LITERACENAS: DIÁLOGO ENTRE LITERATURA E TEATRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Realizar um projeto de Arte e Educação, com foco prioritário na interseção entre a Literatura e o Teatro, entendendo o processo de adaptação de texto literário para texto teatral, assim como, apreciando os espetáculos, oriundos dessas adaptações, a partir de oficinas para docentes, de todo o processo criativo de uma peça, desde a adaptação até a montagem final.

Realizar um projeto de Arte e Educação, com foco prioritário na interseção entre a Literatura e o Teatro, entendendo o processo de adaptação de texto literário para texto teatral, assim como, apreciando os espetáculos, oriundos dessas adaptações, em espaço criado, especialmente, para a execução do projeto. Uma sala que possa receber os espetáculos, onde acontecerão também as oficinas para docentes, de como dá-se a criação de uma peça, desde a adaptação até a montagem final, passando pela definição e características de cada personagem, escolha de elenco, criação de figurinos, adereços e cenário, criação original da trilha sonora e ensaios até a apresentação.

O Projeto LITERACENAS: Diálogo entre Literatura e Teatro na Educação Infantil, pretende estabelecer uma interseção entre a Literatura e o Teatro, priorizando autores cearenses, entendendo como se dá o processo de adaptação da escrita literária para a escrita dramática. O objetivo é tornar o processo de criação teatral autônomo, onde professores e alunos possam criar seus espetáculos, a partir de textos literários, entendendo todo o processo da cadeia produtiva que começa na escolha do texto literário, passando pela adaptação, escolha de elenco, estudo e entendimento das características dos personagens para se chegar a criação do figurino, adereço e até à cenografia, seguindo pelos ensaios e enfim, a apresentação final. É nosso objetivo também, aguçar a percepção e a fruição a partir da inventividade, convocada pela recepção dos espetáculos que levaremos, estimulando o poder e a importância de ser plateia. Um bom teatro começa quando aprendemos a apreciá-lo. A ação promoverá momentos de criação coletivas, quando das oficinas que serão voltadas aos docentes, assim como, momentos de alegria e encantamento, quando das apresentações artísticas, que deverão acontecer de forma presencial. Para os momentos virtuais, faremos lives com participação dos autores Demitri Túlio, Kelsen Bravos, Fabiana Guimarães e Elias de França que terão seus textos literários adaptados para o teatro. Nesse momento, eles poderão falar, além do conteúdo de seus livros, o impacto sobre a adaptação da literatura para o teatro. Com foco também nas atividades presenciais, receberemos os alunos das escolas de Educação Infantil, entre 02 e 06 anos, para sessões de Teatro, dos textos adaptados, em local ainda a ser definido pelo município parceiro. É também de nosso interesse, envolver nas criações das peças, assim como nas apresentações, os alunos de música da Associação Catavento, que terão a difícil tarefa de criar e executar as peças musicais originais, criadas para cada adaptação. Atentos para a questão das diferenças, o presente projeto tem como compromisso disponibilizar numa área de vídeo uma transcrição em LIBRAS, buscando contemplar a acessibilidade para espectadores surdos. Além disso, temos em nosso planejamento executar e disponibilizar uma audiodescrição, para os espectadores cegos, com o objetivo de cada vez mais democratizar os acessos a conteúdos teatrais e audiovisuais, adequando-os a múltiplas realidades. Para finalizar, distribuiremos às bibliotecas e /ou salas de leitura das escolas participantes, exemplares dos livros utilizados para adaptação na ação artística-formativas do Projeto LITERACENAS: Diálogo entre Literatura e Teatro na Educação Infantil. Assim sendo, criamos um projeto de Artes Integradas onde poderemos trabalhar literatura, teatro, música, audiovisual e artes visuais.

