DÓ, Re, Mi

O projeto Dó, Ré, Mi objetiva realizar oficinas de Introdução Musical, Musicalização, Teatro Musical, Canto Coral, Violão, Violino e Flauta Doce para crianças de 2 a 11 anos.

Sabe-se que o ato de fazer arte é uma grande fonte de cultura e que sua história está ligada ao desenvolvimento da sociedade. Neste sentido, o projeto Dó, Ré, Mi, objetiva promover a iniciação artística, musical e teatral dos alunos do Centro Infantil por meio de oficinas de Introdução musical, Violão, Violino, Flauta Doce, Musicalização, Teatro Musical e Canto Coral. Tendo em vista a necessidade de um processo de formação cultural, em favor da autonomia e a futura profissionalização dos beneficiários envolvidos, entendemos que a iniciação musical e teatral são processos fundamentais para a formação destas crianças. O projeto valoriza as formas de expressão: canto e fala, e promove o conhecimento da linguagem musical: solfejo, elementos rítmicos, repertório e vocalizações, além de desenvolvimento e aprimoramento prático por meio de instrumentos musicais. Atrelado a isso, as oficinas de Teatro Musical estimulam os alunos no desenvolvimento da concentração, expressão corporal, fala e retórica, etc., além de contribuir positivamente para desenvolvimento de habilidades sociais como empatia, tolerância e trabalho em equipe. Outros benefícios podem ser encontrados na música e nas artes cênicas, como: estimulo da autoestima, imaginação, criatividade, etc. Segundo a pedagoga Daniela Fernandes, do instituto FEAC, de São Paulo, a musicalização contribui para desenvolver o protagonismo, a autonomia, a responsabilidade e a socialização, tudo isso por que a inserção musical atua no aprimoramento da atenção, a concentração e a memória. O que demonstra a importância dessas atividades para o nosso público.

Objetivos Gerais: Decreto nº 10.7555/21Art. 2º Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; Pois, o projeto Dó, Ré, Mi objetiva iniciar musicalmente os alunos do Centro Infantil Divina Providência por meio de oficinas de Introdução Musical, Musicalização, Teatro Musical, Canto Coral, Violão, Violino e Flauta Doce. As oficinas visam a inserção cultural através do estudo da musicalização e artes cênicas, das técnicas de solfejo e teoria e pratica de canto coral, e assim promover a interação dos participantes com a comunidade. Os participantes terão a oportunidade de conhecer a história da música e sua evolução, das práticas de canto coral e teatro musical. Objetivos Específicos: A) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: OFICINA 1 - INTRODUÇÃO MUSICAL · Oferecer, durante doze meses, 40 oficinas semanais de Introdução musical; OFICINA 2 - MUSICALIZAÇÃO · Oferecer, durante doze meses, 40 oficinas semanais de Musicalização; OFICINA 3 - TEATRO MISICAL · Oferecer, durante doze meses, 40 oficinas semanais de Teatro musical; OFICINA 4 - CANTO CORAL · Oferecer, durante doze meses, 40 oficinas semanais Canto coral; OFICINA 5 - VIOLÃO · Oferecer, durante doze meses, 40 oficinas semanais de Violão; OFICINA 6 - VIOLINO · Oferecer, durante doze meses, 40 oficinas semanais de Violino; Produto OFICINA 7 - FLAUTA DOCE · Oferecer, durante doze meses, 40 oficinas semanais de Flauta doce. As oficinas acontecerão 40 vezes por semana, de segunda a sexta-feira, nos turnos de manhã e tarde, no contra turno escolar. Cada oficina terá a duração de 01 hora, com a seguinte distribuição: 4 Horas/aula no período da manhã e 4 Horas/aula no período da tarde; Turmas: 50 Turmas (divididas nos turnos da manhã e da tarde) com até 10 alunos; Número de alunos: 522 alunos atendidos diretamente nas oficinas. Conteúdo: CURSO 1 _ INTRODUÇÃO MUSICAL: Teoria Musical, Percepção e História da Música _ Através da disciplina teoria/percepção, o aluno terá a oportunidade de se apropriar do entendimento e reflexão sobre os temas musicais trabalhados no instrumento. O aluno desenvolverá a musicalidade, uma escuta mais atenta do fenômeno musical, a prontidão, a coordenação motora, o senso rítmico e