A ARTE DE PERTENCER - 6ª Edição

O projeto prevê a realização de oficinas semanais gratuitas de Artes Cênicas (dança, teatro) e de Música Instrumental para pessoas com deficiência intelectual e cognitiva (acompanhadas ou não de outras deficiências); e uma apresentação de uma mostra de Artes cênicas Teatro e dança protagonizada por pessoas com e sem deficiência. O objetivo é proporcionar-lhes experiências socioculturais potencializando suas capacidades expressivas e de interação, visando sua consciência de cidadania, pertencimento e inserção social através do acesso à cultura. Todas as atividades são gratuitas, as atividades presenciais serão realizadas em Porto Alegre (RS) e São Paulo (SP) e as atividades virtuais disponibilizadas para pessoas de todo Brasil.

Apresentação Teatral: CORPOMUNDO é a fusão de duas palavras que surgem neste trabalho como uma nova nomenclatura e que comporta em si, novas possibilidades através da criação do teatro e da dança. Partindo da pergunta: “O que pode um corpo?” o grupo FÁBRICA DE SONHOS – ARTE, INCLUSÃO, DIVERSIDADE E PERTENCIMENTO irá criar o seu novo trabalho com um roteiro construído a partir de uma dramaturgia corpórea de poemas, canções e composições coreográficas. A temática proposta na apresentação é de estrema relevância e ao mesmo tempo universal pois parte da valorização da diferença dos corpos que habitam o mundo e se depara como o paradoxo do mundo que influencia no desenvolvimento e pertencimento dos corpos. Com direção de Paula Carvalho e coreografias de Bianca Bueno o trabalho será composto por pessoas com e sem deficiência e lançará um olhar para a produção artística a partir da valorização do que é diferente e, ao mesmo tempo, buscará pontos que conectam e que refletem o essencial: a nossa HUMANIDADE. DIREÇÃO: Paula Carvalho COREOGRAFIA: Bianca Bueno CARGA HORÁRIA: 30 min MATERIAL: elementos cênicos, figurinos

Objetivo Geral O projeto prevê a realização de oficinas de artes cênicas (dança, teatro) e de música instrumental para pessoas com deficiência intelectual, cognitiva e física e apresentação de uma mostra de Artes cênicas Teatro e dança. Objetivos Específicos: Curso / Oficina _ Música 1. Preencher 30 vagas para Pessoas com Deficiência (PcD) para oficinas presenciais de música, distribuindo-as em 2 turmas em Porto Alegre, de modo que oficinas tenham um bom rendimento, não prejudicando aprendizado e desenvolvimento das ações; 2. Preencher 30 vagas para Pessoas com Deficiência (PcD) para oficinas virtuais de música para PcD de todo Brasil; 3. Realizar um total de 118 oficinas presenciais de música, sendo em média 8 oficinas por mês, com carga horária de até 1h cada ao longo de 15 meses; 4. Realizar um total de 15 oficinas online de música, sendo 01 atividade mensal, ministradas ao vivo e/ou gravada, com carga horária de até 30min, a ser disponibilizadas através da plataforma virtual do Pertence para participantes de todo Brasil e/ou de redes sociais abertas a toda sociedade; Oficina /Workshop - Artes Cênicas 1. Preencher 90 vagas para Pessoas com Deficiência (PcD) para oficinas presenciais de teatro e dança, distribuindo-as em 6 turmas em Porto Alegre. 2. Preencher 16 vagas para uma turma formada por Pessoas com e sem Deficiência para oficinas presenciais de dança, em São Paulo/SP, a fim de disseminar a metodologia e formar multiplicadores de dança inclusiva na capital do estado; 3. Preencher 60 vagas virtuais (30 para dança e 30 para teatro) voltadas para Pessoas com Deficiência (PcD) de todo o Brasil; 4. Realizar um total de 358 oficinas presenciais de teatro e dança, ao longo de 15 meses, com carga horária de até 1h cada, fomentando a cultura inclusiva e estimulando sua prática, dando acesso às pessoas com deficiência de Porto Alegre/RS e São Paulo/SP. 5. Realizar 30 oficinas virtuais de dança, teatro, sendo 1 oficina por mês cada modalidade, com carga horária de até 30min cada, ministradas ao vivo e/ou gravadas a ser disponibilizadas através da plataforma virtual do Pertence para participantes de todo Brasil e/ou das redes sociais abertas a toda sociedade, dando acesso a ações culturais e de socialização para PcD de todo Brasil; Apresentação 1. Realizar 1 apresentação protagonizada por pessoas com deficiência a fim de mostrar suas potencialidades para 200 pessoas.

