Apoio Cultural e Educacional para Escolas das Redes Públicas Estadual e Municipal

Soluções de revitalização do aprendizado e/ou de impulso cultural necessitam fornecer resultados positivos em um prazo breve. Isso é otimizado por meio de materiais culturais estruturados com base em competências e conteúdos, que orientem a prática pedagógica e simplifiquem a administração da sala de aula. Este projeto visa enriquecer a experiência educacional, incorporando elementos culturais significativos para promover uma aprendizagem mais envolvente e contextualizada através de publicação e curso a professores da rede pública de ensino.

Os livros didáticos são concebidos para refletir a riqueza cultural de cada solução educacional, como detalhado a seguir. Solução SE LIGAObjetivo:Alfabetizar alunos com distorção idade-ano em Língua Portuguesa oferecendo condições necessárias para que possam seguir a trajetória escolar mais próxima de seus pares da mesma idade.Público-alvo: Estudantes não alfabetizados matriculados nas turmas do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental.Materiais didáticos:- Livros do aluno:- Livro do professor:- O professor também recebe os dois livros do aluno, em versão digital. Solução ACELERA BRASILObjetivo:Corrigir ou reduzir a distorção idade-ano por meio do resgate das competências e conteúdos nos cinco anos iniciais do Ensino Fundamental, proporcionando ao aluno a integração em turmas com seus pares de mesma idade.Público-alvo:Prioritariamente estudantes matriculados do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental.Livros do aluno:- Livro 1: Minha identidade- Livro 2: As criações de cada um- Livro 3: Nossa história, nossa cultura- Livro 4: A terra que queremosLivro do professor:- O professor também recebe os quatro livros do aluno, em versão digital. Solução FÓRMULA DA VITÓRIAObjetivo:Voltado para alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, visa recompor as aprendizagens em Língua Portuguesa, com foco na prevenção da reprovação.Público-alvo:Alunos matriculados nos anos finais do Ensino Fundamental, 6º ao 9º ano, que apresentem defasagem de aprendizagem em - Língua Portuguesa.Material didático composto por gêneros textuais:- Livro 1: Poemas e poesias- Livro 2: Cartas abertas- Livro 3: Contos de assombraçãoLivro do professor:- O professor também recebe os três livros do aluno, em versão digital.Dinâmica de Distribuição dos Materiais: Via correio ou transportadora.Quantidade de Materiais Necessários: 27.000 livros no total, sendo 26.550 para alunos para Se Liga / Acelera Brasil / Fórmula da Vitória Língua Portuguesa e 450 Livros do professor de cada solução. Dessa forma, a distribuição desses materiais não apenas atende às necessidades educacionais, mas também incorpora elementos culturais para enriquecer a experiência de aprendizado dos alunos.DISTRIBUIÇÃO DOS LIVROSTiragem de 3.200 unidades, Livro 1 Aluno - Coleção Acelera BrasilTiragem de 3.200 unidades, Livro 2 Aluno - Coleção Acelera BrasilTiragem de 3.200 unidades, Livro 3 Aluno - Coleção Acelera BrasilTiragem de 3.200 unidades, Livro 4 Aluno - Coleção Acelera BrasilTiragem de 200 unidades, Livro Professor - Coleção Acelera BrasilTiragem de 4.000 unidade, Livro Língua Portuguesa Aluno - Coleção Se ligaTiragem de 3250 unidades - Livro 1 Aluno - Coleção Fórmula da Vitória Língua PortuguesaTiragem de 3250 unidades - Livro 2 Aluno - Coleção Fórmula da Vitória Língua PortuguesaTiragem de 3250 unidades - Livro 3 Aluno - Coleção Fórmula da Vitória Língua PortuguesaTiragem de 250 unidades - Livro 1 Professor - Coleção Fórmula da Vitória Língua PortuguesaTiragem total: 27.000 unidades

Objetivo Geral Apoiar as Secretarias de Educação Estadual e Municipal em suas políticas de recomposição de aprendizagem e superação da distorção idade/ano escolar, através de materiais culturais estruturados em aulas sequenciais que se integram organicamente à rotina pedagógica no calendário escolar através de publicação e curso a professores da rede pública de ensino. Objetivos Específicos - Colaborar com a gestão da sala de aula por meio de materiais culturais que fundamentem o planejamento do trabalho pedagógico.- Garantir a aquisição das competências fundamentais segundo a Base Nacional Comum Curricular _ BNCC.- Estruturar o trabalho pedagógico através de atividades, projetos e sequências didáticas que articulem o fluxo das aulas, promovendo a conexão entre a matéria dada e a futura, utilizando "lições de casa" culturalmente relevantes. Isso ajudará os alunos a avaliar o que aprenderam, o que ainda não compreenderam e o que precisa ser retomado.- Oferecer ao aluno materiais que permitam assumir a gestão de seu processo de desenvolvimento por meio de rotinas enraizadas na riqueza cultural.- Desenvolver a responsabilidade do aluno em relação a um livro que é seu, no qual ficará registrada sua história de aprendizagem, dia a dia, competência a competência, incorporando elementos culturais que enriqueçam essa narrativa única.

