Visitando as maravilhas do Mundo

O projeto "Visitando as Maravilhas do Mundo" tem como objetivo oferecer aos visitantes do Museu Maravilhas do Mundo uma experiência única e envolvente, na qual eles terão a oportunidade de viajar pelos quatro cantos do planeta, conhecendo e explorando algumas das mais incríveis construções da humanidade. Através de visitas guiadas teatralizadas, os participantes serão transportados para diferentes épocas e culturas, enquanto aprendem sobre a história e a importância dessas monumentais estruturas. Serão oferecidas63 visitas guiadas gratuitas num formato de peça teatral itinerante para alunos e professores da rede pública de ensino, com capacidade de 80 pessoas por visita.

O projeto "Visitando as Maravilhas do Mundo" é uma experiência cultural e educativa única, que reúne 20 talentosos atores de musicais para dar vida a monumentos icônicos de todo o planeta. Neste espetáculo teatral, os visitantes serão transportados para um mundo de conhecimento, cultura e magia arquitetônica. Descobrindo a história por trás das estruturas mais famosas do mundo, desde o Partenon ao Palácio de Buckingham, das Pirâmides do Egito ao Cristo Redentor, em uma experiência que enriquecerá o entendimento da diversidade global e do nosso patrimônio arquitetônico. Além de promover o conhecimento e a cultura, o projeto estimula o turismo cultural, contribuindo para o desenvolvimento econômico da região. Em busca de experiências educativas e culturais, os visitantes são atraídos para essa jornada, gerando uma energia renovada para a indústria hoteleira, restaurantes e comércio local. E não se trata apenas de construções; o projeto diversifica as atrações turísticas em Foz do Iguaçu, complementando a famosa atração das Cataratas do Iguaçu com uma alternativa cultural e educativa. As visitas guiadas teatralizadas são cativantes e memoráveis, com o potencial de transformar os visitantes em embaixadores entusiasmados da região. Isso ajuda a consolidar a imagem de Foz do Iguaçu como um destino turístico culturalmente enriquecedor. Mas a relevância do projeto não para por aí. Ele também contribui para o desenvolvimento cultural local, oferecendo oportunidades de emprego para uma variedade de profissionais da área cultural. E, como um gesto inclusivo, o projeto oferecerá 50 visitas guiadas gratuitas, permitindo que um público mais amplo tenha acesso à cultura e ao conhecimento. Em resumo, "Visitando as Maravilhas do Mundo" é uma jornada emocionante que une educação, cultura, entretenimento e desenvolvimento econômico. É uma oportunidade para enriquecer a compreensão do mundo e celebrar a diversidade cultural, enquanto fortalece a posição de Foz do Iguaçu como um destino turístico multifacetado e envolvente.

Geral: O projeto "Visitando as Maravilhas do Mundo" tem como objetivo geral oferecer aos visitantes do Museu Maravilhas do Mundo uma experiência única e envolvente, na qual eles terão a oportunidade de viajar pelos quatro cantos do planeta num só lugar. Específicos: 1. Proporcionar uma experiência educativa e cultural, através de 63 visitas guiadas gratuitas ao Museu Maravilhas do Mundo em Foz do Iguaçu, com capacidade para receber até 80 alunos por visita, totalizando um público estimado de 5040 pessoas.

