Teatro na Escola- Território Criativo

Criar dez Aulas Espetáculos, em formato audiovisual, acompanhadas de material pedagógico complementar, de apoio para docentes e discentes, estabelecendo pontes com os espetáculos apresentados, sempre com atividades lúdicas, que despertem o interesse das crianças, com o entendimento da importância do Teatro na escola, desde muito cedo e por isso, a opção pela Educação Infantil.

O projeto Teatro na Escola – Território Criativo, ao propor a criação dez vídeos de Aulas-Espetáculos, acompanhadas de material pedagógico complementar, voltados ao público infantil em suas diversas fases de desenvolvimento, busca também fomentar a integração entre arte-educação. Reforçando que a experimentação e a interdisciplinaridade entre linguagens, é um campo fértil para o advento de novas propostas educativas, artísticas e culturais. Faixa Etária:Alunos do Ensino Fundamental I (05 a 11 anos)

*Objetivo Geral: Criar dez Aulas-Espetáculos, em formato audiovisual, acompanhadas de material pedagógico complementar, de apoio para docentes e discentes, estabelecendo pontes com os espetáculos apresentados, sempre com atividades lúdicas, que despertem o interesse das crianças, com o entendimento da importância da Teatro na escola, desde muito cedo e por isso, a opção pelo Ensino Fundamental I. *Objetivos Específicos: 1 - Fazer um registro audiovisual de dez Aulas-Espetáculos, que tenham como temas datas relevantes para o calendário escolar e que sirvam, posteriormente, como fonte de pesquisa de nossa época;2 - Criar um material pedagógico complementar e abrangente para alunos e professores, que acompanhará asAulas-Espetáculos, fundamentando o material em vídeo;3 - Promover na infância valores que envolvam ética e cidadania, estimulando entre elas o senso crítico e fomentando questões de cunho social, cultural e ambiental;4 - Promover a interdisciplinaridade da arte-educação (teatro e Educação), somando potências entre linguagens numa zona de experimentação estética e educativa;5 - Destacar valores e atitudes que visem a consolidação dos mecanismos de inclusão de crianças com deficiência ou mobilidade reduzida;6 - Contribuir positivamente para o cenário local no contexto da Arte-Educação, divulgando as ações do estado do Ceará e contribuindo pela qualidade de seu acervo.

O projeto Teatro na Escola _ Território Criativo, ao propor a criação dez vídeos de Aulas-Espetáculos, acompanhadas de material pedagógico complementar, voltados ao público infantil em suas diversas fases de desenvolvimento, busca também fomentar a integração entre arte-educação. Reforçando que a experimentação e a interdisciplinaridade entre linguagens, é um campo fértil para o advento de novas propostas educativas, artísticas e culturais. Neste sentido, a realização desse projeto dá-se pelo entendimento da importância do ensino da arte na escola, capaz de informar, formar e transformar as crianças. Conjuntamente, o projeto visa a inclusão das pessoas com deficiências, destinando uma área de vídeo para a transcrição em LIBRAS e uma opção de audiodescrição para cegos, como determina a Lei nº 13.146 de 06 de julho de 2015 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). A escolha pelas Aulas-Espetáculos decorre da magia que o teatro pode proporcionar, trazendo reflexões importantes a partir de datas comemorativas do calendário escolar, transformando a vivência em potência. A recepção de uma obra de arte pelas crianças traz a verdade em seus olhos e reações, facilitando a absorção de temas tão importantes, através do teatro. Assim, ao propor uma interação lúdica com o público infantil, através das Aulas-Espetáculos, o projeto objetiva também estimular neste contato a imaginação e a capacidade criativa dos participantes, fomentando a aprendizagem através do brincar _ qualidades da linguagem teatral. Ao optarmos pelo público do Ensino Fundamental I, pretendemos que a arte faça parte da vida escolar desde muito cedo, despertando a alegria, criatividade, envolvimento, desenvolvimento e potência. Busca-se com isso, somar ações que fomentem no processo de formação da criança sua sensibilidade, um senso crítico e a intervenção delas próprias no conhecimento de si mesmas. Visando essa participação do sujeito criança em seu percurso ao longo de etapas, o projeto propõe oferecer um material pedagógico complementar, para que as crianças, assim como para os professores, para que possam acompanhar as etapas criativas das Aulas-Espetáculos. Atentos para a questão das diferenças, já citadas anteriormente, o presente projeto tem como compromisso disponibilizar numa área de vídeo uma transcrição em LIBRAS, buscando contemplar a acessibilidade para espectadores surdos. Além disso, temos em nosso planejamento executar e disponibilizar uma audiodescrição, para os espectadores cegos. Esses recursos estarão presentes em todos os dez vídeos, com o objetivo de cada vez mais democratizar os acessos a conteúdos teatrais e audiovisuais, adequando-os a múltiplas realidades. Neste passo, como um dos resultados esperado, a contribuição empreendida pelo projeto Teatro na Escola _ Território Criativo, buscará que, a partir do contato com as Aulas Espetáculos, seus temas relacionados ao desenvolvimento humano, bem como o acesso ao material de apoio, a participação das crianças em sua própria trajetória humana seja efetiva, lúdica e educativa. Espera-se ainda que as crianças possam, em muitos sentidos, intervir ativamente no mundo ao redor, empenhando-se a promover, através de atividades lúdicas, ações que contribuam para o desenvolvimento delas mesmas.

