Agec Cultural - Oficinas de percussão

A presente proposta prevê a realização de oficinas culturais denominadas "Agec Cultural - Oficinas de Percussão",a serem ministradas em contraturno escolar, para atender alunos e membros da comunidade, em situação devulnerabilidade social. O projeto tem por objetivo a ampliação do repertório cultural de crianças, jovens eprofessores, a descoberta de novos talentos, a formação de público para as artes, o incentivo do trabalho em grupo,o estímulo à convivência, o respeito e ao pertencimento ao lugar. Visa ampliar o acesso à cultura para a formação decidadãos mais críticos e conscientes, a fim de que possam exercer com mais plenitude seu direito à cidadania e,futuramente uma possibilidade de inserção no mercado de trabalho na área cultural.

O projeto "Agec Cultural - Oficinas de Percussão" é um projeto cultural que visa promover o desenvolvimento cultural, social e educacional de jovens em regiões de vulnerabilidade social por meio de oficinas gratuitas de percussão musical. O projeto contempla uma série de produtos culturais que contribuirão para a ampliação do acesso à cultura e para o fortalecimento da identidade cultural local. O projeto é direcionado a jovens de 10 a 16 anos da rede pública de ensino, sem restrições quanto à experiência musical prévia. As oficinas são adaptadas para atender a diversos níveis de habilidade, proporcionando inclusão e aprendizado para todos. Haverá, também, apresentação de final de ano, onde os alunos poderão mostrar aos pais, escola e comunidade oque aprenderam durante as oficinas. As oficinas Agec Cultural buscam não apenas oferecer conhecimento musical, mas também promover a autoestima, o senso de comunidade e o potencial transformador da arte na vida dos participantes. Este projeto visa criar uma sinergia entre educação, cultura e inclusão, utilizando a percussão como um veículo para inspirar e impulsionar o crescimento pessoal e coletivo.

Objetivo GeralRealização de Oficinas Culturais de percussão musical, a serem ministradas em contraturno escolar, em região de vulnerabilidade social, visando ao seu desenvolvimento sociocultural, para que tenham acesso à cultura e possam exercer com mais plenitude seu direito à cidadania, auxiliando na formação de cidadãos mais críticos e conscientes e futura possibilidade de inserção no mercado de trabalho na área cultural. Objetivos Específicos-Realização de oficinas culturais na área de música instrumental, em específico percussão musical, durante 8 meses, com 128h/oficina, sendo 2x por semana e 2h de duração cada oficina, em local público localizado em região de vulnerabilidade social.Proporcionar a oportunidade de alargamento dos horizontes pessoais e do grupo, garantindo a sua formação crítica eemancipadora.Fomentar a cadeia produtiva da cultura.Promover inclusão por meio de atividades gratuitas.