O projeto "Visitando as Maravilhas do Mundo" é de extrema importância por diversas razões, abrangendo tanto aspectos culturais quanto econômicos. Essa iniciativa oferece uma oportunidade única para os visitantes ampliarem seu conhecimento e apreciação pelas construções mais extraordinárias da humanidade, contribuindo de forma significativa para a promoção da educação cultural. Um dos pontos mais notáveis é a promoção do conhecimento e da cultura. Ao apresentar aos visitantes monumentos icônicos de todo o mundo, o projeto não apenas fornece informações históricas precisas, mas também enriquece a compreensão da diversidade global e do patrimônio arquitetônico. Isso desempenha um papel fundamental na valorização e preservação dessas notáveis estruturas. Além disso, o projeto estimula o turismo cultural, que é essencial para o desenvolvimento econômico da região. Atraindo um público em busca de experiências educativas e culturais, o projeto aumenta o fluxo de turistas, gerando maior receita para a indústria hoteleira, restaurantes e o comércio local. Outro aspecto relevante é a diversificação das atrações turísticas em Foz do Iguaçu. Além das famosas Cataratas do Iguaçu, o projeto oferece uma alternativa para aqueles que buscam experiências culturais e educativas. Isso não apenas atrai um público mais amplo, mas também complementa o turismo natural da região. As experiências proporcionadas pelas visitas guiadas teatralizadas são memoráveis e envolventes, o que pode resultar em visitantes que se tornam entusiastas da região e promotores do projeto. Isso ajuda a fortalecer a imagem da área como um destino turístico culturalmente enriquecedor. Além disso, o projeto contribui para o desenvolvimento cultural local, oferecendo oportunidades de emprego para atores, figurinistas, diretores, guias turísticos e outros profissionais do setor cultural. Isso pode estimular a economia local e promover a formação de uma comunidade artística e cultural mais sólida. A promoção da identidade regional é um fator adicional, pois o projeto enriquece a oferta cultural da região e destaca Foz do Iguaçu como um centro de cultura e conhecimento. Isso pode fortalecer o senso de comunidade e o orgulho local. Por fim, a implementação bem-sucedida do projeto tem o potencial de reduzir a dependência de uma única atração turística, promovendo uma distribuição mais equitativa dos visitantes ao longo do ano e contribuindo para a sustentabilidade do turismo na região. Em resumo, o projeto "Visitando as Maravilhas do Mundo" representa uma oportunidade única para enriquecer a experiência dos visitantes, promover a cultura e a educação, estimular o desenvolvimento econômico e cultural e fortalecer a posição de Foz do Iguaçu como um destino turístico multifacetado e envolvente. Construir e executar um projeto como o nosso, garantindo qualidade, acessibilidade e gratuidade só será possível através da Lei Federal de Incentivo à Cultura, estabelecendo conexão com os artigos 1º, incisos I, II e III e 3º, inciso II, alíneas "c" e "e" e inciso IV, alínea "a", da Lei 8.313/91 a seguir transcritos: Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: II - Fomento à produção cultural e artística, mediante: c) Realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) Realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) Distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

