PROJETO OFICINAS COMUNITÁRIAS DE ARTE - MULTIPLICIDADE E DIVERSIDADE

O presente projeto prevê a realização e custeio de oficinas comunitárias de arte promovidas pelo Centro Cultural e do Bem-Estar de São Pedro da Serra, aquisição de material permanente, divulgação em meios de comunicação e realização de quatro eventos culturais. O projeto pretendeampliar a atuação das oficinas de dança e música já existentes, proporcionando uma maior participação da comunidade. Também oferecer uma maior formação para os estudantes que já participam do projeto, buscando aperfeiçoamento, atualização e qualidade ao projeto desenvolvido. O projeto acontecerá de maneira descentralizada em polos comunitários, promovendo-se ações em todo o território, em parceria com clubes, comunidades, grupos, escolas, capelas, igrejas etc. As oficinas serão gratuitas e abertas ao público em geral.

OFICINAS Oficina de violoncelo: Postura e técnica, leitura de partituras, repertório diversificado, expressão musical, prática individual com feedback, improvisação e cuidados com o instrumento. Oficina de acordeon: Técnica e Estilo: Fundamentos e técnicas do acordeon, explorando estilos musicais variados.Leitura e Expressão: Noções básicas de leitura musical e foco na expressão ao tocar.Repertório e Performance: Prática de músicas diversas e oportunidades para performances.Cuidados: Noções básicas de manutenção e conservação do instrumento. Oficina de bateria: Na oficina de bateria, mergulhamos na essência rítmica. Aprenderemos técnicas fundamentais para mãos e pés, explorando diversos ritmos e estilos musicais. Vamos decifrar partituras, liberando a criatividade na improvisação. Dos sons pulsantes ao rock sólido, abraçaremos diferentes estilos, aplicando o aprendizado na prática musical. Também mergulharemos na arte da performance ao vivo e na técnica de gravação. Além disso, cuidar do nosso kit de bateria será essencial para manter o som sempre no ponto. Oficina de clarinete: Começaremos com os fundamentos, aprendendo a postura adequada, a respiração e a maneira correta de tocar. Vamos explorar exercícios para aprimorar a destreza dos dedos e controlar a dinâmica, buscando sempre a afinação perfeita. O repertório será variado, permitindo que exploremos diferentes estilos musicais e nos aprofundemos na interpretação expressiva. Além disso, desvendaremos os segredos da teoria musical e da leitura de partituras. Teremos momentos de performance, onde cada um poderá brilhar e receber feedback para evoluir. E, claro, aprenderemos a cuidar do clarinete, garantindo sua durabilidade e qualidade sonora. Oficina de violino: Técnica e Postura: Fundamentos de segurar e tocar o violino corretamente.Exercícios Técnicos: Desenvolvimento de habilidades de arco, dedilhado e sonoridade.Repertório Variado: Exploração de peças musicais adaptadas a diferentes níveis.Expressão Musical: Trabalho na interpretação, dinâmicas e emoção na execução.Teoria Musical e Leitura: Introdução à teoria musical e prática de leitura de partituras para violino.Performance e Orientação: Oportunidades para tocar e receber orientação para aprimoramento.Cuidados com o Instrumento: Noções básicas de manutenção para preservar o violino. Oficina de violão: Técnica e Acordes: Fundamentos de postura e acordes básicos.Repertório e Ritmo: Músicas variadas e introdução a diferentes ritmos.Expressão Musical: Interpretação e dinâmica ao tocar.Teoria Básica: Conceitos introdutórios de teoria musical.Performance e Cuidados: Oportunidades de tocar e dicas simples de manutenção. Oficina de danças alemãs: História e Cultura: Exploração da origem e importância das danças alemãs na cultura folclórica, destacando diferentes regiões e tradições.Passos e Movimentos Característicos: Aprendizado dos passos básicos, postura e gestos específicos das danças típicas alemãs.Repertório de Danças: Prática de diferentes danças folclóricas alemãs, como polcas, valsas e outros estilos regionais.Música e Ritmos: Compreensão dos ritmos e melodias tradicionais que