Se tratando de deficiências intelectuais, mentais, físicas ou sensoriais, há no mundo mais de 500 milhões de pessoas com deficiência, que devem ter seus direitos reconhecidos e oportunidades visando a garantia do desenvolvimento humano e cidadania. Muito frequentemente, pessoas com deficiência são obrigadas a viver em condições de desvantagem, devido a barreiras físicas e sociais que lhes são impostas e impedem a sua participação plena. O resultado é que milhões de crianças e adultos, no mundo inteiro, vivem uma existência marcada pela segregação e pela degradação. Os governos devem ser os primeiros a despertar a consciência da população quanto aos benefícios que seriam alcançados com a inclusão de pessoas com deficiência em todas as esferas da vida social, econômica e política. Também é necessário que as pessoas que se encontram em situação de dependência, devido a deficiências graves, tenham oportunidade de alcançar níveis de vida iguais aos dos seus concidadãos. As organizações não-governamentais são muito importantes nesse sentido, pois podem prestar assistência aos governos de várias maneiras, formulando as necessidades, sugerindo soluções adequadas ou oferecendo serviços complementares àqueles fornecidos pelos governos. Ao longo dos últimos anos, diversos marcos legais foram construídos para a regulamentação efetiva dos direitos das pessoas com deficiência na sociedade brasileira. Em relação à acessibilidade, destacam-se as Leis n°10.048/00 e 10.098/00 e o Decreto n°5.296/04, que as regulamenta. Em seu artigo 8°, o decreto define acessibilidade como sendo a condição para utilização, com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos serviços de transporte e dos dispositivos, sistemas e meios de comunicação e informação, por pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida. O mesmo artigo classifica como barreira qualquer entrave ou obstáculo que limite ou impeça o acesso, a liberdade de movimento, a circulação com segurança e a possibilidade de as pessoas se comunicarem ou terem acesso à informação. A deficiência não diz respeito somente ao indivíduo e sua família, mas as pessoas com deficiência se relacionam com o ambiente e todo o seu entorno. Isso porque "a deficiência é um conceito em evolução e que resulta da interação entre pessoas com deficiência e as barreiras devidas às atitudes e ao ambiente que impedem a plena e efetiva participação dessas pessoas na sociedade em igualdade de oportunidades com as demais pessoas". Este novo olhar sobre a deficiência fundamenta uma série de desdobramentos e novos conceitos como o Desenho Universal, que, segundo a Convenção da ONU sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, prevê a concepção de produtos, ambientes, programas e serviços para todas as pessoas, sem qualquer tipo de discriminação. O conceito de Desenho Universal deve ser um princípio estruturante para a formulação de políticas que tenham como princípio a democratização do acesso à cultura. O Clube Social Pertence, há 12 anos, vem fazendo sua parte promovendo ações de inclusão às pessoas com deficiência, garantindo-lhes o direito à participação na vida cultural, tendo acesso a bens e atividades culturais em formatos acessíveis. Um dos programas de inclusão sendo executado neste momento é a 5ª Edição do projeto A Arte de Pertencer, no qual são realizadas oficinas de teatro, música e dança, semanalmente, de acesso gratuito, aos grupos de crianças, adolescentes, adultos e idosos com algum tipo de deficiência intelectual ou cognitiva, oportunizando aos beneficiários a interação com a cultura de forma divertida e prazerosa, respeitando suas particularidades e explorando suas potencialidades. Inclusive levando a arte e interação social até a casa desses jovens de todo Brasil que já viviam o isolamento social muito antes da pandemia Covid 19. Nos anos de 2020 e 2021 o Pertence através deste projeto, tornou-se uma referência nacional e esta nova edição percebeu-se a necessidade de levar o projeto e sua metodologia para outros estados para que estas iniciativas sejam propagadas para mais brasileiros de forma física e presencial. Desta forma, além de Porto Alegre (RS) a proposta visa ampliar a sua realização no estado de São Paulo e levar os benefícios do projeto para o Sudeste brasileiro beneficiando a população com deficiência da capital que é conhecida como a terra de oportunidades. A turma será formada por pessoas com e sem deficiência, a fim de disseminar a metodologia e formar multiplicadores de artes cênicas inclusiva. Para mostrar as potencialidades e proporcionar o protagonismo da pessoa com deficiência o projeto também prevê uma apresentação chamada Corpomundo. A temática proposta é de estrema relevância e ao mesmo tempo universal pois parte da valorização da diferença dos diversos corpos que habitam o mundo. Esta proposta prevê a continuidade das ações que estão sendo executadas, através do Projeto A Arte de Pertencer - PRONAC 211115 (5ª edição), dando seguimento aos relevantes benefícios que o projeto tem proporcionado, contribuindo desta forma para um modo de vida e de viver mais inclusivo para um público bastante carente destas ações. Ressalta-se que a aprovação deste projeto, antes do término do atual PRONAC: 211115 (5ª edição) é de fundamental importância para que tenhamos