Este projeto se enquadra na LEI Nº 8.313, DE 23 DE DEZEMBRO DE 1991, de acordo com os seguintes objetivos: Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (Incluída pela Lei nº 14.568, de 2023) II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais; A Constituição Federal de 1988 colocou a criança e o adolescente na condição de cidadãos e garantiu o acesso à educação básica obrigatória e gratuita para todos, como explicitado nos seguintes artigos; Art 205: A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa,seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:I _ igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicase privadas de ensino;VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;VII - garantia de padrão de qualidade. Desde sua fundação, o Instituto Ayrton Senna compromete-se a desenvolver conhecimento, materiais culturais e práticas pedagógicas que não apenas aterrizem nas salas de aula, mas que estejam imbuidos do firme propósito de contribuir com os entes da federação para que os direitos e os princípios legais se tornem uma realidade cultural. A motivação para isso encontra-se nos dados educacionais que, ao longo da história, têm se mostrado aquém do que poderia ser considerado sucesso, apesar dos avanços desde a década de 1990, em cumprimento à Constituição de 1988, quando o país ampliou a oferta de vagas atingindo a marca de 96,5% de matrículas entre as crianças de 6 a 14 anos. No entanto, estar na escola não garante, necessariamente, que os alunos desenvolvam todo o seu potencial cultural, como demonstram os dados a seguir: Praticamente metade das crianças não se encontram alfabetizadas aos 8 anos de idade.51% dos alunos do 5º ano dominam 51% do esperado em Português e 37% em Matemática.Essas porcentagens caem à medida que se avança para o 9º ano, 35% em Português e 15% em Matemática, e para o 3º ano do Ensino Médio, 31% em Português e 5% em Matemática.Esses dados contribuem para que o aluno reprove ou abandone os estudos, gerando a chamada distorção idade-série, com taxas de 7% nos anos iniciais do Ensino Fundamental, 18% nos anos finais e 22% no Ensino Médio, ou seja, há um descompasso de 2 anos, no mínimo, entre a idade considerada adequada para cada ano escolar. Com o firme propósito de contribuir com o país na instalação de uma política de superação do fracasso escolar, o Instituto Ayrton Senna desenvolveu soluções comprometidas com os princípios do acesso, regresso, permanência e sucesso integral das crianças vítimas do fracasso escolar, dedicando-lhes materiais culturais de alta qualidade para seu uso pessoal. Para o professor, foi desenvolvido um guia sobre o uso do material do aluno, o Livro do Professor, com todas as orientações para a elaboração do planejamento e gestão da sala de aula. Os materiais atendem ao referencial curricular em vigor, a base Nacional Comum Curricular _ BNCC homologada em 20 de dezembro de 2017, seja em relação às suas 10 competências gerais, seja em relação às competências das áreas do conhecimento. Dessa forma, o material conjuga o trabalho com os conteúdos acadêmicos ao trabalho com as chamadas competências socioemocionais, em acordo com a visão da integralidade do ser humano presente na Base. Os resultados obtidos pelas soluções Se Liga, Acelera Brasil e Fórmula da Vitória ao longo dos anos mostraram que materiais culturais estruturados são altamente importantes, não somente para o momento do planejamento, mas principalmente para sua execução e monitoramento, com alto grau de envolvimento e protagonismo do aluno.