acompanham essas danças, enfatizando a relação entre música e movimento.Interpretação e Expressão: Foco na expressão corporal, interpretação emocional e conexão com a música ao dançar.Coreografia e Formações: Exploração de coreografias tradicionais e arranjos de danças em grupos ou pares, enfatizando a coordenação coletiva.Vestimentas e Tradições: Introdução às vestimentas típicas e elementos culturais relacionados às danças. Oficina de fotografia: Introdução à Fotografia: Conceitos básicos, incluindo composição, enquadramento e iluminação.Controle de Câmera: Noções rápidas sobre ajustes básicos da câmera, como abertura, velocidade do obturador e ISO.Prática Fotográfica: Saída para capturar imagens, experimentando diferentes técnicas aprendidas.Edição Simples: Breve introdução à edição de fotos usando aplicativos ou softwares básicos.Feedback e Discussão: Revisão das fotos capturadas, compartilhamento de experiências e feedback entre os participantes. WORKSHOPS Os workshops serão momentos de duas horas cada, nas seis oficinas de instrumentos musicais, oficina de danças alemãs e oficina de fotografia. Os assuntos abordados seguirão a linha das oficinas, mas com uma superficialidade maior. APRESENTAÇÕES A realização das quatro apresentações musicais nas localidades selecionadas terão duração de 1h30min cada e o repertório terá as seguintes músicas: 1. Menina Linda (Renato e seus Blue Caps) 2. Coração de Papel (Sérgio Reis) 3. O Calhambeque (Roberto Carlos)4. Estúpido Cupido(Celly Campello) 5. O Ritmo da Chuva (The Cascades) 6. Alguém na Multidão (Rossini Pinto) 7. Stern Polka (Hans von Bulow)8. Treue Bergwagabunden (Heino) 9. Aneliese Polka (Folclore alemão) 10. Schneewalzer (Thomas Koschat) 11. Lichtensteiner Polka (Will Glhaé) 12. Schützenliesel (Fred Rauch)

Objetivos Gerais 1) fortalecer a cultura do município de São Pedro da Serra; 2) promover a inclusa~o e a participaça~o ativa de diversos segmentos da comunidade; 3) descentralizar as ações culturais, oportunizando o acesso à toda população; 4) encorajar a experimentação e a inovação artística, incentivando a descoberta de novas formas de expressão; 5) usar a arte como uma ferramenta para abordar questões sociais, como inclusão, igualdade, justiça e diversidade, promovendo mudanças positivas na sociedade. Objetivos Específicos 1) Execuça~o das Atividades: As principais ações do projeto serão: Oficina de violoncelo (4 horas semanais); Oficina de fotografia (4 horas semanais); Oficina de acordeon (4 horas semanais), Oficina de viola~o (4 horas semanais), Oficina de violino (4 horas semanais), Oficina de bateria (4 horas semanais); Oficina de clarinete (4 horas semanais) e Oficina de Danças Alema~s (2 horas mensais). A realizaça~o das seis oficinas de mu´sica e da oficina de danças alemãs sera´ de 4 horas semanais cada e acontecera~o nas escolas pu´blicas do munici´pio de Sa~o Pedro da Serra, atendendo ate´ 20 alunos por oficina, totalizando 140 alunos atendidos. A oficina de fotografia, por sua vez, tambe´m tera´ carga hora´ria de 4 horas semanais, e contara´ com 30 vagas. 2) O projeto prevê 8 Workshops, de duas horas cada, com o objetivo de atrair mais interessados nas oficinas e possíveis futuros participantes. O total de participantes dos Workshops pode chegar ate´ 320 pessoas. 3) Realizaça~o de quatro apresentaço~es musicais, uma no centro do município e três em localidades do interior, sendo elas: Linha Babilônia, Vila Nova e Campestre Alto. As apresentaço~es terão duraça~o de 1h30min cada e contarão com os serviços de interpretaça~o em libras e audiodescriça~o disponi´veis. O público atingido com as 4 apresentações poderá chegar a mais de 2 mil pessoas. 4) Realizaça~o dos bate-papos com os cantores, dançarinos e instrumentistas apo´s cada apresentaça~o sera´ de 30 minutos,proporcionando uma interaça~o entre artistas e pu´blico. Coleta de feedbacks da comunidade e monitoramento das atividades para ajustes e melhorias em projetos futuros. Espera-se que mais de 500 pessoas participem deste momento.

