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A Escola de Arte de Itacaré propõe a realização de oficinas de música, yoga, circo, capoeira e artesanato para crianças e jovens da rede pública de ensino do município de Itacaré. É uma iniciativa para proporcionar novas oportunidades de aprendizado e desenvolvimento para os estudantes, além de estimular a criatividade e a expressão artística.
Classificação Indicativa Etária: Livre.
Objetivo Geral - O objetivo geral da Escola de Arte em Itacaré, Bahia, é garantir o acesso igualitário às atividades artísticas oferecidas para as crianças da rede pública de ensino. Através da promoção da inclusão social, busca-se proporcionar a oportunidade de vivenciar a cultura de forma gratuita e abrangente, complementando o currículo formal das escolas públicas. Além disso, o projeto visa estimular o desenvolvimento das habilidades artísticas e criativas das crianças, oferecendo um ambiente propício para a descoberta e o aprimoramento de seus talentos em áreas como música, yoga, circo, capoeira e artesanato. A valorização e fortalecimento da identidade cultural das crianças também é um aspecto importante do projeto, conectando-as com as tradições e manifestações artísticas locais. O projeto está alinhado com os incisos do Art. 3º do Decreto Nº 11.453, de 2023: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais. Objetivo Específico - Realizar oficinas que serão ofertadas em 9 módulos de aula de diversas áreas culturais, que incluem atividades como Yoga, Tecido acrobático, Capoeira, Dança, Percussão, Violão, Canto, Palhaçaria e Artesanato. Cada oficina tem capacidade para até 12 crianças e é direcionada para crianças e jovens da rede pública de ensino do município de Itacaré. As oficinas serão realizadas de segunda a sexta-feira, no contraturno escolar, das 13h30 às 17h30, totalizando uma carga horária semanal de 18 horas e 45 minutos.
A "Escola de Arte de Itacaré" é um projeto cultural que visa contribuir de forma significativa tanto no âmbito social quanto artístico para crianças. Através de oficinas artísticas gratuitas nas áreas de música, yoga, circo, capoeira e artesanato, o projeto tem como objetivo principal promover a inclusão social e oferecer acesso igualitário à cultura para crianças da rede pública de ensino do município de Itacaré, Bahia. A iniciativa busca enriquecer o currículo educacional das crianças, complementando a educação formal oferecida nas escolas públicas e fortalecendo sua identidade cultural. As atividades culturais adotam uma abordagem prática e interdisciplinar, interligando a arte com outras áreas do conhecimento e ampliando a compreensão do mundo. Ao oferecer atividades culturais gratuitas, a Escola de Arte de Itacaré amplia as oportunidades para que crianças provenientes de famílias de baixa renda tenham contato com diferentes manifestações artísticas, proporcionando uma experiência enriquecedora e contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças envolvidas. A aprovação desta proposta na lei de incentivo à cultura é essencial para garantir a sustentabilidade e expansão do projeto. Com o respaldo legal, será possível captar recursos de forma mais estruturada e contínua, ampliando o acesso à cultura para um número crescente de crianças e fortalecendo, assim, o tecido social e cultural da comunidade. Em síntese, a Escola de Arte de Itacaré é uma iniciativa cultural de destaque para a comunidade local, visando oferecer acesso à cultura, estimular o desenvolvimento artístico e criativo das crianças, fortalecer valores sociais e contribuir para a construção de uma sociedade mais inclusiva, colaborativa e enriquecedora em termos culturais. O projeto cumpre com as seguintes finalidades previstas no Art. 1º da Lei 8.313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Para isso, o projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 3º da Lei 8.313/91: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos.
Plano pedagogico anexado na proposta. Programação e distribuição das oficinas durante as semanas: [OFICINA 1]: Yoga (45min, 5 dias por semana) [OFICINA 2]: Tecido acrobático (1h30, 2 dias por semana) [OFICINA 3]: Capoeira (1h30, 2 dias por semana) [OFICINA 4]: Dança (1h30n, 1 dia por semana) [OFICINA 5]: Percussão (45min, 1 dia por semana) [OFICINA 6]: Violão (45min, 1 dia por semana) [OFICINA 7]: Canto (45min, 1 dia por semana) [OFICINA 8]: Palhaçaria (45min, 1 dia por semana) [OFICINA 9]: Artesanato (45min, 1 dia por semana)
Acessibilidade física: As aulas serão ministradas em um local preparado para receber pessoas com deficiência e mobilidade reduzida, com espaços reservados, banheiros adequados e rampas de acesso. Antes do início das aulas, o espaço passará por adequações se necessário. Item do orçamento: Reparos e reposições. Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: Monitoria especializada inclusiva. Item do orçamento: Monitores. Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: O conteúdo programático do curso será traduzido em Libras. Item do orçamento: Intérprete de Libras. Acessibilidade para pessoas com deficiência cognitiva: Monitoria especializada inclusiva. Item do orçamento: Monitores.