TEATRO NA ESCOLA – TERRITÓRIO CRIATIVO PROPOSTA PEDAGÓGICA APRESENTAÇÃOA Proposta Pedagógica do Projeto Teatro na Escola – Território Criativo, pretende trazer à tona a importância das artes, com foco especial no teatro em sala de aula, não apenas como uma ferramenta, mas como potência artística, capaz de informar, formar e transformar as crianças. Um dos caminhos utilizados, será a Aula Espetáculo, onde o ponto de partida são datas importantes do calendário escolar. As Aulas Espetáculos servirão de ponte para o conhecimento, a reflexão e o crescimento pela arte, transformando o ambiente escolar num verdadeiro Território Criativo. MISSÃO Desenvolver as competências, habilidades e valores na Educação Infantil através de Aulas Espetáculos, acompanhadas de um abrangente material pedagógico complementar, de apoio para docentes e discentes. No material pedagógico, faremos uma ponte com os espetáculos apresentados, sempre com atividades lúdicas, que despertem o interesse das crianças. PROPOSTA Estabelecer uma parceria entre a Trupe Era Uma Vez, de contação de histórias, com escolas municipais de Fortaleza e São Gonçalo do Amarante, a partir do Teatro. OBJETIVOCriar dez Aulas Espetáculos, em formato audiovisual, acompanhadas de material pedagógico complementar, de apoio para docentes e discentes, estabelecendo pontes com os espetáculos apresentados, sempre com atividades lúdicas, que despertem o interesse das crianças, com o entendimento da importância do Teatro na escola, desde muito cedo e por isso, a opção pela Educação Infantil. MODALIDADE Virtual. ACESSIBILIDADE Atentos para a questão das diferenças, já citadas anteriormente, o presente projeto tem como compromisso disponibilizar numa área de vídeo uma transcrição em LIBRAS, buscando contemplar a acessibilidade para espectadores surdos. Além disso, temos em nosso planejamento executar e disponibilizar uma audiodescrição, para os espectadores cegos. Esses recursos estarão presentes em todos os dez vídeos, com o objetivo de cada vez mais democratizar os acessos a conteúdos teatrais e audiovisuais, adequando-os a múltiplas realidades. CONTEÚDO Atividade formativa em Arte e Educação, de forma virtual, para os docentes; Apresentação virtual das dez histórias escolhidas a partir de datas importantes para o calendário escolar, no formato virtual; Consultoria pedagógica para a aplicação das atividades propostas no material entregue às crianças. METODOLOGIA Formação virtual para docentes das escolas parceiras; Aulas práticas e teóricas dialogadas. BIBLIOGRAFIABARBOSA, Ana Mae (Org). Arte-Educação: leitura no Subsolo. São Paulo: Cortez, 1999.BARBOSA, Ana Mae (Org). Inquietações e Mudanças no Ensino da Arte. São Paulo: Cortez, 2002.BEDRAN, Bia. A Arte de Cantar e Contar Histórias – Narrativas orais e processos criativos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2012.COLARES, Edite. Ensino de Arte e Educação. Fortaleza: Brasil Tropical, 2001.DUARTE JR, João Francisco. Fundamentos Estéticos da Educação. Campinas, SP: Papirus, 1988.KOUDELA, Indrid Dormien. Jogos Teatrais. São Paulo: Perspectiva, 2009.OSINSKI, Dulce. Arte, História e Ensino – Uma trajetória. São Paulo: Cortez, 2002.RABELO, Luis Cleison. Brincando de Teatro – Oficina de teatro: recurso pedagógico na formação do educador. Fortaleza: Expressão Gráfica Editora, 2008.SPOLIN, Viola. O Jogo Teatral no Livro do Diretor. São Paulo: Perspectiva, 2008.

