ESTAÇÃO DE APRENDIZAGEM DA ORQUESTRA SOM DO CORAÇÃO - ANO 1

Com o objetivo de estimular a percepção musical através da democratização do ensino da música instrumental, ESTAÇÃO DE APRENDIZAGEM DA ORQUESTRA SOM DO CORAÇÃO é o principal meio de aperfeiçoamento musical dos integrantes da orquestra "Som do Coração". o projeto é composto por aulas gratuitas de iniciação musical, prática de conjunto e instrumentos de sopro, cordas, madeira, metais e percussão. As aulas acontecem em bairros periféricos das cidades de Juazeiro-BA e Petrolina-PE, espaços que chamamos de estação, e atendem jovens a partir de 11 anos. O projeto contempla ainda, duas apresentações da Orquestra Som do Coração.

---*Não haverá textos teatrais, livros, filmes e similares. ---*Ao término das oficinas culturais de música, será realizado, gratuitamente, duas apresentações para um público, de no mínimo, 200 pessoas cada, com a apresentação dos beneficiários das oficinas ofertadas. Será um evento aberto ao público e permitirá reunir os pais, parentes, amigos e a comunidade em geral interessada em ver o resultado anual das oficinas culturais realizadas ao longo de todo o projeto. Seu público-alvo será livre, não havendo impedimentos para que haja o acesso por pessoas de qualquer idade, religião ou classe social. Terá classificação indicativa Livre. O evento não tem um formato definido por tratar-se de apresentações isoladas com as temáticas que melhor tocarem os beneficiados como resultados das oficinas realizadas.

OBJETIVO GERAL Estimular a percepção musical de jovens e adultos através da democratização do ensino da música instrumental nas cidades de Petrolina-PE e Juazeiro-BA, vindo a contribuir para a formação cidadã e desenvolvimento de crianças e adolescentes, por meio de aulas gratuitas de iniciação musical, Violino, Violo de arco, violoncelo, Clarinete, Sax Alto, Sax Tenor, Flauta Transversal, Trompete, Bateria Elétrica, Percussão e formação da Orquestra Som do Coração. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Ministrar no mínimo de 2.000 encontros de oficinas gratuitas de música (total anual contemplando todos os instrumentos e disciplinas oferecias pelo projeto (flauta doce, violino, viola de arco, violoncelo, clarinete, sax alto, sax tenor, flauta transversal, trompete, bateria elétrica e percussão); 2. Realizar 20 encontros das Estações _ Juazeiro e Petrolina - para estudos de repertório musical com todos os componentes da orquestra Som do Coração, com duração de 2h cada; 3. Realizar dois concertos da "Orquestra de Câmara Som do Coração";

Uma vez que desenvolve ação de formação gratuita, empréstimo de instrumentos para estudo, bem como apresentações na área da música instrumental envolvendo a comunidade e proporcionando, ao público em geral, acesso à cultura, vindo a beneficiar todas as classes sociais sem distinção de idade, raça, credo ou religião, este projeto está alinhado à Lei 8.313/91, enquadrado em seu Art. 1º Inciso I, contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais. "ESTAÇÃO DE APRENDIZAGEM DA ORQUESTRA SOM DO CORAÇÃO _ Ano 1" atinge o objetivo da alínea C, do Art. 3º, inciso I, instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; e inciso IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; Além de ser uma forma de estreitar os laços entre a arte e os empresários, ao utilizar os benefícios da lei de incentivo à cultura, é possível garantir o pleno exercício dos direitos culturais das comunidades mais carentes da população. O projeto é o principal meio de aprendizado e aperfeiçoamento musical dos integrantes da Orquestra Som do Coração.

