Aulas de viola caipira em Cascavel

Este projeto oferece aulas de viola caipira em Cascavel - PR, com o objetivo de aprimorar a saúde mental, estimular a aprendizagem musical e promover integração social. Abertas a todos os públicos a partir dos 7 anos, as aulas culminam em uma apresentação final, proporcionando uma experiência enriquecedora e gratificante para os participantes.

A apresentação de encerramento será produzida no decorrer do Projeto.

Objetivo Geral: Promover o enriquecimento cultural e o bem-estar emocional na comunidade de Cascavel - PR por meio de aulas de viola caipira, visando desenvolver habilidades musicais, estimular a integração social e contribuir para a qualidade de vida dos participantes. Objetivos específicos: Oferecer aulas de viola caipira para todas as idades a partir de 7 anos para até 40 participantes; Realizar uma apresentação final, gratuíta e aberta a toda a comunidade para até 800 pessoas, envolvendo todos os participantes, como evidência tangível do aprendizado e progresso dos alunos; Estimular o desenvolvimento cognitivo e a criatividade por meio da aprendizagem musical; Promover a integração social e fortalecer os laços comunitários; Preservar a cultura local, especialmente a tradição da viola caipira.

Faz-se necessário o uso do Mecanismo de Incentivo Fiscal a Projetos Culturais, para tornar o presente projeto em realidade, posto estar cada vez mais difícil se obter patrocínio direto (sem incentivo fiscal) nas empresas. O Mecenato é uma justa e eficaz ferramenta, já que amplia as possibilidades da obtenção do Incentivo Fiscal, por meio do Mecenato. Assim, o Projeto justifica-se, ainda, por enquadrar-se na Lei Nº 8.313, de dezembro de 1991. Art. 1º Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; Pois o projeto em seus produtos prevê a realização de ações culturais gratuitas promovendo o livre acesso as pessoas atingidas pelo projeto. II. promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; Pois o projeto está previsto para ser realizado em Cascavel/PR, valorizando a cultura da viola caipira muito presente na região, além de contar com todos os profissionais do projeto moradores da região. III. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; Pois o projeto tem o objetivo de difundir a cultura da viola caipira na região, valorizando os profissionais locais que fazem parte da equipe técnica do projeto. IX. priorizar o produto cultural originário do País. Pois o projeto vai contar com participantes e equipe nascidas ou moradores da região Oeste do Paraná, além de realizar formações e apresentação de viola caipira, expressão artísticas bem características da região onde o projeto está inserido. _______________________________________________________________________________________________________ Lei 8.313/91 Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; Pois o projeto prevê a realização de uma apresentação musical final. IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; Pois o projeto prevê a distribuição gratuita e pública de ingressos da apresentação final, resultado das oficinas.