a possibilidade de captar recursos e não interromper as atividades, o que prejudicaria os beneficiários, tendo em vista que o projeto anterior termina durante o ano letivo, quando este continuará as ações sem interrupção. Há crianças, jovens e famílias dependendo da continuidade do mesmo. O proponente se compromete a iniciar esse projeto após o encerramento da execução do PRONAC 211115. O Incentivo Fiscal é de fundamental importância para possibilitar a execução da proposta, tendo em vista a confiabilidade do Programa e por ser um grande facilitador na captação dos recursos junto às empresas. O proponente não possui outra forma de viabilizar as atividades de teatro, dança e música para os beneficiários em situação de vulnerabilidade social e econômica, senão através da lei nº 8.313/91. Ressaltamos, ainda, que o projeto vai ao encontro da Lei nº 8.313/91, em seus Art. 1º, incisos I, III, IV, V e VIII: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; O projeto se enquadra no Art. 3º da Lei 8.313, de 1991, no que diz respeito ao Inciso II e V (alínea c): II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) (...) espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. Uma vez que o projeto não é destinado à formação, mas sim, fruição, direcionado a pessoas com deficiência cognitiva e intelectual que há milhares de anos vem sendo marginalizadas em todas às áreas, inclusive culturais. Este projeto é referência em inclusão e atividades de acessibilidade e dissemina conteúdo e informação para que mais projetos como este sejam realizados, por este motivo a sexta edição tem como objetivo levar o trabalho para outro estado (SP). Considerado de alta relevância social, pela Secult no ano de 2019. Segue o link do Canal do MinC no YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=owNGrVhgQXw

Planejamento de oficinas – Conteúdo pedagógico METODOLOGIA DAS OFICINAS DE TEATRO: O teatro tem como fundamento a experiência de vida; ideias, conhecimentos e sentimentos. A sua ação e a ordenação desses conteúdos individuais e grupais. No teatro é trabalhada a representação dos fatos cotidianos, dramatização de histórias infantis, textos escritos produzidos pelo instrutor e pelos alunos de fatos e acontecimentos cotidianos (violência, crise- econômica, desemprego, meio ambiente, drogas etc.). Enfoque aos movimentos, expressões faciais e corporais, repetição dos movimentos, estudo dos trabalhos realizados, comentários e avaliações dos mesmos. As oficinas presenciais serão ministradas pelo INSTRUTOR DE TEATRO, sendo realizadas uma vez por semana por turma, com duração de 1h para cada uma das três turmas em Porto Alegre. As turmas serão divididas, de acordo com a idade, interesse e necessidade de suporte dos alunos. MATERIAL DIDÁTICO: figurinos, bambolês, balões, elementos cênicos, tintas, tatames, apostilas, etc. Nas oficinas virtuais o objetivo é fomentar na vida do aluno as percepções e práticas criativas do fazer teatral e suas diversas áreas de abordagem (teatro de bonecos, maquiagem artística, palhaçaria, contação de histórias, corpo e voz em cena), abrangendo desde as técnicas para a descoberta do corpo artístico, até as representações de trabalhos desenvolvidos em aula, visando o acumulo de conhecimento que transborde em corpos mais expressivos e comunicativos. Todas as aulas têm em comum, atividades de aquecimento corporal e alongamento muscular, aliados a exercícios de pré-expressão. Será realizada 1 atividade mensal de 30 minutos, ministrada ao vivo e/ou gravadas pela INSTRUTORA DE TEATRO e liberada para todas as turmas (através da plataforma virtual do Pertence) e/ou sociedade (através das redes sociais). MATERIAL DIDÁTICO: esponja quadrada, tesoura, elástico, elementos cênicos, tinta para tecido, pasta para palhaço, lápis preto de maquiagem, fantoche, bonecos, canetinha, espuma, cola branca, cola quente, material impresso para atividades propostas, livros, etc. METODOLOGIA DAS OFICINAS DE DANÇAS: Serão desenvolvidas práticas que promovem a expressão corporal, de maneira lúdica, instigando o participante aumentar sua autoestima e a obter maior compreensão da sua corporeidade. As repetições dos movimentos das coreografias contribuem para o aumento da flexibilidade, da coordenação motora e do equilíbrio. Exercícios e alongamento serão realizados a fim de melhorar condicionamento cardiorrespiratório, estimular à circulação sanguínea e aumentar a capacidade de concentração. A realização das oficinas presenciais de dança ocorrerá uma vez por semana, com 1h de duração cada oficina, para cada uma das três turmas em Porto Alegre. As turmas serão divididas, de acordo com a idade, interesse e necessidade de suporte dos alunos. Em São Paulo as oficinas de dança ocorrerão uma vez por mês, com 1h de duração cada oficina, para uma turma. As aulas serão ministradas pelo INSTRUTOR DE DANÇA, que utilizará nas oficinas danças urbanas, contemporânea com intervenções teatrais e dinâmicas de jazz. MATERIAL DIDÁTICO: som, figurinos, fitas, flags, balões, bambolês, tatame, pendrives, etc Nas oficinas virtuais o objetivo é conscientizar acerca da nova plataforma online através de dinâmicas que instiguem a interação com as telinhas virtuais concomitantemente ao desenvolvimento das habilidades motoras, coordenativas e cognitivas, através de