Aprendizes de Beija-Flor

1. 01/01/1900
   Primeira captação
   4 doação(ões) total
2. 01/01/2023
   Cadastro PRONAC
   Ano 23
3. 07/08/2023
   Início previsto
4. 06/05/2026Captando
   Autorizada a captação residual dos recursos

Histórico inicial = baseline (situação atual no momento da primeira ingest). Próximas mudanças de status serão capturadas automaticamente a cada nova sincronização SALIC.

O projeto proporcionará o aprendizado de música erudita, por meio da formação e capacitação da Orquestra de Cordas do Instituto que beneficia crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade e risco social atendidos pela organização. Aprendizes de Beija-Flor dará acesso a oficinas de teoria musical, instrumentos (violino, violo e violoncello) e musicalização, com formação artística e técnica, contendo na sua essência, caráter de inserção social. Serão oferecidas bolsas de estudos para os integrantes que mais se destacarem na Orquestra. O projeto oferecerá também às famílias dos assistidos, palestra com atividade de formação de plateia, e estão previstas apresentações em espaços distintos, públicos e privados, para divulgação e valorização do trabalho. Serão realizados também concertos didáticos com o propósito de democratização de acesso. Todas as atividades e produtos culturais são gratuitos.

Produto: Bolsas de Estudo 10 bolsas durante 11 meses para as crianças e adolescentes selecionados Produto: Oficinas Oficina de violino e/ou viola: 18 horas semanais - 3 horas/manha 3 horas/tarde, 3 vezes por semana. Oficina de violoncello: 6 horas semanais - 3 horas/manha 3 horas/tarde, 1 vezes por semana. Oficina de teoria musical: 6 horas semanais - 3 horas/manha 3 horas/tarde, 1 vezes por semana. Oficine de musicalização: 6 horas semanais - 3 horas/manha 3 horas/tarde, 1 vezes por semana. Orquestra composta por 40 integrantes, sendo 23 primeiro violinos, 07 segundo violinos, 06 violas e 04 violoncelos. A maioria dos instrumentos foi doada por pessoas físicas e fazem parte do acervo da OSC. As oficinas se interrelacionam e se complementam de forma flexível e dinâmica, por meio do desenvolvimento de um cronograma semanal baseado em 2 (dois) eixos de atuação: • Eixo I: Promover Capacitação Técnica e Artística em Música Erudita; • Eixo II: Inserção dos assistidos e dos alunos da Orquestra por meio das apresentações artísticas Produto: Apresentações Musicais Apresentação 1 Duração: 40 min Cidade: Curitiba Local: Auditório Regina Casillo Capacidade: 310 lugares Classificação etária: livre Apresentação 2 Duração: 40 min Cidade: Colombo Local: Bosque da Uva Capacidade para este evento: 150 lugares Classificação etária: livre Serão realizados quatro concertos didáticos, com a participação dos educandos e o professor e regente da Orquestra, com o objetivo de proporcionar a prática e a experiência de se apresentar ao público, em 04 espaços distintos de Colombo (rede de ensino público e espaço público cultural). Os concertos serão gratuitos, destinados aos estudantes de escolas públicas do entorno da organização, idosos e participantes dos programa e projetos do departamento de cultura do município.

Objetivo Geral: Aprendizes de Beija-Flor foi desenvolvido para beneficiar crianças e adolescentes atendidos pelo Instituto Beija-Flor, com o objetivo de proporcionar o aprendizado de música erudita, por meio da participação deste público na Orquestra de Cordas do Instituto. O projeto dará acesso a aulas de teoria, instrumentos (violino, violo e violoncello) e musicalização, com formação artística e técnica, contendo na sua essência, caráter de inserção social. As atividades acontecerão na sede da organização, localizada no bairro do Guaraituba, em Colombo/PR. Além das aulas, o projeto também oferecerá para as famílias dos assistidos e dos participantes da Orquestra, atividade de formação de plateia. No final do projeto, estão previstas duas apresentações em espaços distintos (Colombo e Curitiba), com objetivo de divulgar e valorizar o trabalho. Durante a execução das oficinas serão realizados concertos didáticos, com parte dos integrantes da Orquestra e o professor regente. De acordo com Artigo 2º, do Decreto 10.755, de 2021, o projeto trabalhará com a proposta dos seguintes incisos: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; As oficinas de musicalização, instrumentos de cordas e teoria musical, proporcionarão conhecimento da música erudita e brasileira. As crianças e adolescentes aprenderão obras tradicionais do repertório musical brasileiro. V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; O público-alvo direto do projeto são crianças e adolescentes em vulnerabilidade que moram