melódico. OBJETIVOS: Trabalhar a leitura e escrita; refletir sobre as ferramentas musicais; distinguir os parâmetros sonoros; aplicar os conceitos/conteúdos teóricos no instrumento musical; exercitar uma escuta de qualidade com acuidade; desenvolver a atenção, a memória musical; internalizar as divisões rítmicas e as alturas dos graus melódicos. CURSO 2 _ MUSICALIZAÇÃO: Teoria Musical, Percepção e História da Música _ Através da disciplina teoria/percepção, o aluno terá a oportunidade de se apropriar do entendimento e reflexão sobre os temas musicais trabalhados no instrumento. O aluno desenvolverá a musicalidade, uma escuta mais atenta do fenômeno musical, a prontidão, a coordenação motora, o senso rítmico e melódico. OBJETIVOS: Trabalhar a leitura e escrita; refletir sobre as ferramentas musicais; distinguir os parâmetros sonoros; aplicar os conceitos/conteúdos teóricos no instrumento musical; exercitar uma escuta de qualidade com acuidade; desenvolver a atenção, a memória musical; internalizar as divisões rítmicas e as alturas dos graus melódicos. CURSO 3 -TEATRO MUSICAL: O Teatro musical é uma forma de teatro que combina música, canções, dança, e diálogos falados, dando a oportunidade de fazer um curso que engloba três artes distintas como uma única ferramenta, tendo como base montar um espetáculo completo e aprender todas as fases dessa construção. OBJETIVO: O curso irá trabalhar o desenvolvimento corporal quanto á melhora da coordenação motora, agilidade, flexibilidade, desenvolvimento dos processos mentais como concentração, memorização e imaginação, potencializa a criatividade, espontaneidade e criatividade, fora que permite trabalhar diretamente com o curso de canto/coral na parte de músicas e canções. CURSO 4 - CANTO CORAL: Através da disciplina Canto Coral, o aluno terá a oportunidade de desenvolver o canto em conjunto, habilidades individuas em técnica vocal, conhecimento do repertório de coral, a leitura e o solfejo das notas na notação musical. OBJETIVOS: Trabalhar a execução musical em conjunto; desenvolver as competências básicas em técnica vocal; aprimorar a correta entoação de cada grau da escala no solfejo de partituras; conhecer o repertório popular e tradicional de coral. CURSO 5 _ VIOLÃO: Introdução ao violão, percepção, leitura, ritmo e prática - Através do direcionamento, o aluno desenvolverá capacidade manuseio do instrumento, e de trabalho em conjunto. OBJETIVO: Trabalhar a leitura e escrita; refletir sobre as ferramentas musicais; distinguir os parâmetros sonoros; aplicar os conceitos/conteúdos teóricos no instrumento musical; exercitar uma escuta de qualidade com acuidade; desenvolver a atenção, a memória musical; internalizar as divisões rítmicas e as alturas dos graus melódicos, desenvolver habilidades perceptivas, artísticas e motoras. CURSO 6 - VIOLINO: Introdução ao violino, percepção, ritmo e prática. O curso possibilitará ao aluno o aprendizado do manuseio do instrumento, conhecimento da composição do corpo do violino, interpretação e prática. OBJETIVOS: Trabalhar a leitura e escrita; refletir sobre as ferramentas musicais; distinguir os parâmetros sonoros; aplicar os conceitos/conteúdos teóricos no instrumento musical; exercitar uma escuta de qualidade com acuidade; desenvolver a atenção, a memória musical; internalizar as divisões rítmicas e as alturas dos graus melódicos, desenvolver habilidades perceptivas, artísticas e motoras além de compreender as regras de convivência no espaço musical, conhecer as partes do instrumento afim de desenvolver a independência performática, tocar e conhecer o repertorio violinistico, desenvolver habilidades técnicas através do som e do gestos, trabalhar a execução de músicas em conjunto. CURSO 7 _ FLAUTA DOCE: Introdução à flauta doce, percepção, ritmo e prática do instrumento. Este curso possibilita o aluno ao aprendizado do manuseio correto do instrumento, da composição do corpo do flauta, da interpretação e prática. OBJETIVOS: Trabalhar a leitura e escrita; refletir sobre as ferramentas