A realização do projeto será inteiramente gratuita e todos os produtos resultantes serão distribuídos sem custo algum. Portanto, o plano de distribuição da proposta está em conformidade com o previsto no Art. 27 da IN MINC nº 1/2023. Quanto à ampliação do acesso, as oficinas serão gravadas e disponibilizadas no YouTube, cumprindo com as diretrizes estabelecidas no inciso VII do Art. 28 da IN MINC nº 1/2023: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal;
Alexandre Zeringota Brisolla - Proponente e Coordenador Geral Alexandre Zeringota Brisolla é um bacharel em Administração de Empresas e empreendedor social com uma ampla bagagem como produtor cultural. Com formação pela Fundação Getulio Vargas, sua trajetória inclui especializações em negócios sociais, design thinking, e teoria U, consolidando suas habilidades em inovação e gestão. Atualmente, é sócio e produtor cultural no Centro Cultural Muvuka, onde se destaca na produção de oficinas artísticas, comunicação digital, gestão financeira e planejamento estratégico. Também é o fundador e diretor de captação de recursos no Instituto Imagine, atuando estrategicamente na captação de recursos para projetos socioculturais e ambientais. Seu vasto conhecimento abrange áreas como gestão de projetos, produção cultural, elaboração e captação de projetos culturais, além de habilidades avançadas em planejamento estratégico e gestão financeira. O proponente será responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira, para tal, receberá pela rubrica coordenador geral. Danniel Rosenfeld Olivatto - Coordenador pedagógico Danniel Rosenfeld Olivatto, bacharel e licenciado em História, além de pós-graduado em Educação, é um educador apaixonado pelo meio ambiente. Formado pela UNESP de Franca/SP e com pós-graduação na UNITAU, tem um extenso histórico de atuação na educação formal e não formal. Atualmente, na função de Coordenador Pedagógico e Educador Socioambiental no Instituto Imagine, Danniel se destaca pela elaboração de planos pedagógicos inovadores, desenvolvimento de projetos e formação de docentes. Sua expertise inclui educação socioambiental, permacultura e sustentabilidade. Além disso, sua trajetória abrange a coordenação pedagógica no Instituto Agroeducativo Yamata Nauê, onde foca em projetos pedagógicos e integração com a comunidade. No Programa Curumim do SESC SP, Danniel foi Educador Não Formal, contribuindo para a conscientização socioambiental. Elenice Soares Fernandes - Coordenadora Artística Elenice Soares Fernandes é uma profissional multifacetada, com formação em Psicologia e destacada atuação como produtora cultural, comunicadora digital e gestora de pessoas. Graduada pela Universidade São Judas Tadeu, Elenice também possui uma sólida formação técnica em Administração pela ETEC Paulistano. Além disso, obteve formações em Agroecologia, Cosméticos Naturais e Ginecologia Natural, demonstrando um interesse amplo por aprendizado e desenvolvimento. Com vasta experiência na produção de eventos culturais e educacionais, bem como na gestão de pessoas e comunicação digital, Elenice atualmente atua na Eleva Produções, onde se destaca na produção de eventos culturais, atendimento ao cliente e gestão de redes sociais. Anteriormente, contribuiu de maneira significativa em organizações como Villeco, Sítio Saramandala e Centro Cultural Eywa, demonstrando sua habilidade em coordenar projetos, prospectar talentos e gerir equipes. Seu conhecimento avançado em produção cultural, gestão de pessoas e comunicação digital fortalece sua trajetória profissional, evidenciando sua capacidade de impactar positivamente organizações e projetos com sua abordagem multifacetada e comprometida. Elenice Soares Fernandes representa uma combinação valiosa de habilidades e conhecimentos para o ambiente cultural e organizacional.
PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.