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O projeto educativo "Desenvolver e participar: a cultura no protagonismo da inclusão" consiste na realização de oficinas educativo-culturais gratuitas de música, dança, pintura e artesanato (produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO) exclusivas para pessoas com deficiência e/ou transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades e/ou superdotação. Ao final do projeto, será realizada uma "Mostra Cultural", gratuita e aberta ao público geral, para apresentação dos alunos e exibição de suas artes.
Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO As oficinas educativo-culturais de Música, Dança, Pintura e Artesanato surgem como uma iniciativa fundamentada em valores intrínsecos à educação inclusiva, cultural e diversificada. Propõe-se, assim, a implementação das atividades enquanto uma estratégia para promoção do desenvolvimento integral de cada indivíduo, respeitando suas singularidades e incentivando a inclusão social com ênfase na diversidade cultural, visando enriquecer o repertório artístico dos participantes, promovendo o respeito às diferentes manifestações culturais e incentivando o diálogo intercultural. Oficina de Música Proposta pedagógica: perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), com o objetivo de desenvolver diferentes habilidades, como: raciocínio, criatividade, autodisciplina, autoconhecimento, consciência rítmica e estética, além de desenvolver a linguagem oral, a afetividade corporal e também de promover a socialização. Ao longo dos 8 meses de execução serão trabalhados temas/exercícios, como: - História da música: música folclórica e música erudita;- Identificar nos instrumentos e na voz: sons agudos e graves; forte e fraco;- Diferenciar ritmo, melodia e harmonia;- Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação;- Execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos;- Identificar e classificar os instrumentos pelo nome e pelas famílias (sopro, cordas e Percussão);- Identificar as diferentes culturas e contexto histórico ligados ao surgimento dos estilos de música estudados;- Explorar a voz como instrumento através dos exercícios de aquecimento vocal;- Experimentar improvisações e composições, utilizando vozes, e/ou instrumentos musicais de modo individual, coletivo e colaborativo;- Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial aqueles da vida cotidiana;- Apreciar as atividades culturais da região e município;- Composição e arranjo em grupo (reconhecer, decorar e interpretar a execução musical para a apresentação da Mostra Cultural). Oficina de Dança Proposta Pedagógica: a dança é considerada uma linguagem da arte para expressão com amplas possibilidades de convivência, tanto socialmente e familiar, como no contexto multidisciplinar. São expressões significativas que abrangem o campo artístico, contribuindo para processo de aprendizagem, para a formação e desenvolvimento humano, e para a qualidade de vida das pessoas. Para as oficinas, busca-se focar no desenvolvimento do aluno com multidisciplinaridade, desenvolvendo habilidade tátil, visual, auditiva, afetiva, cognitiva e motora. A dança possibilita trabalhar aspectos como criatividade, musicalidade, socialização e conhecimento da atividade em si, contribuindo para o desenvolvimento de consciência corporal, comunicação e bem-estar, entre outros benefícios. Ao longo dos 8 meses de oficina de Dança serão trabalhados temas/exercícios, como: - Conhecendo as diferentes danças no contexto cultural de cada região e gastronomias e vestimentas;- Danças Lúdicas resgatando brincadeiras de ruas com musicalidade e expressões corporais;- Dança terapia com exercícios de alongamentos e pilates para alongamento e base para as aulas como aquecimento;- Dança terapia, sendo desenvolvida no contexto de dança príncipes e princesas no ritmo da valsa. Apresentação final com a escolha de um filme de preferência dos alunos e coordenação da instituição;- Atividades aquáticas, danças desenvolvidas em formato de hidroginásticas aprimorando o desenvolvimento e coordenação motora;- Mês das crianças, onde iremos aprender as danças de rodas e músicas infantis e com um teatro musical;- Preparação natalina, onde iremos escolher as músicas, vestimentas e apresentações dança teatral;- Conclusão do trabalho natalino com preparação de cenários, vestimentas e ensaios para apresentação Final. Oficina de Pintura Proposta Pedagógica: contribuir não apenas para o desenvolvimento da expressão artística individual de cada beneficiário, mas também proporcionar uma conexão mais profunda com a cultura