VIVER COM ESPERANÇA

Subsidiar e realizar a aquisição de insumos e mão de obra especializada para oficinas na área da música e congêneres preferencialmente para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social intentando em dar seguimento às atividades de ensino da música da OSC Programa Viver Ações Sociais em Chapecó/SC

Não se aplica

O projeto visa manter as atividades de ensino de música do Programa Viver Ações Sociais, oportunizando a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, cursos de música instrumental utilizados em banda de fanfarra e marcial, despertando talentos através do ensino da música e, principalmente, contribuindo para o desenvolvimento social e humano de comunidades carentes, promovendo cidadania e investindo na formação de seus alunos, a compra de mais instrumentos musicais e duas apresentações até o final do projeto.. Objetivo Geral O projeto visa manter as atividades de ensino de música do Programa Viver Ações Sociais, oportunizando a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, cursos de música instrumental utilizados em banda de fanfarra e marcial, despertando talentos através do ensino da música e, principalmente, contribuindo para o desenvolvimento social e humano de comunidades carentes, promovendo cidadania e investindo na formação de seus alunos, a compra de mais instrumentos musicais e duas apresentações até o final do projeto.

Há mais de 30 anos o Programa Viver Ações Sociais vem oportunizando uma nova realidade a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social e econômica, no município de Chapecó/SC. Através da prestação de Serviço de Assistência Social, tem como principal objetivo construir um espaço de convivência saudável, com atividades culturais e esportivas, formação para a participação da cidadania, acesso aos direitos, desenvolvimento do protagonismo e da autonomia das crianças e adolescentes a partir dos interesses, demandas e potencialidades da faixa etária de 06 a 15 anos, assim como o fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários. O Projeto VIVER COM ESPERANÇA visa manter e ampliar as ações realizadas pela primeira fase do Projeto Viver Orquestrando, que tinha como meta a compra de instrumentos para formação dos cursos de música instrumental e o início das aulas práticas. Em tempo, o presente projeto se enquadra nos seguintes incisos dos artigos 1° e 3° da lei 8313: Art. 1°: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; IV - Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; IX - Priorizar o produto cultural originário do País. Art. 3°: I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;