musicais; distinguir os parâmetros sonoros; aplicar os conceitos/conteúdos teóricos no instrumento musical; exercitar uma escuta de qualidade com acuidade; desenvolver a atenção, a memória musical; internalizar as divisões rítmicas e as alturas dos graus melódicos, desenvolver habilidades perceptivas, artísticas e motoras, manuseio e utilização do instrumento, técnica e postura correta de sopro, manuseio das notas e dos dedos de forma correta, etc. As sete oficinas de iniciação musical são estruturadas de modo à: 1. Proporcionar inserção artístico-cultural dos alunos do Centro Infantil Divina Providência; 2. Desenvolver o nível teórico e prático dos alunos em música/artes cênicas, promovendo o enriquecimento do seu universo musical, teatral, intelectual, cognitivo, criativo e educacional; 3. Estimular o aluno na transformação e divulgação da arte e da cultura por meio da música e artes cênicas.

O Centro Infantil Divina Providência é uma instituição filantrópica que atende crianças de 2 a 11 anos em período integral. As crianças atendidas por nós estão inseridas em um contexto de vulnerabilidade ou alta vulnerabilidade social. O Centro Infantil Divina iniciou suas atividades em julho de 2010 e está localizado dentro da Cidade dos Meninos São Vicente de Paulo, em Ribeirão das Neves. A entidade conta com uma boa estrutura com capacidade de atendimento de até 1000 crianças, composta por salas de aula, biblioteca, auditório, laboratórios de informática, salas de música, sala de vídeo, ginásio coberto, refeitório, área recreativa, playground, piscinas, quadras e academia de judô. As atividades realizadas são voltadas para o desenvolvimento físico, social e cognitivo de cada criança. A formação cultural é bastante presente, com aulas de arte, teatro musical, musicalização, dança, canto coral, violão, violino e flauta. O Centro Infantil é integrado ao Sistema Divina Providência, que é uma instituição filantrópica, sem fins lucrativos, formada atualmente por 26 obras, programas e serviços sociais que atendem a crianças, adolescentes, jovens, adultos e pessoas idosas em situação de vulnerabilidade social. A instituição foi fundada pelo empresário mineiro Jairo Azevedo, que, em 1973, criou o Lar dos Meninos São Vicente de Paulo, em Belo Horizonte. As várias ações do Sistema Divina Providência têm como missão "promover o resgate da dignidade humana" por meio de valores como Fé, Solidariedade, Respeito, Transparência, Amor, Dedicação, Responsabilidade e Perseverança. Conforme dito anteriormente, a instituição atende a população do município de Ribeirão das Neves-MG. Cumpre ressaltar que parte da população deste município está inserida em um contexto de vulnerabilidade e alta vulnerabilidade social. O município de Ribeirão das Neves, faz parte da região metropolitana de Belo Horizonte, e é conhecido por abrigar unidades prisionais em Minas Gerais e também por ser uma cidade dormitório da capital Belo Horizonte. De acordo com o IBGE, a população nevense, estimada em 2021, é de 341.415 pessoas. Ainda segundo o IBGE, em 2020, o salário médio mensal da população de Ribeirão das Neves era de 1.8 salários mínimos, e a proporção de pessoas ocupadas em relação à população total era de 9,1%, com uma média de 30.754 pessoas ocupadas. Cumpre ressaltar que os dados citados se referem a ocupações de pessoas registradas via CLT. De acordo com o Atlas do Desenvolvimento Humano, o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM) de Ribeirão das Neves, em 2013, era 0,684, abaixo do IDH do Estado de Minas Gerais, que era de 0,731, e do Brasil, que era de 0,755, o que situa esse município na faixa de Desenvolvimento Humano Médio (IDHM entre 0,600 e 0,699). O IDH é um índice formado por três indicadores: renda, escolaridade e longevidade. A dimensão que mais contribuiu para o IDHM do município foi a Longevidade, com índice de 0,822, seguida de Renda, com índice de 0,658, e de Educação, com índice de 0,591. O IDH de Ribeirão das Neves situa a cidade na 35ª posição entre os 50 