e a arte mato-grossense, enriquecendo a experiência dos participantes e promovendo a valorização da identidade local. A oficina terá como propósito incentivar o hábito de desenhar e pintar com autonomia, estimular a criatividade, despertar o interesse pela pintura e realizar diversas obras de arte, a partir de desenhos livres e direcionados, utilizando-se recursos como pintura em tela, recriação e criação de desenhos em folha Chamex, recorte e colagem. Ao longo dos 8 meses de oficina de Pintura poderão ser trabalhados os seguintes temas: - Paisagens Mato-Grossenses: Exploração de elementos característicos da paisagem mato-grossense, como o Pantanal, a Chapada dos Guimarães, rios e fauna local; Estudo de cores e técnicas que ressaltem a beleza e a diversidade desses cenários.- Arte Indígena: Introdução à rica cultura indígena presente em Mato Grosso; Experimentação de padrões e símbolos presentes na arte indígena na composição de pinturas.- Festas e Tradições Locais: Exploração das festividades típicas, como o Carnaval de Cuiabá e as festas juninas, por meio da expressão artística; Utilização de cores vibrantes e formas que remetem às tradições locais.- Flora Mato-Grossense: Estudo das plantas e flores nativas da região; Criação de pinturas que destaquem a exuberância da flora mato-grossense. Oficina de Artesanato Proposta Pedagógica: promover o artesanato mato-grossense como modo de vida do artesão e representação do dia a dia e dos costumes da sociedade. Incentivar a produção de artesanato local como forma de preservar a arte e a cultura mato-grossense. Para a oficina será priorizada a utilização de materiais recicláveis, a fim de estimular a criatividade através de objetos do cotidiano dos beneficiários, podendo ser trazidos de suas próprias casas. Ao longo dos 8 meses de oficina de Artesanato poderão ser trabalhados os seguintes temas: - Artesanato Indígena: Confecção de peças inspiradas na rica tradição artesanal indígena de Mato Grosso, como cestarias e instrumentos musicais; Utilização de materiais locais, respeitando a autenticidade das técnicas.- Bonecas de Cerâmica: Produção de bonecas inspiradas nas tradicionais bonecas de cerâmica das comunidades indígenas e quilombolas presentes no estado; Estímulo à expressão cultural por meio da modelagem e pintura das bonecas.- Artesanato Fluvial: Criação de peças que representem a vida fluvial, explorando a fauna aquática e as atividades de pesca típicas da região; Utilização de materiais coloridos.- Máscaras Tradicionais: Confecção de máscaras inspiradas nas tradições folclóricas e culturais presentes em Mato Grosso; Exploração de elementos simbólicos e cores significativas para a região Mostra Cultura [medida de ampliação de acesso]l: Ao final das atividades do projeto haverá uma “Mostra Cultural”, gratuita e aberta ao público geral, como forma de dar visibilidade às Oficinas, oportunizando ainda a realização de uma ação cultural de convivência comunitária. Além disso, trata-se de uma iniciativa de grande relevância para a promoção da inclusão, valorização da diversidade e estímulo ao desenvolvimento integral dos beneficiários. O evento será realizado no formato presencial, em praça pública da cidade de Confresa/MT (a ser definida no momento da execução do projeto), e contará com apresentações de música e de dança, realizadas pelos beneficiários, e também exibição das pinturas e artesanatos que foram produzidos por eles durante as oficinas. Espera-se alcançar pelo menos 200 pessoas com a realização do evento, que terá duração de aproximadamente 3 horas. Obs.: O Projeto Pedagógico completo das atividades está anexo à proposta.
Objetivo geralRealizar oficinas educativo-culturais gratuitas de música, dança, pintura e artesanato para os beneficiários da APAE de Confresa/MT, com o intuito de contribuir para a promoção de uma sociedade mais inclusiva e enriquecida por expressões artísticas e culturais diversas. Objetivos específicos PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIO - Oferecer 2 turmas de oficina de música com 3 aulas semanais e duração de 2h cada aula;- Oferecer 2 turmas na oficina de dança com 2 aulas semanais e duração de 2h cada aula;- Oferecer 2 turmas na oficina de pintura com 2 aulas semanais e duração de 2h cada aula;- Oferecer 2 turmas na oficina de artesanato com 2 aulas semanais e duração de 2h cada aula;- Beneficiar cerca de 60 pessoas com deficiência por meio das oficinas citadas;- Realizar 1 mostra cultural de celebração e encerramento das oficinas, para apresentação dos beneficiários do projeto, para aproximadamente 200 pessoas (medida de ampliação de acesso).
