ateliescola acaia - música

O projeto busca dar continuidade às atividades de música voltadas a crianças, jovens e adultos, sendo elas oficinas de: Grupo Vocal, Percussão, Práticas de Banda, Produção de Música e som, Voz, Improvisação e Ação e Composição. Todas as atividades serão gratuitas.

não se aplica

Objetivo geral O projeto em tela tem como objetivo realizar 6 oficinas voltadas ao universo musical, sendo elas: Grupo Vocal, Percussão, Práticas de Banda, Produção de Música e som, Voz, Improvisação e Ação e Composição. Todas as atividades serão gratuitas e realizadas na sede do ateliescola acaia que atende moradores de 3 comunidades de São Paulo: Comunidade Cingapura Madeirite, Favela da Linha e Favela do Nove. Ao todo serão 10 meses de atividades, 80 pessoas atendidas e 440 horas/ aula oferecidas. Objetivo específico Realizar oficinas voltadas ao universo musical na sede do ateliescola acaia localizado na cidade de São Paulo;Oferecer 6 tipos de atividades culturais: Grupo Vocal, Percussão, Práticas de Banda, Produção de Música e som, Voz, Improvisação e Ação e Composição;Atender até 80 alunos por meio das atividades propostas no projeto;Oferecer um total de 440 horas de atividades relacionadas a música, ao final de 10 meses de projeto;

O aprendizado musical não é algo direcionado e fundamental apenas para as pessoas que buscam se profissionalizar na área, mas sim um importante instrumento de desenvolvimento humano, que pode ser iniciado nas mais diversas idades. Quando essa interação se inicia na infância o seu impacto positivo é ainda maior. O contato com a música possibilita o desenvolvimento de habilidades como percepção, sensibilidade, imaginação, senso de coletivo, disciplina, atenção e etc. Além disso, a musicalização auxilia na memorização de conteúdos e de exploração das emoções, tornando-se uma forma importante de contribuir para a socialização infantil e desenvolvimento em outras áreas do conhecimento. As vantagens do ensino musical são inúmeras. Porém, apenas uma pequena parte da população possui acesso a essa linguagem, seja ao ensino musical de fato, ou a atividades artísticas como shows e concertos. Essa disparidade decorre especialmente da centralização geográfica de atividades artísticas e dos entraves econômicos correlatos, que dificultam o acesso da população residente em locais mais distantes dos centros das cidades a tais atividades. Para os moradores de regiões descentralizadas, o acesso ao centro é custoso, bem como a vários serviços culturais oferecidos. Com a missão de facilitar o acesso ao ensino musical, principalmente para crianças residentes em áreas de vulnerabilidade social, o ateliescola acaia tem a missão, desde 2005, de propor uma programação que articule educação e cultura, na comunidade Cingapura Madeirite, Favela da Linha e Favela do Nove, provando que toda criança, independentemente de sua origem ou contexto socioeconômico, é capaz de enfrentar os desafios da vida se tiver contato com a arte e a cultura. O projeto em tela busca dar continuidade às atividades musicais que são realizadas na instituição, possibilitando a continuidade do ensino da música para as crianças e jovens que realizam as atividades na sede do ateliescola acaia. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) (BRASIL, 1996) e a Lei 11.769112 (BRASIL, 2008), tornou obrigatório o ensino de música, como disciplina escolar, mas com frequência a medida não é adequadamente implementada no ensino público, por falta de estrutura e de recursos humanos. Desta forma as atividades do ateliescola acaia ajudam a suprir essa defasagem que é encontrada em grande parte das escolas públicas e que afeta diretamente crianças e jovens de baixa renda e residentes em áreas de vulnerabilidade social. É importante ressaltar que a ateliescola acaia é uma entidade com foco cultural e sem fins lucrativos, que conseguiu manter suas atividades até o momento por meio de doações e convênios. A aprovação do projeto na Lei de Incentivo à Cultura se torna essencial para a continuidade das atividades do projeto, que possibilitam que crianças e jovens, os quais o acesso ao ensino musical é dificultado, possam usufruí-lo por meio das diferentes oficinas que o ateliescola acaia oferece, expandindo suas possibilidades artísticas, sociais e profissionais, beneficiando-se de um programa que promove a descentralização do acesso à arte e à cultura. O projeto se enquadra perfeitamente nos seguintes incisos do Art. 1o Lei 8.313: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. O projeto busca ainda alcançar os seguintes objetivos do Art. 3º da norma referida acima: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;

O projeto pedagógico encontra-se nos anexos de documentação do projeto - informações adicionais