dinâmicas de expressão corporal e conexão com os ritmos musicais propostos. Introduzir danças populares de outras tradições e percussão corporal. Desenvolver as habilidades coordenativas como ritmo e equilíbrio, trabalhar a manipulação de objetos e a expressão corporal. Introduzir os caminhos da dança contemporânea através de maior contato com o chão. Será realizada 1 atividade mensal de 30 minutos, ministrada ao vivo e/ou gravadas pela INSTRUTORA DE DANÇA e liberada para todas as turmas (através da plataforma virtual do Pertence) e/ou sociedade (através das redes sociais). MATERIAL DIDÁTICO: vassoura, tapete de yoga ou tatame, toalha, peça (elemento) para fantasia, faixas elásticas, cordas, etc METODOLOGIA DAS OFICINAS DE MÚSICA: nas aulas de música instrumental serão utilizados vários instrumentos, estudando as potencialidades de cada aluno e aperfeiçoando conforme suas limitações. Serão realizadas rodas de conversa para discussão de como utilizar cada instrumento, quais os sons que ele transmite a fim de compreender as noções básicas de cada instrumento. A realização das oficinas presencias de música ocorrerá duas vezes por semana, com 1h de atividades por turma. As turmas serão divididas, de acordo com a idade, interesse, e nível de suporte dos alunos. As aulas serão ministradas pelo instrutor de música que utilizará nos ensaios de música, criação, improvisação, composição e interpretação, utilizando-se de diversos instrumentos musicais e ritmos diferentes. CARGA HORÁRIA: serão 02 turmas de 15 participantes, com 01 hora semanal de oficina de música para cada turma, totalizando 8h mensais de oficinas, durante 12 meses. Nas oficinas virtuais o objetivo é trabalhar diversos ritmos com instrumentos improvisados e o corpo. Ampliar o conhecimento sobre instrumentos musicais. Colocar em prática conteúdos aprendidos. Será realizada 1 atividade mensal de 30 minutos, ministrada ao vivo e/ou gravadas pela INSTRUTORA DE MÚSICA e liberada para todas as turmas (através da plataforma virtual do Pertence) e/ou sociedade (através das redes sociais). MATERIAL DIDÁTICO: Boom whackers de escala Diatônica, violão, guitarra, cajon, flautas, partituras, bateria, caixa de som, pedestais, microfones entre outros.

Conforme o Art. 25 da I.N nº 1 de 10 de abril de 2023, o projeto contempla acessibilidade física, auditiva e visual. Produtos: (Oficina/Workshop - Artes Cênicas) e (Curso/Oficina - Música): O projeto é pensado com o viés de acessibilidade e inclusivo, pois seu público é composto por pessoas a partir de 7 anos, sem limite de idade máxima, com deficiência intelectual e cognitiva, acrescidas ou não de outras deficiências. O que nos direciona a pensarmos um ambiente, tanto virtual quanto presencial, facilitador de acesso nas diversas impossibilidades e barreiras apresentadas por este público. Acessibilidade física: As oficinas presenciais ocorrerão em local com os requisitos de acessibilidade física para pessoas com mobilidade reduzida (rampas de acesso - espaço livre de barreiras que impeçam o seu acesso ou tornem o caminho inseguro ou perigoso, construído e sinalizado, conforme especificado na ABNT 9050) e banheiros adaptados para a dificuldade de locomoção. Será oferecido transporte para facilitar o acesso das pessoas com deficiência ao local de atividades em Porto Alegre/RS. Sempre um monitor estará disponível para orientar e facilitar o acesso e deslocamento dos alunos, quando necessário. A plataforma virtual utilizada pelo Pertence possibilita o uso, instalação e adaptação para utilização de recursos de tecnologia assistiva como o Tobbi por ex. Todas as atividades do projeto serão elaboradas de modo a contemplar todas as pessoas, tendo elas deficiência ou não. Recursos financeiros: despesas com acessibilidade física (rampas de acesso, barras, banheiros, etc.) para o local das oficinas em Porto Alegre, plataforma virtual e instalação de recursos de tecnologia assistiva serão realizadas com recursos próprios. Está sendo prevista verba no projeto para acessibilidade em São Paulo e para locomoção dos participantes conforme necessidades específicas. Para transporte facilitador e monitor foram inseridas rubricas para custear essas medidas. PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: "Monitores" em Produção/Execução do produto principal incluindo produto música. “Transporte” em Produção/Execução do produto principal incluindo produto música. E “Rampa de acesso instalação” em Pré-podução do produto principal. Acessibilidade visual: Desde as inscrições e durante todo o processo de seleção haverá disponibilidade de profissional para auxiliar na audiodescrição para as inscrições e entrevistas com famílias e candidatos às vagas. O projeto prevê em sua pré-produção um curso básico de audiodescrição para os profissionais que atuarão diretamente com o público do projeto. Na divulgação das vagas será utilizado #paratodosverem e/ou texto no “alt” da imagem (texto alternativo) nas redes sociais, site, etc. para possibilitar que a divulgação das vagas chegue nas pessoas cegas. Todas as oficinas presenciais e sua metodologia são pensadas para atender todos os públicos. Recursos financeiros: despesas com metodologia simplificada e acessível serão realizadas com recursos próprios. Para curso básico de audiodescrição foi inserida rubrica