Informamos que os membros da equipe técnica que assinam a intenção de participação no projeto com comprovada experiência cultural são: 1 – Produção Executiva: Françoise Marie Rocha Fillon (Fran Fillon); 2 – Coordenação Pedagógica: André Luis da Silva Sampaio (André Sampaio); 3 – Consultoria em projetos incentivados e prestação de contas: Grupo Prismma. Plano Pedagógico – Projeto "Visitando as Maravilhas do Mundo" "A arte do teatro é uma das mais poderosas artes. O teatro pode mudar... pode informar... pode inspirar. Pode apresentar uma ideia de tal forma que se torne uma experiência de aprendizado." Edward Albee O teatro faz parte do contexto histórico da humanidade, assim como a educação. Esse aspecto que é evidenciado no vínculo entre a literatura e a encenação, presente desde a Antiguidade Clássica, na cultura grega antiga, até a atualidade. É importante salientar que o teatro é embasado na literatura e visa garantir a diversão, o entretenimento e a aprendizagem com base na encenação, inclusive mesmo com o advento da tecnologia ele segue em uso e faz parte da nossa cultura e da nossa história. O uso da arte teatral, assim como de suas técnicas de improviso, é perceptível atualmente em diversas profissões, inclusive entre os educadores que, quando em sala de aula e questionados por educandos acerca das mais diferentes temáticas, tenham elas cunho pessoal ou educacional, precisam antecipar-se em suas respostas evitando assim que a aula siga por um caminho de inibição, ou de ausência de ações sobre os questionamentos. No cotidiano observa-se inúmeras situações rotineiras em que é necessário estabelecer oportunidades de vivências e experiências que ajudam o praticante a ressignificar uma situação, fenômeno e/ou acontecimentos. O teatro consiste em uma das linguagens da arte que constitui a própria história do homem e da comunicação humana, viabiliza possibilidades de vivência e de ressignificação dos sentimentos e situações concretas, fantasiadas ou imaginadas pelo ator, assim é possível verificar a importância e a qualidade desta linguagem artística que pode ser utilizada no processo de ensino aprendizagem como meio para desenvolver seu o senso crítico e autoconsciência do educando. Embora o teatro configure um importante instrumento pedagógico denota-se que é pouco utilizado. Compreende-se que o teatro contribui para o desenvolvimento da imaginação, criatividade, criticidade e autonomia, além de auxiliar na resolução de situações-problema com base na vivência e na ressignificação. 1. Visão Geral do Projeto: O projeto "Visitando as Maravilhas do Mundo" é uma proposta inovadora que une arte, história, cultura e educação em uma experiência imersiva através de apresentações teatrais itinerantes. Com foco em estudantes e professores da rede pública, o projeto visa proporcionar conhecimento sobre monumentos históricos mundiais, promovendo o turismo cultural e contribuindo para o desenvolvimento socioeconômico local. 2. Objetivos Pedagógicos:· Enriquecer o currículo escolar com conhecimento sobre patrimônios históricos e culturais globais.· Fomentar a apreciação pelas artes cênicas e arquitetônicas.· Incentivar o respeito pela diversidade cultural e a compreensão da herança histórica mundial.· Estimular o pensamento crítico e a curiosidade intelectual dos alunos. 3. Público-alvo: Alunos e professores da rede pública de ensino. 4. Estrutura do Projeto:· Quantidade de Sessões: 63 visitas guiadas gratuitas.· Capacidade: 80 participantes por visita.· Duração: Aproximadamente 2 horas por visita, incluindo uma sessão de perguntas e respostas. 5. Conteúdo Programático: Cada visita guiada incluirá apresentações sobre monumentos como o Partenon, o Palácio de Buckingham, as Pirâmides do Egito e o Cristo Redentor. O conteúdo será dividido da seguinte maneira:· Introdução Histórica: Breve explicação sobre a importância histórica e cultural de cada monumento.· Apresentação Teatral: Atuações que contam a história e os fatos interessantes de cada monumento.· Interação Cultural: Diálogos e músicas que representem a cultura do local onde o monumento está situado.· Sessão de Q&A: Espaço para perguntas e respostas com os atores e especialistas em história. 6. Metodologia:· Uso de vestuário e cenários para criar uma atmosfera autêntica.· Atividades interativas e participativas para engajar os alunos.· Distribuição de materiais educativos e folhetos informativos.· Avaliações pós-visita para medir o impacto e a retenção do conhecimento adquirido. 7. Avaliação: A avaliação será contínua e formativa, realizada através de:· Feedback imediato durante a sessão de Q&A.· Questionários de satisfação ao final de cada visita.· Análise do impacto do projeto na comunidade escolar após a conclusão das 63 visitas. 8. Parcerias e Apoios: O projeto buscará parcerias com secretarias de educação, entidades culturais e empresas locais para fornecer recursos e apoio logístico. 9. Divulgação:· Dentro das escolas participantes através de cartazes e anúncios em assembleias.· Nas mídias sociais e websites de turismo local.· Por meio de comunicados de imprensa e eventos de lançamento. 10. Cronograma:· Preparação e Ensaio: 2 meses antes do lançamento.· Lançamento do Projeto: Data específica, com presença de autoridades locais.· Realização das Visitas: Ao longo de um período de 4 meses.· Avaliação e Relatório Final: 1 mês após a última visita.11. Inclusão e Acesso: O projeto assegurará a inclusão de estudantes com necessidades especiais e adotará medidas para garantir o acesso de alunos de áreas mais remotas. · Acessibilidade física – o local em que as visitas acontecerão prevê rampas de acesso, banheiros adaptados, sobre piso para possibilitar a locomoção de cadeirantes e ampla sinalização, além de um monitor treinado para atendimento às pessoas com deficiência física, idosos e pessoas com mobilidade reduzida; · Acessibilidade auditiva – o projeto prevê um “QRCode” com a descrição da apresentação a partir de um intérprete de libras em um vídeo pré-gravado, acessível a partir de “tablets e smartphones”, além de um monitor treinado para atendimento a este público; · Acessibilidade visual – Teremos audiodescrição da apresentação em um vídeo pré-gravado, acessível a partir de “tablets e smartphones”, além de um monitor treinado para atendimento a este público; · Acessibilidade de conteúdo – a fim de minimizar a dificuldade de pessoas com síndromes, autismo, desconhecimento da nossa língua, dentre outras dificuldades intelectuais, criaremos um vídeo explicativo, com comunicação acessível, de fácil compreensão, com o conteúdo da exposição, além de um monitor treinado para atendimento a este público. 12. Sustentabilidade e Legado:· Treinamento de guias locais e atores para futuras atividades.· Criação de uma exposição permanente com informações e materiais do projeto. 13. Monitoramento e Feedback:· Reuniões mensais com a equipe para monitorar o progresso.· Caixa de sugestões para professores e alunos.

Descrição Técnica da peça itinerante "Visitando as Maravilhas do Mundo". Cenário: A peça é encenada dentro do Museu Maravilhas do Mundo, que já é uma atração que representa diversas maravilhas da humanidade. Os atores se movem pelos espaços do museu, interagindo diretamente com as exposições existentes. Iluminação: A iluminação é ajustada para destacar as áreas onde as performances acontecem, garantindo que o público possa ver claramente as cenas e os figurinos dos atores. Som: Um sistema de som integrado ao museu é utilizado para amplificar a voz dos atores, assegurando que o público possa ouvir todas as performances e informações fornecidas pelo narrador. Figurinos: Os 20 atores usam figurinos detalhados que representam as personalidades históricas associadas a cada maravilha do mundo. Os figurinos são adaptados para permitir a mobilidade dos atores dentro do museu. Logística: Diferentes áreas do Museu Maravilhas do Mundo são utilizadas como cenários naturais para as performances, eliminando a necessidade de transporte entre locações externas. Tempo de Montagem e Desmontagem: A montagem e desmontagem da peça são facilitadas pelo uso das instalações do museu. A equipe de produção trabalha em conjunto com a equipe do museu para garantir uma transição suave entre as cenas. Público Alvo: A peça é direcionada a alunos e professores da rede pública de ensino. Equipe de Produção: A equipe de produção colabora com a equipe do museu para coordenar a logística e as apresentações. Isso inclui direção, atores, figurinistas, maquiadores, técnicos de som e iluminação, bem como guias do museu. Duração: A duração da peça é de 60 minutos, garantindo que os visitantes tenham uma experiência completa e educativa. Considerações de Segurança: A segurança do público e dos atores é uma prioridade, e planos de contingência são estabelecidos em colaboração com a equipe do museu para garantir uma experiência segura. A Peça "Visitando as Maravilhas do Mundo" é uma experiência teatral única e integrada à exposição existente, proporcionando uma jornada cultural e educativa emocionante para o público, enquanto celebra a grandiosidade das construções humanas ao redor do mundo dentro do ambiente inspirador do museu.