Plano metodológico e Projeto Pedagógico Levando-se em conta as funções que a música pode desempenhar na sociedade, a proposta de educação musical contida neste projeto é a de oferecer aos alunos uma compreensão da música não só como fenômeno cultural e social passível de interseções com outras linguagens e atividades humanas, mas principalmente como objeto estético autônomo, forma sensível e significativa de apreensão de uma realidade simbólica (artística) específica, que não é atingida de outra forma, senão pela aprendizagem dos meios adequados de apreensão da linguagem musical. Por essa perspectiva, são apresentadas, por campos de conhecimentos, o conjunto dessas competências que caracterizam o perfil do plano pedagógico do projeto: - Campo de Conhecimento Instrumental: competências para se expressar musicalmente de forma prática por meio de um instrumento, alcançando um nível simbólico e artístico de discurso musical, com repertório adequado para tanto, cobrindo vários estilos musicais, desde o erudito e seus períodos de época até o popular e o folclórico. - Campo de Conhecimento dos Fundamentos Teóricos: competências para compreensão e ação sobre a linguagem musical tanto em suas relações formais intrínsecas, sua sintaxe, estrutura e dimensão simbólica quanto em suas relações extrínsecas, como sua dimensão histórica e cultural, contextualizando os referidos aspectos entre si; - Campo de Conhecimento da Formação Humanística: competência para compreensão, reflexão e contextualização, baseada em fundamentos filosóficos, científicos e históricos. Contribui para a compreensão do papel da arte da música na história da cultura ocidental e, principalmente, para a construção de uma identidade nacional e regional, dispondo de recursos e conhecimentos para integrar a experiência musical à construção e manutenção dessa identidade. Compreende também o desenvolvimento da consciência e da prática do autodesenvolvimento como sujeito, integrando as experiências, conhecimentos e estratégias de estudo e aprendizado no seu desenvolvimento pessoal; - Campo de Conhecimento de Integração: competências para a conexão da teoria com a prática. - Teoria Musical – Dentro desse tema é abordado, desde o surgimento da música, até a teoria musical moderna e suas diversidades, quando se trata de teoria musical, se tem a impressão que seja uma coisa muito complexa, na verdade é, mas, tudo é uma questão de como ela é vista, ou seja, se torna bem simples trabalhando com um método que os alunos entendam. - Instrumento – Neste tema é ensinado o modo correto de manusear o instrumento e fazer a manutenção básica do mesmo. É ensinado o processo para execução das notas musicais e práticas necessárias para tocar o instrumento. - Prática Instrumental – Neste momento, os alunos aprendem as técnicas para melhor execução das notas, tendo a vivência de trabalhar em conjunto com os demais instrumentos. Toda esta etapa ocorre na prática, onde são feitas as leituras das peças musicais e exercícios propostos. - Prática de conjunto - A área de Prática de Conjunto se apresenta como parte importante na formação do aluno de música, seja no aspecto social ou disciplinar, pois tem como objetivos promover a interação dos alunos na realização musical coletiva e cultivar lhes a consciência das implicações éticas e hierárquicas no que diz respeito à realização musical em grupo, além de propiciar aos alunos a prática saudável e proveitosa dos instrumentos de suas preferências. - Prática de banda – O aluno desenvolve todos os ensinamentos das aulas teóricas, juntamente com a prática, relacionando as notas musicais com os sons e os toques, dos seus respectivos instrumentos. Cada aluno deve se comprometer com o aprendizado, estando sempre disposto a aprender e em dia com as atividades propostas. Os alunos aprendem a ler partitura, escrever suas próprias músicas, tudo depende da dedicação de cada um dentro do projeto. A prática de banda visa também o desenvolvimento de uma mentalidade de trabalho em grupo em que o resultado final depende do esforço e da atitude individual e da capacidade de interpretação dos alunos.

Teoria Musical Introdução/Conceitos O que é música? O que é teoria musical? Figuras musicais Pauta ou pentagrama Claves Notas e pausas Fórmula de compasso Grafia musical (escrita) Como identificar uma nota ou pausa no pentagrama Ditado rítmico – Figuras e tempos Ditado rítmico – Notas Ditado rítmico – Notas e tempos Lendo uma partitura Solfejando músicas, exercícios e outros. Instrumento Adaptação Tocando a primeira nota Tocando e respirando corretamente Exercícios de aquecimento Exercícios de aperfeiçoamento Executando a primeira música Conjunto e harmonia Divisão por naipes Naipes tocando em conjunto Estudos avançados Estudos em naipes Leitura musical, individual e em conjunto Métodos de estudo avançados (individual e coletivo) Prática Instrumental: Anatomia e corpo humano Aparelho respiratório Estrutura corporal Postura Respiração (inspiração e expiração) Dilatação pulmonar, funcionamento correto dos pulmões Técnicas de respiração para execuções musicais Técnicas para resistência Controle do ar Prática de conjunto Postura Disciplina. Harmonia Concentração Apresentação Lateralidade e composição de movimentos Prática de Banda Trabalho de afinação em grupo Aprendizagem das obras selecionadas em ensaios coletivos Preparação e execução em concerto de programas com obras do repertório adequado às características do grupo A importância da fidelidade ao texto musical e da interpretação Material de apoio (que será utilizado para execução): Aula expositiva, aula multimídia, videoaula, aulas práticas, respiração, postura corporal, coordenação motora, execução de peças musicais, leituras e atividades que promovam o respeito, a convivência e a ética.