na periferia do município de Colombo, de acordo com os da Secretaria Municipal da Assistência Social, o bairro possui o menor IDH. A população tem acesso restrito a oportunidades e atividades nas áreas culturais e artísticas. O projeto oferecerá estudo e aprendizado de instrumentos de cordas (violão, violino e viola), assim como, teoria musical e musicalização. Propiciará também oportunidade dos participantes se apresentarem para público diverso, em locais distintos, possibilitando interação e entrega do que foi aprendido durante o período do projeto. O projeto realizará palestra para as famílias dos assistidos, com o tema Descomplicando a Orquestra. O projeto realizará concertos didáticos em escolas públicas e espaços privados de Colombo e Curitiba. A Prefeitura de Colombo não possui espaço próprio fechado (teatro), com capacidade maior que 150 pessoas. VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; Conforme escrito acima, o projeto realizará duas apresentações com a Orquestra de Cordas e também quatro concertos didáticos, com formação reduzida da Orquestra. Estes quatro concertos serão realizados em escolas da rede pública e espaços privados, com objetivo de atingir um número maior de público, assim como, de crianças e adolescentes. A proposta é fomentar e instigar o interesse e aprendizado de música, seja erudita ou popular. VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; Serão realizadas oficinas de musicalização e instrumentos e serão oferecidas bolsas de estudos, para as crianças e adolescentes que mais se destacam nos critérios que serão avaliados pelo professor convidado. - Fomentar e proporcionar estímulo aos participantes da Orquestra de Cordas que mais se destacam, por meio da oferta de 10 bolsas de estudos (recurso em espécie) que serão destinados a este público, durante 11 meses. Objetivos Específicos: - Formar e capacitar os integrantes da Orquestra de Cordas do Instituto composta por 40 crianças e adolescentes, sendo 23 primeiro violinos, 07 segundo violinos, 06 violas e 04 violoncelos. - Realizar quatro oficinas, durante 11 meses, para 60 crianças e adolescentes, conforme descrição abaixo: a) Violino e viola (18 horas semanais): 03 aulas semanais de 3 horas, turma manhã e turma tarde, 6 horas/dia, totalizando 792 horas. Aulas individuais e em grupo. b) Violoncelo (6 horas semanais): 01 aula semanal de 3 horas (manhã e tarde) totalizando 264 horas. Aulas individuais e em grupo. c) Teoria Musical (6 horas semanais): 01 aula semanal de 3 horas (manhã e tarde) totalizando 264 horas. Aulas em grupo d) Musicalização (6 horas semanais): 01 aula semanal de 3 horas (manhã e tarde) totalizando 264 horas. Aulas em grupo. - Fomentar o estudo da música e proporcionar estímulo aos participantes da Orquestra de Cordas que mais se destacam, por meio da oferta de 10 bolsas de estudos (recurso em espécie) que serão destinados a este público, durante 11 meses. No primeiro mês de realização do projeto, o professor convidado, spalla da Camerata Antiqua de Curitiba, fará a seleção dos bolsistas, juntamente com o professor de instrumento do Instituto. - Ampliar o repertório cultural e social dos assistidos e integrantes da orquestra, assim como, de suas respectivas famílias. Realizar um (01) café com as famílias _ ação de formação de platéia, na sede do Instituto, com a participação da professora de música e musicoterapeuta Clarice Miranda, que ministrará palestra/bate papo com o tema "Desvendando a Orquestra". Público estimado: 60 pessoas; - Realizar 02 apresentações da Orquestra de Cordas nos meses 11 e 12, sendo uma na cidade de Colombo, no Bosque da Uva e outra em Curitiba, no Auditório Regina Casillo. Para a apresentação em Curitiba serão convidados 04 músicos, sendo dois violinistas (um primeiro violino e um segundo violino), um violista (viola) e um violoncelista (violoncelo) para acompanhar e dar suporte as crianças e adolescentes. Duração: 40 minutos - Concertos didáticos: realizar 04 concertos didáticos com um número reduzido de integrantes da Orquestra de Cordas, em escolas da rede pública de ensino, no entorno da organização e em espaços privados no município de Colombo e Curitiba Duração: 20 minutos de concerto e 10 minutos de conversa com o professor e regente da Orquestra, os integrantes da orquestra, os alunos e alunas das escolas e demais participantes do Concerto, sobre a música erudita e as particularidades do aprendizado de um instrumento de corda. Quantidade de integrantes da orquestra que participarão dos concertos didáticos: 10 crianças e adolescentes. Todas as ações do projeto são gratuitas, sem custo para os beneficiários diretos e indiretos.

Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; Serão oferecidas oficinas gratuitas que proporcionarão formação musical às crianças e adolescentes atendidos pelo Instituto, e também para crianças e adolescentes da comunidade, que tenham interesse em aprender instrumento de cordas (violino, viola ou violoncello). A oficina de instrumentos é específica para os integrantes da Orquestra de Cordas. Serão oferecidas também oficinas de musicalização e teoria musical. O público atendido são moradores do bairro de Guaraituba e bairros do entorno, possuem acesso extremamente restrito a oportunidades na área da cultura. Além da formação, que contará com a participação de professores convidados, renomados nacionalmente e internacionalmente, o projeto propõe aos integrantes da Orquestra realizarem concertos didáticos para públicos distintos, proporcionando o exercício da cidadania e da solidariedade. O projeto oferecerá também a todas as famílias a oportunidade de participarem de uma aula com a professora e escritora Clarice Miranda, que explanará com linguagem acessível, como se compõe uma Orquestra, um repertório e abordará sobre a história da música erudita, o nome da palestra é "Desvendando a Orquestra". Neste evento, a organização oferecerá um lanche para receber o público. II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; Pois, a Orquestra de Cordas, composta por 40 integrantes, crianças e adolescentes, na maioria em vulnerabilidade social, realizará duas apresentações: uma no Bosque da Uva, espaço público da Prefeitura de Colombo, para os moradores do município e outra em um teatro na cidade de Curitiba. O projeto propõe expandir e ampliar as fronteiras do aprendizado e das trocas entre os municípios da Região Metropolitana e da capital paranaense. V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; Pois, por meio das oficinas, o projeto realizará 02 apresentações e 04 concertos didáticos, com repertório de cantigas de roda brasileira, músicas natalinas tradicionais, tais como Noite Feliz, Borboleta Pequenina, Então é Natal, entre outras. VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Pois, o projeto ampliará o repertório musical e cultural dos participantes diretos (crianças e adolescentes) e indiretos (familiares e público das apresentações e concertos didáticos), por meio dos produtos culturais que serão realizados pelo projeto. O recurso da lei de incentivo é fundamental para a organização, pois sem esta parceria não existe viabilidade financeira de proporcionar estas atividades para o público específico que o projeto se propõe a atender. ________________________________________________________________________________________________________ Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil; Pois, o projeto oferecerá 10 bolsas de estudo aos participantes da Orquestra de Cordas, no valor de R$300,00 durante 11 meses de duração, para estimular a participação e o estudo das crianças e adolescentes. O Instituto tem ciência que o valor financeiro fará diferença para a participação e dedicação dos integrantes, pois muitas das crianças e adolescentes que iniciam o estudo do instrumento, se desestimulam por não ter um estímulo que façam eles brilhar os olhos, não somente por estarem estudando um instrumento e participando da Orquestra, mas também, por serem selecionados por um profissional de renome internacional para receberem este recurso, que com certeza auxiliará as famílias. c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; Pois, o projeto realizará 04 oficinas gratuitas durante os 11 meses de duração para um público que não tem acesso a atividades culturais, musicais. II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; Pois, o projeto realizará 02 apresentações da Orquestra de Cordas, com ingressos gratuitos, distribuídos de forma dirigida e oferecerá transporte para uma parcela do público, uma vez que estas pessoas, moradores da comunidade, pais e responsáveis dos educando que são atendidos pelo Instituto, tem dificuldade de deslocamento e de recurso financeiro para participarem de atividades culturais e artísticas. A garantia do transporte fará a diferença para garantirmos a participação das famílias e da comunidade. Pois, o projeto oferecerá também 04 concertos didáticos gratuitos, 02 em escolas públicas do entorno da organização e 02 em espaços privados, em Shoppings parceiros do Instituto, onde já realizamos apresentações em anos anteriores. Justifica-se a realização dos concertos didáticos em espaço privados, uma vez que nestes locais, o público é distinto e os integrantes da Orquestra vivenciarão uma experiência diferenciada. Em todos os concertos estarão acompanhados do professor de instrumento e regente e falarão sobre como é o aprendizado de um instrumento de cordas e sobre a Orquestra. Os dois Shoppings que estão propostos à realização dos concertos didáticos são parceiros do Instituto. A cidade de Colombo, não possui teatro com capacidade maior que 150 pessoas, e como Shopping da cidade está localizado em uma região de fácil acesso e é frequentado por pessoas de todas as classes sociais, justifica-se a realização do concerto neste espaço por democratizar o acesso a música erudita ao público que frequenta o Shopping e por desafiar as crianças e adolescentes a tocarem em locais diferenciados. IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; Pois, o projeto realizará 02 apresentações da Orquestra de Cordas, com ingressos gratuitos e distribuídos de forma dirigida. Um deles, acontecerá no principal espaço cultural de Colombo, que é o Bosque da Uva, o outro em um Auditório privado, que proporcionará aos integrantes da Orquestra e do público, a experiência de tocar em uma sala de concerto. De forma gratuita também, proporcionará a execução 04 concertos didáticos em espaços públicos e privados.