A realizaça~o das metas do projeto apresentado visa expandir as aço~es do Centro Cultural e do Bem-Estar de Sa~o Pedro da Serra. Os resultados esperados transitam nos âmbitos social, econômico, simbo´lico, local e regional, promovendo um legado significativo e perspectivas de continuidade das aço~es. Por estes e outros fatores, é imprescindível o apoio da Lei de Incentivo à Cultura. Em primeiro lugar, do ponto de vista social, a expansa~o das atividades culturais e arti´sticas gratuitas atenderão a uma demanda latente das comunidades sa~o-pedrenses. Isso resultara´ em maior acesso à cultura e ao bem-estar, contribuindo para o enriquecimento da vida cultural local e oportunidades de desenvolvimento pessoal e social para os moradores. Em termos econômicos, a realizaça~o dessas metas representarão um investimento na formaça~o de educadores culturais e na contrataça~o de profissionais interdisciplinares. Isso, por sua vez, pode gerar empregos diretos e indiretos na regia~o, estimulando o crescimento econômico local e regional. Ale´m disso, a promoça~o de eventos culturais e arti´sticos pode contribuir para o turismo na cidade e região, gerando receitas adicionais para a comunidade. Do ponto de vista simbo´lico, a expansa~o do Centro Cultural consolidara´ Sa~o Pedro da Serra como um pólo de cultura e arte, fortalecendo sua identidade cultural u´nica. A comunidade se tornara´ ainda mais reconhecida por seu compromisso com a preservaça~o das tradiço~es, ao mesmo tempo em que se abre para novas tecnologias e saberes, demonstrando uma abordagem progressista. No âmbito local e regional, a realizaça~o das metas do projeto estabelecera´ parcerias e colaboraço~es mais so´lidas com outras entidades e grupos culturais. Isso promovera´ a interaça~o e o intercâmbio de experiências, enriquecendo ainda mais a cena cultural da regia~o e fortalecendo os laços comunita´rios. Quanto ao legado e à perspectiva de continuidade das aço~es do projeto, espera-se que a expansa~o do Centro Cultural e do Bem-Estar se torne uma referência rigorosa na oferta de atividades culturais e arti´sticas gratuitas em Sa~o Pedro da Serra. Isso significa que as aço~es continuara~o a beneficiar a comunidade local, mesmo apo´s o te´rmino do projeto em questão. Ale´m disso, a formaça~o de educadores culturais garantira´ a capacitaça~o de profissionais que podera~o manter e expandir as atividades no futuro. Em resumo, a realizaça~o deste projeto na~o atendera´ apenas às necessidades culturais da comunidade sa~o-pedrense, mas tambe´m tera´ impactos econômicos, sociais e simbo´licos significativos. O legado sera´ a consolidaça~o de Sa~o Pedro da Serra como um centro cultural vibrante, enquanto uma perspectiva de continuidade garantira´ que essas aço~es perdurem e continuem a enriquecer a vida da comunidade por um longo prazo. Pode-se verificar também que o projeto se enquadra praticamente por completo nos incisos do Art. 1º da Lei 8313/91. I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;IX - priorizar o produto cultural originário do País. Sobre o Artigo 3 da Lei nº 8.313 de 23 de Dezembro de 1991, o projeto atende aos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (Incluída pela Lei nº 14.568, de 2023) II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. (Redação dada pela Lei nº 9.874, de 1999)

OFICINAS E WORKSHOPS Estas aulas irão ocorrer em salas das escolas públicas do município e no Centro Cultural e do Bem-Estar de São Pedro da Serra. Os locais já dispõe de todos equipamentos necessários para uma aula de qualidade - mesas, cadeiras, quadro negro, caixas de som, computadores, projetores, estantes de partitura. APRESENTAÇÕES Para as quatro apresentações do projeto será necessária a contratação de equipe de sonorização e iluminação.

