Harmonia Marajoara

O projeto "Harmonia Marajoara: Oficinas de Música para Transformação e Inclusão em Joanes" visa proporcionar uma série de oficinas de música em Joanes, uma vila de pescadores do município de Salvaterra, na ilha do Marajó. Nosso objetivo é oferecer oportunidades de desenvolvimento musical a crianças e adolescentes, abrangendo canto coral, canto e flauta doce, enquanto valorizamos e celebramos as manifestações musicais locais, enriquecendo suas vidas e promovendo a cultura na região.

O projeto "Harmonia Marajoara" em Joanes, Marajó, tem como público-alvo crianças e adolescentes da comunidade local. Com base nas interações com alunos, pais e outros membros da comunidade, o projeto foi adaptado para atender ao crescente interesse na formação de uma banda de música comunitária. As atividades agora incluirão:Oficinas de Flauta Doce: Continuaremos com as oficinas de flauta doce, proporcionando aos participantes uma base sólida em técnicas instrumentais e leitura musical.Oficinas de Escaleta: Introduziremos oficinas de escaleta, com enfoque na prática de conjunto. Este instrumento foi escolhido por sua capacidade de ajudar os alunos a desenvolverem a afinação e harmonia em grupo, servindo como uma introdução eficaz aos instrumentos de sopro mais complexos.Oficinas de Leitura de Partitura: As novas oficinas de leitura de partitura são essenciais para o desenvolvimento musical teórico dos alunos, preparando-os para participar ativamente na banda de música comunitária.Estas alterações visam não apenas expandir as habilidades musicais dos participantes, mas também fortalecer a tradição musical de Joanes, permitindo que os jovens assumam papéis ativos nas festividades culturais locais, como o Círio e outras. A proposta de formar uma banda comunitária é uma resposta direta ao desejo da comunidade de preservar e enriquecer seu patrimônio cultural.

Objetivo Geral: O objetivo geral deste projeto é promover o desenvolvimento musical e cultural de crianças e adolescentes em Joanes, proporcionando-lhes oportunidades de aprendizado e expressão por meio de Oficinas de Música, contribuindo para o enriquecimento de suas vidas e da comunidade.Objetivos Específicos:Realizar oficinas de flauta doce, escaleta e leitura de partitura aos finais de semana de outubro de 2024 a maio de 2025.Envolver até 50 participantes infanto-juvenis nas atividades musicais ao longo do projeto.Fomentar a participação ativa da comunidade local na organização e apoio das oficinas.Avaliar o progresso e o impacto das oficinas por meio de relatórios de desempenho e feedback dos participantes ou seus responsáveis.Fortalecer o apreço pela música e promover valores de colaboração e criatividade entre os jovens envolvidos.

A realização das Oficinas de Música em Joanes, Marajó, é fundamentada em uma justificativa sólida e urgente, baseada nas condições socioeconômicas e nos desafios enfrentados pela comunidade. Marajó é conhecido por ter um dos piores Índices de Desenvolvimento Humano (IDH) do país, uma realidade que reflete as dificuldades de acesso a oportunidades educacionais e culturais para muitos de seus habitantes, especialmente crianças e adolescentes. Além disso, a região enfrenta problemas sérios relacionados à exploração infantil e ao tráfico de drogas, que ameaçam o bem-estar e o futuro de muitos jovens. O alto índice de prostituição infantil é uma preocupação alarmante, evidenciando a vulnerabilidade dessas crianças e adolescentes. Nesse contexto, as Oficinas de Música têm uma relevância crucial. Elas representam uma oportunidade de oferecer alternativas positivas e construtivas para crianças e adolescentes, afastando-os de caminhos perigosos e proporcionando uma base sólida para seu desenvolvimento pessoal, social e cultural. A música não apenas oferece um escape criativo e emocional, mas também promove a autoestima, a disciplina, a colaboração e a resiliência. O projeto busca, acima de tudo, proteger essas crianças e adolescentes, oferecendo-lhes uma via de escape segura e inspiradora, onde possam canalizar suas energias de maneira positiva. Além disso, a inclusão de elementos da cultura local nas atividades das oficinas visa resgatar e fortalecer a identidade cultural da comunidade, promovendo um senso de pertencimento e orgulho. Portanto, a justificativa para este projeto é clara: é uma resposta necessária e urgente para os desafios enfrentados por crianças e adolescentes em Joanes, Marajó, e uma tentativa de proporcionar-lhes um futuro mais brilhante e seguro, onde sua criatividade e talento musical possam florescer e os afastem de situações de risco. Necessidade do Uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais: A necessidade premente do uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais se baseia na urgência de enfrentar os desafios sociais e culturais que afetam a comunidade de Joanes, Marajó. O projeto das Oficinas de Música tem o potencial de mitigar os impactos negativos do baixo Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), da exploração infantil e do tráfico de drogas, direcionando crianças e adolescentes para um caminho mais promissor. No âmbito da Lei 8.313/91, conhecida como Lei Rouanet, o projeto das Oficinas de Música se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º: - Inciso III: Preservação e difusão das manifestações culturais. O projeto busca preservar e difundir a cultura musical local, incorporando elementos da música regional nas atividades das oficinas, contribuindo para a valorização da identidade cultural de Joanes, Marajó. Os objetivos do Art. 3º da Lei 8.313/91 que serão alcançados incluem: - Promoção da democratização do acesso à cultura: O projeto visa democratizar o acesso à educação musical e cultural, oferecendo oportunidades a crianças e adolescentes em uma região com acesso limitado a atividades culturais e educacionais. - Estímulo à produção, desenvolvimento e difusão de bens culturais: O projeto estimula a produção musical e cultural local, incentivando o desenvolvimento de talentos e a difusão da cultura regional. - Preservação da cultura local: Ao incorporar elementos da cultura regional nas atividades, o projeto contribui para a preservação e valorização das manifestações culturais locais. Portanto, a utilização do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais é essencial para viabilizar e fortalecer este projeto, permitindo que ele alcance seus objetivos de promoção da cultura, inclusão social e desenvolvimento humano na comunidade de Joanes, Marajó.