para custear essa medida. Para a audiodescrição para o processo de divulgação e seleção das vagas e dos participantes foi inserida rubrica para custear essa medida. PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Em Pré-Produção do produto principal incluindo produto música, “Treinamento” (Curso de Audiodescrição para equipe do projeto). Em Pré-Produção do produto principal incluindo produto música, “Audiodescrição” trata-se de profissional de audiodescrições para gravação e edição nos materiais digitais de comunicação para alcançar cegos. Acessibilidade auditiva: Desde as inscrições e durante todo o processo de seleção haverá disponibilidade de profissional fluente em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) para a divulgação das vagas, as inscrições e entrevistas com famílias e candidatos às vagas. O site do Pertence também conta com tradutor para LIBRAS (Hugo da Hand Talk). As oficinas virtuais contarão com tradução em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). O projeto prevê em sua pré-produção um curso básico de LIBRAS para os profissionais que atuarão diretamente com o público do projeto. Todas as oficinas presenciais e sua metodologia são pensadas para atender todos os públicos. Recursos financeiros: despesas com metodologia simplificada e a tradução no site online serão realizadas com recursos próprios. Para curso básico de Libras e interprete de Libras para oficinas virtuais gravadas foram inseridas rubricas para custear essas medidas. As despesas com interprete de libras para a divulgação nas redes sociais e para o processo de seleção foram inseridas rubricas para custear essas medidas. Será ministrado treinamento sobre acessibilidade, capacitismo e tratamento do público com deficiência para todos os profissionais do projeto. PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Pré-Produção do produto principal “Treinamento” (Curso de Libras) e “Interprete de LIBRAS”. Em Produção/Execução do produto principal "Intérprete de libras” (tradução das oficinas virtuais e eventos) as duas rubricas incluem o produto música. A rubrica “Palestrante” foi inserida para custear o treinamento sobre acessibilidade, capacitismo e tratamento adequado ao público com deficiência. Acessibilidade de conteúdo: As oficinas serão ministradas por professores especializados e voltados a tornar acessível o trabalho, as atividades, o conteúdo e o fazer para o público com deficiência cognitiva, intelectual ou outra deficiência co-relacionada acessível. Nas atividades presenciais, os monitores estarão disponíveis durante o tempo da oficina com a condição de facilitar também a comunicação entre os alunos e entre eles e os ministrantes. Auxiliam também na execução das atividades, auxiliam cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. São profissionais qualificados para lidar com as emoções, situações de surtos e contenções. Nas atividades virtuais os monitores darão assistência por vídeo e telefone, auxiliando os jovens a acessar a plataforma virtual ou as redes sociais onde estiverem acontecendo às oficinas ao vivo. Toda equipe do Projeto fará o curso de acessibilidade em comunicação (libras e audiodescrição), descritos acima, para ter mais autonomia para se comunicar com os participantes. Recursos financeiros: metodologia simplificada e acessível serão realizadas com recursos próprios. O projeto prevê a contratação monitores facilitadores, portanto foram inseridas rubricas para custear essas medidas. Quanto a acessibilidade em comunicação (libras e audiodescrição) foi previso no projeto esses custos conforme informados acima. E o treinamento dos profissionais para a prática das atividades foi previso na planilha orçamentária conforme descrito no item acima. Recursos financeiros: treinamento da equipe do projeto e com o desenvolvimento da metodologia em Porto Alegre serão realizadas com recursos próprios. Está sendo prevista verba no projeto para realizar esses treinamentos referentes a acessibilidade para a equipe do projeto em São Paulo/SP. Para transporte facilitador e monitor foram inseridas rubricas para custear essas medidas. O Pertence desenvolveu uma metodologia chamada “Educação Para Inovação Social” que é voltada especificamente para tornar acessível e oportunizar que o conteúdo e atividades cheguem em especial nas pessoas com síndrome de Down, autismo, X Frágil, entre outras deficiências e espectros. Levando em conta as especificidades de cada participante do projeto, suas limitações e potencialidades para conduzir as atividades através de abordagens que possibilitem a interação com os professores e com os demais integrantes do projeto permitindo às pessoas com deficiência uma participação plena e efetiva em igualdade de oportunidades. A oportunidade das relações interpessoais e integrações em grupos através das oficinas, busca estimular o respeito à individualidade e a utilização do corpo como forma de expressão para os que não se comunicam através da fala ou das mãos. PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Pré-Produção do produto principal “Palestrante” (Treinamento de metodologias, abordagens específicas de acordo com a deficiência ou necessidade e capacitismo) e “Passagens Aéreas”, “hotel” e “Refeição" para a equipe de treinamento. Produto: Apresentação Acessibilidade