Concurso de Redação: Brasília Viva, uma Jornada pela Arte, Cultura e Memória Cívica

A proposta cultural, Concurso de Redação "Brasília Viva, uma Jornada pela Arte, Cultura e Memória Cívica" visa promover a educação artística e cívica,incentivando a leitura e escrita entre alunos das escolas públicas. Os participantes expressarão suas perspectivas sobre a rica herança cultural de Brasília por meio de redações. As redações vencedoras serão premiadas com uma jornada cultural na capital, incluindo visitas a museus e galerias de arte, seguida de uma sessão solene de certificação por honra ao mérito. Além disso, o projeto oferecerá como contrapartida, curso de redação, palestra e cartilhas digitais para disseminar o conhecimento sobre Brasília, nossa capital. A iniciativa promove a formação cívica e o acesso à cultura.

Produtos do Projeto - Resumo e Classificação Indicativa: Porduto 1: Concurso de Redação: Seleção de 10 redações vencedoras.Especificações Técnicas: Redações avaliadas por uma comissão julgadora, conforme Edital.Duração: 6 meses.Material: Documentos escritos. Classificação Indicativa: Livre Curso de Redação:Resumo: O curso de redação estará disponível para todos os interessados e oferecerá orientação prática sobre como desenvolver uma redação de qualidade. É uma parte social do projeto, buscando promover o desenvolvimento da escrita.Classificação Indicativa: Livre Cartilhas:Resumo: As cartilhas digitais oferecerão informações detalhadas sobre a história de Brasília, sua arquitetura, cultura e memória. Elas servirão como guias para os participantes durante a visita e como recursos de aprendizado.Classificação Indicativa: Livre Jornada Cultural Presencial em Brasília:Especificações Técnicas: Visita a locais históricos e culturais em Brasília.Duração: 4 dias.Material: Folders impressos. Classificação Indicativa: Livre Produto 2: Contrapartida social: Palestra:Resumo: Uma palestra será apresentada de maneira informativa, ministradas por especialistas em áreas como história, arquitetura e cidadania,aprofundando os conhecimentos dos participantes sobre os temas do projeto. Estará disponível para todos no site oficial do projeto.Classificação Indicativa: Livre A classificação indicativa "Livre" significa que os produtos do projeto são adequados para todas as idades e não possuem conteúdo que restrinja a participação do público.

Objetivos Objetivo Geral: Promover a educação artística e cívica com o acesso à cultura numa jornada presencial em Brasília, incentivando alunos a explorar e valorizar a herança cultural e histórica de Brasília. Objetivos Específicos: 1) Realizar um concurso de redação para alunos das escolas públicas do municipio, selecionando 10 redações vencedoras. Rubricas no orçamento: coodenação geral, assistente de produção, designer 2) Premiar os vencedores com uma jornada cultural presencial em Brasília, incluindo uma sessão solene de certificação de 10 estudantes. Rubricas no orçamento: hospedagem com alimentação, passagens aereas, assistentes (guias locais especializados em história), aluguel de vans, diaria com alimentação, certificação - confecção (e sessão solene). 3) Oferecer um curso de redação para aprimorar as habilidades dos participantes. Rubricas no orçamento: material de apoio pedagógico e sitio de internet (criação do site oficial do projeto) 4) Realizar uma video palestra educativa para enriquecer o conhecimento sobre Brasília para ampla divulgação do projeto e do patrimônio cultural de Brasília. Rubricas no orçamento: intérprete de libras, professor, vídeo. 5) Desenvolver um site para cartilhas digitais e informativas para ampla divulgação do projeto e do patrimônio cultural de Brasília. Rubricas no orçamento: designer, sitio de internet. 6) Criar 3 modelos de Cartilhas digital para divulgação no site oficial: Incluidas no orçamento de Custos de Divulgação. 7) Confeccionar e distribuir 5 mil folders nas escolas públicas e espaços, para a ampla divulgação do concurso de redação: Incluidos na orçamento nos Custos de Divulgação.