A iniciativa para a realização desse projeto se dá pelo entendimento que a arte precisa, democraticamente, chegar em todas as instâncias do processo formativo e assim, entendemos que a escola é o lugar ideal para atingirmos nosso objetivo de realizar um Projeto de Arte e Educação em Artes Integradas, dando autonomia à alunos e professores para construções de espetáculos, partindo da adaptação de textos literários. Ao escolhermos como público alvo, alunos e professores da rede pública para realizamos o projeto tendo como prioridade a igualdade de direitos, a equidade social para uma camada da sociedade que precisa, por razões econômicas ter o mesmo acesso ao conhecimento e a fruição artística que todos, incluindo aí, os cidadãos com rendimentos financeiros mensais, em melhores condições. Atentando para nossa responsabilidade em democratizar o conhecimento e o acesso aos bens culturais, queremos ajudar no empoderamento e autonomia desse grupo social atendido, transformando de forma lúdica e capacitando para criação coletiva. Criamos condições favoráveis para que o Projeto LITERACENAS: Diálogo entre Literatura e Teatro na Educação Infantil, possa acontecer as oficinas de formação, assim como para as lives do conhecimento e ainda para as apresentações artísticas, através das parcerias com escolas municipais. A equipe escalada para conduzir esse projeto, são Arte Educadores com larga experiências tanto de gestão, produção, formação educativa e artística. A metodologia desenvolvida contará com uma multiplicidade de elementos tanto formativo como artístico, levando em consideração o todo da produção artística autônoma, com qualidade e responsabilidade dentro das etapas do processo, estimulando as potencialidades dos docentes e discentes das escolas públicas da Educação Infantil do município parceiro, transformando-os em sujeitos do processo de construção artística, articulando teoria e prática, além claro, da recepção, enquanto plateia.

LITERACENAS: Diálogo entre Literatura e Teatro na Educação Infantil PROPOSTA PEDAGÓGICA – PROGRAMA FORMATIVO MODALIDADE Presencial e virtual através de lives com os autores. ACESSIBILIDADEAinda com um pensamento global, entendemos a importância de um projeto acessível e por isso, disponibilizaremos esse produto através de tradução em LIBRAS, audiodescrição e legenda, democratizando o acesso e adequando às múltiplas realidades. CONTEÚDO Lives do Conhecimento com autores dos livros: Demitri Túlio, Kelsen Bravos, Fabiana Guimarães e Elias de França. Tema: Da criação literária à adaptação teatral; Leitura conjunta dos textos literários e textos adaptados; Orientações através de formação docente, sobre todas as etapas do processo de construção de um espetáculo teatral na escola, desde a escolha do livro, passando pela definição e características de cada personagem, escolha de elenco, criação de figurinos, adereços e cenário, criação original da trilha sonora ensaios até a apresentação; Apresentação presencial das quatro histórias escolhidas doa autores cearenses convidados; Consultoria artística durante a primeira montagem da escola. METODOLOGIA Formação presencial/híbrido para docentes das escolas parceiras; Aulas práticas e teóricas dialogadas BIBLIOGRAFIAADORNO, Theodor W. Experiência e Criação Artística – Coleção Arte & Comunicação. Frankfurt: Edições 70, 1970.BEDRAN, Bia. A Arte de Cantar e Contar Histórias – Narrativas orais e processos criativos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2012.BRAVOS, Kelsen. Batatão: A Lenda da Lagoa do Tapuio. Fortaleza: Edições Demócrito Rocha, 2002.COLARES, Edite. Ensino de Arte e Educação. Fortaleza: Brasil Tropical, 2001.GUIMARÃES, Fabiana. A Princesa do Algodão e o Rei Nagô – Coleção A Cor da Gente/Livro 6. Fortaleza: Aprender Editora, 2015.KOUDELA, Indrid Dormien. Texto e Jogo. São Paulo: Perspectiva, 2010.RABELO, Luis Cleison. Brincando de Teatro – Oficina de teatro: recurso pedagógico na formação do educador. Fortaleza: Expressão Gráfica Editora, 2008.SAADI, Fátima. O Teatro em Diálogo com Outras Linguagens – Coleção Diálogos Emergentes/ No 2. Fortaleza: Banco do Nordeste do Brasil, 2009.TIERNO, Giuliano (Org). A arte de Contar Histórias – Abordagens poética, literária e performática. São Paulo: Ícone, 2010.TÚLIO, Demitri. Detestinha – O bicho que detesta ler. Fortaleza: Edições Demócrito Rocha, 2003.