O projeto Oficinas Comunitárias de Arte - Multiplicidade e Diversidade se compromete a adotar uma série de medidas de acessibilidade para garantir a participação plena e igualitária de pessoas com mobilidade reduzida, idosos e pessoas com deficiência (PCD). Essas medidas incluem: Em todas as apresentações, haverá intérpretes de Libras (Língua Brasileira de Sinais) disponíveis para traduzir a linguagem falada em sinais, permitindo que pessoas surdas ou com deficiência auditiva desfrutem plenamente do espetáculo. O projeto quando necessário disponibilizará serviços de audiodescrição para pessoas com deficiência visual. Profissionais treinados em audiodescrição vão narrar os elementos visuais importantes do espetáculo, como figurinos,cenárioseações dosartistas, por meio de dispositivosde áudio,proporcionandouma experiênciamaiscompleta para o públicocomdeficiênciavisual.Asinstalaçõesondeocorrerão as apresentações terão acesso a cadeiras de rodas e pessoas com mobilidade reduzida, com rampas, corrimãos e espaços adequados para acomodar cadeiras de rodas. Serão disponibilizados assentos reservados em locais estratégicos para acomodação de pessoas com mobilidade reduzida e seus acompanhantes. Os locais das apresentações vão ter banheiros adaptados para facilitar o uso por parte de pessoas com mobilidade reduzida e PCDs. Todo o material de divulgação do projeto, como folhetos, programas de eventos e materiais promocionais, será desenvolvido considerando princípios de acessibilidade, com fontes legíveis, contraste adequado e informações claras em formato digital acessível. Os instrutores das oficinas comunitárias de arte serão treinados para lidar com diferentes necessidades e níveis de habilidade, garantindo que as aulas sejam inclusivas e adaptadas às capacidades individuais dos participantes. O projeto disponibilizará informações sobre apresentações e workshopsem formatos acessíveis online,incluindolegendasemvídeos promocionaise ofertas exclusivas de imagens em mídias sociais. O projeto incentivará o feedback da comunidade, incluindo pessoas com deficiência e suas famílias, para identificar áreas de melhoria e ajustar suas medidas de acessibilidade de acordo com as necessidades reais. Essas medidas de acessibilidade serão renovadas de forma a garantir que todas as pessoas, independentemente de suas capacidades físicas ou sensoriais, tenham a oportunidade de participar ativamente e se divertirem plenamente nas atividades do projeto. O compromisso com a acessibilidade reflete o desejo de criar uma experiência inclusiva e enriquecedora para toda a comunidade.

A distribuição das atividades e do “produto final” do projeto será abrangente e diversificada, alcançará um amplo público e promoverá a conscientização sobre o projeto. Oficinas Comunitárias de Arte - Multiplicidade e Diversidade manterá uma presença ativa em diversas plataformas de mídia social, como Facebook, Instagram e YouTube. Serão criados posts regulares com informações sobre as apresentações, oficinas, workshops, bastidores e histórias de prosperidade dos participantes. O projeto estabelecerá parcerias com escolas, instituições culturais, entidades de apoio a pessoas com deficiência, e outros grupos locais e regionais. Essas parcerias ajudam na divulgação e no alcance de um público mais amplo. Folhetos, programas de eventos e outros materiais promocionais serão desenvolvidos considerando princípios de acessibilidade e democratização de acesso, com informações claras em formato digital acessível, além de legendas em vídeos promocionais. A realização das seis oficinas de música, da oficina de danças alemãs e da oficina de fotografia busca atender à toda população, com inscirções gratuitas. Ainda, o projeto prevê 8 Workshops, com o objetivo de atrair mais interessados nas oficinas e possíveis futuros participantes do projeto cultural. A realização de quatro apresentações musicais, principalmente as três datas no interior no município, são medidas de ampliação de acesso, posibilitando com que comunidades dificilmente beneficiadas com ações culturais, possam ter espetáculos em suas localidades.