Projeto Pedagógico Aulas de Viola Caipira Carga horária: Semanal: 4h / Mensal: 16h / Total Projeto: 128h Procedimentos metodológicos/orientação didática: Inicialmente será realizado uma avaliação dos alunos, compreendendo o nível de conhecimento musical que eles possuem e quais são seus objetivos em relação ao aprendizado da viola caipira neste projeto. No início das aulas, será ensinado as noções básicas, como a anatomia da viola, como segurá-la corretamente e as técnicas de ritmos, solos e acordes. A introdução das diferentes afinações da viola caipira e suas aplicações serão passadas para os alunos, a fim de compreenderem a versatilidade do instrumento. O desenvolvimento do aluno para o instrumento será conforme as aulas, bem como as aplicações de técnicas específicas, por meio de desenhos e figuras geométricas. Os alunos devem aprender a ler partituras, tablaturas e cifras para terem acesso a uma ampla gama de músicas, e com isso tocar o que quiser na viola. O repertório será trabalhado com músicas diversas, mas terá o seu foco principal voltado ao homem do campo (caipira) no qual o instrumento tem grande influência. A prática regular é essencial, os alunos receberão exercícios específicos para aprimorar suas habilidades na viola caipira. As aulas em grupo serão de extrema importância para que o aluno promova a empatia com o seu colega de sala por meio da troca de conhecimento. Promover oportunidades para apresentações, permiti que os alunos demonstrem suas habilidades e ganhem confiança. Adaptabilidade e paciência são essenciais, pois cada aluno tem seu próprio ritmo de aprendizado. Conteúdo Programático: 1. Introdução e histórico sobre a viola caipira 1.1 Origem 1.2 Mistura de Culturas 1.3 Desenvolvimento Regional 1.4 Afinações e Estilos diversificados 2. Conceitos básicos sobre viola caipira 2.1 Nomes de cada parte que forma o instrumento 2.2 Postura, como segurar o instrumento de forma correta 2.3 Afinação usada para o ensino do conteúdo passado 2.4 Ordem dos dedos de cada mão (para ritmos e acordes) 2.5 Ordem dos pares 2.6 Ordem das casas 3. Tabela de convenções rítmicas (para a mão do ritmo) 3.1 Movimentos de cada dedo para a execução de um determinado ritmo (polegar, indicador, médio, anelar e mínimo) 3.2 Desenhos de figuras geométricas representando movimentos 3.3 Direcionamento da mão (para cima ou para baixo) 3.4 Pausas 3.5 Movimentos fortes e movimentos suaves 3.6 Contagem rítmica 4. Acordes e Solos (para a mão contraria do ritmo) 4.1 Diferença entre nota, acorde e solo 4.2 Ordem dos dedos para a formação de um acorde 4.3 Desenho de alguns acordes (para melhor entendimento) 4.4 Aplicação do desenho dos acordes no braço da viola 4.5 Tablatura e partitura, leitura e entendimento 4.6 Exercícios no braço da viola para melhor desenvolvimento dos dedos e abertura da mão 5. Ritmo - Rasta-pé 5.1 Exercícios de aquecimento no braço da viola para melhor desenvolvimento dos dedos e abertura da mão 5.2 Origem do ritmo 5.3 Artistas conhecido (violeiros) que se apropriaram desse ritmo 5.4 Contagem rítmica para o aprendizado. 5.5 Exercícios aplicando o ritmo em velocidade lenta (com acordes) 5.6 Exercícios aplicando o ritmo em velocidade média (com acordes) 5.7 Aplicação das cifras que tem este ritmo 5.8 Aplicação de solos e arranjos escritos em partitura e tablatura que possuem este ritmo 6. Ritmo - Toada 6.1 Exercícios de aquecimento no braço da viola para melhor desenvolvimento dos dedos e abertura da mão 6.2 Origem do ritmo 6.3 Artistas conhecido (violeiros) que se apropriaram desse ritmo 6.4 Contagem rítmica para o aprendizado. 6.5 Exercícios aplicando o ritmo em velocidade lenta (com acordes) 6.6 Exercícios aplicando o ritmo em velocidade média (com acordes) 6.7 Aplicação das cifras que tem este ritmo 6.8 Aplicação de solos e arranjos escritos em partitura e tablatura que possuem este ritmo 7. Ritmo – Cururu, Preparação para chá com pão e Chá com pão 7.1 Exercícios de aquecimento no braço da viola para melhor desenvolvimento dos dedos e abertura da mão 7.2 Origem do ritmo 7.3 Artistas conhecido (violeiros) que se apropriaram desse ritmo 7.4 Contagem rítmica para o aprendizado. 7.5 Exercícios aplicando o ritmo em velocidade lenta (com acordes) 7.6 Exercícios aplicando o ritmo em velocidade média (com acordes) 7.7 Aplicação das cifras que tem este ritmo 7.8 Aplicação de solos e arranjos escritos em partitura e tablatura que possuem este ritmo 8. Ritmo - Valsa 8.1 Exercícios de aquecimento no braço da viola para melhor desenvolvimento dos dedos e abertura da mão 8.2 Origem do ritmo 8.3 Artistas conhecido (violeiros) que se apropriaram desse ritmo 8.4 Contagem rítmica para o aprendizado. 8.5 Exercícios aplicando o ritmo em velocidade lenta (com acordes) 8.6 Exercícios aplicando o ritmo em velocidade média (com acordes) 8.7 Aplicação das cifras que tem este ritmo 8.8 Aplicação de solos e arranjos escritos em partitura e tablatura que possuem este ritmo 9. Ritmo - Cipó preto e Ritmo - Pagode de viola 9.1 Exercícios de aquecimento no braço da viola para melhor desenvolvimento dos dedos e abertura da mão 9.2 Origem do ritmo 9.3 Artistas conhecido (violeiros) que se apropriaram desse ritmo 9.4 Contagem rítmica para o aprendizado. 9.5 Exercícios aplicando o ritmo em velocidade lenta (com acordes) 9.6 Exercícios aplicando o ritmo em velocidade média (com acordes) 9.7 Aplicação das cifras que tem este ritmo 9.8 Aplicação de solos e arranjos escritos em partitura e tablatura que possuem este ritmo 10. Ritmo - Cateretê 10.1 Exercícios de aquecimento no braço da viola para melhor desenvolvimento dos dedos e abertura da mão 10.2 Origem do ritmo 10.3 Artistas conhecido (violeiros) que se apropriaram desse ritmo 10.4 Contagem rítmica para o aprendizado. 10.5 Exercícios aplicando o ritmo em velocidade lenta (com acordes) 10.6 Exercícios aplicando o ritmo em velocidade média (com acordes) 10.7 Aplicação das cifras que tem este ritmo 10.8 Aplicação de solos e arranjos escritos em partitura e tablatura que possuem este ritmo 11. Ritmo - Guarânia 11.1 Exercícios de aquecimento no braço da viola para melhor desenvolvimento dos dedos e abertura da mão 11.2 Origem do ritmo 11.3 Artistas conhecido (violeiros) que se apropriaram desse ritmo 11.4 Contagem rítmica para o aprendizado. 11.5 Exercícios aplicando o ritmo em velocidade lenta (com acordes) 11.6 Exercícios aplicando o ritmo em velocidade média (com acordes) 11.7 Aplicação das cifras que tem este ritmo 11.8 Aplicação de solos e arranjos escritos em partitura e tablatura que possuem este ritmo 12. Ritmo - Querumana 12.1 Exercícios de aquecimento no braço da viola para melhor desenvolvimento dos dedos e abertura da mão 12.2 Origem do ritmo 12.3 Artistas conhecido (violeiros) que se apropriaram desse ritmo 12.4 Contagem rítmica para o aprendizado. 12.5 Exercícios aplicando o ritmo em velocidade lenta (com acordes) 12.6 Exercícios aplicando o ritmo em velocidade média (com acordes) 12.7 Aplicação das cifras que tem este ritmo 12.8 Aplicação de solos e arranjos escritos em partitura e tablatura que possuem este ritmo