PROGRAMA SE LIGALivro Aluno – Se Liga Língua PortuguesaAutoria: Suely Amaral, 2ª ediçãoEspecificações TécnicasFormato: 210 x 297 mm.Papel de Miolo: offset 75g.Cores do Miolo: 4/4Páginas: 384Acabamento: lombada quadradaPapel de Capa: cartão 250g.Cores da Capa: 4/0Páginas: 4Acabamento: verniz UV na capa frente, com cola PURPROGRAMA FÓRMULA DA VITÓRIAFórmula da Vitória – Poemas e PoesiasAutoria: - Suely Amaral, 2ª ediçãoEspecificações Técnicas Formato: 205 x 275 mmPapel de Miolo: offset 75gCores do Miolo: 4 x 4Páginas: - 96Acabamento: lombada quadradaPapel de Capa: cartão 250gCores da Capa: 4/0Páginas: 4Acabamento: Cola PUR com verniz UV na frente da capaFórmula da Vitória – Carta AbertaAutoria: Suely Amaral, 2ª ediçãoEspecificações Técnicas Formato: 205 x 275 mmPapel de Miolo: offset 75gCores do Miolo: 4 x 4Páginas: - 72Acabamento: lombada quadradaPapel de Capa: cartão 250gCores da Capa: 4/0Páginas: 4Acabamento: Cola PUR com verniz UV na frente da capaFórmula da Vitória – Contos de AssombraçãoAutoria: Suely Amaral, 2ª ediçãoEspecificações Técnicas Formato: 205 x 275 mmPapel de Miolo: offset 75gCores do Miolo: 4/4Páginas: - 128Acabamento: lombada quadradaPapel de Capa: cartão 250gCores da Capa: 4/0Páginas: 4Acabamento: Cola PUR com verniz UV na frente da capaFórmula da Vitória – Livro do Professor – Poemas e Poesias, Carta Aberta e Contos de AssombraçãoAutoria: Suely Amaral, 2ª ediçãoEspecificações Técnicas Formato: 205 x 275 mmPapel de Miolo: offset 75gCores do Miolo: 1/1Páginas: 200Acabamento: lombada quadradaPapel de Capa: cartão 250gCores da Capa: 4/0Páginas: 4Acabamento: Cola PUR com verniz UV na frente da capaPROGRAMA ACELERA BRASILLivro 1 Acelera Brasil Aluno – Minha IdentidadeAutoria: Marcia Aguiar, Ana Lúcia Barreto de Lucena, Cristina Mantovani Bassi, Letícia Vidor de Sousa Reis e Paulo Roberto da CunhaEspecificações TécnicasFormato: 210 x 297 mmPapel de Miolo: offset 75gCores do Miolo: 4/4Páginas: 192Acabamento: lombada quadradaPapel de Capa: cartão 250gCores da Capa: 4/0Páginas: 4Acabamento: verniz UV na capa frente, com cola PUR Livro 2 Acelera Brasil Aluno – As Criações de cada umAutoria: Marcia Aguiar, Ana Lúcia Barreto de Lucena, Cristina Mantovani Bassi, Letícia Vidor de Sousa Reis e Paulo Roberto da CunhaEspecificações TécnicasFormato: 210 x 297 mmPapel de Miolo: offset 75gCores do Miolo: 4/4Páginas: 216Acabamento: lombada quadradaPapel de Capa: cartão 250gCores da Capa: 4/0Páginas: 4Acabamento: verniz UV na capa frente, com cola PUR Livro 3 Acelera Brasil Aluno – Nossa História, Nossa CulturaAutoria: Marcia Aguiar, Ana Lúcia Barreto de Lucena, Cristina Mantovani Bassi, Letícia Vidor de Sousa Reis e Paulo Roberto da CunhaEspecificações TécnicasFormato: 210 x 297 mmPapel de Miolo: offset 75gCores do Miolo: 4/4Páginas: 224Acabamento: lombada quadradaPapel de Capa: cartão 250gCores da Capa: 4/0Páginas: 4Acabamento: verniz UV na capa frente, com cola PUR Livro 4 Acelera Brasil Aluno – A Terra que queremosAutoria: Marcia Aguiar, Ana Lúcia Barreto de Lucena, Cristina Mantovani Bassi, Letícia Vidor de Sousa Reis e Paulo Roberto da CunhaEspecificações TécnicasFormato: 210 x 297 mmPapel de Miolo: offset 75gCores do Miolo: 4/4Páginas: 228Acabamento: lombada quadradaPapel de Capa: cartão 250gCores da Capa: 4/0Páginas: 4Acabamento: verniz UV na capa frente, com cola PUR Acelera Brasil ProfessorAutoria: Marcia Aguiar, Ana Lúcia Barreto de Lucena, Cristina Mantovani Bassi, Letícia Vidor de Sousa Reis e Paulo Roberto da CunhaEspecificações TécnicasFormato: 210 x 297 mmPapel de Miolo: offset 75gCores do Miolo: 1/1Páginas: 160Acabamento: lombada quadradaPapel de Capa: cartão 250gCores da Capa: 4/0Páginas: 4Acabamento: verniz UV na capa frente, com cola PUR