A proposta do Concurso de redação: "Brasília Viva: Uma Jornada pela Arte, Cultura, Memória Cívica e Leitura" busca utilizar o Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais com base na Lei 8.313/91, também conhecida como Lei Rouanet, devido à sua relevância e capacidade de promover o acesso à cultura,preservação do patrimônio histórico, o incentivo à leitura e o fortalecimento da cidadania. A justificativa para a escolha dessa lei de incentivo é a seguinte: Seleção de Estudantes por Concurso de Redação: O projeto envolve a seleção de estudantes das escolas públicas por meio de um concurso de redação. Essa abordagem está em conformidade com o inciso II do Art. 3º da lei, que promove a educação e o estímulo à leitura, ao mesmo tempo em que democratiza o acesso à cultura e à cidadania. A Lei 8.313/91, tem como um de seus objetivos fomentar projetos culturais que contribuam para a difusão da cultura, o acesso à cultura e a formação cívica e cultural da população. Este projeto se alinha perfeitamente com os objetivos da Lei, em especial: Inciso II - "preservação e difusão do patrimônio cultural": O concurso visa aprofundar o conhecimento sobre a história e cultura brasileira, em especial a de Brasília, um patrimônio cultural do país. Inciso III - "formação de recursos humanos nas áreas de cultura e arte": O projeto oferece a oportunidade de desenvolvimento de habilidades de escrita e interpretação, fundamentais para a formação cultural dos alunos. Inciso IV - "realização de atividades culturais": O concurso de redação e a jornada cultural em Brasília são atividades que promovem o acesso à cultura e à arte. Incentivo à Cultura, Leitura e Memória Cívica: O incentivo à leitura e escrita é um pilar fundamental da educação e do desenvolvimento intelectual dos alunos. A proposta do concurso de redação é proporcionar uma oportunidade significativa para que os estudantes aprimorem suas habilidades de escrita, expressão e interpretação de textos. Além disso, o projeto encontra respaldo no Artigo 214 da Constituição Federal, que enfatiza a necessidade de garantir o acesso e permanência dos alunos na escola, promovendo a qualidade da educação. A proposta visa promover a educação cívica, o acesso à cultura, a preservação da memória cívica e o incentivo à leitura. Esses objetivos estão alinhados com os incisos I, IV e VII do Art. 1º da Lei 8.313/91, que destacam o incentivo às artes e à cultura, a preservação do patrimônio cultural e o estímulo à leitura. Aproximação da Comunidade com a Cultura e a História:O projeto contribui para aproximar a comunidade da riqueza cultural e histórica da capital brasileira, Brasília, ao mesmo tempo em que promove a leitura como instrumento de conhecimento. Esse acesso à cultura, à história e à leitura é essencial para a formação da cidadania, conforme previsto no Art. 3º, inciso I da mesma lei. Inclusão Social e Educação: A proposta busca incluir alunos de escolas públicas em um ambiente de aprendizado prático e cultural, além de estimular a leitura. Isso está em consonância com o inciso II do Art. 3º, que destaca a promoção da inclusão social, da educação e da leitura como objetivos da lei. Ampliação do Acesso à Arte, Cultura e Leitura: Ao proporcionar visitas a museus, espaços culturais e estimular a leitura, o projeto contribui para a democratização do acesso à arte, à cultura e à leitura, promovendo o bem-estar da comunidade, conforme previsto no inciso III do Art. 3º da Lei 8.313/91. Acessibilidade e Inclusão: O projeto prioriza a acessibilidade, garantindo a inclusão de pessoas com deficiência em suas atividades. Isso está em consonância com a Constituição Federal, em especial o Artigo 227, que assegura a igualdade de direitos e o pleno desenvolvimento de crianças e adolescentes, incluindo aqueles com necessidades especiais. Compromisso Social: A realização deste projeto é um compromisso social com a comunidade e com a educação de qualidade. O acesso gratuito a atividades de enriquecimento artístico e educacional, como o concurso de redação, o curso, a palestra e a jornada presencial em Brasília, atende às necessidades de estudantes que não teriam esse tipo de acesso e contribui para a promoção do bem-estar social, em conformidade com os princípios da cidadania e dignidade da pessoa humana, conforme estabelecido na Constituição Federal. Portanto, a escolha da Lei de Incentivo à Cultura (Lei Rouanet) é fundamentada na sua capacidade de atender às necessidades do projeto, promovendo a cultura, a educação cívica, o incentivo à leitura, a inclusão social, a preservação do patrimônio cultural e a formação cívica, em conformidade com os objetivos e incisos da referida norma.