O projeto beneficiará diretamente 60 crianças e adolescentes (com expectativa de aumento de 20% de vagas para o próximo ano)da comunidade local, entre 06 anos a 15 anos, na cidade de Colombo- PR. Os beneficiários indiretos são as famílias dos beneficiários, assim como, todas as pessoas que participarão das apresentações musicais e concertos didáticos. Quadro Funcional 1. Coordenador Geral do projeto; 2. Coordenadora pedagógica (prestadora de serviços fixa: recursos próprios) 3. Quadro de professores: (violino, viola, violoncelo, musicalização, teoria) 4. Professor Convidado: seleção bolsistas 5. Consultor técnico (regente) 6. Palestrante (musicista, musicoterapeuta e escritora) 7. Produtor (apresentações) 8. Advogado 8. Contador 9. Presidente e Diretora Administrativo Financeiro (ambos não consta no orçamento, pois de acordo com o Estatuto, nenhum componente da diretoria executiva pode receber remuneração) A) Oficinas Proposta Metodológica 1- Oficina de instrumentos (violino, viola e violoncelo) Aulas coletivas: início do contato dos alunos com os instrumentos de corda. Essas aulas servem para despontar talentos, fazer uma “peneira” e descobrir bons alunos para ingressar nas aulas individuais. Aulas individuais: trabalhar técnicas de arco e mão esquerda, repertório do instrumento e foco no repertório da Orquestra de Cordas. Ensaio Orquestra de Cordas: no mínimo uma vez na semana, trabalhar o repertório da Orquestra de Cordas com todos os alunos de ambos os períodos (manhã e tarde). Carga horária semanal: 18 horas semanais (6 horas/dia: 3 horas turma manhã e 3 horas turma tarde) Bibliografia - ŠevÄ?ík, School of Violin/Viola/Violoncello Technique op.1 livro 1. - Suzuki Violin/Viola/Violoncello Method livros 1 e 2. - Tibor Varga, Método de Violino/Viola. - Barber Solo Pieces for Young Players livro 1. - Método All For Strings para violino, viola e violoncelo. 2- Oficina de Musicalização 2.1 Oficina Canto Coral Aulas coletivas: início da prática em grupo com músicas sem divisões de vozes cantadas em uníssono. Essas aulas servem para destacar os alunos com maior noção de afinação e ritmo, fazendo uma espécie de “peneira” para a escolha de solistas para as apresentações. Aulas individuais: trabalhar técnicas vocais específicas para o melhor desenvolvimento da voz, repertório de acordo com a extensão vocal do aluno e foco no repertório do Coral. Ensaio do Coral: uma vez na semana, trabalhar o repertório do Coral com todos os alunos de ambos os períodos (manhã e tarde). Carga horária semanal: 3 horas semanal (3 horas/dia no período da tarde) Bibliografia Pozzoli - Guia Teórico e Prático para o Ensino e Ditado Musical - Volume 1 e 2 Bohumil Med - Teoria da Música - Livro de exercícios com gabarito P. Bona - Método completo de divisão musical José Eduardo Gramani – Rítmica 2.2 Oficina de Musicalização Aulas coletivas: musicalização As aulas serão divididas em três momentos, sendo: â—? Acolhimento: canção de acolhimento seguido de uma ou duas canções folclóricas ou infantis â—? Atividades musicais: rítmicos (percussão corporal, copos, bandinha rítmica; GRAMANI); leitura musical (iniciação à partitura de forma lúdica; P.Bona; Bohumil Med); confecção de instrumentos (ex: chocalhos e tambores, de acordo com as atividades propostas); instrumentos melódicos (percussão afinada, flautas, materiais disponíveis na instituição ou do professor); apreciação musical (escuta ativa com finalidade de ampliar conhecimento de estilos e culturas musicais). â—? Encerramento de aula: distribuição de atividades para casa (ex: ouvir repertório, pesquisa, estudo de teoria musical), canção de despedida. Carga horária semanal: 3 horas semanal (3 horas turma manhã) 3- Oficina de Teoria Musical Aulas coletivas As aulas serão divididas em três momentos, sendo: â—? Acolhimento â—? Atividades musicais: rítmicos (percussão corporal, copos, bandinha rítmica; GRAMANI); leitura musical (iniciação à partitura de forma lúdica, notas, claves, intervalos, escalas, série harmônica, compassos); instrumentos melódicos (percussão afinada, flautas, materiais disponíveis na instituição ou do professor); ditado musical, solfejo, apreciação musical (escuta ativa com finalidade de ampliar conhecimento de estilos e culturas musicais). â—? Encerramento de aula: distribuição de atividades para casa (ex: ouvir repertório, pesquisa, estudo de teoria musical) e canção de despedida. Carga horária semanal: 6 horas semanais (3 horas turma manhã/3 horas tarde) Bibliografia Pozzoli - Guia Teórico e Prático para o Ensino e Ditado Musical - Volume 1 e 2 Bohumil Med - Teoria da Música - Livro de exercícios com gabarito P. Bona - Método completo de divisão musical José Eduardo Gramani – Rítmica Local de Realização: Sede do Instituto Beija-Flor B) Orquestra de Cordas: apresentações Quantidade: 02 Duração: 40 min Local: Auditório Regina Casillo e Bosque da Uva C) Concertos didáticos com atividades de interação entre alunos, professores e comunidade. Quantidade: 04 Duração: 30 min Locais: rede pública de ensino municipal ou estadual e espaço público de cultura de Colombo D) Formação de plateia Quantidade: 01 Duração: 40 min Local: Sede do Instituto Beija-Flor

