MÚSICA E VIDA

O presente projeto visa oferecer a musicalização como ferramenta de qualificação cultural. Serão oferecidas oficinas/aulas de teclado, acordeom, violão, técnica vocal, saxofone alto, saxofone tenor, trompete, trombone, clarinete, flauta doce, bateria, percussão, violino, teoria musical e canto coral para crianças e adolescentes além da aquisição de instrumentos musicais para utilização nas aulas do projeto. No decorrer do projeto serão realizadas apresentações musical, gratuitamente a população em geral, na cidade local e ou na região. O projeto conta também com palestras de formação cultural como ferramenta de inclusão social e de desenvolvimento do ser, como contrapartida social.

DAS AULAS/OFICINAS os planos de aulas encontram-se em anexo. DAS APRESENTAÇÕES/VIDEOCLIPES As apresentações serão ensaiadas e construídas durante a execução do projeto com os alunos DA AQUISIÇÃO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS Os instrumentos que serão adquiridos serão utilizados para os todos os alunos nas 3 cidades de execução CONTRAPARTIDAS SOCIAIS - DAS PALESTRAS Serão palestras de formação cultural, capacitando alunos e professores de escolas públicas com um conteúdo de formação e sensibilização para a importância da arte, da cultura e seus mecanismos, no processo de formação de caráter do ser, inclusão social e desenvolvimento do ser. Duração mínima por palestra ou treinamento cultural: 1h Palestrante: Magna Regina. Currículo: vide ficha técnica.

Objetivo Geral Proporcionar o acesso democrático e gratuito a práticas musicais para alunos, garantindo a inclusão social, combatendo à violência, formando e oportunizando o desenvolvimento cultural de novos talentos. Objetivos Específicos - Oferecer oficinas de música, com aulas semanais, nas seguintes modalidades: teclado, acordeom, violão, técnica vocal, saxofone alto, saxofone tenor, trompete, trombone, clarinete, flauta doce, bateria, percussão, violino, teoria musical e canto coral; - Realizar 3 apresentações do grupo musical do projeto, pela região de execução do projeto, gratuitamente, para a população em geral - Aquisição de intrumentos musicais para a execução das aulas do projeto nas 3 cidades - Realizar 3 palestras de formação cultural para alunos e professores de escolas públicas falando sobre a importância da cultura no processo de formação do ser (contrapartida social).