Lucas Augusto Welp - Professor e Oficineiro de Violão Harry Everton Baukat - Professor e Oficineiro de Violino Andréas Hamester - Professor e Oficineiro de Danças Folclóricas Lucas Eduardo Grave - Diretor artístico e maestro Marcelo Brentano - Coordenador Rodrigo Persch - Professor e Oficineiro de Acordeon Pedro Augusto Boettcher - Professor e Oficineiro de Bateria Edmundo Carvalho - Professor e Oficineiro de Fotografia Shayane Franceschini - Professora e Oficineira de Violoncelo Thailan Pereira - Professor e Oficineiro de Clarinete Pauline Klein - Assessora de imprensa e responsável pela parte “visual artístico” Marisa Brandão - Tradutora de Libras Breve currículo/histórico de atuação: CENTRO CULTURAL E DO BEM-ESTAR SÃO PEDRO DA SERRA Centro Cultural e do Bem-Estar de São Pedro da Serra, fundado em 1997, é um farol brilhante da arte e da cultura na comunidade. Originado pela visão de líderes locais comprometidos com a promoção da riqueza cultural da região, este espaço abraça a diversidade artística, celebrando as tradições culturais, preservando o patrimônio histórico e inspirando a criatividade. Destacando-se pela criação do Grupo Folclórico Alemão Sankt Petrus e do Grupo Instrumental, a instituição proporciona um ambiente acolhedor para pessoas de todas as idades que exploram suas paixões musicais e teatrais. Oferecendo aulas gratuitas e abraçando a inclusão de novas artes, como o balé, dança criativa e jazz, o centro nutre a expressão artística como um todo. Sem deixar de homenagear os professores que moldaram o seu legado, o Centro Cultural e do Bem-Estar de São Pedro da Serra é um espaço de comunhão e inspiração, onde a arte e a cultura florescem, enriquecendo a vida dos cidadãos e mantendo viva a essência de São Pedro da Serra. RODRIGO PERSCHParticipou de diversos cursos, seminários e encontros, entre eles: Encontro de Acordeonistas – FUNDARTE e Festival de Música de Teutônia – COLÉGIO TEUTÔNIA. Atualmente é professor de música nos municípios de Barão e São Pedro da Serra .Em julho de 2017, realizou uma turnê pela América do Sul com a Orquestra Municipal de Barão, percorrendo três países, Uruguai, Argentina e Chile, atuando como acordeonista solista. No Ano de 2020, foi convidado a participar de uma turnê pela Europa, com o Conjunto Instrumental do Colégio Teutônia, percorrendo cinco países: Alemanha, França, Áustria, Holanda e Itália, atuando como acordeonista solista. No Ano de 2023, realizou uma turnê com a orquestra municipal de Barão, percorrendo três países: Alemanha, França e Áustria. ANDREAS HAMESTER Andréas Hamester é instrutor de dança com 36 anos de experiência, especializado em danças folclóricas e de salão. Possui amplo conhecimento em didática de grupo e atividades múltiplas, além de ter participado de cursos e viagens de intercâmbio pela Europa para aprimorar suas habilidades. Ao longo de sua carreira, ele instruiu mais de 160 dançarinos em intercâmbios culturais e fez apresentações em diversos países. Recebeu diversos prêmios e reconhecimentos, incluindo o Prêmio Cultura Diversificada pelo Ministério da Cultura do Brasil e o título de Mestre em Cultura. MARISA BRANDÃOMarisa Brandão Leuchtenberger é uma profissional altamente evoluída na área de educação e tradução em LIBRAS. Possui formação acadêmica em Pedagogia, com pós-graduação em Docência e Tradução em LIBRAS, Educação de Surdos e Gestão de Pessoas. Marisa também é uma tradutora experiente em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), com ampla experiência em docência, educação infantil e atendimento educacional especializado. LUCAS EDUARDO GRAVE Pós graduado em Música pela Uergs e Maestro do Conjunto Instrumental do Colégio Teutônia; Maestro do Grupo Instrumental de São Pedro da Serra; -Maestro do Grupo Instrumental de Westfália; Maestro da Orquestra Jovem de Boa Vista do