Os jovens que serão contemplados pelas oficinas culturais previstas no projeto AGEC CULTURAL - OFICINAS DE PERCUSSÃO não teriam essa oportunidade de outra forma. São jovens, na faixa de 10 a 16 anos, em região de vulnerabilidade social, que terão a oportunidade de aprender a tocar instrumentos e adentrar na cadeia produtiva da cultura, fugindo assim da tão triste estatística do crime que nos assola. Isto é a arte e a cultura são importantes ferramentas de diálogo, a fim de contrariar estatísticas de violência e drogadição. Sem este mecanismo de fomento à cultura, não seria possível realizar um projeto dessa magnitude e conquistar osresultados pretendidos, pois nem sempre é durante o período curricular que as relações se estabelecem, mas simnesses espaços de aprendizado pela arte é que se ocntroem os verdadeiros laços de companheirismo e solidariedade. Considerando tratar-se de estudantes que habitam os entornos da escola - uma área incluída no RS Seguro, porconta de sua vulnerabildiade, que que recebeu muitos imigrantes e até refugiados nos últimos anos, aumentando osdesafios de inclusão por parte da comunidade e dos professores, essa é a oportunidade ímpar de trabalharmostambém o pertencimento por meio da cultura, grantindo um ambiente de acolhimento e segurança para essaspopulação. Pois a vida não termina quado se atravessam os portões da escola, ela continua lá fora, onde a realidadedas populações empobrecidas é de desigualdade social e exclusão. CIDADANIA CULTURAL - O DIREITO À CULTURA Se exercer a cidadania é ter capacidade de dispor de seus direitos, então ter acesso à cultura também é um direito.Este direito é garantido pela constituição, bem como por outras leis abaixo dela. Mas, em se tratando de crianças eadolescentes, todos nós somos responsáveis por lutar pelo direito à construção de uma cidadania que inclua asmanifestações culturais. Constituição FederalÉ o artigo 215, da carta constitucional, o carro chefe da cidadania cultural. Logo de início, ele já prevê que "OEstado garantirá a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional, e apoiará eincentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais" (Caput). Nossa lei maior estabelece ainda que é dever de União, Estados, Municípios e Distrito Federal, garantir "meios deacesso à cultura […]" (Art.23, V). As leis sobre a cultura são concorrentes, a fim de que a União crie regras gerais, eos Estados e DF cuidem dos detalhes. Também, o Artigo 227 diz que "É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente eao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, àprofissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além decolocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão."(Constituição Federal, Artigo 227) COMO SURGIU A DEMANDASabendo-se que:• Para cada 1% mais de jovens entre 15 e 17 anos nas escolas, há uma diminuição de 2% na taxa de homicídios;• Homens com até 7 anos de estudo possuem 15,9 mais chances de ser vítimas de homicídios do que aqueles comnível universitário; Propomos entregar a jovens em situação de vulnerabilidade social estudo, cultura, cidadania e, principalmente, novas oportunidades.

As oficinas terão carga horária de 128 horas, sendo 64 oficinas de 2 horas cada. Os tópicos abordados serão: - Pesquisas sonoras com instrumentos fabricados pelos próprios participantes usando sucatas; - Jogos musicais; - Técnicas voltadas para a prática de instrumentos específicos da ala da percussão de uma escola de samba; - Estudo dos parâmetros fundamentais do som e ritmo; - Ritmos, batidas e sequências musicais; Sempre visando a ­­desenvolver o sentimento de coletividade, pertencimento e cidadania. O projeto AGEC CULTURAL busca não apenas oferecer conhecimento musical, mas também promover a autoestima, o senso de comunidade e o potencial transformador da arte na vida dos participantes. Este projeto visa criar uma sinergia entre educação, cultura e inclusão, utilizando a percussão como um veículo para inspirar e impulsionar o crescimento pessoal e coletivo.

O projeto contará com acessibilidade plena, em todos os aspectos. Quanto à acessibilidade física, todos os locais que receberão as oficinas contarão com facilitadores de locomoção no espaço, como banheiros adaptados, rampas, corrimãos e afins. A acessibilidade do conteúdo será também integral e, caso haja qualquer aluno com alguma condição que precise de material adaptado, assim será fornecido, como por exemplo, material com letras maiores e instrumentos adaptados. Em relação à acessibilidade atitudinal, o projeto contará com supervisora pedagógica que dará treinamento aos professores quanto ao tratamento a deficiências ocultas, como TEA, TDAH e outros.

A democratização do acesso é um dos pilares do projeto. O projeto se baseia em oficinas culturais oferecidas no contraturno escola de forma totalmente gratuita, em região de vulnerabilidade social e econômica. Os jovens terão oficinas e assim poderão aprender novas atividades culturais,que não só engrandecerão os mesmos culturalmente, como também abrirá a possibilidade de os mesmos poderem entrar na cadeia produtiva da cultura, futuramente emprego e renda, usando a cultura como ferramenta de diálogo e contrariar as estatísticas de violência. Além disso, o projeto visa contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais e promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais, nos termos do art. 1º, I e II da Lei 8313/91. Para isso, contratará profissionais locais, na área da produção, para a realização de diversas atividades necessárias à execução do projeto. Por fim, este projeto se enquadra também no Artigo 3, I, c), da Lei nº 8.313 de 27 de Julho de 1991. Além disso, o projeto se enquadra, referente ao art. 30 da IN nº 11/2024, em: VI - Realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto juvenil;