Cursos e Oficinas Deficientes Motores - As aulas/oficinas acontecerão em local com rampas de acesso, elevador e entradas amplas para melhor atender ao público com deficiência motora e com mobilidade reduzida. Também haverá banheiros adaptados. Deficientes Visuais - O requisito para a contratação do professor/instrutor de música, que seja habilitado na didática musical para deficientes visuais, e a confecção de pautas e apostilas adaptadas a esta parcela de público alvo. Acessibilidade para pessoas que apresentam Espectros, Síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos, assim como, pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: Está previsto, por parte da instituição, a contratação de uma entidade congênere para dar suporte a esta parcela de público, auxiliando os professores de música e ensinando a linguagem de libras. APRESENTAÇÕES Deficientes Motores - As APRESENTAÇÕES acontecerão em local com rampas de acesso, elevador e entradas amplas para melhor atender ao público com deficiência motora e com mobilidade reduzida. Também haverá banheiros adaptados.

Democratização de Acesso A democratização do acesso aos cursos resultantes deste projeto está plenamente assegurada através da total gratuidade, não sendo cobradas matrículas ou mensalidades dos alunos. Desta forma, em atendimento ao Art. 23 da IN SECULT/MTUR Nº1/2022, adotaremos: I - no mínimo de vinte por cento para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística, sendo o proponente responsável pela disponibilização do transporte e toda distribuição gratuita de ingresso na bilheteria, também deverá divulgar dia e hora marcados; Além da gratuidade, em atendimento ao disposto no Art. 24 da IN SECULT/MTUR Nº 1/2022, assegurando a Ampliação do Acesso, adotaremos: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, a programas municipais de incentivo à cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados; III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias. Fica, com a total gratuidade dos cursos, assegurada também o cumprimento do § 5º do Art. 25 da IN SECULT/MTUR Nº 1/2022.

Ficha Técnica Proponente: O proponente realizará a função de Coordenador Geral do Projeto (neste momento sendo representado pelo atual Diretor Presidente – Eduardo Schwarz), sendo também responsável pela total gestão do processo decisório do projeto. Função não remunerada. Nome: Eduardo Schwartz Função: Coordenador Geral Currículo resumido: Formação - Graduado em administração e pós graduado em Desenvolvimento de Sistemas Cursos técnicos - Técnico Informática, Escola Técnica Tupy Experiência profissional 1990-1992 MCI Sistemas (analista de sistemas) 1992-1997 Frame Madeiras Especiais (gerente Informática) 1997-2001 Proprietário Polino Polímeros e Máquinas 1995-2011 Professor Universitário UnC e Uniarp Caçador/SC 2001- Representante comercial até os dias de hoje. André Bernardo Celuppi Função: Técnico Financeiro Currículo resumido: Nascido 02/12/1988 - Casado - CPF n° 049.034.169-17- RG n° 4181578 - Domiciliado na Rua Ernesto de Marco, 378 E, Bairro Parque das Palmeiras, CEP 89.803-660 – Chapecó-SC -Qualificação Profissional - Bacharel em Ciências Contábeis – UNOCHAPECÓ – 2010, Pós Graduação em Direito Tributário –UNOESC – 2012 - Experiência Profissional - ESCRITÓRIO CONTÁBIL MUELLER S/C LTDA, Período de 2003 à 2010, Funções Executadas: recepcionista, arquivista, auxiliar de recursos humanos, auxiliar de contabilidade - CELUPPI CONTABILIDADE EMPRESARIAL LTDA, Período de 2010 até hoje, Função Executada: Sócio Proprietário responsável pelas Áreas Societárias, Fiscal e Contábil - CELUPPI CONTABILIDADE EMPRESARIAL LTDA, - Período de 2016 até hoje, Função Executada: Consultoria e assessoria empresarial. - CENTRO DE ENSINO SUPERIOR SANTA RITA LTDA, - Período de 19/02/2019 até hoje. Função Executada: Professor do curso de Ciências Contábeis.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.