Parcerias Locais e Envolvimento da Comunidade:O projeto pretende envolver ativamente os pais e responsáveis dos participantes, incentivando a participação e o apoio das famílias nas atividades das oficinas de música.Acompanhamento e Avaliação Contínua:Será implementado um sistema de acompanhamento e avaliação para medir o progresso dos participantes, identificar áreas de melhoria e ajustar as atividades conforme necessário. Isso garantirá que o projeto seja adaptado às necessidades reais da comunidade e que os objetivos pedagógicos sejam alcançados de maneira eficaz.Promoção da Cultura Local:Além da incorporação de músicas regionais nas atividades, o projeto também se esforçará para promover e preservar outras manifestações culturais locais, como danças de carimbó, criando assim uma experiência cultural rica e abrangente para os participantes.Sustentabilidade do Projeto a Longo Prazo:O projeto planejará estratégias de sustentabilidade a longo prazo, incluindo a possibilidade de formação de grupos musicais locais ou continuidade das oficinas após o término do projeto inicial. Isso garantirá que o impacto cultural e educacional perdure na comunidade de Joanes, Marajó, muito além do período de execução do projeto.Local de realização: As oficinas do projeto "Harmonia Marajoara" serão realizadas em uma casa privada, que oferece um ambiente mais adequado e bem equipado para acolher as crianças e adolescentes participantes. Esta localização dispõe de um sistema de som com microfones, piano digital, caixas de som e televisão, proporcionando recursos avançados que são essenciais para o suporte das atividades musicais. A escolha deste espaço privado visa oferecer melhores condições práticas e uma experiência de aprendizado mais rica para os participantes, contrastando com as limitações de um espaço escolar público.Deslocamentos:Belém/ Camará/Joanes: Passagens fluviais para Camará e de van para Joanes para Jena Vieira (Gestora do Projeto e Instrutora) e Alexsandro Brito (Assistente e Instrutor).Informações Adicionais:Destinação de Bens Permanentes: Ao término do projeto, os materiais adquiridos serão doados à Associação Educativa Rural e Artesanal da Vila de Joanes (AERAJ), para que os alunos possam continuar praticando em seus instrumentos.