PRODUTO: OFICINAS DE INSTRUMENTO, TEORIA MUSICAL E MUSICALIZAÇÃO ACESSIBILIDADE FÍSICA: a sede do Instituto Beija-Flor, local onde serão realizadas as oficinas, possui estrutura com acessibilidade às pessoas com deficiência e mobilidade reduzida. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: o Instituto não tem nenhum/a beneficiário/a com deficiência visual, a partir deste projeto, iniciará planejamento para atender crianças e adolescentes cegos ou com baixa visão. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: o Instituto não tem nenhum/a beneficiário/a com deficiência auditiva, a partir deste projeto, iniciará planejamento para atender crianças e adolescentes com deficiência auditiva. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: o Instituto tem no seu quadro várias crianças e adolescentes com hiperatividade, déficit de atenção, crianças ainda não alfabetizadas. Os educadores sociais, assim como os oficineiros, neste caso os professores de instrumentos, de teoria musical e musicalização, sempre adequaram o conteúdo e atividade, de acordo com a capacidade e potencialidade de cada pessoa. PRODUTO: APRESENTAÇÕES ACESSIBILIDADE FÍSICA: as primeiras fileiras de ambos espaços serão reservadas para pessoas com deficiência física, auditiva e visual. Para os cegos pode ter um ou dois profissionais para acompanhar este público e auxilia-los no que for necessário. O Auditório Regina Casillo, local onde será realizado a apresentação, na cidade de Curitiba, possui acessibilidade arquitetônica, assim como, o Parque Municipal da Uva, em Colombo. Ambos possuem estacionamento gratuito. O auditório Regina Casillo tem elevador que vai direto do estacionamento para o teatro, com espaço específico para cadeirantes. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: as primeiras fileiras de ambos os espaços, serão reservadas para pessoas com deficiência física, auditiva, visual e intelectual. O Instituto disponibilizará dois profissionais para dar suporte às pessoas com deficiência visual, para auxiliá-las no que for necessário. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: as primeiras fileiras de ambos os espaços, serão reservadas para pessoas com deficiência física, auditiva, visual e intelectual. O Instituto disponibilizará dois profissionais para dar suporte as pessoas com deficiência auditiva, para auxiliá-las no que for necessário. Será contratado um(01) intérprete de libras para cada apresentação, uma vez que o regente fará apresentação do Instituto e falará sobre as músicas/repertório. Como a fala será breve, constará no orçamento 01 interprete por apresentação. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: as primeiras fileiras de ambos os espaços, serão reservadas para pessoas com deficiência física, auditiva, visual e intelectual. O Instituto disponibilizará dois profissionais para dar suporte para as pessoas com deficiência visual, para auxiliá-las no que for necessário. PRODUTO: PALESTRA – Desvendando a Orquestra ACESSIBILIDADE FÍSICA: a sede do Instituto Beija-Flor, local onde será realizada a palestra/bate papo com as famílias, possui estrutura com acessibilidade para as pessoas com deficiência e mobilidade reduzida. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: prioridade de entrada e de lugar no espaço onde será realizada a palestra.O Instituto disponibilizará um profissional para dar suporte às pessoas com deficiência visual e auxiliá-las no que for necessário. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: será contratado um (01) intérprete de libras para dar acesso as pessoas com deficiência auditiva. Item da planilha orçamentária: intérprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: o conteúdo da palestra é de linguagem acessível para compreensão de pessoas com algum tipo de deficiência intelectual. Serão utilizadas imagens ilustrativas para auxiliar este público, assim como, para as crianças e adolescentes. O Instituto possui retroprojetor, equipamento solicitado pela palestrante. PRODUTO: CONCERTOS DIDÁTICOS ACESSIBILIDADE FÍSICA: serão realizados em escolas públicas de Colombo e em espaços privados de Colombo e Curitiba, onde pela própria natureza das suas funções, possuem estrutura com acessibilidade arquitetônica. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: prioridade de entrada e de lugar nos 04 concertos para as pessoas com deficiência visual. O Instituto disponibilizará de um profissional por concerto, para dar suporte para as pessoas com deficiência visual, para auxiliá-las no que for necessário. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: prioridade de entrada e de lugar nos 04 concertos para as pessoas com deficiência auditiva. O Instituto disponibilizará de um profissional por concerto, para dar suporte para as pessoas com deficiência auditiva, para auxiliá-las no que for necessário. Será contratado um (01) intérprete de libras para cada concerto, para dar acesso às pessoas com deficiência auditiva. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: prioridade de entrada e de lugar nos 04 concertos para as pessoas com deficiência. O Instituto disponibilizará um profissional por concerto, para dar suporte para as pessoas com deficiência intelectual e seus acompanhantes, para auxiliá-las no que for necessário. Este profissional não será colocado no orçamento, pois será um colaborador da organização.