física: A apresentação ocorrerá em local com os requisitos de acessibilidade física para pessoas com mobilidade reduzida (rampas de acesso - espaço livre de barreiras que impeçam o seu acesso ou tornem o caminho inseguro ou perigoso, construído e sinalizado, conforme especificado na ABNT 9050) e banheiros adaptados para a dificuldade de locomoção. Será oferecido transporte para facilitar o acesso das pessoas com deficiência ao local da apresentação. Monitores estarão disponíveis para auxiliar e facilitar o acesso e deslocamento dos alunos e plateia. Recursos financeiros: despesas com acessibilidade física (rampas de acesso, barras, banheiros, etc.) já no local da apresentação. Para transporte facilitador e monitor foram inseridas rubricas para custear essas medidas. PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: "Monitores" em Produção/Execução do produto principal incluindo produto Espetáculo de Artes Cênicas. “Transporte” em Produção/Execução do produto principal incluindo produto Espetáculo de Artes Cênicas. Acessibilidade visual: Na divulgação apresentação será utilizado #paratodosverem e/ou texto no “alt” da imagem (texto alternativo) nas redes sociais. Para possibilitar que a divulgação das vagas chegue nas pessoas cegas. Durante a apresentação será disponibilizado profissionais e equipamentos para audiodescrição para cegos. Recursos financeiros: despesas audiodescrição nas redes sociais e divulgação serão realizadas com recursos próprios. Para audiodescrição da apresentação foram previstos custos no projeto. PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Em Produção do produto apresentação foi incluído “Audiodescrição” trata-se de profissional de audiodescrições e contratação de equipamentos para tornar a apresentação acessível para cegos. Acessibilidade auditiva: Haverá disponibilidade de profissional fluente em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) para a divulgação da apresentação. A divulgação do projeto no site do Pertence contará com tradução para Libras. Intérpretes de libras estarão disponíveis desde a chegada do público, durante a apresentação e saída. Recursos financeiros: despesas com a tradução no site online serão realizadas com recursos próprios. As despesas com interprete de libras para a divulgação nas redes sociais foram inseridas rubricas para custear essas medidas. PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: “Interprete de LIBRAS”. Em Produção/Execução do produto Espetáculo de Artes Cênicas "Intérprete de libras” (tradução das oficinas virtuais e eventos) a rubrica inclui o produto Espetáculo de Artes Cênicas. Acessibilidade de conteúdo: A apresentação será protagonizada por pessoas com deficiência e o público alvo dela contempla pessoas com e sem deficiências e a temática da apresentação é voltada para a acessibilidade e as possibilidades dos diversos corpos com ou sem deficiência. Recursos financeiros: metodologia simplificada e acessível serão realizadas com recursos próprios. Quanto a acessibilidade em comunicação (libras e audiodescrição) foi previsto no projeto. O Pertence desenvolveu uma metodologia chamada “Educação Para Inovação Social” que é voltada especificamente para tornar acessível e oportunizar que o conteúdo e atividades cheguem em especial nas pessoas com síndrome de Down, autismo, X Frágil, entre outras deficiências e espectros. PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Pré-Produção do produto principal “Palestrante” (Treinamento de metodologias, abordagens específicas de acordo com a deficiência ou necessidade e capacitismo) e demais custos com acessibilidade já estão contemplados nos produtos principais do projeto.

Todas as ações do projeto serão 100% gratuitas, conforme o Art. 27º da Instrução Normativa nº 1, de 10 de abril de 2023. Não haverá nenhum tipo de cobrança ou solicitação de contribuição, com acesso democrático também por se direcionar a pessoas de baixa renda. Esta democratização será garantida pela ordem de inscrição no projeto, atendendo aos critérios de participação. Conforme nosso plano de distribuição: Teatro e dança - Oficinas presenciais: Público de 106 vagas - Oficinas presenciais Porto Alegre: Público total de 90 vagas - Oficinas presenciais São Paulo: Público total de 16 vagas - Oficinas virtuais: Público de 60 vagas Total: 166 vagas Música - Oficinas presenciais Porto Alegre: Público de 30 vagas - Oficinas virtuais: Público de 30 vagas Total: 60 Apresentação - Público geral Porto Alegre: 200 Total: 200 Total: 426 vagas Atendendo as exigências do Art. 28 da Instrução Normativa nº 1, de 10 de abril fevereiro de 2023 o projeto ainda prevê: • Doar, além do previsto no inciso I do artigo 28 e do artigo 27, o projeto é 100% gratuito; • Serão disponibilizados, na Internet, registros audiovisuais das atividades de ensino; • Permissão para captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; • Realização de ação cultural voltada ao público infantil ou infanto juvenil, adulto e pessoa com deficiência. Desta forma atende aos incisos: I, IV, V, VII do Art. 28.

