Memórias Vivas de uma Ilha Magnética

O projeto "Memórias Vivas de Uma Ilha Magnética" tem como objetivo promover oficinas artísticas de escrita de criação de poemas, pintura em azulejo, fotografia com celular, cianotipia, criação de minidocs e música/canto (trabalhando o hino para a cidade) em escolas públicas da cidade de São Luís e comuniade. Com exposição dos materiais produzidos em shopping de grande circulação da cidade após seleção em curadoria.

O projeto "Memórias Vivas de Uma Ilha Magnética" promove oficinas artísticas em 5 escolas públicas de São Luís, envolvendo atividades como escrita de poemas, pintura em azulejo, fotografia com celular, cianotipia, criação de minidocs e canto (hino da cidade). Cerca de 750 alunos de diferentes faixas etárias participarão dessas atividades, explorando a expressão criativa, a estética local e o patrimônio histórico e cultural da cidade. O projeto busca desenvolver o senso de pertencimento, apreciação e habilidades artísticas dos alunos, estimulando a criatividade e o trabalho em equipe. Além disso, o material produizido pelos alunos ao longo das oficinas passará por curadoria e será objeto de exposição em Shopping local de grande circulação de pessoas.

Objetivo Geral:O objetivo geral do projeto "Memórias Vivas de Uma Ilha Magnética" é despertar o interesse e promover a valorização do patrimônio histórico e cultural da cidade de São Luís, por meio de oficinas artísticas realizadas em cinco escolas públicas para público estimado de 750 alunos e abertas à comunidade para 150 participantes. Serão realizadas 06 (seis) oficinas de cada categoria sendo 05 (cinco) oficinas de cata categoria voltadas para alunos de escola pública, totalizando 30 (trinta) oficinas. E, 01(uma) oficina de cada categoria para comunidade em geral, totalizando 06 (seis) oficinas. E realziação de exposição de encerramento do projeto em shopping de grande circulação de pessoas e de fácil acesso na cuidade de São Luís. Objetivos específicos:- Realização de 05 oficinas de escrita de poemas para mínimo de 25 alunos de escola publica e 01 oficina para comunidade; - Realização de 05 oficinas de pintura em azulejo para mínimo de 25 alunos de escola publica e 01 oficina para comunidade; - Realização de 05 oficinas de fotografia com celular para mínimo de 25 alunos de escola publica e 01 oficina para comunidade; - Realização de 05 oficinas de cianotipia para mínimo de 25 alunos de escola publica e 01 oficina para comunidade; - Realização de 05 oficinas para criação de minidocs para mínimo de 25 alunos de escola publica e 01 oficina para comunidade; - Reralização de 05 oficinas de música/canto (Hino da Cidade) para mínimo de 25 alunos de escola publica e 01 oficina para comunidade; - Realização de exposição de encerramento com mostra de material produzido nas oficinas e informações d erealização pelo período de 30 (trinta) dias em shopping de grande circulação na cidade e fácul acesso.