"A música contribui para a formação integral do indivíduo, reverencia os valores culturais, difunde o senso estético, promove a sociabilidade e a expressividade, introduz o sentido de parceria e cooperação, e auxilia o desenvolvimento motor, pois trabalha com a sincronia de movimentos" (Sonia Regina Albano de Lima). Dessa maneira a presença da música na vida dos seres humanos é incontestável, pois ela tem acompanhado a história da humanidade, ao longo dos tempos, exercendo as mais diferentes funções. Está presente em todas as regiões do globo, em todas as culturas, e épocas: ou seja, a música é uma linguagem universal, que ultrapassa as barreiras do tempo e do espaço. A música é entendida como uma linguagem artística e, como as demais linguagens, é possuídora de um código específico de comunicabilidade. Para acessá-lo é necessário que haja a alfabetização musical, ou seja, que se concretize sua apropriação. (PILLOTTO e SCHRAM, 2001, p. 22). A música influencia o desenvolvimento do cérebro e quanto mais cedo se começa a estudar, melhor. Tocar um instrumento fortalece e melhora a coordenação motora além da prática musical fortalecer o sentimento e a convivência em grupo o que torna os relacionamentos sociais mais prazerosos. Crianças que estudam música têm melhor comportamento na sala de aula e menos problemas disciplinares, e ainda, estudar música ajuda a ampliar o raciocínio, reduz a ansiedade, solidão e depressão, diminui o stress e reforça o sistema imunológico. Com base nesse enorme conhecimento do papel que a Música possui em nossa sociedade, nos motivamos a elaborar o presente projeto com o intuito de possibilitar uma atividade cultural prazerosa e de inúmeros benefícios comprovados através de pesquisas e estudos, benefícios tais como: · Tocar instrumentos fortalece e melhora a coordenação motora; · O estudo da música amplia o raciocínio nas crianças, na escola; · Crianças que estudam música têm melhora no comportamento em sala de aula e apresentam redução de problemas disciplinares; · O desenvolvimento musical faz reduzir os sentimentos de ansiedade, solidão e depressão; · A música diminui o estresse e reforça o sistema imunológico; · Em todas as idades, a música reforça o sentimento e a convivência em grupo, proporcionando melhorias no relacionamento interpessoal. Acredita-se que com a inserção da Música no dia-a-dia da comunidade como uma atividade extracurricular pode-se ocupar de forma prazerosa e muito proveitosa o tempo ocioso de nossas crianças e adolescentes, contribuindo para a formação integral do indivíduo, bem como para o desenvolvimento da cultura local. Salienta-se que o presente projeto pretende oportunizar a prática musical através das seguintes oficinas (teclado, acordeom, violão, técnica vocal, saxofone alto, saxofone tenor, trompete, trombone, clarinete, flauta doce, bateria, percussão, violino, teoria musical e canto coral), possibilitando ainda conhecimentos teóricos de música, práticas de conjunto, práticas de percepção auditiva, para que o contato com a música seja inserido na vida do sujeito desde cedo, já que a relação entre a música e a criança é compreendida como fator de vivência e desenvolvimento. Desse modo, o presente projeto contribuirá para a disciplina dos alunos, aumentando a sensibilidade, a paciência, a autoestima, a coordenação motora e a capacidade de concentração em todas as fases da vida. Com o presente projeto espera-se então, que o amor apreço pela Música irradie nos espaços de ensino do projeto para dentro da casa de cada participante, visando entre outros fatores a diminuição de tempo ocioso, contribuindo para a não inserção do aluno na marginalização, na violência, ou qualquer outra ocupação negativa para sua formação e convívio na sociedade. O projeto será oferecido de forma democrática e gratuita em todas as suas etapas, ao público beneficiário, que não teria condições de acessar produtos culturais de qualidade com fontes de recursos próprios. Ademais, o proponente é uma instituição sem fins lucrativos que, com recursos próprios, não teria condições de garantir a existência do referido projeto. Desse modo, a aprovação desse projeto pela Lei de Incentivo à Cultura é crucial para implantação, manutenção e ou sobrevivência do mesmo. Pois só assim conseguiremos patrocínio de empresas e pessoas parceiras que incentivaram o projeto, dando vida ao mesmo. Destacamos que o escopo de trabalho do referido projeto está de acordo com as políticas públicas nacionais de incentivo à cultura e vem agregar com as mesmas. O projeto, atende as seguintes finalidade do artigo 1° da lei n° 8313: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; O projeto atende os seguintes objetivos, do artigo 3°, da lei n° 8313: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