I. Elaboração de Material Didático:Apostila de Música: Esta apostila compreenderá uma seção de Leitura Musical e Ensino Básico da Música, que incluirá lições e exercícios para ensinar os participantes a ler partituras, compreender ritmos, notas e conceitos musicais fundamentais. Além disso, a apostila contará com uma seleção de Peças para Flauta Doce e escaleta, adequadas para solo e conjuntos como duetos, trios, etc. O repertório selecionado incorporará melodias e ritmos locais da região de Joanes, Marajó, permitindo que os participantes desenvolvam suas habilidades musicais enquanto se conectam com a cultura regional.II - Projeto Pedagógico: Oficinas de Música "Harmonia Marajoara"Introdução: O projeto "Harmonia Marajoara", visa promover a inclusão cultural e o desenvolvimento musical de crianças e adolescentes na comunidade de Joanes. Este projeto pedagógico aborda a estrutura e a metodologia das oficinas de flauta doce e escaleta, focando na formação instrumental como base para a participação ativa na cultura musical local.Justificativa: Joanes possui uma rica herança cultural, que corre o risco de ser esquecida pelas novas gerações. Com essas oficinas, pretendemos reviver essas tradições e fornecer aos jovens ferramentas para o desenvolvimento pessoal e comunitário, fomentando um profundo respeito e apreciação por sua herança cultural.Objetivos:Gerais:Fomentar o desenvolvimento cultural e social dos participantes através da música.Promover a inclusão cultural e valorizar as tradições locais.Específicos:Ensinar técnicas instrumentais básicas e leitura de partitura.Formar grupos instrumentais para prática de conjunto.Realizar apresentações públicas que destaquem a cultura local.Desenvolver habilidades sociais e de colaboração.Metodologia: As oficinas, organizadas em módulos temáticos durante sete meses e realizadas nos finais de semana, seguirão um plano didático que inclui:Aquecimento e técnicas de relaxamento: Preparação para a prática instrumental.Técnicas Instrumentais: Instrução em flauta doce e escaleta, incluindo leitura musical.Repertório: Seleção de peças locais e tradicionais adaptadas para conjuntos instrumentais.Prática de Conjunto: Ensaios regulares para aprimorar a harmonia e sincronia do grupo.Apresentações: Eventos ao final de cada módulo para celebrar e demonstrar os aprendizados.Recursos:Humanos: Instrutores de música qualificados, assistentes e voluntários.Materiais: Instrumentos musicais, partituras, material de apoio didático, uniformes para as apresentações.Financeiros: Fundos para materiais, honorários de instrutores e promoção dos eventos.Avaliação: Avaliação contínua e formativa para monitorar o progresso dos participantes, utilizando:Observações durante as oficinas: Avaliação de habilidades técnicas e engajamento.Feedback dos participantes: Questionários e discussões para ajustes necessários.Apresentações públicas: Avaliação do desempenho como indicativo do sucesso do aprendizado e impacto cultural.Cronograma:- Outubro : Preparação e divulgação das oficinas.- Novembro 2024 a Junho 2025: Execução das oficinas.- Junho: Avaliação final e preparação de relatórios.

PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL ACESSIBILIDADE FÍSICA: 1. Banheiros Adaptados:- Medidas Adotadas: Manutenção dos banheiros adaptados para garantir que continuem a atender às necessidades de PCDs. - Detalhamento de Custo: Embora os banheiros já estejam adaptados, uma verba para manutenção preventiva ou correções emergenciais pode ser considerada. - Item da Planilha Orçamentária: "Reparos e Manutenção." 2. Rampas de Acesso:- Medidas Adotadas: Verificação e manutenção das rampas existentes para assegurar sua funcionalidade e segurança. - Detalhamento de Custo: A rampa existente pode necessitar de verificações periódicas para garantir que não haja problemas de acesso, especialmente considerando o uso frequente durante o evento. - Item da Planilha Orçamentária: "Reparos e Manutenção." ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS1. Guias para Pessoas com Deficiência Visual: ( obs: na planilha orçamentária não há opção de guia, então usamos o termo Instrutor) - Medida Adotada: Ter guias disponíveis para auxiliar pessoas cegas ou com baixa visão desde a entrada no local das apresentações até seus assentos e durante deslocamentos.- Detalhamento de Custo: Cachê de Serviço para Guias Acompanhantes- Item da Planilha Orçamentária: "Instrutor" ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: 1. Intérpretes de LIBRAS - Medida Adotada: Ter um intérprete de LIBRAS em todas as apresentações públicas. - Detalhamento de Custo: Contratação de Intérpretes de LIBRAS: A disponibilização de serviços de interpretação em LIBRAS é essencial para garantir que as pessoas com deficiência auditiva possam compreender completamente o conteúdo das apresentações. Teremos duas apresentações públicas neste projeto, portanto utilizaremos 2 vezes o intérprete.- Item da Planilha Orçamentária: "Iintérpretes de Libras" ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: 1. Materiais de Apoio Visual Intensificados:- Medidas Adotadas: Uso de infográficos, pictogramas e sinais visuais que acompanham as explicações orais e escritas durante as oficinas e apresentações.- Detalhamento de Custo: Design e produção de materiais visuais e infográficos.- Item da Planilha Orçamentária: "Designer gráfico” PRODUTO: CURSO / OFICINA / ESTÁGIO ACESSIBILIDADE FÍSICA: 1. Banheiros Adaptados:- Medidas Adotadas: Instalação completa de equipamentos necessários para adaptar os banheiros existentes, a fim de atender às necessidades de pessoas com deficiência. - Detalhamento de Custo: Instalação de vaso sanitário, barras de apoio e ajuste na altura da pia. - Item da Planilha Orçamentária: "Reparos e Manutenção." 2. Rampas de Acesso:- Medidas Adotadas: Instalação de rampas de acesso para garantir a mobilidade de pessoas com deficiência. - Detalhamento de Custo: Instalação de rampas de acesso para garantir a mobilidade de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida. Isso inclui a construção de nova rampa para atender às normas de acessibilidade. - Item da Planilha Orçamentária: "Reparos e Manutenção." ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: 1. Iluminação Adequada para Pessoas com Baixa Visão: - Medidas Adotadas: Adaptação do ambiente com iluminação adequada para facilitar a visibilidade para pessoas com baixa visão.- Detalhamento de Custo: Material de Iluminação: Compra de luminárias adicionais e lâmpadas de maior luminosidade. - Item da Planilha Orçamentária: "Luminária." 2. Audiodescrição das Atividades e do Ambiente: - Medidas Adotadas: Utilização de microfone/headphone sem fio para descrição de áudio, feita por um membro da comunidade treinado para esta função. - Detalhamento de Custo: Desenvolvimento do Conteúdo de Áudio: descrições simultâneas de áudio, de forma individualizada, para os alunos que necessitarem. - Equipamento de Áudio: Compra de radio transmissor (com microfone e headfones) sem fio, tipo que são usados em tradução simultânea ou por guias turísticos. - Item da Planilha Orçamentária: "Comunicação direta um-a-um” ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: 1. Intérpretes de LIBRAS - Medida Adotada: Ter um intérprete de LIBRAS em todas as aulas necessárias. - Detalhamento de Custo: Contratação de Intérpretes de LIBRAS: A disponibilização de serviços de interpretação em LIBRAS é essencial para garantir que as pessoas com deficiência auditiva possam compreender completamente o conteúdo das aulas. Teremos um total de 7 meses de aulas, somente aos finais de semana, portanto utilizaremos o intérprete por 28 finais de semana. - Item da Planilha Orçamentária: "Iintérpretes de Libras" ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: 1. Materiais Didáticos Adaptados e Métodos de Ensino Inclusivos:- Medidas Adotadas: Desenvolvimento de materiais didáticos adaptados e métodos de ensino que consideram diversas necessidades de aprendizagem, utilizando linguagem simples e clara para facilitar o entendimento.- Detalhamento de Custo: Design e produção de materiais visuais e infográficos.- Item da Planilha Orçamentária: "Designer gráfico” 2. Atividades Estruturadas com Rotinas Consistentes:- Medidas Adotadas: Não requer orçamento específico, mas é importante assegurar que a estrutura e a rotina das atividades sejam consistentes e previsíveis, o que não gera custos adicionais diretos. 3 Ambiente Calmo e Sem Excesso de Estímulos:- Medidas Adotadas: Não requer orçamento específico, mas envolve ajustar a iluminação, o som e a organização do espaço para minimizar estímulos que podem ser disruptivos para participantes sensíveis.

Processo de Seleção dos Alunos: Os alunos serão selecionados de forma inclusiva e transparente, buscando democratizar o acesso ao projeto. O processo de seleção envolverá duas etapas: Audição Musical: Será realizada uma audição musical, na qual os interessados em participar demonstrarão seu interesse e afinidade com a música. Esta audição não se concentrará apenas na habilidade musical, mas também na paixão e entusiasmo pela música, incentivando a participação de todos, independentemente do nível de habilidade inicial. Entrevista com os Pais ou Responsáveis: Além da audição musical, haverá entrevistas com os pais ou responsáveis legais dos candidatos. Essas entrevistas servirão para entender melhor o contexto e as necessidades dos alunos, bem como garantir que as famílias estejam cientes e apoiem a participação de seus filhos no projeto. Também será uma oportunidade para identificar qualquer requisito específico de acessibilidade ou apoio individual que possa ser necessário.É importante ressaltar que o objetivo principal deste processo de seleção é garantir que as Oficinas de Música sejam acessíveis a todos os interessados, independentemente de sua habilidade musical prévia ou condição socioeconômica. Através da audição musical e das entrevistas com os pais, procuramos criar um ambiente inclusivo e colaborativo, onde cada aluno possa desenvolver seu amor pela música e contribuir para o enriquecimento cultural da comunidade de Joanes, Marajó. Para o projeto "Harmonia Marajoara", considerando as medidas de ampliação do acesso estabelecidas no Art. 30 da IN nº 11/2024, as medidas mais apropriadas e que serão adotadas são: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas. VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil. Estas escolhas se alinham perfeitamente com os objetivos do projeto de fomentar o desenvolvimento cultural e musical de crianças e adolescentes na comunidade de Joanes. A medida V assegura que diversas atividades culturais e educativas sejam acessíveis gratuitamente, proporcionando uma ampla participação comunitária e enriquecendo a experiência educativa dos jovens. Além disso, a medida VI foca especificamente no público-alvo principal do projeto, o que reforça o compromisso com a educação e formação cultural da próxima geração. Ao implementar essas medidas, o projeto "Harmonia Marajoara" não só democratiza o acesso à cultura, mas também garante uma contribuição significativa para o desenvolvimento social e cultural da região.