PROPONENTE: CLUBE SOCIAL PERTENCE é responsável pela gestão de todo o projeto (será remunerado apenas pela captação de recursos caso o valor do projeto não seja captado por terceiros) DIRETOR GERAL: VICTOR DANIEL FREIBERG Desde marco de 2011 até o momento trabalha como CEO da Clube Social Pertence (empresa para pessoas com deficiência intelectual), onde também exerce a função de coordenador geral do projeto “A Arte de Pertencer”, que se está indo para sua 5ª Edição. Desde janeiro de 2011 até 2018 trabalhou no Colégio Israelita Brasileiro, exercendo o papel de Professor de Seminário de Cultura Judaica e Hebraico para alunos sexta até o ensino médio. Atual Presidente do Instituto Social Pertence e Vice-Presidente do Comitê Municipal do Lazer e Paradesporto de Porto Alegre que visa fomentar e incentivar as atividades de cultura, esporte, lazer e turismo, por meio de uma iniciativa inovadora com a criação de um colegiado, para mapear as entidades de toda cidade que tenham estas e outras práticas em benefício das pessoas com deficiências. PRODUTORA EXECUTIVA: GENIANE PEREIRA Formada em administração, em 2016 foi gerente de marketing na área de formação da Escola Superior de Propaganda e Marketing - ESPM. Responsável pela gestão do Clube Social Pertence para Pessoas com deficiência intelectual. Exerce a função de produtora executiva do projeto “A Arte de Pertencer”, que se está indo para sua 6ª Edição. Planeja, elabora, dirige e promove projetos culturais e sociais como Todo Mundo Tem Um Sonho (espetáculo cultural protagonizado por PCD), Inclusão Inversa (que promove o convívio entre pessoas com e sem deficiência), Temperos Especiais (voltado para jovens com deficiência atuarem em restaurantes), Prosperar - Capacitação gastronômica e Geração de renda, Esporte & Energia, Jogar & Pertencer, apresentações culturais, entre outros. No Instituto Social Pertence, coordena desde 2017, projetos sociais voltados para a pessoa com deficiência. É responsável por prospectar e manter parcerias estratégicas no Pertence. COORDENAÇÃO ARTÍSTICA: PAULA CARVALHO (DRT-RS 9497). Paula Carvalho é graduanda em Artes Visuais pela universidade Estácio de Sá e formada pela Escola de Atores e de Teatro Popular da Terreira da Tribo. É atriz, diretora e gestora cultural, natural de Porto Alegre – RS. Ao longo de vinte anos de trajetória, atuou em mais de 15 espetáculos e performances teatrais com a Tribo de Atuadores Ói Nóis Aqui Traveiz. Participou dos principais festivais e circuitos de artes cênicas do Brasil e também integrou turnês internacionais pelos países: Argentina, Portugal e Cuba. Ao longo da sua carreira, participou de inúmeros cursos, palestras, intercâmbios, workshops, nas mais diversas áreas de formação artística e cultural. Em 2021 recebeu o Prêmio Trajetórias Culturais - Mestra Sirley Amaro que visou contemplar e reconhecer as trajetórias de fazedoras/es de cultura, que transformam vidas através da arte e da cultura no Rio Grande do Sul. É co-fundadora do grupo Fábrica - Arte, Inclusão, Diversidade e Pertencimento e faz a gestão cultural e artística do Pertence, que realiza um trabalho de inclusão e empoderamento de pessoas com deficiência através da cultura. Como produtora trabalhou na realização de seminários, palestras e mostras. Participou da equipe gestora de cinco edições do Festival de Teatro Popular – Jogos de Aprendizagem, e co-produziu projetos do Programa BR de Cultura, IbereCena, Caixa Cultural, Mais Cultura nas Escolas, Aldir Blanc, dentre outros. ASSITENTE DE PRODUÇÃO: DÉBORA GOLDZVEIG Empreendedora social apaixonada por diversidade, arte, inclusão e inovação. Formada em Propaganda e Marketing, pós-graduada em Práticas Inclusivas e Gestão das Diferenças, Gestão em Inovação Social e MBA em Gestão de Mercados pela ESPM. É idealizadora do Projeto Irmãos, que desde 2014 atua com acolhimento de irmãos de pessoas com necessidades específicas e promove impacto através da transformação social. Atuou em agências de publicidade, no 3º Setor (UNIBES), startup social (AG SPORT), no Setor Público (SMPED). Atualmente é Gerente do Instituto Serendipidade, que propõe a inclusão como solução e ferramenta de inovação. INSTRUTORA DE MÚSICA INSTRUMENTAL: ALEXSANDRA AMARAL Percussionista, licenciada em música pelo Instituto Metodista de Porto Alegre – IPA (2008), e mestra de bateria de escolas de samba. Desde 2014 é professora de música da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae), em Porto Alegre, e voluntária da ONG Misturaí, onde ensina percussão e musicalização para crianças. Além da docência, suas múltiplas atuações incluem ser percussionista em shows de grandes artistas da cena local como Glau Barros, Valéria Barcellos, Hique Gomez e Nico Nicolaiewsky (in memoriam). Nas quadras das escolas de samba de Porto Alegre iniciou como ritmista ao tamborim, logo demonstrou grande compreensão sobre os arranjos de bateria e sobre seus diversos instrumentos. Como mulher percussionista é uma das únicas mestras de bateria de escola de samba no Brasil. Em seu currículo, constam inúmeras oficinas ministradas, dentre elas, uma realizada na Inglaterra, em 2012; e a atuação como julgadora no carnaval Uruguai. Em 2009, criou e dirigiu a bateria da Escola de Samba Acadêmicos de Gravataí. Em 2019 foi mestra de bateria de escola de samba de Esteio e desde então coordena a bateria do bloco “Ai que saudade do meu ex”, ligado à ONG “Misturaí”, de Porto Alegre. INSTRUTORA DE DANÇA: BIANCA TAINÁ BUENO Profissional de Educação Física, graduada pela PUCRS em 2011. Iniciou seus estudos em