PROPONENTE E COORDENADOR GERAL: A proponente será a coordenadora geral do projeto, na figura de seu representante legal Douglas Freitas, a qual coordenará as equipes e demais funções pertinentes ao cargo. PRODUTOR: A produção do projeto será da Capta Ação Gestão de Projetos, empresa especializada na produção e coordenação de projetos culturais nas esferas municipal, federal e estadual. Teve participação ativa em nos projetos, dentre outros: FESTA NACIONAL DA UVA – PROJETOS CULTURAIS, TENORES EM CONCERTO – Apresentações de música erudita, Capoeira. Cultura & Cidadania – oficinas culturais nos bairros,Extradição – Livro de Alessandra Rech, Tramas – livro sobre a trajetória de Ary Trentin, Exposição do trabalho de Alfredo Bedin, LIVRO SOBRE OS 20 ANOS DO MUSCAP, CINESERRA – Festival do Audiovisual da Serra Gaúcha 2021, O TEMPLÁRIO - 2021, FÁBULAS DO SUL – 2021, Capoeira Cultura e Cidadania – 2ª Edição, Festival Gastronômico Salvia, 50 Festival Internacional de Folclore de Nova Petrópolis, Centenário Honeyde Bertussi, Festejos Farroupilhas de Caxias do Sul, Programa Etnias – 2023, Natal SAMAR 2022, Projeto Os Carreteiros Cultura e Tradição, Navegamundo – 1ª e 2ª Edição, RPG Cultural, Blues é Black, Festa das Colheitas – Festa da Uva 2023. PRODUÇÃO EXECUTIVA: A produtora cultural Rubia Frizzo será a Produtora Executiva do projeto. Atuou comoSecretária da Cultura de Caxias do Sul e Secretária de Turismo de Gramado. Diretora de Cultura dos Desfiles da FestaNacional da Uva. Eleita por duas vezes a Presidente do Conselho de Cultura de Caxias do Sul, coordenou o PlanoMunicipal de Cultura. Foi membro de diversos conselhos, como da Gramadotur, do Conseplan e do Compahc entreoutros. Delegada eleita para representar o RS na III Conferência Nacional de Cultura; autora do livro MAESA: poemaarquitetônico, que trata da dimensão econômica, turística e social do patrimônio cultural.Produtora e apresentadora do Programa Janelas Inovação e Sustentabilidade. Coordenadora do Colegiado Setorial deMemória e Patrimônio do RS. Atualmente é membro da Diretiva do Conselho estadual de cultua do RS e membro doConselho Municipal de Políticas Culturais de Caxias do Sul, RS e atua em projetos culturais. OFICINEIRO: Asaph Uriel Pereira RibeiroEstudou violão no Centro de Arte da Universidade do Estado do Amazonas (CAUA);Estudou Guitarra Elétrica no Centro de Artes da Universidade do Amazonas (CAUA);Participou de Workshop de Bateria com o Professor Yuri Lima no Liceu de Artes e Ofícios Claudio Santoro;Participou de Workshop de Violão com o música Yamandu Costa no Liceu de Artes e Ofícios Claudio Santoro;Participou de Workshop de Ritmos e instrumentos experimentais de percussão com Tarcísio Braga na Universidade do Estado do Amazonas (UEA)Estudou na Universidade do Estado do Amazonas (UEA) cursando Licenciatura em música nos anos de 2019 a 2021Estuda atualmente na FAVENI, cursando Licenciatura em MúsicaTrabalha atualmente na ONG chamada COFAMEG, onde é oficineiro de percussão para pessoas com deficiência mental. Treinamento Para os Professores Sobre Acessibilidade: Natália Corsetti é psicóloga e psicopedagoga, especializada em atendimentos a crianças especiais, como portadoresde TEA, TDAH, DI e outras. Já foi Acompanhante Terapêutica, aplicadora ABA (Applied Behavior Analysis) e é,atualmente, profissional de AEE (Atendimento Educacional Especializado) no CETEC - Caxias do Sul, além de atenderem consultório particular. Já ministrou cursos sobre inclusão em empresas e escolas.

PROJETO ARQUIVADO.