Sul; Maestro da Orquestra Henrique Uebel; - Coordenador do Projeto Teutônia Cultural. PEDRO BOETTCHER Realizou 7 Turnês internacionais, se apresentando com orquestras nos seguintes países: Argentina, Uruguai, Paraguai, Chile, Portugal, Espanha, Alemanha, França, Suíça, Áustria, Bélgica, República Tcheca e Inglaterra. Já se apresentou em 13 estados do Brasil. Foi professor de Bateria nos municípios de São José do Sul, Alto feliz e Paverama. Foi professor do Projeto Acorde, em Bento Gonçalves, do ano de 2010 até 2016. Foi baterista das bandas Happy Brass, Super Banda K’necus, Nêga Frida, Prô&bidu’s. Foi baterista da Banda Municipal de Estrela. LUCAS AUGUSTO WELP Possui formação acadêmica em Música, com licenciatura pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul e pós-graduação em Arranjo Musical pela Faculdade Unyleya. Lucas tem uma vasta experiência profissional, atuando como professor em diversos workshops de música, incluindo violão, guitarra, contrabaixo elétrico, teclado e arranjos, em projetos educacionais e culturais em várias cidades, como Colégio Teutônia, Colinas/RS, Associação Cultural Westfaliana, Centro Cultural e do Bem-Estar de São Pedro da Serra, entre outros. Ele também é regente e arranjador do Coral Municipal de São Pedro da Serra. EDMUNDO CARVALHO Edmundo Carvalho Pott, videomaker e estrategista digital na Tipo Mídia Produções Fotográficas. Trabalha com produção de conteúdo para meios digitais e off há mais de 8 anos, com experiência de cobertura de grandes eventos e turnês fora do Brasil. Experiência também, em coberturas, transmissões ao vivo e produções de eventos e projetos culturais, como espetáculos de música, teatro, dança e feiras. MARCELO BRENTANO Marcelo Brentano, DRT 14814 – Artista – Ator, Diretor e Arte Educador, é formado pelo Curso de Graduação em Teatro: Licenciatura, da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul – UERGS. Através da produtora Marcelo Brentano - Projetos e Eventos Culturais atua nas áreas de teatro, educação e produção cultural. Suas linhas de trabalho estão relacionadas com criação de espetáculos, oficinas teatrais e produção de eventos. HARRY EVERTON BAUKAT Atua na área música há 20 anos, é graduado no curso de Licenciatura em Música pelo Instituto Superior Ivoti. Além disso realizou diversos cursos de aperfeiçoamento com renomados professores do Brasil e do Exterior. Já participou de 8 turnês pela Europa, 3 com a Camerata Ivoti, 4 com o Conjunto Instrumental do Colégio Teutônia e 1 com a Orquestra Municipal de Barão. Atualmente atua como professor de educação musical, coral infantil e violino no Colégio Teutônia e também nos municípios de Barão, de São Pedro da Serra e de Feliz. SHAYANNE FRANCESCHINI Violoncelista em diversos projetos musicais, incluindo a Orquestra da Câmara de Bento Gonçalves e a Ospa Jovem, Porto Alegre, RS, Brasil. Professora de Violoncelo em diversas instituições, como o Instituto Tarcísio Michelon, Bento Gonçalves, RS; Colégio Teutônia, Teutônia, RS; e Fundação Casa das Artes, Bento Gonçalves, RS. Ministrou aulas de violoncelo em projetos sociais, proporcionando educação musical para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Desde março de 2020, Shayanne estuda no Conservatório Pablo Komlós - Escola de Música da Ospa, onde recebe aulas de violoncelo com o Prof. Rodrigo Alquati. PAULINE KLEIN Publicitária, é formada no Curso de Graduação em Publicidade e propaganda pela Universidade do Vale do Taquari – UNIVATES. Possui pós-graduação em Branding e Business pela UNIVATES, e especialização em Design e Comunicação Digital pela ESPM. THAILAN PEREIRA Professor de música, nas cidades de Westfália, na cidade de Boa Vista do Sul e Professor de Música no Colégio Teutônia e Professor de Música na cidade São Pedro da Serra.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.