Atentos para a questão das diferenças, o presente projeto tem como compromisso disponibilizar numa área de vídeo uma transcrição em LIBRAS, buscando contemplar a acessibilidade para espectadores surdos. Além disso, temos em nosso planejamento executar e disponibilizar uma audiodescrição, para os espectadores cegos, com o objetivo de cada vez mais democratizar os acessos a conteúdos teatrais e audiovisuais, adequando-os a múltiplas realidades.

As apresentações, resultantes das Oficinas de formação, terão exibições gratuitas dos Espetáculos, para as escolas públicas participantes de São Gonçalo do Amarante, no formato presencial, de forma a ampliar o acesso. Realizaremos ainda, oficinas e acompanhamento aos professores para uso e aplicação da metodologia, assim como para acompanhamento do material pedagógico, que será feito, de acordo com os conteúdos necessários para as oficinas de formação.

FICHA TÉCNICA LITERACENAS: DIÁLOGO ENTRE LITERATURA E TEATRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Direção: Hertenha Glauce Assistente de Direção: Toni Benvenutti Produção Geral: Marcelo Street Elenco: Bruno Teixeira, Bruno Ponte e Annalies Borges Coordenação Pedagógica: Tarcianny Brito Acessibilidade: Klístenes Braga MINIBIOS Hertenha Glauce – Diretora Mestre em Arte e Educação pela Universidade Aberta de Lisboa/PT e Formada em História pela Universidade Federal do Ceará, com formação também pela Curso de Arte Dramática, pela mesma instituição de ensino. Sua trajetória em dirigir espetáculos infantis começou em 2006. Peças como Peter Pan, João e Maria, A Cigarra e a Formiga, A Bela e a Fera Ópera Rock, O Mágico de Oz, O Pequeno Príncipe, As Aventuras de Dom Quixote, Os Mosqueteiros, Pequena Sereia, A Flauta Mágica e A Volta ao Mundo em 80 Dias, todos pelo Grupo Mirante de Teatro Unifor, ao qual é diretora, além de mais de quinze contações de histórias. Toni Benvenutti – Assistente de Direção Toni Benvenutti é um multifacetado artista, produtor, professor e pesquisador. Concluiu seu mestrado em Artes, com foco em fotografia e performance, pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Além disso, possui licenciatura em Teatro pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Desde 2009, Toni tem dedicado seu talento à pesquisa e experimentação interdisciplinar nos campos do audiovisual, fotografia, performance e teatro. Como co-fundador da Trupe Era Uma Vez, Toni é parte integrante de um grupo comprometido com criações e pesquisas centradas no contexto da Cultura Infância e da Arte-Educação. Atualmente, assume a função de coordenador administrativo no Programa Educativo CAIXA Gente Arteira, na Caixa Cultural Salvador. Nesse papel, ele canaliza sua paixão pela arte e educação para contribuir significativamente para o desenvolvimento cultural e artístico da nossa comunidade. Marcelo Freitas - Produtor Geral Graduando em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda e Técnico em Produção de Eventos Culturais pelo Laboratório de Produção Cultural. Produtor Executivo da WM Cultural, responsável por elaboração e execução dos projetos incentivados nos âmbitos Municipal, Estadual e Federal. Como principais Projetos elaborados/executados, citamos: Sete Sois Sete Luas - Festival Internacional, Visita Espetacular, Conexões Latinas – Etapas Brasil e Argentina, Noites Brasileiras – Festival Multicultural do Brasil, Festival de Dança do Litoral e Ecléticos Livre Festival. Bruno Teixeira – Ator Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Ceará e Graduado em Letras - Português pela Universidade Federal do Ceará. É ator do Grupo