municípios que compõem a região e o colar metropolitano de Belo Horizonte. O Censo de 2010 demonstrou que o município abrigava uma parcela de 30% de sua população vulnerável à pobreza, sendo que aproximadamente 10% desta população encontravam-se em situação de pobreza e extrema pobreza. Embora os dados sejam de 2010, os institutos de pesquisa _ IBGE, IPEA, Fundação João Pinheiro _, em estudos posteriores, menos abrangentes e detalhados que o censo, não sugerem modificações significativas nesse quadro. E nesta população de pessoas pobres e extremamente pobres, apenas 35.000 estão cadastradas no CRAS do município, e 15.000 recebem o benefício do Bolsa Família. Os dados mostram, portanto, que a questão da pobreza é uma realidade no município, e paralelo a este contexto, Ribeirão das Neves convive diariamente com situações graves de segurança pública. Somado aos problemas da pobreza e da criminalidade, o fato de o município de Ribeirão das Neves abrigar uma penitenciária e um Centro Socioeducativo, voltado para adolescentes que cumprem medidas socioeducativas, contribui para produzir preconceitos e estigmas a respeito do município. Desta forma, o incentivo à produção cultural no município é uma estratégia importante de resgate da autoestima dos cidadãos, e é também uma forma de inclusão cultural. No município o único teatro existente é o da Cidade dos Meninos. É um teatro que comporta 1650 pessoas e é utilizado também pelo poder público para a promoção e divulgação cultural. Neste teatro, as crianças do Centro Infantil e os adolescentes da Cidade dos Meninos fazem apresentações para os familiares e comunidades. Conforme dito anteriormente, as atividades do Sistema Divina Providência se baseiam nos princípios da promoção e do resgate da dignidade humana, inserção e desenvolvimento cultural, e, sobretudo, na diminuição da desigualdade social, o que demonstra a importância das nossas atividades. E no âmbito cultural, as atividades do projeto Dó, Ré, Mi, além de atuar na promoção dos alunos e na redução da desigualdade social, são baseadas e descritas em consonância com a LEI Nº 8.313, de 23 de dezembro DE 1991, que em seu Art. 1°, cita: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira. A proposta ainda está embasada no Art. 3°, que cita: para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; Com base nos parágrafos citados acima, estamos propondo atividades de incentivo, inserção e desenvolvimento cultural através da iniciação musical. Nesse sentido, entendemos que a introdução à música e a artes cênicas, possibilita a criança a desenvolver seu senso crítico e ainda atua de forma bastante positiva em diversos fatores de sua vida dando a ela confiança, equilíbrio emocional, afetividade, a sensação de bem-estar e prazer nos resultados de suas conquistas e experiências, além de contribuir positivamente no processo de ensino-aprendizagem. A música e a artes cênicas proporcionam um inestimável benefício para a formação da criança como desenvolvimento da inteligência e equilíbrio da personalidade, e isto sem dúvida, formarão melhores cidadãos / indivíduos, preocupados em fazer a diferença na totalidade, a fim de garantir um futuro melhor. A música e a as artes cênicas ainda contribuem no desenvolvimento individual da criança, com: - Socialização; - Inteligência; - Criatividade; - Capacidade Inventiva; - Expressividade; - Coordenação Motora; - Percepção Sonora e Espacial; - Raciocínio Lógico/Matemático; - Sensibilidade; - Concentração; - Memória.

AVALIAÇÃO: Os participantes serão avaliados durante toda a realização do projeto, nas aulas teóricas e práticas, de forma individual e coletiva, visando um melhor aproveitamento de cada um. Serão avaliados o desenvolvimento das competências propostas através da participação dos alunos em sala de aula, dos exercícios realizados em sala de aula e extraclasses, trabalhos em grupo e individuais. Serão avaliados os conceitos e conhecimento sobre os temas abordados, as aplicações e as técnicas musicais utilizadas.