Atentos para a questão das diferenças, o presente projeto tem como compromisso disponibilizar numa área de vídeo uma transcrição em LIBRAS, buscando contemplar a acessibilidade para espectadores surdos. Além disso, temos em nosso planejamento executar e disponibilizar uma audiodescrição, para os espectadores cegos. Esses recursos estarão presentes em todos os dez vídeos, com o objetivo de cada vez mais democratizar os acessos a conteúdos teatrais e audiovisuais, adequando-os a múltiplas realidades.

Os dez vídeos das Aulas Espetáculos serão disponibilizados às escolas públicas participantes de Fortaleza e São Gonçalo do Amarante, através da internet (youtube), de forma a ampliar o acesso.Realizaremos ainda, oficinas e acompanhamento aos professores para uso e aplicação do material pedagógico, que será feito, de acordo com os conteúdos dos vídeos das aulas espetáculos.

FICHA TÉCNICATeatro na Escola – Território Criativo Produção Geral: Marcelo StreetDireção: Hertenha GlauceElenco: Bruno Teixeira, Bruno Ponte e Annalies BorgesCoordenação Pedagógica: Tarcianny BritoCaptação, Edição e Montagem de Vídeos: Toni BenvenuttiAudiodescrição e Libras: Klístenes Braga MINIBIOS Marcelo Freitas - Produtor GeralGraduando em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda e Técnico em Produção de Eventos Culturais pelo Laboratório de Produção Cultural. Produtor Executivo da WM Cultural, responsável por elaboração e execução dos projetos incentivados nos âmbitos Municipal, Estadual e Federal. Como principais Projetos elaborados/executados, citamos: Sete Sois Sete Luas - Festival Internacional, Visita Espetacular, Conexões Latinas – Etapas Brasil e Argentina, Noites Brasileiras – Festival Multicultural do Brasil, Festival de Dança do Litoral e Ecléticos Livre Festival. Hertenha Glauce – DiretoraMestre em Arte e Educação pela Universidade Aberta de Lisboa/PT e Formada em História pela Universidade Federal do Ceará, com formação também pela Curso de Arte Dramática, pela mesma instituição de ensino. Sua trajetória em dirigir espetáculos infantis começou em 2006. Peças como Peter Pan, João e Maria, A Cigarra e a Formiga, A Bela e a Fera Ópera Rock, O Mágico de Oz, O Pequeno Príncipe, As Aventuras de Dom Quixote, Os Mosqueteiros, Pequena Sereia e A Flauta Mágica, todos pelo Grupo Mirante de Teatro Unifor, ao qual é diretora, além de mais de quinze contações de histórias. Bruno Teixeira – AtorMestre em Educação pela Universidade Estadual do Ceará e Graduado em Letras - Português pela Universidade Federal do Ceará. É ator do Grupo Mirante de Teatro da Universidade de Fortaleza, com participação em vários espetáculos infantis como A Bela e a Fera Ópera Rock, O Mágico de Oz, O Pequeno Príncipe, Os Mosqueteiros, Pequena Sereia e A Flauta Mágica, assim com contações de história como Azul, O Pescador de Histórias e Asas as Imaginação, além se atuar no Grupo Elas de Teatro. Annalies Borges – AtrizMestre em Artes pelo Mestrado Profissional em Artes do IFCE. Pós-Graduanda no curso de Especialização em Semiótica aplicada à Literatura e áreas afins pela UECE. Graduada em Licenciatura em Letras/Língua Portuguesa/Literatura pela UECE (2004). Professora efetiva de Língua Portuguesa do campus IFCE Baturité, atua no Curso Superior de Licenciatura em Letras Português/Inglês. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura e Língua Portuguesa, pesquisando principalmente nos seguintes temas: memória, ideologia, semiótica, tropicália, dramaturgia e estudos teatrais. Atriz profissional formada pelo Curso de Arte Dramática da Universidade Federal do Ceará em 2008, atua como atriz e dramaturga desde 2001. Já participou de diversos grupos teatrais de Fortaleza, atualmente fazendo parte do Grupo de Teatro Valkírias, Grupo Mirante de Teatro Unifor e Grupo Elas de Teatro. Participa dos Grupos de Pesquisa (CNPq): Grupo Pesquisa em Educação e Práticas Pedagógicas Inovadoras do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia e Grupo de Pesquisa Drama, dramaturgia, cena: questões contemporâneas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Bruno Ponte – AtorCom dez anos de experiência em teatro, Bruno Ponte é ator e membro do Grupo Mirante de Teatro Unifor e da Trupe Era Uma Vez, participando de temporadas de espetáculos infantis e infanto juvenis, além de contação de histórias. Foi membro do Grupo Em Cena do Colégio Christus.É psicólogo, atendendo adolescentes e adultos como Gestalt Terapeuta. Mestre em Psicologia Social, com o tema sobre saúde mental de minorias sexuais e conservadorismo político. Tarcianny Brito – Coordenadora Pedagógica Especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica pela FADAM. Graduada em Letras e Espanhol pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e Técnica em Música pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Gestora, trabalha com projetos culturais de diversas linguagens como: teatro, dança, música, literatura, audiovisual e artes integradas. Atualmente é coordenadora geral da Escola de Música Chiquita Braga e presidente da Associação de Cultura, Artes, Esportes e Meio Ambiente- Catavento, que desenvolve ações de cultura e esportes. Toni Benvenutti – Captação, Edição e Montagem de VídeosToni Benvenutti é um multifacetado artista, produtor, professor e pesquisador. Concluiu seu mestrado em Artes, com foco em fotografia e performance, pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Além disso, possui licenciatura em Teatro pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Desde 2009, Toni tem dedicado seu talento à pesquisa e experimentação interdisciplinar nos campos do audiovisual, fotografia, performance e teatro.Como co-fundador da Trupe Era Uma Vez, Toni é parte integrante de um grupo comprometido com criações e pesquisas centradas no contexto da Cultura Infância e da Arte-Educação. Atualmente, assume a função de coordenador administrativo no Programa Educativo CAIXA Gente Arteira, na Caixa Cultural Salvador. Nesse papel, ele canaliza sua paixão pela arte e educação para contribuir significativamente para o desenvolvimento cultural e artístico da nossa comunidade. Klístenes Braga – Responsável pela Audiodescrição e LibrasDoutor em Educação, com Mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará e Especialização em Gestão Pública Municipal. Experiência profissional no campo da Produção Cultural Acessível mais recentes são: Audiodescrição da contação de histórias As Três Penas, Audiodescrição e Legendagem para surdos e ensurdecidos da contação de histórias Turma da Coleta, Audiodescrição dos espetáculos Annonimos, Ícaro and The Black Stars, A Menina e a Árvore e Nó, da Cia. de Dança Déborah Colker. Produção da audiodescrição e da tradução para a LIBRAS do musical Bem Sertanejo. Produção dos audiolivros Circo: Memórias e Afetos do Cotidiano e Os Profetas, dentre muitos outros trabalhos.

Projeto arquivado em razão da omissão do proponente na regularização da ocorrência: Agência/Dv inválido, o que impediu a abertura das contas e a continuidade processual. Eventual desarquivamento poderá ser solicitado em até 30 dias.