mais leve e satisfatória. O caminho para esse encontro da criança com a literatura deve ser, portanto, o mais prazeroso possível, deve garantir laços duradouros para toda vida e ser capaz de promover o desenvolvimento de estudantes reflexivos, conscientes e críticos. Diante disso, e dentro de uma lógica de promover programas de incentivo à leitura, justifica-se portanto o uso de recursos públicos permitidos pelo Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais. Nossas educadoras escritoras são pessoas que se dedicam ao serviço público e que em suas horas vagas, procuram desenvolver suas habilidades para escrever histórias e produzir suas obras, a partir de conhecimentos adquiridos pelas experiências em salas de aula, na convivência com seus alunos e percebendo as necessidades das crianças. Essas trabalhadoras educacionais utilizam recursos próprios para publicarem seus livros e vêm divulgando seus trabalhos em redes sociais e participando de atividades culturais, pois acreditam que suas obras são importantes para o desenvolvimento dos bebês e crianças em suas singularidades e especificidades. Dessa forma, a proposta se enquadra nos incisos II,III, e VIII do Art. 1º, da Lei 8313/91, que diz: Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; E destaca-se como o objetivo a ser alcançado dentro do Art. 3° da Lei 8313/91, a alínea d, o inciso I, conforme segue: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (Incluída pela Lei nº 14.568, de 2023)

Produto: 3 (três) livros já publicados pelas Educadoras Escritoras de forma independente. Serão adquiridos 1100 (mil e cem) exemplares de cada título e eles possuem as seguintes especificações: -“A menina Catarina” - Total de páginas: 44. Dimensão: 21 x 29,7 cm. ISBN: 978-85-518-4662-9.-"Nina nas estrelas" - Total de páginas: 20. Dimensão: 21 x 21 cm. ISBN: 978-65-80406-41-8.-"Sinto o que conto, contos que sinto". Total de páginas: 36. Dimensão: 20,32 x 25,4 cm. ISBN: 978-65-86844-26-9. A agenda de visitas das Educadoras Escritoras nas unidades escolares será devidamente organizada de acordo com o calendário escolar do ano letivo de cada unidade educacional em que o projeto for efetivado.

- As obras publicadas pelas Educadoras Escritoras foram selecionadas pois provocam reflexões acerca dos aspectos da vida em sociedade; ampliam o conhecimento de mundo; estimulam a prática do respeito à diversidade; valorizam diversos temas e tipos de gêneros textuais; colaboram para a formação integral do indivíduo; proporcionam a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva; respeitam as faixas etárias e respectivos anos de escolaridades. - O primeiro critério para escolha das escolas que receberão as visitas das Educadoras Escritoras é a constatação de matrículas de crianças público alvo da Educação Especial; - No caso de crianças Surdas, haverá a interpretação/tradução simultânea em LIBRAS, pelo intérprete ou pelo professor(a) bilíngue (Português/LIBRAS), durante as sessões de leitura/contação de histórias. Tais profissionais já atuam como servidores da rede municipal de Campinas e participam ativamente dos processos educacionais inclusivos. - O segundo critério para escolha das escolas que receberão as visitas das Educadoras Escritoras é que estejam localizadas em áreas periféricas, contemplando as comunidades menos favorecidas.

A distribuição gratuita de 100% dos livros adquiridos se dará durante os 6 meses da etapa de produção/execução, no decorrer das visitas das Educadoras Escritoras aos alunos das escolas de Ensino Infantil e Fundamental públicas municipais selecionadas pelas escritoras a partir dos seguintes critérios: 1º) Escolas públicas do município de Campinas que constatem possuir matrículas de alunos público alvo da Educação Especial no ano vigente;e 2º) Escolas públicas do município de Campinas que estejam localizadas em áreas periféricas, contemplando as comunidades menos favorecidas. Caso haja livros remanescentes, estes serão enviados para as bibliotecas das mesmas escolas em que os alunos foram contemplados e para as demais escolas públicas da cidade de Campinas que não tiverem a oportunidade da visita das Educadoras Escritoras. 10% do total de livros adquiridos será reservado para distribuição gratuita para as empresas que se interessarem em apoiar o projeto.

O proponente deverá, voluntariamente: - Responsabilizar-se pelas aquisições dos 3 (três) títulos apresentados na sinopse, através da compra por comércio eletrônico e/ou lojas físicas; - Realizar a pesquisa junto às Educadoras Escritoras quanto às escolhas das escolas da rede municipal de Campinas (Ensino Infantil e/ou Fundamental) que participarão do projeto, observando os critérios de Responsabilidade Social já estabelecidos anteriormente; - Viabilizar o diálogo das Educadoras Escritoras junto às unidades educacionais para que seja estabelecida a agenda de visitas, de acordo com o calendário escolar do ano letivo de cada escola selecionada; - Estabelecer hora, dia e local para a entrega dos 1100 (mil e cem) exemplares adquiridos para as respectivas Educadoras Escritoras; - Após o evento, assegurar-se de que os livros remanescentes serão entregues e distribuídos tanto para as bibliotecas das escolas visitadas quanto para as que não forem contempladas nas visitas das Educadoras Escritoras. - Responsabilizar-se pela elaboração e tabulação do formulário de avaliação do projeto, que deverá ser respondido pelas Educadoras Escritoras após a etapa de produção/execução; - Responsabilizar-se por toda documentação necessária para a prestação de contas. Breve Currículo do proponente: Graziele Kathleen Tavares Santana de Albuquerque Escolaridade: -Mestra em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação.CEPRE/FCM/UNICAMP- 2011;-Psicopedagogia: Universidade Rio Branco, 2005.-Pedagogia pela Universidade Júlio de Mesquita Filho -Unesp (Rio Claro/1999). Qualificação e Experiência profissional:Foi professora alfabetizadora por mais de 20 anos em escolas públicas. Atualmente é Supervisora Educacional no município de Campinas e escritora de livros infantis ilustrados, tendo participado da FLIP (Parati-RJ) em 2022 no lançamento do seu livro infantil “A menina Catarina”. Fez diversos cursos na área da educação, e de escrita criativa, bem como cursos de desenho e pintura voltados para produção artística literária. Graziele procura se aprimorar sempre, pois entende que aprender e se aperfeiçoar devem ser hábitos para a vida toda. Procura desenvolver trabalhos voltados para a preservação da infância saudável e feliz. Bem como se envolver em projetos que fomentem o gosto e prazer pela leitura nas crianças e jovens. Defende causas como o combate à violência doméstica, combate ao bullying e todo tipo de preconceito no âmbito do ambiente escolar. Também promove trabalhos voltados para a inclusão de crianças público alvo da Educação Especial e defende a escola como o espaço para se cultivar o respeito à diversidade, a empatia, o companheirismo e o amor ao próximo. Apaixonada pela educação humanizada orienta suas equipes gestoras quanto à importância do olhar sensível e sob os aspectos emocionais de cada criança, fomentando assim o trabalho voltado para o desenvolvimento das inteligências emocionais, reconhecendo cada ser como único e especial. Demais Educadoras Escritoras participantes do projeto:-Luciane Farias-Cibele Madai Valderramas IgnácioObs.: Os currículos e as cartas de anuência estão anexos à proposta.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.