A Orquestra “Som do Coração” existe há 10 anos. Nasceu em 2012, como conjunto de flauta doce, que tinha como objetivo realizar apresentações em datas comemorativas em uma escola na cidade de Juazeiro. Em 2017 passou a ser Orquestra Som do Coração e hoje é formada por 30 jovens de Juazeiro-BA e Petrolina-PE, composta por flauta doce soprano, contralto, tenor e baixo; violino; violoncelo; sax; clarinete e percussão; e reúne crianças e adolescentes de Juazeiro/BA e Petrolina/PE. Após dez anos de muitas conquistas, chegou a hora de conseguir recursos e aprimorar o ensino da música com os integrantes da Orquestra de Câmara Som do Coração e dar a oportunidade para novas crianças e adolescentes participarem da orquestra. A aprovação na Lei de Incentivo é fundamental para a manutenção da orquestra. Linha do tempo 2012 Juazeiro/BA · Alunos do 5º ano, último ano na escola em tempo integral Professora Iracema Pereira da Paixão, expressam desejo de continuar as aulas de música como ex-alunos. · Professor Joelson Batista da Silva conversa com a direção da escola para ceder o espaço para que os futuros ex-alunos continuassem nas aulas de música. · Direção da escola cede espaço para as aulas de música no contra turno escolar com a participação de ex-alunos e comunidade. 2013 · Criação do nome para o grupo de flauta – “Grupo de flautas Som do Coração” · Primeiro concerto – 13 de setembro – Universidade Estadual da Bahia · Concerto durante a Semana da Música do Instituto Federal do Sertão · Grupo de Flautas Som do Coração passa a atender crianças e adolescentes de Juazeiro e Petrolina. 2014 · Grupo de Flautas Som do Coração é reconhecido como um importante instrumento educacional na região. 2015 · Concerto na 3ª Semana da Música, do Colégio Professor Simão, com a participação de alguns alunos do colégio. 2016 · Grupo de Flautas Som do Coração é convidado para se apresentar na Universidade Federal de Pernambuco, no Recife, no I Encontro de Conjuntos de Flauta Doce, do projeto Flauta Doce em Bloco – Primeiro grupo musical do Vale de São Francisco a realizar concerto na UFPE. 2017 · Com a inserção de novos instrumentos de cordas e madeiras, o grupo musical passa a se chamar Orquestra de Câmara Som do Coração; 2018 · Criação do Som do Coração em Petrolina em parceria com a Paróquia do Bairro São Gonçalo, que cedia o espaço para as aulas; · Início das aulas na Estação de Petrolina; · Primeiro concerto da “Orquestra de Câmara Som do Coração” com alunos de Juazeiro e Petrolina; 2019 · Concerto da Orquestra de Câmara Som do Coração na Catedral de Petrolina; · Concerto em conjunto com a Banda do Exército - 72º BIMTZ em homenagem à Semana do Soldado; · Orquestra de Câmara Som do Coração volta às origens e participa, somente com as flautas, do desfile de 7 de setembro, em Juazeiro; 2020 · Suspenção das aulas de música e adiamento das apresentações em virtude da pandemia; 2021 · Com avanço da pandemia, grupo volta às aulas de forma remota; · Parceria com o Instituto Alexa de Uberlândia através do projeto Espaço Alexa de Música com o lema “Vamos vê que trem que dá quando oxente se mistura com uai”; · Integrantes da Orquestra de Câmara Som do Coração tocam, de forma remota, com Orquestra Alexa de Uberlândia, no VII Encontro Alexa, realizado em dezembro de 2021.