Impacto na Comunidade: O projeto impactará positivamente a comunidade , promovendo a educação cívica, a valorização da cultura brasileira e ainclusão. Espera-se que os alunos participantes e suas famílias se tornem agentes de disseminação do conhecimento adquirido, ampliando assim o alcance e os efeitos positivos do projeto na comunidade. Parcerias Locais: O projeto busca estabelecer parcerias locais com instituições educacionais, culturais e governamentais para fortalecer sua implementação. A colaboração com escolas, bibliotecas e órgãos públicos é essencial para atingir o público-alvo e ampliar o acesso às atividades. Sustentabilidade: A sustentabilidade do projeto será garantida por meio de uma estratégia de continuidade. O concurso de redação e as atividades educacionais planejadas têm o potencial de serem realizados anualmente, mantendo o impacto positivo a longo prazo. Mobilização Social: O projeto pretende mobilizar a comunidade local em torno da educação, cultura e cidadania. Através de estratégias de mobilização social, como campanhas de sensibilização, a comunidade será envolvida de forma ativa e engajada nas atividades propostas. Apoio Voluntário: Contaremos com o apoio voluntário de professores e estudantes. O projeto contará com o engajamento ativo de estudantes e professores das escolas públicas. A participação desses atores-chave será incentivada e valorizada, não apenas como participantes, mas também como promotores ativos do projeto dentro de suas comunidades educacionais. Essa colaboração é fundamental para a disseminação eficaz do conhecimento e para o alcance amplo dos objetivos do projeto. A participação ativa dos estudantes e professores não apenas enriquece a experiência do projeto, mas também fortalece os laços comunitários e promove um senso de pertencimento e orgulho em relação à iniciativa. Essas informações adicionais destacam o compromisso do projeto com a comunidade local, a importância de parcerias estratégicas, a perspectiva de sustentabilidade e a mobilização social como um elemento-chave para o sucesso da iniciativa. PASSAGENS AÉREAS PARA A JORNADA PRESENCIAL EM BRASÍLIA: 25 PASSAGENS AÉREAS - IPATINGA - BRASILIA - IPATINGA , SENDO: 10 para as redações vencedoras , de acordo com os critérios descritos em edital; 10 para a comissão julgadora do concurso; 5 para a coordenação geral e assistentes HOSPEDAGEM EM BRASILIA - HOTEL CATEGORIA 3 OU 4 ESTRELAS, SENDO: 12 APTOS DBL TWIM 01 APTO SGL