Mirante de Teatro da Universidade de Fortaleza, com participação em vários espetáculos infantis como A Bela e a Fera Ópera Rock, O Mágico de Oz, O Pequeno Príncipe, Os Mosqueteiros, Pequena Sereia, A Flauta Mágica e A Volta ao Mundo em 80 Dias, assim com contações de história como Azul, O Pescador de Histórias e Asas as Imaginação, além se atuar no Grupo Elas de Teatro. Annalies Borges – Atriz Mestre em Artes pelo Mestrado Profissional em Artes do IFCE. Pós-Graduanda no curso de Especialização em Semiótica aplicada à Literatura e áreas afins pela UECE. Graduada em Licenciatura em Letras/Língua Portuguesa/Literatura pela UECE (2004). Professora efetiva de Língua Portuguesa do campus IFCE Baturité, atua no Curso Superior de Licenciatura em Letras Português/Inglês. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura e Língua Portuguesa, pesquisando principalmente nos seguintes temas: memória, ideologia, semiótica, tropicália, dramaturgia e estudos teatrais. Atriz profissional formada pelo Curso de Arte Dramática da Universidade Federal do Ceará em 2008, atua como atriz e dramaturga desde 2001. Já participou de diversos grupos teatrais de Fortaleza, atualmente fazendo parte do Grupo de Teatro Valkírias, Grupo Mirante de Teatro Unifor e Grupo Elas de Teatro. Participa dos Grupos de Pesquisa (CNPq): Grupo Pesquisa em Educação e Práticas Pedagógicas Inovadoras do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia e Grupo de Pesquisa Drama, dramaturgia, cena: questões contemporâneas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Bruno Ponte – Ator Com dez anos de experiência em teatro, Bruno Ponte é ator e membro do Grupo Mirante de Teatro Unifor e da Trupe Era Uma Vez, participando de temporadas de espetáculos infantis e infanto juvenis, além de contação de histórias. Foi membro do Grupo Em Cena do Colégio Christus. É psicólogo, atendendo adolescentes e adultos como Gestalt Terapeuta. Mestre em Psicologia Social, com o tema sobre saúde mental de minorias sexuais e conservadorismo político. Tarcianny Brito – Coordenadora Pedagógica Especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica pela FADAM. Graduada em Letras e Espanhol pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e Técnica em Música pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Gestora, trabalha com projetos culturais de diversas linguagens como: teatro, dança, música, literatura, audiovisual e artes integradas. Atualmente é coordenadora geral da Escola de Música Chiquita Braga e presidente da Associação de Cultura, Artes, Esportes e Meio Ambiente- Catavento, que desenvolve ações de cultura e esportes. Klístenes Braga – Responsável pela Audiodescrição e Libras Doutor em Educação, com Mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará e Especialização em Gestão Pública Municipal. Experiência profissional no campo da Produção Cultural Acessível mais recentes são: Audiodescrição da contação de histórias As Três Penas, Audiodescrição e Legendagem para surdos e ensurdecidos da contação de histórias Turma da Coleta, Audiodescrição dos espetáculos Annonimos, Ícaro and The Black Stars, A Menina e a Árvore e Nó, da Cia. de Dança Déborah Colker. Produção da audiodescrição e da tradução para a LIBRAS do musical Bem Sertanejo. Produção dos audiolivros Circo: Memórias e Afetos do Cotidiano e Os Profetas, dentre muitos outros trabalhos.

Projeto arquivado em razão da omissão do proponente na regularização da ocorrência: Agência/Dv inválido, o que impediu a abertura das contas e a continuidade processual. Eventual desarquivamento poderá ser solicitado em até 30 dias.