PRODUTO: CURSOS/OFICINAS/ESTÁGIO O projeto consiste em aulas gratuitas de iniciação musical e flauta doce, violino, viola de arco, violoncelo, clarinete, sax alto, sax tenor, flauta transversal, trompete, bateria elétrica e percussão. As aulas acontecem no contraturno escolar nas cidades de Juazeiro-BA e Petrolina-PE Caso seja autorizada a aquisição dos instrumentos musicais – Produto: através da lei de incentivo, o aluno que não dispor do instrumento poderá solicitar o empréstimo para que possa estudar em casa. Para aluno menor de idade, o empréstimo só será feito com autorização do responsável. Serão oferecidas 58 vagas, 29 para cada Estação (cidade), sendo trinta vagas destinadas aos integrantes da “Orquestra de Câmara Som do Coração”. O projeto é o principal meio de aperfeiçoamento musical e aprendizagem dos integrantes da Orquestra. Com duração de duas horas cada, as aulas serão ministradas de forma coletiva e por seguimento, nas duas cidades, Juazeiro-BA e Petrolina-PE, às quais receberão o nome de Estação: Estação Juazeiro e Estação Petrolina. O público alvo consiste em crianças, jovens e adultos a partir de 11 anos residentes nas cidades de Juazeiro e Petrolina e ou arredores. Cada participante receberá 4 horas aula por semana, sendo duas horas de técnica de instrumento e teoria musical, e duas horas de Prática de Conjunto. O projeto é desenvolvido em parceria com escolas e associações das cidades de Juazeiro e Petrolina, que cedem o espaço para a realização das oficinas. Seguimentos: 1. Cordas Friccionadas · Turma 1: Violino e Viola de Arco · Turma 2: Violoncelo e Contrabaixo 2. Madeira: · Clarinete; Sax alto, Sax tenor e flauta transversal. 3. Metais: · Trombone, trompete e trompa de harmonia. 4. Bateria e percussão com instrumentos convencionais e alternativos. 5. Cordas Tangidas – Violão 6. Sopro – Flauta Doce No decorrer das oficinas serão realizados 20 encontros das duas estações para as aulas de Prática de Conjunto. CONTEÚDO PEDAGÓGICO DAS OFICINAS: FLAUTA DOCE História e origem do instrumento.Manuseio, higienização e cuidados com o instrumento.Postura e digitação do instrumento.Repertório de músicas populares e folclóricasFormação e execução de escalas maiores e menores.Armadura de ClaveEstudo das flautas doces contralto, tenor e baixo.Repertório comum para as aulas de Prática de Conjunto FLAUTA TRANSVERSAL Postura e manuseio dos instrumentos;Afinação individual e coletiva;Percepção auditiva;Leitura rítmica e melódica;Digitação;Dinâmica;Respiração;Fraseado;Manutenção e conservação dos instrumentos;Estudo de repertório para instrumentos de sopro.Estudo de arranjos de instrumentos de sopro para orquestra. CLARINETE Postura e manuseio dos instrumentos;Afinação individual e coletiva;Percepção auditiva;Leitura rítmica e melódica;Digitação;Dinâmica;Respiração;Fraseado;Manutenção e conservação dos instrumentos;Estudo de repertório para instrumentos de sopro.Estudo de arranjos de instrumentos de sopro para orquestra. SAXOFONE ALTO Postura e manuseio dos instrumentos;Afinação individual e coletiva;Percepção auditiva;Leitura rítmica e melódica;Digitação;Dinâmica;Respiração;Fraseado;Manutenção e conservação dos instrumentos;Estudo de repertório para instrumentos de sopro.Estudo de arranjos de instrumentos de sopro para orquestra TROMPETE Postura e manuseio dos instrumentos;Afinação individual e coletiva;Percepção auditiva;Leitura rítmica e melódica;Digitação;Dinâmica;Respiração;Fraseado;Manutenção e conservação dos instrumentos;Estudo de repertório para instrumentos de sopro.Estudo de arranjos de instrumentos de sopro para orquestra PERCUSSÃO Postura do percussionista enquanto toca em pé e sentado; Propriedades do som: altura, duração, intensidade e timbre;Despertando a consciência musical através da percussão corporal;Apresentação e manipulação Instrumentos alternativos de percussão rítmica e melódica;Apresentação de baquetas e forma correta de empunhá-las. Exercícios de memorizaçãoLeitura e escrita musical para instrumentos melódicos de percussão;Possibilidades de utilização Instrumentos alternativos de percussão;Acompanhamento percussivo de músicas populares utilizando instrumentos alternativos de percussão.Introdução da composição através da improvisação rítmica. PRÁTICA DE CONJUNTO E ESTUDO DE REPERTÓRIO Conceito de orquestra;Famílias dos instrumentos musicais;Disposição dos instrumentos/naipes no palco;Apreciação musical;Função do regente na orquestra;Compreensão do gestual do regente;Parâmetros do som;Desenvolver a audição em conjunto;Desenvolver a prática de se tocar em conjunto;Estudo de repertório;Análise inicial de obras;Preparação para apresentações coletivas VIOLÃO Usos e funções do violão; Posicionamento das mãos; Parâmetros sonoros; Notação musical; Afinação; Toque alternado; Escala. Percepção rítmica e melódica; Repertório. Nomenclatura das mãos; Toque mão direita; Abertura mão esquerda; Acordes e cifras Divisão de vozes; Toque combinado; Abertura longitudinal e transversal da mão esquerda; Campo harmônico; VIOLINO Nomes das partes do violino e suas funções;Como se portar com o violino estando sentado;Movimentos básicos do arco;Nomes das cordas;Prática de exercícios com arco em cordas soltas;Introdução à digitação Prática de exercícios de staccato;Introdução ao conceito de duas oitavas nas escalas;Introdução do legato;Introdução às escalas menores;Exercícios de introdução ao conceito e técnica de mudança de posição;Escalas Repertório VIOLA DE ARCO Nomes das partes do violino e suas funções;Como se portar com o violino estando sentado;Movimentos básicos do arco;Nomes das cordas;Prática de exercícios com arco em cordas soltas;Introdução à digitação Prática de exercícios de staccato;Introdução ao conceito de duas oitavas nas escalas;Introdução do legato;Introdução às escalas menores;Exercícios de introdução ao conceito e técnica de mudança de posição;Escalas Repertório VIOLONCELLO História da origem do instrumento;Usos e funções do violoncelo;Nomes das partes do violino e suas funções;Postura e manuseio do instrumento;Movimentos básicos do arco;Nomes das cordas;Método de peças musicais: Suzuki Exercícios de cordas soltas para adquirir uma sonoridade limpa e consistente;Escalas; INICIAÇÃO MUSICAL Parâmetros sonoros musicais: timbre, altura, duração, intensidade; ritmo, melodia, harmonia, caráter, textura, forma;Apreciação musical e história da música;Leitura e escrita musical;Percepção rítmica e melódica;Percussão corporal e instrumentos musicais de materiais alternativos;Canções folclóricas e outras músicas;Construção de instrumentos alternativos utilizando materiais recicláveis;Processos de criação musical: arranjo, improvisação, composição (conceitos, tendências e práticas);Tecnologia e música;Leitura e notação musical;Sociedade, tecnologia e música;