dança de salão em 2007. Se especializou em danças latinas e ministrou aulas em eventos no RS e em diferentes estados do Brasil. É cocriadora do duo Las Wuenísimas - indicado ao prêmio açorianos 2017 de destaque em Dança de salão, junto à Caroline Wüppel. Trabalha com o público PcD desde 2013, quando foi convidada para compor a equipe do Clube Social Pertence-para jovens com deficiência. Se especializou em dança acessível e estudou com a Professora Ma. Carla Vendramin, no projeto de extensão da UFRGS Diversos Corpos Dançantes, ganhando com o grupo, o Prêmio Açorianos 2017 de destaque em Dança contemporânea. É cofundadora do grupo “Fábrica de Sonhos - arte, inclusão, diversidade e pertencimento”, em conjunto com a atriz e produtora Paula Carvalho, e em parceria com o Pertence, conquistou o Prêmio Panvel em Cena no Porto Alegre em Cena 2019, com a assinatura coreográfica do espetáculo: “Todo mundo tem um Sonho”. De 2020 a 2022 coreografou o o Grupo Vocal MPB, da Escola de música Cordas e Cordas. Atualmente ministra aulas de dança para PcD’s no Clube Social Pertence, no Instituto Pertence, na APABB, e no Espaço terapêutico Amigos do Mateus, e mantém seus projetos com danças latinas. INSTRUTOR DE DANÇA: Guilherme Augusto Alvarez Yamin Rienzo Arte-educador, bailarino e coreógrafo, é graduado em EducaçãoFísica pela FMU/SP, com especialização em Fisiologia do Exercício na Universidade Gama Filho/SP, atualmente, cursa Teoria do Movimento com ênfase em Dança de Salão na Universidade Tuiuti/Paraná e faz especialização em Linguagem e Poética da Dança/FURB. Guilherme é diretor e proprietário da Tangará Cia de Dança. Enquanto bailarino e coreógrafo, foi premiado em primeiro lugar no Festival de Dança de Joinville, em 2017, com um duo na modalidade de Danças Populares. Foi curador da mostra de dança da 9º edição do Festival Cultural do Brasil em Viena em 2021, além de ser premiado com trabalhos coreográficos nesta mostra internacional. É membro do Conselho Internacional da Dança (CID 27433- UNESCO), e integrante do corpo docente do Instituto Movimentarte, ONG especializada na educação e integração de crianças e jovens com Síndrome de Down atuando como coreógrafo na Cia Movimentarte e do musical. INSTRUTOR DE TEATRO: JORGE ALBERTO GIL NAZÁRIO Artista autodidata, inicia no teatro em 2002, participando de intercâmbios de teatro na Alemanha, Argentina e Itália entre 2004 e 2006. Integrou grupos com apresentações em escolas. No ano de 2007, no reconhecido grupo de teatro “Terreira Da Tribo de Atuadores Ói Nóis Aqui Traveiz”, fez a formação em teatro e no mesmo ano passa a integrar o grupo “Ói Nóis Aqui Traveiz”, protagonizando por seis anos o espetáculo O Amargo Santo da Purificação, que ganha diversos prêmios como o de melhor espetáculo (Açorianos 2009). Em 2012 ministrou oficinas de teatro na Escola Arantes Silva para crianças da rede pública de ensino pelo projeto Mais Educação. Atualmente ministra oficinas de teatro no Clube Social Pertence, que sociabiliza pessoas com deficiência. Desde 2019 atua como instrutor de Teatro no projeto A Arte de Pertencer que está indo para sua 5ª edição. Em 2019 foi instrutor de teatro no grupo “Fábrica de Sonhos – Inclusão, Arte e Pertencimento”. Artista responsável pela cenografia do espetáculo Todo Mundo Tem Um Sonho protagonizado por mais de 100 PCD. ASSESSORIA TÉCNICA: ADRIANA DONATO É especialista em leis de incentivo e gestão de projetos culturais. Doutora em Políticas Públicas – UFRGS com Pós-doutorado. Mestra em Comunicação Social - PUCRS. Especialista em Economia da Cultura - UFRGS. Graduada em Artes Visuais - UFRGS. Presta consultoria para as instituições: Clube Social Pertence, Associação Sol Maior, Instituto Ling, Feira do Livro de Porto Alegre. Prestou assessoria à Fundação Iberê Camargo, Theatro São Pedro entre outros. Foi parecerista do Ministério da Cultura. Conselheira do Conselho Estadual de Cultura do RS. Atuou na assessoria à Lei Rouanet, no Ministério da Cultura - Regional Sul em Porto Alegre, entre 2005 e 2009. Foi gerente artística da Fundação ECARTA. COORDENAÇÃO EDUCATIVA: MARINA CAMARGO BARTH Psicóloga formada pela Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre - UFCSPA, especialista em Educação Especial e Inclusiva pela Universidade La Salle e especialista em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS. Atualmente é mestranda em Psicologia e Saúde pela UFCSPA junto ao Núcleo de Estudos em Desenvolvimento e Saúde (NEEDS) onde desenvolve pesquisa sobre relacionamentos amorosos de pessoas com deficiência. Possui capacitação em Acompanhamento Terapêutico pelo Instituto Contemporâneo e vasta experiência em iniciação científica no Grupo de Pesquisa em Avaliação e Atendimento em Psicologia Cognitiva e Comportamental - GAAPCC da PUCRS (de 2014 a 2015), atuando como bolsista de iniciação científica e no Núcleo de Estudos em Desenvolvimento e Saúde - NEEDS da UFCSPA (de 2016 a 2019), atuando como aluna de iniciação científica voluntária. Atualmente atua como psicóloga e gestora institucional educacional no Clube Social Pertence, instituição voltada para o atendimento a pessoas com deficiência. Idealizadora e coordenadora do curso Ação: caminhos para a diversidade - aproximação ao anticapacitismo na mesma instituição.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.