O projeto "Memórias Vivas de Uma Ilha Magnética" busca utilizar a Lei de Incentivo à Cultura como forma de viabilizar suas atividades e alcançar um maior impacto social. A escolha pela utilização dessa lei se dá por diversos motivos justificáveis. Primeiramente, possibilita a realização das oficinas artísticas, tornando-as gratuitas e acessíveis a um maior número de alunos e pessoas da comunidade. Além disso, viabiliza o reconhecimento e valorização da cultura como um elemento essencial para a construção da identidade e do desenvolvimento de uma sociedade. Ao incentivar e promover a cultura, o projeto contribui para a preservação do patrimônio histórico e cultural da cidade de São Luís, despertando nos alunos e comunidade o interesse e a valorização detes elementos. Dessa forma, a Lei de Incentivo à Cultura se apresenta como uma importante ferramenta para promover o acesso à cultura e a formação cidadã dos estudantes e comunidade que muito provavemente não seria possível sem o fomento proporcionado pela mesma. O projeto "Memórias de Uma Ilha Magnética" se justifica pela oportunidade de captação de recursos financeiros, pelo reconhecimento da cultura como um valor essencial e pela possibilidade de estabelecer parcerias que fortaleçam e ampliem o impacto das atividades desenvolvidas. Além de fomentar parcerias entre o setor público, empresas privadas e a sociedade civil. Favorecendo a colaboração entre diferentes atores fortalecendo a participação e o engajamento da comunidade no projeto, possibilitando a construção de redes de apoio e a ampliação do alcance das ações desenvolvidas. Desta forma, enquadrase no Art 1° da Lei 8313/ 91 em todos os seus incisos e no Art. 3º: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; (Pois oferece todas as ações de forma gratuita)II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;(Pois insentiva a valorização da identidade, cultura e arquitetura local)III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; (Pois promove oficina específica pintura em azulejos, criação de poemas e canto do hino da cidade)IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; (Pois promove a valorização de acervo literário, artístico e musical)V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; (Pois resgata a produção artística como referência incentivando novas criações e novos artistas em suas oficinas)VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;(Pois ao incentivar a valorização e preservação histórica cria-se novos agentes de defesa do patrimônio e consevação de elementos culturais, artísticos e arquitetônicos da cidade)VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações;(Pois ou oferecer oficinas de técnicas de fotografia e vídeo abre-se o canal de comunicação com o mundo por meio de divulgação e transmissão online)VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;(Pois ao escolher trabalhar com escolas públicas locais tem-se a possibilidade de despertar nas novas gerações a consciencia da importância histórica da cidade no contexto nacional e mundial, promovendo desejo pela preservação da história local em todos os seus aspectos)IX - priorizar o produto cultural originário do País.(Pois , em todo o projeto, serão trabalhados materiais com foco no patrimôninio local em todas as suas vertentes). E no Art. 3º, pois, ao prever a realização do evento em escola pública da cidade já tem-se a estrutura de rampas de acesso preparada para atender pessoas com dificuldade de locomoção, camada vulnerável economicamente, com intérprete de libras e demais estruturas de apoio como banheiros, bebedouros, ventiladores. Garantindo além de acesso democrático e guatuito (ao disponibilizar vagas paar a comunidade de não estudantes) conforto e estrutura básica para proporcionar aprendizagem.

O centro histórico de São Luís, tombado pelo Iphan em 1974, é um exemplo notável de adaptação ao clima equatorial da América do Sul. Com cerca de mil edificações de valor histórico e arquitetônico, a maioria datando dos períodos colonial e imperial, o conjunto preserva uma integração harmoniosa com o ambiente local. Infelizmente, as gerações atuais possuem pouco conhecimento sobre a importância da cidade, carecendo de apreço e consciência para preservar sua história. Diante disso, o projeto tem como objetivo despertar e revitalizar o amor pela cidade, assim como cultivar o senso de pertencimento cultural nas novas gerações.

Plano pedagógico de oficinas: Oficina de Pintura em AzulejosDuração total: 12 horas Objetivos: Aprender técnicas básicas de pintura em azulejos. Explorar a história e a cultura local através da arte em azulejos. Estrutura:Introdução à história da arte em azulejos, materiais necessários e técnicas básicas (3 horas). Prática de desenhos e esboços, aplicando técnicas de pintura em azulejos (3 horas). Desenvolvimento de projetos individuais, focando em temas locais ou pessoais (3 horas). Finalização dos projetos e preparação para a exibição (3 horas). Oficina de Criação de PoemasDuração total: 12 horas Objetivos: Estimular a criatividade e a expressão escrita. Explorar temas locais em poesia. Estrutura: Introdução à poesia, estruturas e estilos poéticos (3 horas). Oficinas de escrita criativa com foco em temas da ilha (3 horas). Revisão e aprimoramento dos poemas criados (3 horas). Preparação de uma apresentação ou recital dos poemas (3 horas). Oficina de Fotografia com CelularDuração total: 12 horas Objetivos: Desenvolver habilidades em fotografia utilizando celulares. Capturar a essência da ilha através de imagens. Estrutura: Fundamentos da fotografia, composição e uso do celular (3 horas). Prática de campo, capturando paisagens e elementos culturais (3 horas). Edição de fotos no celular (3 horas). Montagem de uma galeria fotográfica digital (3 horas). Oficina de CianotipiaDuração total: 12 horas Objetivos: Aprender a técnica de cianotipia. Criar obras de arte utilizando elementos naturais e culturais da ilha. Estrutura: Introdução à cianotipia e preparação dos materiais (3 horas). Experimentação com diferentes designs e composições (3 horas). Desenvolvimento de projetos individuais (3 horas). Finalização e apresentação dos trabalhos (3 horas). Oficina de Criação de Mini DocumentárioDuração total: 12 horas Objetivos: Produzir um mini documentário sobre um aspecto da ilha. Desenvolver habilidades em storytelling e produção de vídeo. Estrutura: Fundamentos de produção de documentários e escolha do tema (3 horas). Captação de imagens e entrevistas (3 horas). Edição e montagem do documentário (3 horas). Revisão final e exibição dos documentários (3 horas). Oficina de Canto (Hino da Cidade)Duração total: 12 horas Objetivos: Aprender e interpretar o hino da cidade. Desenvolver técnicas vocais e de apresentação. Estrutura: Introdução ao canto, técnicas vocais básicas e história do hino(3 horas). Prática de canto em grupo e individual (3 horas). Aprimoramento da interpretação e performance do hino (3 horas). Preparação para uma apresentação pública do hino (3 horas). Cada plano é adaptável conforme o progresso dos participantes e os recursos disponíveis (3 horas).