Produto: Cursos/oficinas / estágio – ACESSIBILIDADE FÍSICA: As aulas serão realizadas em locais devidamente adequado, conforme estabelece a legislação em vigor, oferecendo em suas edificações instalações acessíveis com banheiros, rampas de acesso, corredores largos, sinalização e corrimões. - ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: PARA PcD AUDITIVO, se houver alunos nessa condição, a comunicação será por escrito; ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: se houver alunos nessa condição, durante as aulas presenciais, o professor irá descrever o espaço e condições que as aulas serão realizadas. Em ambos os casos, quando necessário, será deslocado um professor da própria equipe para atendimento individualizado. - ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: se houver aluno(s) nessa condição, será deslocado um professor da própria equipe para que acompanhe individualmente esse aluno ou esses alunos (na planilha orçamentária consta um professor de música a mais). Em relação as apresentações, a seleção para os locais de realização partirá de critérios inclusivos, contemplando prioritariamente os locais que disponham as adaptações necessárias para recepção e permanência de pessoas com deficiências dentro do espaço físico. *** As Medidas de Acessibilidade de cada produto acima descritas não geram custos à proposta.

Produto Principal: Cursos/oficinas / estágio As aulas de músicas propostas no projeto são 100% gratuitas e oferecidas para crianças, jovens e adultos a partir de 11 anos. As oficinas acontecem em região da periferia de duas cidades: Juazeiro/BA – e Petrolina/PE, as quais são denominadas Estação Juazeiro e Estação Petrolina. O projeto é aberto para a comunidade. Para se inscrever basta residir em uma das duas cidades. De acordo com o disposto no Artigo 28 da Instrução Normativa MINC nº 1, 10 de março de 2023, serão atendidos: Inciso V do art. 28 da IN nº 01/2023: Além deste produto contar com a divulgação nas redes sociais, a ser realizada por uma assessoria de comunicação contratada pelo projeto, será “garantida a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos” (V); Incisos VI e VII do art. 28 da IN nº 01/2023: As oficinas culturais serão realizadas gratuitamente (VI), essa ação cultural está totalmente voltada para o público infantil e infantojuvenil (VII), advindo, em sua grande maioria, de instituições públicas de ensino, a partir do décimo mês de projeto, ocorrerá duas apresentação das atividades desenvolvidas ao longo dos meses de projeto, com ensaios dois ensaios abertos para a comunidade. A apresentação é aberta ao público e 100% gratuita (VI). Descrição dos incisos VI e VII: VI - Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Durante as atividades abertas ao público, previstas no projeto, tais como as apresentações, será permitido a captação de imagem. Os registros audiovisuais das oficinas e apresentações serão disponibilizados nas redes sociais do projeto. Esta ação vem ao encontro do Art. 21 - Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: inciso IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; Em relação à apresentação, o acesso ao público é gratuito, e serão escolhidos locais de fácil acesso ao transporte público, de modo a facilitar a chegada das pessoas ao evento. A proposta busca beneficiar todas as classes sociais (A, B, C, D e E) sem distinção de idade, raça ou credo.