PRODUTO: Curso 1. DEFICIÊNCIA FÍSICAGarantir que o local da gravação do curso seja acessível a cadeiras de rodas, com rampas, corrimões e elevadores adequados.Disponibilizar estacionamento acessível próximo ao local.Áreas de Descanso e Serviços Sanitários Acessíveis.Garantir que haja áreas de descanso acessíveis com assentos confortáveis. 2. DEFICIÊNCIA VISUAL:Oferecer informações em formatos acessíveis, como audiodescrição. Utilizar sinalização clara e de alto contraste para orientar os expectadores.Proporcionar áudio descrição para os vídeos, tornando o conteúdo acessível para pessoas com deficiência visual. 3. DEFICIÊNCIA AUDITIVA:Incluir legendas nos vídeos e materiais audiovisuais para atender às necessidades de pessoas surdas ou com deficiência auditiva.Uso de intérpretes de Libras para auxiliar visitantes surdos na comunicação. 4. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAISUtilização de uma linguagem clara e simples para facilitar a compreensão por parte dos participantes com dificuldades de leitura oucognição.Integração de tecnologias assistivas, como dispositivos de amplificação sonoraSerá garantido que a equipe técnica esteja capacitada para promover uma abordagem inclusiva e acolhedor 5. Treinamento da Equipe:Treinar a equipe técnica em como lidar com visitantes com necessidades especiais, promovendo a empatia e a comunicação eficaz. PRODUTO CULTURAL: PUBLICAÇÃO/LIVRO Deficiência Física: Espaço de Eventos Acessível: Garantiremos que os eventos relacionados ao projeto sejam realizados em locais com acessibilidade física adequada. Isso incluirá a presença de rampas, elevadores, e banheiros acessíveis para pessoas com mobilidade reduzida. Acessibilidade de Conteúdo: Deficiência Auditiva:Libras (Língua Brasileira de Sinais): Garantiremos que haja intérpretes de Libras disponíveis em eventos, palestras e seminários relacionados ao projeto para atender ao público surdo. Deficiência Visual:Qualquer conteúdo de vídeo relacionado ao projeto, será legendado de forma descritiva e em libras para que pessoas com deficiência auditiva possam compreender o conteúdo sem depender exclusivamente do áudio. Acessibilidade para Deficiência Cognitiva:Materiais de Leitura Simples: Disponibilizar materiais de leitura simples que expliquem o conteúdo da coleção de forma clara e acessível.Comunicação Visual Clara: Utilizar uma comunicação visual clara e concisa nas embalagens e materiais de marketing, facilitando a compreensão.Assistência Personalizada: Oferecer assistência pessoal para visitantes com deficiência cognitiva que possam precisar de orientação ou apoio adicional.Essas ações de acessibilidade, tanto físicas quanto de conteúdo, garantirão que a seja inclusiva e acessível a pessoas com diferentes tipos de deficiência, promovendo uma experiência igualitária e enriquecedora para todos.

PRODUTO: Curso 1. Gratuidade:- Disponibilizar participação e acesso gratuito, garantindo que a pesquisa seja acessível a pessoas de diferentesfaixas de renda.2. Parcerias com secretarias e instituições de ensino:- Estabelecer parcerias com secretarias e instituições de ensino público para disseminar a pesquisa e os resultados.3. Transmissão pela Internet- Transmissão ao pela internet, permitindo que pessoas de todo o mundo tenham acesso virtual, mesmo que não possam estar presentes fisicamente.4. Inclusão Digital:- Promover a inclusão digital, disponibilizando o curso online, para que as pessoas possam explorar o conteúdo mesmo que não possam participar pessoalmente. PRODUTO CULTURAL: PUBLICAÇÃO/LIVRO100% dos volumes publicados serão destinados para secretarias e/ou instituições de ensino.1. Publicação:Distribuição 100% gratuita.2. Secretarias e Instituições de Ensino Público:Doar exemplares para secretarias e instituições de ensino, garantindo que as obras estejam disponíveis para fins educacionais e de pesquisa.3. Edições Digitais e Acesso Online:Criar edições digitais dos volumes para disponibilização online, permitindo que as obras sejam acessadas em formato digital.Garantir que as edições digitais estejam disponíveis gratuitamente ou a preços acessíveis.4. Programas de Educação e Formação:Desenvolver programas de formação e educação relacionados ao projeto, incluindo cursos, workshops e recursos didáticos.Oferecer acesso gratuito ou com desconto a esses programas para estudantes, professores e pesquisadores.5. Parcerias com Secretarias e Instituições Educacionais:Estabelecer parcerias com escolas e instituições educacionais para integrar o projeto em currículos acadêmicos.Fornecer cópias dos volumes para uso em sala de aula e como recursos de pesquisa.