Este projeto busca estabelecer parcerias com escolas públicas da região para alcançar crianças e jovens em situação de vulnerabilidade, oferecendo oficinas em locais já adaptados com infraestrutura e acessibilidade adequadas. As atividades, gratuitas e focadas no público infanto-juvenil, serão realizadas nas escolas que já contam com suporte acessível. Além disso, ao abrir vagas para a comunidade local, pretende-se promover uma maior inclusão social e democratização do acesso às oficinas. O projeto também inclui a realização de uma exposição gratuita em um shopping de alta frequência e fácil acesso, onde serão exibidos materiais selecionados por curadoria. Esta exposição tem o objetivo de envolver um segmento mais amplo da sociedade e fomentar a apreciação da arte, bem como dos bens culturais e históricos significativos da cidade de São Luís. As escolas possuem intérprete de libras e o projeto prevê a contratação de intérprete para evento de lançamento de exposição e audiodescrição de imagens para garantir maior acessibilidade.

O presente projeto atende às solicitações do art. 28 da IN nº 01/2023 o projeto atende aos incisos: I, II, VI e VII – Ao realizar oficinas gratuitas exclusivamente para alunos de rede púbica de ensino. III – Ao escolher a realização das oficinas em escolas públicas da cidade já atende à demanda de rampas de acesso, proximidade a pontos de ônibus e gratuidade para participantes com deficiência ou com mobilidade reduzida uma vez que estes já possuem gratuidade para acessar o ambiente escolar; IV e V – Ao divulgar amplamente o material produzido em plataformas digitais e redes sociais;

Coordenadora: Veruska Oliveira. Graduada em Pedagogia pela UEMA-2003. Professora de inglês pelo período de 1996 a 2006, com certificado de proficiência pela Michigan University. Iniciou a carreira na fotografia no ano de 2005. Além de longa trajetória em cobertura fotográfica de eventos sociais e coorporativos obteve destaque na área publicitária após qualificação na área obtida na Rocky Mountain School of Photohgraphy no ano de 2012. Realizou, além de diversas exposições fotográficas, quatro projetos que resultaram em publicações de livros, sendo eles: “Terra de Palmeiras: as quebradeiras de coco babaçu do Maranhão” (2011); “Itaqui Bacanga: Um autorretrato” (2012); “Quilombolas do Maranhão; um retrato” (2012) e “Impressão do Silêncio” (2016). Sendo os projetos “Quilombolas do Maranhão” e “Impressão do Silêncio” também geraram dois curta metragens com o mesmo nome. Curador: Edgar Rocha. Fotografo paulistano radicado no Maranhão. Registrando de maneira incansável a rotina deste lugar, tem se dedicado a compor de forma magistral aspectos da sua cultura local, assim como da paisagem material. Festas populares, embarcações tradicionais e imagens do centro histórico estão entre os seus temas preferidos. Ao longo dos anos foi agregando um acervo raro de fotografias feitas no século XIX e durante o século XX. Assessoria de imprensa: Dalva Rêgo. Formação: Formada em Comunicação Social - Jornalismo; Especialização em Assessoria de Comunicação; Pós-Graduação em Marketing Digital, Gestão de Tráfego e Criação de Conteúdo. Assessora de comunicação na Defensoria Pública do Estado do Maranhão. Coordenadora-geral da agência Cores Comunicação. Repórter, produtora e apresentadora na TV Mirante (Globo- MA). Repórter, produtora e apresentadora na TV Difusora (SBT- MA).

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.