Local de Realização: Centro Infantil Divina Providência, localizado em Ribeirão das Neves/MG; Duração dos cursos: 12 meses (40 aulas semanais com duração média de 01h cada uma, cada oficina, sendo sete: Introdução Musical, Musicalização, Teatro Musical, Canto Coral, Violão, Violino e Flauta Doce; Turmas: 50 Turmas (divididas nos turnos da manhã e da tarde) com até 10 alunos; Número de alunos: 522 alunos atendidos diretamente nas oficinas. Conteúdo: · CURSO 1 – INTRODUÇÃO MUSICAL: Teoria Musical, Percepção e História da Música – Através da disciplina teoria/percepção, o aluno terá a oportunidade de se apropriar do entendimento e reflexão sobre os temas musicais trabalhados no instrumento. O aluno desenvolverá a musicalidade, uma escuta mais atenta do fenômeno musical, a prontidão, a coordenação motora, o senso rítmico e melódico. OBJETIVOS: Trabalhar a leitura e escrita; refletir sobre as ferramentas musicais; distinguir os parâmetros sonoros; aplicar os conceitos/conteúdos teóricos no instrumento musical; exercitar uma escuta de qualidade com acuidade; desenvolver a atenção, a memória musical; internalizar as divisões rítmicas e as alturas dos graus melódicos. · CURSO 2 – MUSICALIZAÇÃO: Teoria Musical, Percepção e História da Música – Através da disciplina teoria/percepção, o aluno terá a oportunidade de se apropriar do entendimento e reflexão sobre os temas musicais trabalhados no instrumento. O aluno desenvolverá a musicalidade, uma escuta mais atenta do fenômeno musical, a prontidão, a coordenação motora, o senso rítmico e melódico. OBJETIVOS: Trabalhar a leitura e escrita; refletir sobre as ferramentas musicais; distinguir os parâmetros sonoros; aplicar os conceitos/conteúdos teóricos no instrumento musical; exercitar uma escuta de qualidade com acuidade; desenvolver a atenção, a memória musical; internalizar as divisões rítmicas e as alturas dos graus melódicos. · CURSO 3 -TEATRO MUSICAL: O Teatro musical é uma forma de teatro que combina música, canções, dança, e diálogos falados, dando a oportunidade de fazer um curso que engloba três artes distintas como uma única ferramenta, tendo como base montar um espetáculo completo e aprender todas as fases dessa construção. OBJETIVO: O curso irá trabalhar o desenvolvimento corporal quanto á melhora da coordenação motora, agilidade, flexibilidade, desenvolvimento dos processos mentais como concentração, memorização e imaginação, potencializa a criatividade, espontaneidade e criatividade, fora que permite trabalhar diretamente com o curso de canto/coral na parte de músicas e canções. · CURSO 4 - CANTO CORAL: Através da disciplina Canto Coral, o aluno terá a oportunidade de desenvolver o canto em conjunto, habilidades individuas em técnica vocal, conhecimento do repertório de coral, a leitura e o solfejo das notas na notação musical. OBJETIVOS: Trabalhar a execução musical em conjunto; desenvolver as competências básicas em técnica vocal; aprimorar a correta entoação de cada grau da escala no solfejo de partituras; conhecer o repertório popular e tradicional de coral. · CURSO 5 – VIOLÃO: Introdução ao violão, percepção, leitura, ritmo e prática - Através do direcionamento, o aluno desenvolverá capacidade manuseio do instrumento, e de trabalho em conjunto. OBJETIVO: Trabalhar a leitura e escrita; refletir sobre as ferramentas musicais; distinguir os parâmetros sonoros; aplicar os conceitos/conteúdos teóricos no instrumento musical; exercitar uma escuta de qualidade com acuidade; desenvolver a atenção, a memória musical; internalizar as divisões rítmicas e as alturas dos graus melódicos, desenvolver habilidades perceptivas, artísticas e motoras. · CURSO 6 - VIOLINO: Introdução ao violino, percepção, ritmo e prática. O curso possibilitará ao aluno o aprendizado do manuseio do instrumento, conhecimento da composição do corpo do violino, interpretação e prática. OBJETIVOS: Trabalhar a leitura e escrita; refletir sobre as ferramentas musicais; distinguir os parâmetros sonoros; aplicar os conceitos/conteúdos teóricos no instrumento musical; exercitar