Acessibilidade física: Todo tipo de público terá acesso ao projeto, inclusive os portadores de deficiência e/ou dificuldade de locomoção, para fins de atendimento ao art.25 Instrução Normativa n° 1/2023. Os espaços de realização das oficinas terão estrutura necessária para atender pessoas com deficiência. Acessibilidade para deficientes visuais: Rubrica em orçamento: Impressão Será disponibilizado material impresso em braile para alunos com deficiências visuais (caso tenhamos este público). Rubrica em orçamento: Assistentes Contratação de assistentes que irão acompanhar as oficinas e auxiliarão alunos com necessidades especiais, como jovens com deficiências visuais, para que eles possam participar das atividades, sem perdas (caso tenhamos este público). Acessibilidade para deficientes auditivos: Rubrica em orçamento: Assistentes Contratação de assistentes que tenham conhecimento na linguagem de sinais para acompanhar as oficinas e auxiliar alunos com necessidades especiais, como jovens com deficiência auditiva, para que eles possam participar das atividades, sem perdas (caso tenhamos este público). Acessibilidade de deficientes cognitivos: Rubrica em orçamento: Assistentes Contratação de assistentes especializados para acompanhar as oficinas e auxiliar alunos com necessidades especiais, para que eles possam participar das atividades, sem perdas (caso tenhamos este público).

O acesso às atividades descritas no projeto será gratuito e as ações seguirão as seguintes medidas do artigo 28 da IN n. 01/2023: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos;