Detalhamento Técnico dos Produtos do Projeto: Produto 1: Concurso de Redação: Curso de Redação:Duração: O curso de redação será composto por aulas modulares, permitindo que os participantes escolham o ritmo de aprendizado. Cada módulo teráuma duração média de 60 minutos.Material: O curso estará disponível online e será acessível por meio de uma plataforma educacional. Os participantes terão acesso a videoaulas, materialde leitura complementar e exercícios práticos. Projeto Pedagógico: O curso de redação tem como objetivo aprimorar as habilidades de escrita dos participantes, focando em estratégias de composiçãode textos, gramática e criatividade. Ele contribuirá para o desenvolvimento educacional e cívico dos alunos. Cartilhas:Paginação: Cada cartilha terá aproximadamente 10 a 20 páginas, com ilustrações e informações detalhadas sobre os locais a serem visitados em Brasília.Material: As cartilhas estarão disponíveis em formato digital para download. Projeto Pedagógico: As cartilhas são projetadas para servir como material de pesquisa para os estudantes inspirar a criação da redação e servirão também, como guias durante a visita a Brasília. Elas conterão informações históricas, detalhes arquitetônicos e culturais, incentivando a interação e a aprendizagem dos participantes. Jornada Cultural Presencial em Brasília (premiação).Especificações Técnicas: Visita a locais históricos e culturais em Brasília.Duração: 4 dias.Material: folder impresso. Produto 2: Contrapartida socialPalestra:Duração: a palestra terá uma duração média de 60 a 90 minutos.Material: A palestra será gravada previamente e serão disponibilizadas apresentações de slides ou material visual relevante.Projeto Pedagógico: A palestra será estruturada para fornecer informações educacionais relevantes sobre história, arquitetura e cidadania, alinhando-secom os objetivos pedagógicos do projeto. Elas visam aprofundar o conhecimento dos participantes sobre os temas relacionados à visita a Brasília. A elaboração técnica de cada produto do projeto leva em consideração a melhor forma de apresentar informações relevantes, bem como a comodidade eacessibilidade dos participantes. A paginação, duração, material e projeto pedagógico de cada produto são pensados para atender aos objetivoseducacionais e culturais do projeto.

Responsabilidade Social e Acessibilidade: A proposta Concurso de Redação "Brasília Viva, uma Jornada pela Arte, Cultura, Memória Cívica e Leitura" coloca em destaque a importância daresponsabilidade social, tornando a acessibilidade um pilar fundamental do projeto. Abaixo, detalhamos os aspectos de acessibilidade física e deconteúdo, demonstrando nosso compromisso com a inclusão: Acessibilidade Física: Locais de Visita Adaptados: Todos os locais de visita incluídos no itinerário do projeto, como museus e espaços culturais, são acessíveis a pessoas commobilidade reduzida. Isso inclui banheiros adaptados, rampas de acesso, elevadores e guias táteis para garantir a locomoção de todos.Vaga para PCD com locomoção reduzida: O projeto reserva 1 vaga específica para pessoas com mobilidade reduzida, em todas as atividades e em todas as fases do projeto, até a participação nas visitas a Brasília. Isso assegura que a experiência seja verdadeiramente inclusiva. Acessibilidade de Conteúdo: Legenda Descritiva e intéprete de libras: Os conteúdos audiovisuais, como vídeos e apresentações, palestra e curso, serão acompanhados por legendasdescritivas e intéprete de libras, para atender às necessidades de pessoas surdas ou com deficiência auditiva. Vaga para grupos específicos: afrodescendentes, mulheres, LGBTQIAPN+, PCD com locomoção reduzida: O projeto reserva 70% das vagas específicas, atribuidas em pontuação, conforme edital do Concurso de Redação, para pessoas dos grupos citados, em todas as atividades e em todas as fases do projeto, até a participação nas visitas a Brasília. Isso assegura que a experiência seja verdadeiramente inclusiva. Grupos específicos, quantidade de vagas e pontuação extra: Afrodescentes: 2(duas)vagas, Mulheres: 2(duas) vagas, LGBTQIAP+: 2(duas) vagas, PCD com locomoção reduzida:1(uma) vaga. Pontuação extra: 2(dois) pontos para os participantes desses grupos específicos. Com a implementação de medidas de acessibilidade física e de conteúdo, a proposta visa assegurar que todas as pessoas, independentemente de suasnecessidades especiais, possam participar plenamente e desfrutar de todas as atividades do projeto, promovendo, assim, a inclusão social e o respeito àdiversidade.