PROJETO PEDAGÓGICO Oficina: Técnica Vocal e Canto Coral Carga horária: 2h semanais em cada cidade Objetivo Geral: · Promover aos alunos o aprendizado básico de Técnica Vocal, alinhado com o desenvolvimento cultural e social. Objetivos específicos: · Desenvolver conhecimentos básicos de Técnica vocal; · Ampliar os conhecimentos de percepção musical; · Praticar peças em conjunto, com o uso da partitura; · Criar oportunidade de cultura em um ambiente tranquilo para diminuir o tempo ocioso; · Estreitar os laços entre comunidade/aluno/professor. · Incentivar a produção artística e musical dos participantes CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Cuidados com a voz 2. Conhecendo o Aparelho Fonador 3. Cordas Vocais 4. Frequência da voz 5. Postura 6. Respiração diafragmática 7. Extensão Vocal 8. Aquecimento Vocal 9. Afinação Vocal 10. Articulação 11. Cantando as notas na pauta 12. Execução de peças em conjunto Oficina: Violino Carga horária: 4h semanais em cada cidade Objetivo Geral: - Desenvolver habilidades e técnicas para tocar violino com alegria. Objetivos específicos: - ter momentos agradáveis durante o período de aula; - conhecer o instrumento musical (violino); - desenvolver habilidades necessárias para tocar violino; - seguir o cronograma de estudos; CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Conhecer as partes do violino; desenvolver exercícios de postura; trabalhar o ritmo com o apoio de áudios, exercícios de arco com materiais pedagógicos e corda solta para desenvolver habilidades de articulação/coordenação motora através de movimentos de arcadas precisas para a execução de exercícios e peças musicais. A linha norteadora será as peças do primeiro volume do Suzuki (método), sendo trabalhados concomitantemente com o estudo de escalas, arpejos e solfejo dos exercícios e das músicas trabalhadas e exercícios de arco (método Sevcik). Cada aluno receberá uma apostila impressa com todo o conteúdo a ser estudado. Os estudos ocorrerão preferencialmente em frente a um espelho para que o aluno se veja e vá se auto corrigindo, bem como terá o acompanhamento de áudios para suporte e referência em seus estudos. O professor fará o papel de mediador deste processo de ensino, tendo uma aula semanal individual de 45 minutos; e um ensaio mensal com todos os alunos que estudam violino nesta oficina, sendo que este horário e dia será marcado conforme a possibilidade dos alunos e a agenda do professor. Oficina: Violão Carga horária: 10h semanais em cada cidade Objetivo Geral: · Promover aos alunos o aprendizado básico do violão, alinhado com o desenvolvimento cultural e social. Objetivos específicos: · Desenvolver conhecimentos básicos de Violão Clássico e Popular; · Ampliar os conhecimentos de percepção musical; · Praticar peças em conjunto, com o uso da partitura; · Criar oportunidade de cultura em um ambiente tranquilo para diminuir o tempo ocioso; · Estreitar os laços entre comunidade/aluno/professor. · Incentivar a produção artística e musical dos participantes CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Conhecendo o seu instrumento 2. O que é cifra? 3. Afinando o seu violão 4. Postura (como segurar seu instrumento) 5. Escala cromática 6. Conhecendo o braço do violão 7. Identificando os acordes 8. Acordes básicos 9. Tablatura 10. Exercícios de leitura no violão 11. Execução diferentes peças em conjunto Oficina: Teoria Musical Carga horária: 2h semanais em cada cidade Objetivo Geral: - Desenvolver a leitura e escrita da linguagem Musical (Partitura). Objetivos específicos: - estudar as características do som; - conhecer o pentagrama e as notas musicais; - desenvolver a leitura das notas musicais(solfejo); - seguir o cronograma de estudos (apostila); CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Conhecer as características do som e o pentagrama(pauta) com as notas musicais e seus valores; desenvolver a leitura (solfejo) através de exercícios de solfejo; preparar os alunos para a linguagem musical, facilitando assim o estudo de um instrumento musical desejado. A linha norteadora deste estudo será o livro de Teoria da Música de Bohumil Med. Os estudos ocorrerão de forma online em três horários, matutino, vespertino e noturno para oportunizar todos os alunos a estudar a teoria musical. Oficina: saxofone alto, saxofone tenor, trompete, trombone, clarinete, flauta doce Carga horária: 10h semanais em cada cidade Objetivo Geral: Desenvolver a musicalização utilizando o instrumento. Objetivos Específicos: · Aprender a digitação das notas no instrumento; · Conhecer e estudar as escalas musicais maiores; · Estudar escalas e músicas utilizando-se de instrumento e partituras. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO As aulas irão acontecer de forma sucinta, com atividades utilizando elementos básicos musicais, como: leitura das notas, exercícios de escrita, solfejo e digitação no instrumento, proporcionando aos alunos conhecimentos teóricos e práticos com vista à socialização e aprendizagem musica Oficina: Bateria e Percussão Carga horária: 10h semanais em cada cidade Objetivo Geral: Conhecimento inicial do instrumento Bateria, teoria musical através da compreensão dos ritmos, exercícios corporais para o desenvolvimento motor e cognitivos dos alunos, fazendo que o aluno desenvolva suas habilidades rítmicas levando o a absorver diversas concepções de ensino, na prática individual ou em conjunto, estudando em situações coletivas preparando os alunos com intuito que possa colaborar no aprendizado em apresentações. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - Conhecimento da Bateria - História da Bateria - Conhecimento de Cada Peças da Bateria - Conhecimento das Baquetas e Manuseio - Aplicação Prática do Manuseio das Baquetas - Exercícios Utilizando os Pés Direito no Bumbo - Exercícios Utilizando o Pé Esquerdo No Chimbal - Leitura Rítmica Inicial Atráves de Letras Com o Nome das Peças - Conhecimento das Pauta e Pentagrama - Valores Musicais e Divisão de Compassos - Exercícios dos Ritmos com o Metrônomo - Leitura de Partitura Dos Ritmos Oficina: Acordeon e Teclado Carga horária: 10h semanais em cada cidade Objetivo Geral: Tornar a arte de tocar acordeon e teclado descomplicada, construindo o crescer musical de cada aluno e o auxiliando no estudo das lições e músicas dos métodos e músicas do gosto musical. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Conhecimentos sobre música; exercícios; escalas maiores e menores; obras musicais; repertório a escolha do aluno que caiba em seu nível de conhecimento musical; acordes maiores e menores; inversões de acordes; arpejos; analise musical.