Nome Completo: Ana Cristina de Araújo Cintra CPF: 118.458.348-01 Função: Coordenadora do projeto Mini Bio: Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, mestre em Psicologia Clínica pela Pontificia Universidade Católica de São Paulo, graduada em Psicologia pelo IP-USP e formada em Psicanálise no Instituto Sedes Sapientiaes. Membro da equipe inicial do Ateliê Acaia na década de 1990, trabalho de caráter socioeducativo que se institucionalizou nos anos 2000 e, em 2017, tomou a forma de um ateliescola que oferece educação infantil e fundamental gratuita a crianças da região da Vila Leopoldina, em São Paulo. Membro da diretoria e coordenadora da equipe de saúde do ateliescola acaia. Psicóloga clínica desde fins dos anos 1980. Nome Completo: José Sérgio Dutra Pinchiaro CPF: 302.592.008-40 Função: Oficineiro de Produção de música e som Mini Bio: Produtor, compositor, designer de som, músico e engenheiro de som. Ainda na adolescência estabeleceu uma relação muito próxima com a música tocando violão e guitarra na noite paulistana em bandas de diferentes estilos musicais: de covers e composições próprias. Com o estudo da música sempre presente, foi durante a universidade que descobriu a paixão pelas trilhas sonoras, jingles, pelo design de som, pelo ruído e silêncio! Formado em Comunicação Social - Rádio e TV pela UMESP, foi nos trabalhos acadêmicos que começou a criar suas primeiras trilhas; e desde então, não parou mais! Nesse mesmo período foi certificado no curso de Áudio e Acústica pelo Instituto de Áudio e Vídeo IAV. Já no mercado de trabalho, querendo ampliar seus conhecimentos, mudou-se para Londres onde permaneceu durante quatro anos. Formou-se em Produção Musical e Engenharia de Som pela Point Blank Music School, por lá trabalhou como freelancer em projetos musicais e audiovisuais, trocou muito conhecimento e absorveu muita arte e cultura! Atualmente, é coordenador de música e educador de música, som e audiovisual no ateliescola acaia, além de atuar como produtor musical, designer de som, engenheiro de gravação e mixagem e pós produção para o mercado audiovisual em todos os estágios da produção. Nome completo: José Henrique Reis de Menezes Função: Oficineiro de Percussão CPF: 189.442.098-55 Mini-bio: Henrique Menezes - natural de São Luís - MA é Ogãn, cantor, músico, compositor, educador, diretor artístico e coreógrafo. Pertencente à uma tradicional família de artistas populares. De notório saber, iniciou sua aprendizagem desde criança na Casa Fanti - Ashanti, o mais importante Centro Afro Religioso em atividade no Maranhão. Possui vivências e pesquisas aprofundadas na cultura do Tambor de Mina, Candomblé, Cura, Pajelança, Baião de Princesas, Samba Angola, Tambor de Crioula, Bumba meu Boi e Festa do Divino. Integrante do Grupo Cupuaçu, Ponto BR, Banda Bom Q Dói, Pé no Terreiro, Henrique Menezes e os Alabês e Família Menezes. É educador no Centro de Convivência Gracinha e Ateliê Escola Acaia. Nome completo: Lucas Simões Borelli Função: Oficineiro de Práticas de banda CPF: 325.255.878-55 Mini-bio: Possui graduação em Psicologia (2002) e aperfeiçoamento em Psicologia Clínica (2003) na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP). Possui, ainda, formação na área de Música (Contrabaixo Elétrico) na Universidade Livre de Música Tom Jobim (ULMSP - 2001/2003, atual EMESP Tom Jobim - Escola de Música do Estado de São Paulo) e cursou o Encore Program, no Musicians Institute (MI) em Los Angeles, California, EUA (1999). Atualmente é educador de música no Instituto Acaia (desde 2006) e na Sim Escola de Música (desde 2000), onde desenvolve projetos articulando as áreas de música, psicologia e políticas públicas/ sociais. Nome completo: Rafael Lourenço de Paula Emílio Função: Oficineiro de Voz, improviso: Ação! e Grupo Vocal CPF: 415.598.308-75 Mini bio: Rafael Emílio nasceu em São Paulo e cresceu no bairro do Brooklin e logo aos 9 anos de idade se interessou pelo instrumento grave que marcava e dava ‘swing’ às músicas que seus pais ouviam: Funk Music, Soul, Samba e etc., o Contra-baixo elétrico. Rafael estudou contrabaixo por anos e entrou na ULM - Universidade Livre de Música onde teve a oportunidade de estudar com o mestre Itamar Collaço (Zimbo Trio/Triálogo). Toca violão, bateria, guitarra e percussão como autodidata e já gravou e tocou com diversos músicos e artistas brasileiros como: Menno Amaral, Talita Ribeiro, Aicó Acuba entre outros no ‘’Projeto Ecos’’ onde se apresentou ao lado do Trio de Vozes do programa “Altas Horas”. Como músico, já se apresentou em casas como: Via Funchal, Tom Tom, Café Aurora, Café Piu-Piu entre outros tantos. A paixão pela cultura brasileira e suas raízes sempre foram fortíssimas e isso foi essencial para que Rafael Emílio se tornasse um dos compositores mais novos e originais da atualidade. Suas composições vão do Baião ao Samba e do Maracatu ao Funk Music, sempre com o swing indispensável e único de Rafael. Seu novo trabalho lançado de forma independente foi o CD gravado em 2012 intitulado ‘’Mãe Natura’’ que contém 7 faixas autorais. O CD foi citado pela mídia alternativa como : “O novo talento jovem da música brasileira”. Seu show conta também com canções de grandes nomes da música brasileira como Caetano Veloso, Moraes Moreira, Os Tribalistas, Tim Maia, entre outros que ao cantar de Rafael se tornam ‘’outras músicas’’ pela forma única de interpretação. Acompanhado de grandes músicos como: Wilton Carvalho (Sax e Viola de Arco), Deka Bass (contrabaixo), Alexandre Carvalho (bateria e Climas Percussivos) e João Pellegrini (Guitarra), seu show fica ainda mais especial. O que diferencia Rafael Emílio de qualquer outro artista é a interpretação e a forma como trata seu violão e a arte que expele de suas raízes. Rafael Emílio hoje ministra aulas de Contrabaixo e Violão popular em institutos de Arte e continua a divulgar seu lindo trabalho que como ele mesmo diz: “É feito com o coração, vontade e respeito às raízes, à quem me concedeu a vontade de gritar, cantando.” Rafael Emílio hoje tem 20 anos e um talento que é adorável de se ver. Nome completo: Pedro Almeida Blanco Função: Oficineiro de Composição CPF: 364.281.038-18 Mini-bio: Pedro Blanco é poeta, educador e músico. Atualmente é professor de poesia e musicalidade na Escola Infâncias Zabelê, apresentador e organizador do sarau do burro, sarau em baixo da terra e Sarauth, poeta e performer no gambiarra e garatuja. É letrista, parceiro de diversos músicos brasileiros como o ganhador do Grammy Latino Paulo Novaes, Rubel, Thais Ozzetti, dentre outras e atua como poeta da fala em várias Casas de Cultura, SESCs e Centros Culturais. Formado em Artes Cênicas pela FPA, Comunicação Rádio e Televisão pela Anhembi Morumbi e Dramaturgia pela ELT de Santo André. Participou de alguns grupos de teatro como ator e dramaturgo na Cia Teatro Documentário e Sátiros. Lançou três livros pelo Selo do Burro, tendo seu segundo livro “O gato tá no microondas e a tesoura deixei com o bebê” traduzido para castelhano e publicado pela Editora Caravana na Argentina (2023). Contemplado pelo prêmio Anicetto Matti da cidade de Maringá (PR - 2018). Autor do TCC “Poesia Erê: a criança como poeta por excelência “ (2019) recomendado para publicação.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.