Coordenação Geral | Inês Kisil Miskalo, Diretora de Qualidade e Educação do Instituto Ayrton Senna, responde pela disponibilização de conhecimentos e soluções educacionais baseadas em evidências, com o compromisso de apoiar políticas públicas comprometidas com o desenvolvimento integral de crianças e jovens. Formada em História e Pedagogia, fez carreira na Secretaria de Estado de Educação do Estado de São Paulo, direcionada para as áreas de política pública e gestão educacional.Gerente do Projeto: Mariana Marrara Vitarelli Gerente de Canais do Instituto Ayrton Senna, responde pela disponibilização de conhecimentos e soluções educacionais baseadas em evidências, com o compromisso de apoiar políticas públicas comprometidas com o desenvolvimento integral de crianças e jovens. Especialista em Gestão Pública Municipal pela Universidade Federal de Santa Catarina, MBA em Gestão de Equipes de Alto Desempenho pelo SENAI, MBA em Gestão de Projetos pela USP Esalq. Graduada em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina e pela Universidad de León na Espanha. Coordenadora Técnica: Letícia Antonio Quixadá. Especialista de Canais do Instituto Ayrton Senna. Pós graduada em gestão de projetos pela FIA Business School e em Propriedade Intelectual e Novos Negócios pela Fundação Getúlio Vargas. Graduada em Direito pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Pesquisadora: Maria Adriana Guimarães Andrade da Silva, é pedagoga e psicopedagoga formada pela UPE, com especialização em Ciência ABA (Análise do Comportamento Aplicada) para avaliação e intervenção em autismo e deficiência intelectual pela CBI of MIAMI. É habilitada, no âmbito nacional e internacionalmente, para a aplicação dos sistemas IL’s FOCUS SYSTEM e DIR/Floortime. Também possui curso de aperfeiçoamento em Avaliação e Intervenção no TDAH e está cursando Mestrado em Gestão e Organização de Ambientes Educacionais. Tem experiência em docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental e no Ensino Superior, além de ter atuado em diversas áreas da organização da educação pública, como coordenação e gestão escolar nas modalidades da educação infantil e nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. Foi diretora do Departamento de Gestão de Pessoas e Processos da Rede Municipal.Pesquisadora | Fabiana Itacaramby: Professora, formada pela Universidade Estadual de Goiás, especialista em Leitura Teoria e Prática e Finalizando a Pós em Alfabetização e Letramento. Por 16 anos trabalhei como Agente Técnica e Gerente de Programas do Instituto Ayrton Senna implementando e acompanhando as soluções educacionais nas redes estaduais e municipais parceiras. Ampla experiência em formação de professores, gestores e técnicos de secretaria.Pesquisadora: Izabela van Ham Colchete. Mestre em ensino de Biologia - ProfBio/UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais. De 2010 a 2024, professora de Ciências e Biologia em escolas de ensino básico da rede particular e pública em Minas Gerais. A partir de 2016 passou a atuar também com a formação de professores em Metodologias Ativas e outras metodologias inovadoras de ensino e aprendizagem, além do estudo sobre competências socioemocionais. Entre 2021 e 2024 participou da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de Minas Gerais, atuando em frentes de gravação de aulas de Biologia, Ciências e Formação de Educadores na TV Rede Minas, produção de materiais didático pedagógicos para estudantes da rede estadual de Minas Gerais, e de Materiais de Apoio Pedagógicos para professores da mesma rede. A partir de 2022, até o momento atual, atua como agente técnica na implementação de programas de apoio a políticas públicas de educação integral.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.