De acordo com os dados do módulo "Pessoas com deficiência" da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua) 2022, divulgada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, o Brasil registra hoje uma população de 18,6 milhões de pessoas com deficiência com 2 anos ou mais, sendo 8,9% da população nessa faixa etária. [1][2] A pesquisa traz um panorama sobre o cenário de desigualdades e limitações impostas por uma sociedade ainda marcada pelo capacitismo, bem como reflete a implementação insuficiente de políticas públicas e programas de garantia de direitos já consolidados legalmente: somente uma em cada quatro pessoas com deficiência concluiu o ensino básico obrigatório, registrando-se uma taxa de analfabetismo para as pessoas com deficiência de 19,5%, sendo que para as pessoas sem deficiência tem-se uma taxa bem inferior, de 4,1%; menos de 15% dos jovens de 18 a 24 anos com deficiência acessaram a graduação em nível superior; 29,2% das pessoas com deficiência estavam inseridas no mercado de trabalho, tendo como comparativo a participação da força de trabalho entre as pessoas sem deficiência registrada em 66,4% em 2022; é importante ressaltar ainda que 55% dos ocupados com deficiência eram trabalhadores informais e, mesmo inseridas no mercado, o rendimento do trabalho das pessoas com deficiência é 30% menor que a média Brasil.[2] Como analisa Lígia Zamaro, Especialista em Educação para Acessibilidade no Sesc São Paulo e Mestre em Teoria, Ensino e Aprendizagem de Artes Visuais pela USP, essas discrepâncias também se apresentam no acesso à cultura, visto que as pessoas com deficiência são afetadas historicamente por "elementos impeditivos" que dificultam a participação efetiva na vida pública, devido às barreiras que impactam a autonomia e mobilidade, fazendo com que tal público estivesse restrito à convivência familiar ou às esferas de reabilitação e cuidado, mesmo com a crescente ampliação da oferta de acessibilidade nos ambientes culturais nos últimos anos[3]. Nota-se, assim, a limitação histórica de acesso ao direito à cultura, às identidades culturais, ao pertencimento e às trocas e vivências. No âmbito legal, o Art. n°42 da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015) prevê que as pessoas com deficiência têm garantido o direito à cultura em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, com acesso a bens culturais em formato acessível e participação efetiva em atividades recreativas, de lazer, culturais e artísticas.[4] Assim, torna-se cada vez mais necessária a criação de espaços sociais, oportunidades culturais e oferta de ações para este público. Considerando esse contexto, a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais do município de Confresa/MT busca promover e fomentar Oficinas educativo-culturais de música, dança, pintura e artesanato para 60 beneficiários, com idade entre 6 e 64 anos, com deficiência física, intelectual, mental e sensorial, com transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades e/ou superdotação. Diante das limitações econômicas para a efetivação de projetos, ações e atividades voltados à garantia de direito à cultura para pessoas com deficiência, principalmente no contexto de organizações sociais com atendimento gratuito e amplo, a solicitação de apoio ao projeto "Desenvolver e participar: a cultura no protagonismo da inclusão" junto ao Ministério da Cultura, via Lei de Incentivo, é hoje uma possibilidade de se encontrar parceria na iniciativa privada, sendo imprescindível a sua existência para democratizar a produção e o acesso à cultura para pessoas com deficiência. Sendo assim, reiteramos e justificamos a importância de financiamento do projeto com base em enquadramento nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8.313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; As atividades culturais, através das oficinas de musicalização, dança, arte e artesanato, executadas através do Projeto, são pensadas e estruturadas tendo como referência as particularidades do público alvo, suas necessidades e desejos, contribuindo, assim, para que possam usufruir plenamente dos direitos culturais. Portanto, tornam-se uma oportunidade para que as pessoas com deficiência possam explorar instrumentos musicais, a voz, a apreciação musical, figuras rítmicas, bem como possam identificar, apreciar e reconhecer diversas formas e gêneros de expressões musicais da cultura popular e do seu próprio cotidiano, valorizando aspectos da musicalidade brasileira, suas experiências prévias e o fortalecimento de seu contexto sociocultural. Além disso, as Oficinas de Dança, Pintura e Artesanato tornam-se uma potente oportunidade de fruição artística e cultural para as pessoas com deficiência, dado o cenário de pouca oferta especializada às fontes de cultura para este público. III. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; Além da exploração técnica de conteúdo musical, prática vocal e instrumental, registros musicais, repertórios e noções de ritmo, melodia e harmonia, busca-se apreciar as atividades culturais da região de Confresa/MT, as diferentes formas musicais e rítmicas do contexto socioespacial, dos estilos associados às festas juninas e seus territórios no Brasil, bem como de grandes expoentes e compositores brasileiros de bailes. Por fim, para cumprimento das finalidades expressas acima, a proposta aqui apresentada atenderá ainda ao seguinte objetivo, conforme Art. 3º da Lei 8.313/91: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; Haverá uma "Mostra Cultural" ao final das atividades do Projeto, aberta ao público geral, como forma de dar visibilidade às Oficinas e aos produtos culturais desenvolvidos pelos beneficiários do projeto (apresentação de música, dança, pinturas e artesanato), oportunizando ainda a realização de uma ação cultural de convivência comunitária (medida de democratização de acesso). V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante:c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. Pois o projeto educativo tem como objetivo a realização de oficinas educativo-culturais, destinadas à formação/capacitação na área cultural dos beneficiários da APAE de Confresa/MT, instituição sem fins lucrativos que atua na defesa e garantia de direitos, inclusive nas áreas da educação e da cultura. FONTES: [1]https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2023/julho/brasil-tem-18-6-milhoes-de-pessoas-com-deficiencia-indica-pesquisa-divulgada-pelo-ibge-e-mdhc [2]https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-noticias/noticias/37317-pessoas-com-deficiencia-tem-menor-acesso-a-educacao-ao-trabalho-e-a-renda [3]https://www.sescsp.org.br/direitos-culturais-isolamento-das-pessoas-com-deficiencia-e-os-cenarios-de-acessibilidade-cultural-pos-pandemia/ [4] http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm
1) Como não foi possível cadastrar o mesmo produto “CURSO/OFICINA/ESTÁGIO” mais de uma vez no Sistema de Apoio às Leis de Incentivo à Cultura (Salic), concentramos os custos das oficinas de música, dança, pintura e artesanato, todas no mesmo produto “CURSO/OFICINA/ESTÁGIO”, no segmento “Empreend Ações Educ-Cult/Capacitação/Treinamento” e na área “Música”. Selecionamos a área Música para o produto principal por entendermos que a oficina de música terá maior carga-horária e, portanto, mais expressão no projeto, além de concentrar os maiores custos da planilha orçamentária, principalmente no que tange à aquisição de equipamentos musicais para a formação e continuidade das atividades a longo prazo - conforme indicado no projeto pedagógico anexo à proposta. Vale ressaltar ainda que as demais oficinas também se enquadram nas alíneas previstas pelo artigo 18, sendo elas: Oficina de dança: I - ARTES CÊNICAS b) dança; (art. 18, § 3º, alínea a); ou i) empreendedorismo cultural ou ações de capacitação e treinamento de pessoal; e (art. 18, § 3º, alínea a). Oficina de pintura e de artesanato: IV - ARTES VISUAIS b) empreendedorismo cultural ou ações educativo-culturais, inclusive seminários, oficinas e palestras, assim como ações de capacitação e treinamento de pessoal que visem a formação e o fomento em artes visuais; (art. 18, § 3º, alínea d). 2) Reforçamos que as informações acerca do conteúdo e das especificações técnicas das oficinas educativo-culturais descritas no cadastro da proposta e no projeto pedagógico anexado, tratam-se de indicações preliminares que serão refinadas no momento da execução do projeto, após a contratação de equipe específica para essas demandas e início da participação efetiva dos alunos na formação. 3) No anexo “Informações Adicionais”, constam: - Carta de Anuência assinada pelo próprio artista ou representante legal quando seu nome é determinante para execução do objeto proposto; - Informações relacionadas às propostas que contemplem mostras, festivais competitivos ou não, oficinas e workshops - Projeto Pedagógico; - Currículos completos e cartas de anuência dos principais participantes do projeto - Ficha Técnica.
Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO Serão realizadas oficinas educativo-culturais gratuitas em 04 temáticas (Música, Dança, Pintura e Artesanato) para 60 pessoas com deficiência, beneficiários da APAE Confresa, entre 6 e 64 anos, de forma interdisciplinar e participativa. As quatro oficinas serão divididas em 2 turmas cada, de modo que os 60 participantes serão distribuídos entre as 8 turmas, a serem definidas de acordo com o nível de aprendizagem e de aptidão/interesse dos beneficiários, respeitando os limites individuais de cada um. Oficina de Música: Carga Horária por turma: 6h semanais, sendo 3 aulas semanais de 2h cada, durante 8 meses; Total de turmas: 02 Beneficiários: até 8 participantes por turma Materiais Didáticos de Apoio pedagógico: Violão; Bateria Acústica; Caixa de som; Microfone sem fio; Microfone com fio; Tripé para microfone; Tripé ou suporte para violão; Encordoamento para violão; Palheta; Baquetas; Meia lua; Triângulo; Ukulele; Quadro; Projetor; Cajon. Oficina de Dança: Carga Horária por turma: 4h semanais sendo 2 aulas semanais de 2h cada, durante 8 meses; Total de turmas: 02 Beneficiários: até 20 participantes por turma Materiais Didáticos de Apoio pedagógico: Bambolê; Petecas; Colchonetes; Pranchas Aquáticas; Flutuador; Espaguetes; Bolas leves; Cordas; Giz de lousa. Oficina de Pintura: Carga Horária por turma: 4h semanais sendo 2 aulas semanais de 2h cada, durante 8 meses; Total de turmas: 02 Beneficiários: até 15 participantes por turma Materiais Didáticos de Apoio pedagógico: Lápis e lápis de cor; Borracha; Chamex; Tesoura; Cola; Pincel; Tinta guache; Tinta de tecido; Papel crepom; Color set; Papel cartão; E.V.A; Barbante; Algodão; Palito de picolé; Data show; Fita; Livros. Oficina de Artesanato: Carga Horária por turma: 4h semanais sendo 2 aulas de 2h cada, durante 8 meses; Total de turmas: 02 Beneficiários: até 30 participantes por turma Materiais Didáticos de Apoio pedagógico: Tesoura; Cola; Pincel; Tinta guache; Tinta de tecido; Barbante; Algodão; Palito de picolé; Garrafa pet; Tubo PVC; Garrafão; Latinhas; Tampinhas de garrafa; Copos descartáveis; Caixa de leite; Data show; Livros. Mostra Cultural: Realizar 1 mostra cultural de celebração e encerramento das oficinas, para apresentação dos beneficiários do projeto. Ações: apresentações de música e de dança realizadas pelos beneficiários e exibição das pinturas e artesanatos que foram produzidos durante as oficinas Formato: gratuita e aberta ao público geral Público: 200 pessoas Duração: Até 3 horas Obs.: O Projeto Pedagógico completo das atividades está anexo à proposta.
De acordo com o artigo 25 da Instrução Normativa n° 01, de 10 de abril de 2023, da Lei Federal de Incentivo à Cultura, o projeto prevê as medidas de acessibilidade citadas abaixo, como forma de garantir o acesso de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida às ações propostas. Ressaltamos ainda que os materiais de divulgação do projeto conterão informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade aqui mencionadas. Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: as oficinas serão realizadas na instituição proponente, que já possui estrutura física adaptada para receber o público alvo do projeto, mas também contará com local extra, a ser alugado no momento da execução do projeto, para a realização das oficinas, em função da quantidade de alunos previstos e visando um atendimento de qualidade para todos. Esta sala extra também terá infraestrutura adaptada para que pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida tenham acesso completo ao espaço, banheiros, áreas de circulação, alimentação, entre outros espaços necessários para a formação. Item na planilha orçamentária: Aluguel de sala para ensaios. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: as oficinas contarão com 2 intérpretes de libras para acompanhamento de pessoas com deficiência auditiva. Item na planilha orçamentária: Intérprete de libras. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: As aulas serão ministradas prioritariamente no formato oral, possibilitando que pessoas com deficiência visual participem livremente. Além disso, dois monitores serão contratados para acompanhamento e atendimento desse público. Item na planilha orçamentária: Monitores. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: Os monitores acima citados também apoiarão no atendimento dos beneficiários do projeto - pessoas com deficiência física, intelectual, mental e sensorial, com transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades e/ou superdotação -, durante a realização de todas as oficinas. Itens na planilha orçamentária: Monitores.