Democratização de Acesso e Distribuição: A proposta Concurso de Redação "Brasília Viva: Uma Jornada pela Arte, Cultura, Memória Cívica e Leitura" se compromete com a democratização doacesso, garantindo que os produtos e atividades sejam amplamente disponíveis e acessíveis à comunidade, estendendo seu alcance por meio das seguintesmedidas: Distribuição de Materiais Impressos e Digitais: Os materiais informativos, como guias de visita, folders, cartilhas educativas e as diretrizes para oConcurso de Redação, estarão disponíveis tanto em formatos impressos quanto digitais. Os materiais impressos serão distribuídos em escolas, bibliotecas,espaços culturais e outros pontos estratégicos . Os formatos digitais estarão disponíveis para download no site do projeto, garantindo fácil acesso ainformações relevantes. Acesso à Internet: Reconhecendo a importância da conectividade, o projeto disponibilizará informações sobre as atividades e visitas em um site oficial.Além disso, o curso de redação estará disponível online, permitindo que todos alunos da escola pública, independentemente de sua localização, possamparticipar e aprimorar suas habilidades de redação. Concurso de Redação Aberto a Todos estudantes da rede pública: O Concurso de Redação será aberto para todos os estudantes das escolas públicas domunicipio. Os interessados poderão acessar as informações sobre o concurso e as diretrizes para participação no site do projeto. Isso permite que umnúmero maior de alunos participe e demonstre suas habilidades de escrita, promovendo a literacia e a expressão criativa. Curso de Redação Online: Para promover a inclusão e o desenvolvimento de habilidades de escrita, o projeto oferecerá um curso de redação online. Estecurso estará disponível para qualquer pessoa interessada em aprimorar suas habilidades de escrita, ampliando o acesso à educação e à cultura. Grupos específicos, quantidade de vagas e pontuação extra: Afrodescentes: 2(duas)vagas, Mulheres: 2(duas) vagas, LGBTQIAP+: 2(duas) vagas, PCD com locomoção reduzida:1(uma) vaga. Pontuação extra: 2(dois) pontos para os participantes desses grupos específicos. Através dessas medidas, a proposta busca assegurar que a comunidade tenha a oportunidade de se envolver ativamente no projeto, participandopresencialmente ou acompanhando virtualmente. A democratização de acesso e distribuição é essencial para atingir o objetivo de enriquecer a vidacultural, cívica, educacional e literária de todos os participantes, independentemente de suas circunstâncias pessoais.

Atividades dos Profissionais Envolvidos: PROPONENTE: Patricia Salviano da Silva - Coordenação Geral - Administradora:Atividade: Gerenciará os aspectos administrativos e financeiros do projeto. Será responsável pela gestão de recursos, prestação de contas e supervisãodas despesas.Currículo Resumido:Formação em AdministraçãoExperiência em gerenciamento de projetos culturais e educacionais, sócia no @projetoturismoacademico e produtora do @projetoolhapramimHabilidades em gestão financeira e prestação de contas. Ana Paula da Cunha Ramos - Coordenadora Geral - Turismóloga e Advogada:Atividade: Coordenará a logística e a organização jurídica do projeto. Garantirá que todos os aspectos legais, como autorizações para visitas, estejam emordem. Além disso, fornecerá suporte jurídico à equipe.Currículo Resumido:Formação em Turismo e DireitoExperiência em coordenação de projetos turísticos educacionais: @projetoturismoacademico e produtora do @projetoolhapramimConhecimento sólido em legislação de turismo e educação. Guia com Formação em História:Atividade: Será o guia especializado nas visitas aos locais históricos em Brasília. Fornecerá informações detalhadas sobre os monumentos e a história dacidade.Currículo Resumido:Formação em HistóriaCertificação de Guia TurísticoAmpla experiência em tours educacionais em Brasília Artista Plástico com Formação em História:Atividade: Facilitará oficinas artísticas relacionadas à história e à cultura de Brasília. Auxiliará os participantes a expressar suas experiências através daarte.Currículo Resumido:Formação em Artes Plásticas e HistóriaExperiência em workshops de arte educacionalTrabalhos artísticos reconhecidos na área de história e cultura Essa equipe multidisciplinar contribuirá de maneira significativa para a riqueza da experiência dos participantes, proporcionando conhecimento, orientação jurídica, administração eficaz e expertise em história e artes

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.