O Projeto está em total conformidade com a legislação vigente, sendo suas apresentações adaptadas para atender às necessidades específicas de diversos públicos, incluindo pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, idosos, gestantes e outros grupos especiais. O intuito é garantir que todos possam desfrutar da programação artística de maneira confortável. Para assegurar a acessibilidade, serão implementadas as seguintes medidas: Acessibilidade física e de conteúdo: · Reserva de lugares e assentos para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida; · Promoção da máxima autonomia, especialmente para pessoas com deficiência visual ou que utilizam cadeiras de rodas, por meio de rampas e corrimãos. · Disponibilização de banheiros adaptados; · Reserva de lugares de uso preferencial para deficientes visuais; · Permissão para entrada com cão-guia; · Presença de intérprete de Libras.

Promoção abrangente e acessível: Efetuar a divulgação das oficinas e da apresentação de encerramento através de diversos meios, como redes sociais, site e rádios locais, garantindo que a comunidade esteja informada sobre as oportunidades de participação. Inscrições acessíveis: Facilitar a inscrição nas oficinas para a comunidade, visando incluir todos os interessados de maneira simples e acessível. Ensaios abertos ao público: Realizar ensaios abertos à comunidade, proporcionando uma chance para acompanhar o processo de criação da apresentação final incentivando a participação e o interesse no projeto. Transmissão online: Disponibilizar a transmissão ao vivo da apresentação de encerramento na internet, assegurando que mesmo aqueles que não possam estar presentes fisicamente possam assistir e desfrutar do evento. Todas essas medidas têm como propósito garantir a ampla participação da comunidade, com todas as vagas sendo oferecidas de forma gratuita e aberta a todos. Isso possibilitará que todos tenham acesso às oficinas a apresentação, promovendo efetivamente a democratização do acesso à cultura e às atividades do projeto