Democratização de Acesso: Todos os produtos culturais são gratuitos Beneficiários: - Oficinas: crianças e adolescentes na faixa etária de 06 a 15 anos, em situação de vulnerabilidade e risco social, estudantes da rede pública de ensino, residentes no bairro Guaraituba e comunidades do entorno. Crianças e adolescentes nesta faixa etária que estão acolhidas em casas lares do município de Colombo e moradores de Colombo que não se enquadrem neste perfil, porém possuem o interesse e vontade de aprender instrumento de corda. - Bolsas de estudo: Critérios de seleção para escola dos bolsistas: os participantes da Orquestra que mais se destacam pelo estudo, dedicação e talento. - Palestra: familiares (pais, responsáveis, irmãos e parentes) dos educandos do Instituto e das oficinas de música, integrantes da Orquestra de Cordas. - Concertos Didáticos: estudantes da rede pública de ensino, nos concertos que serão realizados nas escolas próximo ao Instituto e público em geral, que frequentam os dois Shoppings parceiros da organização. - Apresentação Musical: público em geral, será dado prioridade para pessoas que não tem acesso, não frequentam espaços culturais, em função da condição financeira e do local onde moram. Será disponibilizado transporte para um percentual deste público, para as duas apresentações. Critérios de seleção para distribuição dos ingressos: moradores dos bairros próximos da organização, com os filhos matriculados nas escolas da rede pública, crianças e adolescentes de casas lares, parceiros do Instituto, acompanhados pela mãe social, idosos e participantes de programas oferecidos pela Secretaria Municipal do Esporte, Cultura e Lazer. Os ingressos serão doados em parceria com as escolas do entorno e com o departamento de cultura da cidade. Todas as famílias participantes do Instituto e da Orquestra de Cordas receberão ingressoas para participar de uma das apresentações. Serão doados ingressos para os incentivadores, parceiros e amigos do Instituto. a)_no mínimo de vinte por cento para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística, sendo o proponente responsável pela disponibilização do transporte e em toda distribuição gratuita de ingresso na bilheteria deverá divulgar dia e hora marcados; b) até dez por cento para distribuição gratuita entre incentivadores, patrocinadores e doadores, conforme parágrafo único do art. 31 do Decreto nº 10.755, de 26 julho de 2021; II) TRANSCREVER qual inciso/medida do art. 24 da IN nº 01/2022 abaixo será adotada no projeto: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados; III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; e) concertos sinfônicos abertos ou sessões de cinema abertas em zonas periféricas com ação educativa para a formação de plateias; g) bolsas de estudo, estágio ou trainee a estudantes da rede pública de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural ao visar ações em economia criativa, empreendedorismo e sustentabilidade culturais. Ampliação de Acesso: 1- Bolsas de estudo g) bolsas de estudo, estágio ou trainee a estudantes da rede pública de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural ao visar ações em economia criativa, empreendedorismo e sustentabilidade culturais. Justificativa: estimular as crianças e adolescentes participarem da Orquestra de Cordas, estudarem o instrumento e teoria musical. 2- Oficinas de instrumentos, musicalização e teoria musical III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; V - realizar ações culturais voltadas ao público infantil ou infanto juvenil na proporção de vinte por cento do tempo de duração e quantitativo de apresentações, quando mensuráveis, e acompanhado de projeto pedagógico (Anexo I) e observados os indicativos etários. Justificativa: dar oportunidades para o público que não tem acesso a aulas de instrumento de cordas e musicalização. 3- Palestra para as famílias: II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; Justificativa: fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade 4- Apresentação Musical I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados; II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; Justificativa: dar acesso ao maior número de pessoas do bairro e do entorno que não tem oportunidade de ir ao teatro e/ou ao um espaço de cultural para apreciar uma apresentação musical 5- Concertos Didáticos: e) concertos sinfônicos abertos ou sessões de cinema abertas em zonas periféricas com ação educativa para a formação de plateias; Justificativa: levar as escolas da rede pública de Colombo e a espaços privados, concertos didáticos, com os participantes da orquestra e o regente para promover espaço de troca e conhecimento sobre a música erudita.