Acessibilidade: · Acessibilidade física – o local em que a apresentação acontecerá prevê rampas de acesso, banheiros adaptados, sobre piso para possibilitar a locomoção de cadeirantes e ampla sinalização, além de um monitor treinado para atendimento às pessoas com deficiência física, idosos e pessoas com mobilidade reduzida; · Acessibilidade auditiva – o projeto prevê um “QRCode” com a descrição da apresentação a partir de um intérprete de libras em um vídeo pré-gravado, acessível a partir de “tablets e smartphones”, além de um monitor treinado para atendimento a este público; · Acessibilidade visual – Teremos audiodescrição da apresentação de um conteúdo pré-gravado, acessível a partir de “tablets e smartphones”, além de um monitor treinado para atendimento a este público; · Acessibilidade de conteúdo – a fim de minimizar a dificuldade de pessoas com síndromes, autismo, desconhecimento da nossa língua, dentre outras dificuldades intelectuais, criaremos um vídeo explicativo, com comunicação acessível, de fácil compreensão, com o conteúdo da exposição, além de um monitor treinado para atendimento a este público.

Democratização: Além da gratuidade total do projeto, pretendemos adotar o preceito contido no inciso IV do artigo 28, da Instrução Normativa n. 1/2023, como medida de acesso: “IV – Disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos e de outros eventos referente ao produto principal.” O projeto tem livre acesso a todas as faixas etárias (censura livre) e será feita uma ampla campanha de divulgação para dar conhecimento ao público sobre o projeto.

O proponente será responsável pela gestão fiscal e financeira, além da coordenação geral do projeto. Com relação ao currículo, muito embora as atividades desenvolvidas sejam ligadas a cultura e ao lazer, pede o proponente que seja considerada a capacidade da equipe técnica indicada, seguindo o que determina o anexo III, da Instrução Normativa Minc n. 1 de 2023 (normativo abaixo transcrito): "Anexo III APENAS PARA PESSOA JURÍDICA DE DIREITO PÚBLICO OU PRIVADO, COM OU SEM FINS LUCRATIVOS: a) portifólio com as atividades culturais realizadas pelo proponente, que poderá conter: a.1) folders, panfletos, cartazes ou busdoor de eventos realizados pelo proponente, desde que contenham a logomarca ou nome do proponente explicitamente destacados; a.2) notas fiscais ou contratos de prestação de serviços realizados pelo proponente, desde que acompanhados de elementos que comprovem a realização dos serviços; a.3) matérias de jornais ou sites de internet que citem explicitamente a realização do evento, desde que contenham a logomarca ou nome do proponente explicitamente destacados; b) No caso da pessoa jurídica não possuir ações de natureza cultural realizadas, a comprovação poderá se dar por meio de: b.1) currículo da equipe técnica constante na ficha técnica do projeto; (...)" Aqui indicamos os nomes dos profissionais e suas respectivas funções, estando os currículos juntados nos documentos do projeto na mesma ordem aqui indicada: 1 – Produção Executiva: Françoise Marie Rocha Fillon (Fran Fillon); 2 – Coordenação Pedagógica: André Luis da Silva Sampaio (André Sampaio); 3 – Consultoria em projetos incentivados e prestação de contas: Grupo Prismma; 4 – Logística: José Reinaldo Figueiredo; 5 – Assessoria Jurídica: Ana Paula Conti Bastos; 6 – Assistente administrativa: Alessandra Coelho. Por fim destacamos que juntamos as comprovações de atividades artísticas apenas dos profissionais mais importantes, desta forma nem sempre todos os profissionais utilizados na comprovação de atividades artísticas estão também na ficha técnica específica deste projeto, pois o relatório de atividades faz parte dos documentos do proponente, enquanto a ficha técnica é documento do projeto.

PROJETO ARQUIVADO.