GUILHERME MEDEIROS - Cordenador do Projeto e Professor de Viola Atualmente, violeiro e regente, desempenhando papéis em várias Orquestras Municipais de Viola Caipira e projetos educacionais na região de Cascavel, PR. Concluí meu curso de viola caipira na Orquestra Paranaense de Viola Caipira e obtive minha licenciatura em Música em 2015. Participei ativamente do Projeto Viola Lindeira, lecionando como professor de viola caipira em diferentes municípios com o apoio da Itaipu Binacional e do Instituto da Viola Caipira. No âmbito municipal, ministrei aulas de viola caipira em escolas integrais e atuei como violeiro na Orquestra de Violeiros de Corbélia. Minha dedicação também se estende à regência, liderando a Orquestra de Viola Caipira de Corbélia e, mais recentemente, a Orquestra Municipal de Viola Caipira de Ubiratã. Além disso, trabalho como professor de viola caipira em centros culturais, participando de projetos da Secretaria de Cultura, Esporte e Lazer, e da Secretaria de Educação e Cultura em diversos municípios. Minha trajetória não se resume à docência, incluindo também a regência e a composição de arranjos para as orquestras que lidero. TAMIRIS UANA TONELLO - Produtora Atualmente, desempenho a função de responsável pela parte administrativa na Orquestra Municipal de Viola Caipira de Corbélia, no Paraná. Minhas atividades incluem a gestão administrativa e produção do grupo musical. Anteriormente, atuei como assistente administrativa na empresa M.A. Máquinas, em Cascavel - PR. Minha trajetória profissional se destaca pela dedicação e comprometimento. Na Orquestra Municipal de Viola Caipira de Corbélia, assumi o papel de produção e gestão administrativa desde 2022, contribuindo para o sucesso e a organização do grupo. Minha experiência anterior na M.A. Máquinas me proporcionou sólidos conhecimentos em administração, consolidando habilidades valiosas para a minha atuação atual. Além disso, minha formação acadêmica na Universidade Estadual do Paraná, onde me graduei como Engenheira Agrícola em Maringá, complementa meu perfil profissional, trazendo uma perspectiva técnica e analítica para os desafios do cotidiano. No âmbito cultural, minha participação ativa na Orquestra de Violeiros de Corbélia – OVC, Orquestra de Violeiros de Ubiratã e Orquestra de Violeiros de Braganey, todos com enquadramento funcional de produção, ampliou meu entendimento sobre a importância da arte e da cultura na comunidade. JOÃO VICTOR RODRIGUES FONTOURA - Professor assistente Atualmente é Professor de Viola Caipira, musico, violeiro, integrande da Orquestra Paranaense de Viola Caipira – FAG, Orquestra Municipal de Viola Caipira de CORBÉLIA – PR, dupla João Victor e Matheus como violeiro e cantor, professor das aulasde Viola Caipira e formação de Orquestra no Município de SANTA TEREZA DO OSTE – PR e Distrito de SANTA MARIA - PR. Formado pelo curso de viola caipira da Orquestra Paranaensede Viola CaipiraFAG 2011 a 2016 (Básico I, Básico II, Intermediário, Avançado, Técnico) CASCAVEL – PR2015 – ATUALMENTEMembro integrante da Orquestra Paranaense de Viola Caipira – FAG - Enquadramento funcional:Cantor e violeiro. ITAIPU – QUATRO PONTES – PR2019Projeto Viola Lindeira (Itaipu Binacional e Instituto da Viola Caipira) - Enquadramento funcional: Professor de viola caipira. ITAIPU - MARIPÁ – PR2019Projeto Viola Lindeira (Itaipu Binacional e Instituto da Viola Caipira) - Enquadramento funcional: Professorde viola caipira. ITAIPU – SANTA TEREZA DO OESTE – PR2019Projeto Viola Lindeira (Itaipu Binacional e Instituto da Viola Caipira) - Enquadramento funcional: Professorde viola caipira. ITAIPU – RAMILÂNDIA – PR2019Projeto Viola Lindeira (Itaipu Binacional e Instituto da Viola Caipira) - Enquadramento funcional: Professorde viola caipira. ITAIPU – CASCAVEL e RAMILÂNDIA - PR2018: Projeto Viola Lindeira (Itaipu Binacional e Instituto da Viola Caipira) – Enquadramento funcional: Professor auxiliar. SANTA TEREZA DO OESTE – SANTA MARIA - PR2019 – 2023Enquadramento funcional: Professor de Viola Caipira. Projeto desenvolvido pelo Cras, aulas no Centro de Convivência para crianças e adolecentes. Formação de Orquestra do município.CASCAVEL – PR2015 – ATUALMENTEProfessor particular de Viola Caipira - Enquadramento funcional: Ensino de viola caipira para iniciantes, intermediários e avançados.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.