WINSTON MARQUESI RAMALHO JUNIOR - Professor convidado (seleção bolsistas)Orientado no Brasil e no exterior pelos professores Marco Damm, Elisa Fukuda, Wolfgang Redik , Naoko Tanaka e da famosa pedagoga Dorothy DeLay na Juilliard School de Nova Iorque.Foi aluno e assistente do consagrado professor e solista TIBOR VARGA na UNIVERSITÄT FÜR MUSIK UND DARSTELLENDE KUNST GRAZ na Áustria. Recebeu orientações de renomados violinistas internacionais: Jaime Laredo, Boris Belkin, Zakhar Bron, Ivry Gitlis e Rainer Kuchl (spalla da Filarmônica de Viena). Participou em concertos e recitais de câmara no Brasil e em países como Áustria, Alemanha, Hungria, Itália, Croácia, Bélgica, com renomados grupos e músicos nacionais e internacionais como Vienna Piano Trio e o Quarteto Camargo Guanieri, Catalin Rotaru, Gilberto Tinetti, Radovan Vlatkovic, Wolfgang Redik, Geza Hosszu Legocky, Paulo Gori, entre outros. Se apresentou no Barbican Hall em Londres, Musikverein de Viena, Stefaniensaal em Graz, Teatro Guaíra em Curitiba. Desde 2014 é Diretor Musial e Spalla da Orquestra de Câmara de Curitiba e Camerata Antiqua de Curitiba. Idealizou O 1 º Violin Festspiele Brazil realizado em parceria com a Produtora Brava em Curitiba - 2017iolinista e professor de violino - Orientado no Brasil e no exterior pelos professores Marco Damm, Elisa Fukuda, Wolfgang Redik , Naoko Tanaka e da famosa pedagoga Dorothy DeLay na Juilliard School de Nova Iorque.Foi aluno e assistente do consagrado professor e solista TIBOR VARGA na UNIVERSITÄT FÜR MUSIK UND DARSTELLENDE KUNST GRAZ na Áustria. Recebeu orientações de renomados violinistas internacionais: Jaime Laredo, Boris Belkin, Zakhar Bron, Ivry Gitlis e Rainer Kuchl (spalla da Filarmônica de Viena). Participou em concertos e recitais de câmara no Brasil e em países como Áustria, Alemanha, Hungria, Itália, Croácia, Bélgica, com renomados grupos e músicos nacionais e internacionais como Vienna Piano Trio e o Quarteto Camargo Guanieri, Catalin Rotaru, Gilberto Tinetti, Radovan Vlatkovic, Wolfgang Redik, Geza Hosszu Legocky, Paulo Gori, entre outros. Se apresentou no Barbican Hall em Londres, Musikverein de Viena, Stefaniensaal em Graz, Teatro Guaíra em Curitiba. Desde 2014 é Diretor Musial e Spalla da Orquestra de Câmara de Curitiba e Camerata Antiqua de Curitiba. Idealizou O 1 º Violin Festspiele Brazil realizado em parceria com a Produtora Brava em Curitiba - 2017. Klaus Kaizer Schwerdtfeger (professor de violino, viola e regente)Iniciou seus estudos de violino e viola aos 13 anos de idade, tendo estudado e lecionado na Escola Livre de Música ?Fabio Marasca’, em Rio Claro. Foi aluno de Eduardo Semêncio, André Sanches Nunes e Arthur Barbosa. É Bacharel do curso superior de instrumento (violino) da Escola de Música e Belas Artes do Paraná. Participações em Projetos Sociais: os projetos sociais tiveram especial importância na carreira e no desenvolvimento musical e interpessoal. Dentre os principais projetos em que teve o prazer de participar, destacam-se o Projeto Cordas da Escola Livre de Música ?Fábio Marasca? em Rio Claro, Orquestra do Amanhã da Sinfônica Heliópolis em São Paulo, Conservatório ?Valda Tiso Veiga? em Alfenas-MG, escolas Soarte e Estúdio Musical em São Paulo, Projeto Cultural Cordas do Paraná em Tunas e Pinhais e, por fim, no Projeto Guri nas seguintes cidades: Bragança Paulista, Atibaia e Jundiaí, no estado de São Paulo.Atualmente, é monitor assistente do renomado professor de violino Winston Ramalho, no Violin Festspiele, festival sediado em Curitiba-PR.Participações em Orquestras: Dentre as inúmeras Orquestras que participou, destacam-se as seguintes: Orquestra Sinfônica de Rio Claro-SP, Orquestra Filarmônica de Rio Claro-SP, Orquestra Jovem do Estado de São Paulo "Eleazar de Carvalho", Orquestra Jovem de Guarulhos-SP, Sinfônica Heliópolis-SP (período em que também foi monitor assistente do professor André Sanches Nunes), Orquestra Sinfônica de São José dos Campos-SP, Orquestra de Câmara ?Eleazar de Carvalho?