Roberta Jannini, proponente, atuará no presente projeto como Coordenadora Geral, responsável pelo planejamento e acompanhamento de todas as etapas e processos do projeto. Currículo: Graduada em jornalismo e pedagogia, com especialização, entre outras, na área de gestão estratégica e gestão de projetos, estudou música no Conservatório Estadual de Música Cora Pavan Caparelli, em Uberlândia, onde foi professora substituta de flauta. Atua na parte de elaboração, execução e gerenciamento de projeto nas áreas de Cultura e Educação há 23 anos, com experiência no Brasil e exterior. Nos últimos 14 anos idealizou, elaborou e executou 10 projetos sendo cinco na área de Cultura - música - e dois deles premiados pela Fundação CDL e FIEMG. (vide currículo detalhado em arquivo anexo). Joelson Batista da Silva - Professor de Iniciação Musical e flauta doce / Regente /Coordenador Pedagógico – Atribuições: Responsável pela elaboração do Plano Pedagógico, bem como pelo acompanhamento e apoio aos professores. Currículo: Licenciado em Pedagogia e música, atua na área da educação há 10 anos como professor de educação musical e diretor artístico. Professor da rede pública e privada de educação, experiencias com alunos especiais. Fundador e diretor artístico da Orquestra de Câmara Som do Coração, projeto independente, onde atende crianças das cidades de Juazeiro-BA e Petrolina-PE. Fundador e maestro da Orquestra de Frevo do Bolinha, destacando-se no cenário cultural. Larissa Nayara Silva Leandro - Assistente de Projeto Atribuições: Responsável pelas matrículas e cadastramento dos participantes do projeto nas duas Estações, Juazeiro e Petrolina; organizar horários de atendimento; organizar lista de presença; cuidar da conservação do espaço e dos instrumentos; responsável pelo empréstimo dos instrumentos e pela comunicação interna. Breve Currículo: Ensino médio completo com qualificação profissional de Secretariado Administrativo, pela Escola Ccap - Cursos e Oportunidades, com carga horaria de 56 horas, e curso básico de Libras com carga horária de 100 horas. William Augusto Oliveira Lima - Professor de Violino Breve Currículo: Graduando em Música – Licenciatura, No Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano; professor de violino dos integrantes da Orquestra Som do Coração – Petrolina e Juazeiro; Chefe de naipes dos primeiros violinos da Camerata 21 de Setembro, no período de 02/2017 - 12/2019; Músico Violinista na Orquestra do Sertão, no período de 01/2016 - 12/2019. Andrey da Conceição Santos - Professor de Viola e Violoncelo Breve Currículo: Graduado em Licenciatura Plena em Música em 2015 pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IF Sertão-PE) — Ensino Superior; Experiência como professor lecionando instrumentos de corda em projetos sociais de Juazeiro/BA e Croatá/CE; e profissional em edição de partituras, transcrições, arranjos e composições. Violinista na Camerata 21 de Setembro, em 2017; Co-Fundador, Violista e Violonista do Momento Quintetto, no período de 2013 a 2021. José Carlos Leite de Sá - professor de metais Breve Currículo: Licenciatura em música pelo Instituto Federal do Sertão Pernambucano campus Petrolina, com qualificação em Flauta doce, Construção de instrumentos reciclados, Regência e pratica de instrumento. Experiência como professor, musico tubista e trombonista da Phiarmônica 21 de setembro, Prefeitura de Petrolina-PE, desde 2002; Diretor artístico e músico do quinteto Opara Brass 2013 a 2017, além de diversos trabalhos como trombonista e tubista em grupos artísticos de Pernambuco e Bahia.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.