Respeitando os limites do artigo 27 da IN nº 01/2023, o proponente visa assegurar a ampliação e democratização do acesso aos produtos culturais resultantes do projeto, tendo a totalidade de suas atividades oferecidas gratuitamente, distribuídas da seguinte forma: Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: Serão oferecidas 2 turmas na oficina de música, 2 turmas na oficina de dança, 2 turmas na oficina de pintura e 2 turmas na oficina de artesanato, beneficiando 60 pessoas com deficiência atendidas pela instituição. Em atendimento ao artigo 28 da IN no 01/2023, as seguintes medidas de ampliação de acesso transcritas abaixo serão adotadas no projeto: III - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; Ao longo dos 8 meses de duração das oficinas educativo-culturais será oferecido transporte gratuito prevendo acessibilidade para os beneficiários do projeto. VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas. Ao final do projeto, será realizada uma “Mostra Cultural”, no formato presencial, em praça pública da cidade de Confresa/MT (a ser definida no momento da execução do projeto), e contará com apresentações de música e de dança, realizadas pelos beneficiários, e também exibição das pinturas e artesanatos que foram produzidos por eles durante as oficinas. Espera-se alcançar pelo menos 200 pessoas com a realização do evento, que terá duração de aproximadamente 3 horas. Ao todo, serão beneficiadas 260 pessoas com o projeto (60 beneficiários das oficinas + 200 beneficiários da Mostra Cultural - evento de encerramento).
Nome: Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Confresa MT (proponente) Função no projeto: Coordenação geral - Responsável pela coordenação geral do projeto e por todas as instâncias decisórias, incluindo atividades técnico-financeiras, a fim de garantir o alcance dos objetivos propostos e a boa gestão dos recursos financeiros em todas as etapas de trabalho, entre outras funções necessárias para a execução do projeto. O serviço será remunerado através da rubrica Coordenação geral, prevista em planilha, não configurando trabalho voluntário. Currículo resumido: A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Confresa/MT (APAE) é uma associação civil, beneficente, sem fins lucrativos, com atuação nas áreas de educação, cultura e garantia de direitos desde 2015. Desde então, tem promovido e articulado ações de defesa de direitos e prevenção, orientações, prestação de serviços, apoio à família, direcionadas à melhoria da qualidade de vida da pessoa com deficiência e à construção de uma sociedade justa e solidária. Maria Conceição Carlos do Nascimento Função no projeto: Coordenação pedagógica - Responsável pelo planejamento pedagógico das oficinas, acompanhamento e gestão dos oficineiros contratados, acompanhamento da produção de materiais pedagógicos, entre outros direcionamentos estratégicos na área de orientação pedagógica da instituição proponente. O serviço será remunerado através da rubrica Coordenação pedagógica, prevista em planilha, não configurando trabalho voluntário. Currículo resumido: Graduada em Pedagogia, possui especializações em Psicopedagogia, Educação infantil, Gestão escolar e Educação especial. Já atuou na Secretaria de Educação e como Coordenadora do plano de ações da Prefeitura Municipal de Santo Afonso/MT. Atualmente ocupa o cargo de Diretoria Administrativa da APAE de Confresa/MT. Gustavo Soares Feliciano Função no projeto: Professor de música - Responsável por ministrar as aulas da oficina de música, também irá atuar no desenvolvimento do material didático, acompanhamento e avaliação dos beneficiários, e participará do evento de encerramento guiando a apresentação final dos alunos. Currículo resumido: Músico há 8 anos, atua como professor de música em escolas da rede pública de ensino e provadas. Em sua trajetória, também realiza atendimentos à domicílio para aulas de música. Atualmente, também trabalha como líder de ministério de louvor na ADM - PAN. Jaqueline Franco da Silva Função no projeto: Professora de dança - Responsável por ministrar as aulas da oficina de dança, também irá atuar no desenvolvimento do material didático, acompanhamento e avaliação dos beneficiários, e participará do evento de encerramento guiando a apresentação final dos alunos. Currículo resumido: Graduando em Educação Física pela Universidade do Oeste Paulista - Unoeste. Há dez anos trabalha como professora de dança em escolas, instrutora em academias, tendo também experiência em atletismo e atendimento especializado a idosos com morbidades. Valdicleia dos Santos Campos Função no projeto: Professora/Oficineira de pintura e de artesanato - Responsável por ministrar as aulas das oficinas de pintura e de artesanato, também irá atuar no desenvolvimento do material didático, acompanhamento e avaliação dos beneficiários, e participará do evento de encerramento guiando as exposições de pintura e artesanato desenvolvidas pelos alunos. Currículo resumido: Graduada em Pedagogia, com especialização em Educação Especial e Inclusiva, atualmente é responsável pelo desenvolvimento de diversos trabalhos relacionados às Artes Visuais juntamente com os atendimentos da APAE de Confresa/MT. Obs.: os currículos completos dos profissionais indicados acima e suas respectivas cartas de anuência estão anexos ao final deste documento.
PROJETO ARQUIVADO.