-CE, Orquestra Sinfônica do Paraná, Orquestra de Câmara da PUC-PR, Sinfonia Brasil e Camerata Antiqua de Curitiba-PR. Adriano Fagundes Oliveira Lima, nome artístico Goio Lima, performer,arranjador, compositor, produtor, educador e diretor musical (padrinho musical do IBF que realizará roda de conversa sobre sua trajetória musical)FormaçãoGravação música popular - Unicamp-1994Mestrado música popular - Unicamp-2005Doutorado Jazz Studies-University of Ilinois – 2024Ultimos trabalhosGravação do CD ?Eteronimo?para quarteto de cordas, compositor, arranjador, produtor/Itália - 2022Curso de apresentação musical sobre o Clube da EsquinaSeminário Música nas Montanhas – 2022Orquestra Popular do Cerrado convida Toninho Horta e Wagner Tiso - 2022Orquestra Popular de Araxá convida Ivan Lins – 2018INSTITUTO BEIJA-FLOR - IBF (Proponente) - constituído em 30/11/2010. Pessoa jurídica de direito privado, sem fins lucrativos, com sede no município de Colombo, estado do Paraná. Sua sede própria foi construída e doada pela empresa Versátil Andaimes e ocupa área de 1.700m². Possui título de Utilidade Pública Municipal, Estadual e Federal. O IBF realiza ações socioeducativas, culturais ,esportivas e psicosociais, complementares em contra turno escolar, visando o desenvolvimento integral. O IBF foi selecionado como Ponto de Cultura, no município de Colombo.Rudineide Farias Santos Sosvianin (presidente do IBF), graduada em Direito, empresária, sócia da Versátil Andaimes e Escoramentos Ltda., indústria em Colombo. Fundadora do Instituto Beija-Flor, juntamente com o seu marido Sérgio Sosvianin.Izabel Cristina Ferreira : administradora, responsável por administrar o Instituto, elaborar orçamento anual, plano de metas e ações, assim como, arrecadar e contabilizar doações e renda, entre outras funções relativa ao cargo, descrita no Estatuto. Diretora Administrativo Financeira, gestão 2021-2026.A presidente e a diretora administrativo financeira, são os responsáveis legais por administrar a organização, conforme estatuto. Ambos, assim como os demais membros da diretoria, não podem ser remunerados. Desta forma, não consta nenhum valor para os dois profissionais executarem a coordenação administrativa financeira do projeto cultural e garantir a execução dos objetivos e a boa gestão dos recursos financeiros. A gestão do projeto ficará a cargo da sra. Rudineide Sosvianin, diretora presidente da organização, e a sra. Izabel Cristina Ferreira, dará suporte quando necessário. Clarice Miranda (palestrante: atividade com as famílias) Ensino da música clássica com enfoque na parte cultural, escritora e apresentadora de concertos.Faculdade de Música do PR e Musicoterapia. Aulas durante 7 anos, com a maestro Osvaldo Colarusso sobre análise musical. Aprendizado de 20 anos com José Penalva em interpretação vocal.Lucinéia Stunff (administração)Formada em Comunicação Social com habilitação em Relações Públicas, pós graduação em Finanças e Controladoria.No IBF desde janeiro/2023, responsável pela administração financeira: contas a pagar, controle financeiro, controle de doações, cotação e compra de materiais, contato com fornecedores e parceiros, prestação de contas em geral com sistemas de governo e contábil. Gestão interna de equipe, promovendo integração entre áreas, comunicação eficiente e alinhamento às políticas organizacionais. Organização e condução de eventos institucionais e campanhas de arrecadação de fundos, com monitoramento dos critérios de financiadores.Vera Lúcia Vicente (coordenação geral)Pedagoga com pós-graduação em Neurociência. Experiência de 20 anos como professora do Ensino Fundamental l., 1 ano como diretora de escola de Ensino Fundamental l – 1996, 1 ano como diretora de Educação Infantil – 2013, 9 anos como coordenadora-geral do Ensino Fundamental do Município de Bocaiúva do SulPR – sendo 4 ministrando PNAIC (Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa). Coordenadora pedagógica do IBF desde fevereiro/2024

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$3.333,33 em 24/04/2026.