uma escuta de qualidade com acuidade; desenvolver a atenção, a memória musical; internalizar as divisões rítmicas e as alturas dos graus melódicos, desenvolver habilidades perceptivas, artísticas e motoras além de compreender as regras de convivência no espaço musical, conhecer as partes do instrumento afim de desenvolver a independência performática, tocar e conhecer o repertorio violinistico, desenvolver habilidades técnicas através do som e do gestos, trabalhar a execução de músicas em conjunto. · CURSO 7 – FLAUTA DOCE: Introdução à flauta doce, percepção, ritmo e prática do instrumento. Este curso possibilita o aluno ao aprendizado do manuseio correto do instrumento, da composição do corpo do flauta, da interpretação e prática. OBJETIVOS: Trabalhar a leitura e escrita; refletir sobre as ferramentas musicais; distinguir os parâmetros sonoros; aplicar os conceitos/conteúdos teóricos no instrumento musical; exercitar uma escuta de qualidade com acuidade; desenvolver a atenção, a memória musical; internalizar as divisões rítmicas e as alturas dos graus melódicos, desenvolver habilidades perceptivas, artísticas e motoras, manuseio e utilização do instrumento, técnica e postura correta de sopro, manuseio das notas e dos dedos de forma correta, etc.

PRODUTO: OFICINAS ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO De acordo com a LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015: acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida. E para atender alunos e comunidade com deficiência de mobilidade, a entidade projetou e construiu: · Rampas de acesso nas dependências, inclusive na entrada principal; · Portas mais largas; · Banheiros adaptados para ambos os sexos ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Para atender a Lei n.13.146/15, nas formas de comunicação prevista no art. 3º, o aluno terá acesso a material pedagógico auditivo (apostila, músicas e sons de diferentes instrumentos para análise), material multimídia para estudo, com utilização de vídeos e de acesso à internet, com conteúdo compatível com a formação musical esperada. Atualmente não temos demanda de alunos com necessidades especiais visuais e auditivas para acesso e comunicação de bens culturais nas demais formas de comunicação previstas no Art. 3º da referida Lei, mas caso a demanda se fizer presente, a instituição se compromete a assumir, com ajuda de parceiros, os custos necessários para atendimento e adaptação a esse público, de forma a cumprir as orientações da Lei para garantir o livre e inclusivo acesso. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS Para atender a Lei n.13.146/15, nas formas de comunicação prevista no art. 3º, o aluno tem acesso à linguagem escrita, simples e oral através da metodologia de ensino aplicada que inclui material pedagógico visual e auditivo (apostila, visualização de textos, músicas e sons de diferentes instrumentos para análise), material multimídia para estudo, com utilização de vídeos e de acesso à internet, com conteúdo compatível com a formação musical esperada. Também disponibilizaremos nas apresentações um intérprete de libras se fizer necessário. Atualmente não temos demanda de alunos com necessidades especiais visuais e auditivas para acesso e comunicação de bens culturais nas demais formas de comunicação previstas no Art. 3º da referida Lei, mas caso a demanda se fizer presente, a instituição se compromete a assumir, com ajuda de parceiros, os custos necessários para atendimento e adaptação a esse público, de forma a cumprir as orientações da Lei para garantir o livre e inclusivo acesso. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: O aluno terá acesso à linguagem escrita simples, disponibilização de material pedagógico e tecnológico para pessoas com deficiência de espectros, síndromes, doenças que gerem limitações ao conteúdo ou pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas (apostila, visualização de textos, músicas, sons, vídeos e imagens); disponibilização de programas (software) que possibilitam o acesso às informações tratadas nas oficinas; utilização de dinâmicas individualizadas e coletivas que proporcionam a aprendizagem e a participação das pessoas com deficiência de espectros, síndromes, doenças que gerem limitações ao conteúdo ou pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado e de profissionais de apoio