PRODUTO: AULAS/ OFICINAS Acessibilidade física: As aulas/ oficinas acontecerão em sala de aula, nas escolas, que por força de lei já são adequadas a pessoas com mobilidade reduzida. E ou em sala com rampa de acesso, barras de segurança e piso adequado e todas as crianças que estiverem inscritas poderão participar. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não se aplica. Acessibilidade de CONTEÚDO Acessibilidade para deficientes visuais: Caso identificado alunos com deficiência visual, ou capacidade intelectual reduzida, esses serão auxiliados por monitores nas aulas que facilitarão o aprendizado. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Monitores. Acessibilidade para deficientes auditivos: Caso identificado alunos com deficiência auditiva será disponibilizado intérprete de libras. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de libras. PRODUTO: APRESENTAÇÕES Acessibilidade física As apresentações serão realizadas em local adequado, com rampa de acesso, e priorização das primeiras fileiras a pessoas especiais, com mobilidade reduzida, e ou idosos. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não se aplica, serão selecionados locais públicos com acessibilidade para as apresentações. Acessibilidade de CONTEÚDO Acessibilidade para deficientes visuais: Pessoas com deficiência visual não terão dificuldade em ouvir as apresentações, uma vez que serão narradas em palco. Os videoclipes por serem do tipo musical, com som e canto, já são preparados à acessibilidade por pessoas com deficiência visual. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Assistente Acessibilidade para deficientes auditivos: Caso identificado deficientes auditivos, será disponibilizado intérprete de libras. Os videoclipes terão uma versão legendada e com interpretação de libras para garantir o acesso a pessoas com deficiências auditivas. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de libras PRODUTO: CONTRAPARTIDA SOCIAL/ PALESTRAS Acessibilidade física: As palestras serão realizadas em local adequado, com rampa de acesso, e priorização das primeiras fileiras a pessoas especiais, com mobilidade reduzida, e ou idosos. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não se aplica. Acessibilidade de CONTEÚDO Acessibilidade para deficientes visuais: Pessoas com deficiência visual não terão dificuldade em ouvir as palestras, uma vez que serão narradas em palco. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Palestrante ( próprio palestrante). Acessibilidade para deficientes auditivos: Caso identificado público com deficiência auditiva será disponibilizado intérprete de libras. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de libras. PRODUTO: AQUISIÇÃO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS Acessibilidade física: As aulas com os instrumentos adquiridos serão realizadas em local adequado, com rampa de acesso, e priorização das primeiras fileiras a pessoas especiais, com mobilidade reduzida, e ou idosos. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não se aplica. Acessibilidade de conteúdo: Havendo alunos com necessidades especiais os instrumentos serão adaptados

Serão adotadas algumas medidas de democratização de Acesso (ampliação), conforme Art. 28 da IN nº 01/2023. IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal;

PROPONENTE: Atuará como coordenador geral do projeto. Viabilizando parcerias, programações, contratações, pagamentos, fazendo a coordenação geral do projeto. Será remunerado pela coordenação geral do projeto. ACACIO ANTUNES ( função no projeto: professor, maestro e palestrante): Professor de música ( incluindo ensino superior), Maestro e Músico Profissional. Graduado em música - piano, especialista em psicopedagogia. Possui diversos cursos de formação cultural. Atuou em diversos projetos socioculturais. DENER SANTOS DE SOUZA (função no projeto: coordenador técnico): Engenheiro de Produção, Black Belt Lean Six Sigma, empresário, consultor de negócios, produtor cultural e diretor de projetos culturais no Instituto Humaniza. MAGNA REGINA TESSARO BARP (função no projeto: coordenadora Técnica e palestrante): Pedagoga, com MBA em gerenciamento de projetos, mestrado em educação, palestrante, empreendedora, master coach empresarial e presidente do Instituto Humaniza.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.