Jena Lucia Guimarães VieiraProponente e Instrutora Jena Vieira, destacada no mundo da ópera como cantora lírica, diretora cênica, e professora, é a diretora artística do Festival de Ópera do Theatro da Paz desde 2019. Sua formação inclui graduação e mestrado em canto lírico pela Universidade de Missouri e um doutorado pela Universidade de Oklahoma, onde foi orientada pela mezzo-soprano Marilyn Horne e iniciou estudos em direção de ópera sob William Ferrara. Em Oklahoma, Vieira também atuou como diretora de palco e assistente de direção no OU Opera Theater e na Cimarron Opera Company, além de lecionar Português e canto lírico. Com uma bolsa do MINC, ela aprofundou seus estudos na Accademia Europea di Firenze, Itália. Em Belém, ministrou um curso de Montagem e Direção de Ópera no Instituto de Artes do Pará e dirigiu "La Traviata" de Verdi no FIMUPA, onde sua montagem experimental combinou cinema mudo, ópera e teatro, apresentada também no XXXV CIVEBRA, em Brasília. Após 24 anos de carreira nos EUA, Vieira retornou a Belém, tornando-se professora de canto lírico no Instituto Carlos Gomes, onde criou o Projeto Ópera Estúdio FCG, o ENCANTA, o Concurso de Canto Marina Monarcha e o Curso Livre de Ópera e Teatro Musical. Como Diretora Técnica da Fundação Carlos Gomes, lançou o Projeto Música nos Museus, organizou o Encontro de Coros do Pará, e dirigiu festivais importantes, incluindo o FIMUPA e o 1º Festival de Bandas do Pará. No Festival de Ópera do Theatro da Paz, dirigiu várias produções, incluindo "Suor Angélica", "Amahl e os Visitantes da Noite", e "Il Tabarro". Em 2022, foi convidada para inaugurar o Festival Amazonas de Ópera com "Il Tabarro". Seu envolvimento com o talento lírico também incluiu ser jurada nos Concursos de Canto Lírico Natércia Lopes no Espírito Santo. Alexsandro BritoInstrutor e Assistente Alexsandro Brito, natural de Belém do Pará, possui um diversificado perfil artístico como cantor, professor e artista plástico. Sua jornada na música começou em 2011, quando atuou como coralista no Festival de Ópera do Theatro da Paz. Em 2016, seu talento foi reconhecido durante o projeto “IENCANTA” (Encontro de Canto da Amazônia) promovido pelo Ópera Estúdio da Fundação Carlos Gomes. Esta oportunidade levou ao convite do diretor do Ópera Estúdio de Weimar, Damon Nestor Ploumis, para integrar o elenco da ópera “Die Zauberflöte” na Alemanha, estreando no papel de Tamino. A carreira de Brito continuou a florescer com vitórias notáveis. Em 2018, conquistou o primeiro lugar no II Concurso de Canto Marina Monarcha, dentro do IV ENCANTA. Neste mesmo festival, desempenhou o papel de Ferrando na ópera “Così fan tutte” de W.A. Mozart, também sob a direção de Ploumis. Em 2021, Brito foi laureado com o primeiro lugar no XIV Concurso Dóris Azevedo para Jovens Instrumentistas e Cantores, na categoria Avançada. No mesmo ano, participou da Ópera “Il tabarro” de G. Puccini, interpretando “Il venditore di canzoni”. O ano de 2022 marcou mais um triunfo, com a conquista do primeiro lugar no 3º Concurso Marina Monarcha. Brito também interpretou "Un amant fortuné" na Ópera Armide de J. B. Lully. Em 2023, continuou a expandir seu repertório ao participar da ópera "Lucia di Lammermoor" de G. Donizetti, no papel de Normanno.

EXPIROU O PRAZO DE APRESENTAÇÃO DE PRESTAÇÃO DE CONTAS DO PROJETO.