Democratização de Acesso/Ampliação de acesso: Todas as oficinas para os alunos do Centro Infantil Divina Providência, que se encontram em situação de vulnerabilidade social e alta vulnerabilidade social serão gratuitas, inclusive a disponibilização de materiais pedagógicos necessários. No município de Ribeirão das Neves-MG, o único teatro existente é o da Cidade dos Meninos São Vicente de Paulo que comporta 1.650 pessoas e é utilizado, também pelo poder público para a promoção e divulgação cultural. O Centro Infantil Divina Providêcia se encontra dentro das dependências da Cidade dos Meninos São Vicente de Paulo, desta forma, quando o projeto já estiver em fase mais avançada de execução, faremos apresentações para os pais, familiares e moradores da comunidade local no anfiteatro da instituição, para evitar o deslocamento das crianças. Estas apresentações serão disponibilizadas gratuitamente para o público citado acima. Esta medida cumpre com incisos do artigo 28 Instrução Normativa nº 01/2023: III - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

FICHA TÉCNICA: COORDENADOR (A) CULTURAL DO PROJETO: NOME COMPLETO: André Pereira de SouzaFORMAÇÃO ACADÊMICA: Graduação em Psicologia / Musicoterapia de oficina de criação IIEXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Supervisor cultural nas Obras Pavonianas e professor de musicalização e introdução musical para crianças e adolescentes do berçário aos 14 anosATRIBUIÇÃO: Será responsável pela coordenação das atividades das oficinas, garantindo a execução de cada etapa, orientando os instrutores e relatando à coordenadora do projeto sobre as etapas realizadas e os resultados alcançados. INSTRUTOR DE TEORIAL MUSICALNOME COMPLETO: Fernando Breno Rodrigues dos Santos FORMAÇÃO ACADÊMICA: Ensino Médio Completo/ Teoria MusicalEXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Autônomo (Professor de Bateria)ATRIBUIÇÃO: Será responsável pelas oficinas teóricas de introdução musical, teoria musical e musicalização. INSTRUTOR DE MUSICALIZAÇÃO:NOME COMPLETO: Karen July Gomes SanchesFORMAÇÃO ACADÊMICA: Licenciatura em Pedagogia-Unopar/ Teoria Musical EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Professora de Musicalização.ATRIBUIÇÃO: Será responsável pelas oficinas teóricas de introdução musical, teoria musical e musicalização INSTRUTOR DE TEATRO MUSICAL:NOME COMPLETO: Ana Paula de Sá Sales FORMAÇÃO ACADÊMICA: Pedagogia EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Professora de Teatro MusicalATRIBUIÇÃO: Será responsável pelas oficinas teóricas e práticas de teatro musical. INSTRUTOR DE CANTO CORAL:NOME COMPLETO: Ana Luiza Ferreira Leão FORMAÇÃO ACADÊMICA: Superior em Pedagogia/ Curso de Teoria musicalEXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Professora do Coral Infantil; Professora de iniciantes em ukulele e violão.ATRIBUIÇÃO: Será responsável pelas oficinas de teoria e prática de canto e coral. INSTRUTOR DE VIOLÃO:NOME COMPLETO: Lincoln Martins SilvaFORMAÇÃO ACADÊMICA: Ensino médio completo EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Professor de ViolãoATRIBUIÇÃO: Será responsável pelas oficinas teóricas e práticas de Violão. INSTRUTOR DE VIOLINO:À contratarFORMAÇÃO ACADÊMICA: Ensino Médio CompletoEXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Formação, especialização e/ou experiência na área.ATRIBUIÇÃO: Será responsável pelas oficinas teóricas e práticas de Violino. INSTRUTOR DE FLAUTA DOCE:À contratarFORMAÇÃO ACADÊMICA: Ensino Médio CompletoEXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Formação, especialização e/ou experiência na área.ATRIBUIÇÃO: Será responsável pelas oficinas teóricas e práticas de Flauta Doce.

Complementação aprovada e publicada no Diário Oficial da União.