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Realização de ações educativo-culturais que visem a formação e o fomento à música e à dança, tendo como público alvo crianças e adolescente de comunidade de catadores de materiais recicláveis, possibilitando o acesso à cultura com base na identidade cultural criada a partir do lugar em que se vive, interagindo com o contexto social e cultural do ambiente onde se está inserido, que culminará em uma apresentação musical de orquestra composta por instrumentos reciclados e espetáculo de artes cênicas de ballet.
APRESENTAÇÃO MUSICAL: As crianças beneficiárias das oficinas de música instrumental realizarão, ao final do Projeto, a apresentação musical de uma orquestra composta por instrumentos reciclados. A apresentação terá aproximadamente 30 minutos de duração. O repertório será definido pelo professor de música, ao longo da execução do Projeto. A apresentação acontecerá em local a definir, no município de Montenegro/RS, podendo ocorrer junto a evento cultural local, em espaço público ou em entidade sem fins lucrativos local - escola, instituição de longa permanência de idosos, entre outras. Conforme previsto no campo “Democratização de Acesso”, o acesso será 100% gratuito ao público. Haverá acessibilidade física e de conteúdo para pessoas com deficiência, em consonância com o previsto no campo “Acessibilidade”. ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS: As crianças beneficiárias das oficinas de ballet realizarão, ao final do Projeto, espetáculo de artes cênicas de ballet. O espetáculo terá aproximadamente 30 minutos de duração. As coreografias serão definidas pelo professor de dança, ao longo da execução do Projeto. O espetáculo acontecerá em local a definir, no município de Montenegro/RS, podendo ocorrer junto a evento cultural local, em espaço público ou em entidade sem fins lucrativos local - escola, instituição de longa permanência de idosos, entre outras. Conforme previsto no campo “Democratização de Acesso”, o acesso será 100% gratuito ao público. Haverá acessibilidade física e de conteúdo para pessoas com deficiência, em consonância com o previsto no campo “Acessibilidade”.
Objetivo geral: Fomentar e democratizar o acesso à cultura e o pleno exercício dos direitos culturais a crianças e adolescentes que vivem em comunidade de catadores de materiais recicláveis no município de Montenegro/RS, para apoiar, valorizar e difundir criações artísticas e bens culturais, universalizar o acesso à arte e à cultura, estimular a presença da arte e da cultura em ambiente de vulnerabilidade social e estimular a sustentabilidade socioambiental. Objetivos específicos: Para o produto cultural OFICINA/WORKSHOP/SEMINÁRIO AUDIOVISUAL: - Realizar oficinas de música instrumental, 02 vezes por semana, com duração de 90 minutos, durante 12 meses, com acesso gratuito para 30 crianças e adolescentes de comunidade de catadores de materiais recicláveis do município de Montenegro/RS. Para o produto cultural APRESENTAÇÃO MUSICAL: - Realizar 01 apresentação musical de orquestra composta por instrumentos reciclados, no Município de Montenegro/RS, com gratuidade total de acesso ao público. Para o produto cultural CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: - Realizar oficinas de ballet, 02 vezes por semana, com duração de 2h, durante 12 meses, com acesso gratuito para 30 crianças e adolescentes de comunidade de catadores de materiais recicláveis do município de Montenegro/RS. Para o produto cultural ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS: - Realizar 01 espetáculo de artes cênicas de ballet, no Município de Montenegro/RS, com gratuidade total de acesso ao público.
A cultura é historicamente reconhecida como o patrimônio social de um povo, por meio da qual os indivíduos vivenciam o sentimento de pertencimento, fundamentando sua identidade como cidadão, a partir do fortalecimento de vínculos e do discernimento de sua importância perante a sociedade. Diretamente relacionada à construção do saber e ao exercício do pensamento, trata-se, portanto, de uma via imprescindível para a formação humana integral. Por esta razão, a cultura deve ser compreendida dentro de um ambiente que a tome como parte indispensável da vida. A manifestação cultural e o acesso à cultura constituem direitos fundamentais da pessoa humana, internacionalmente reconhecidos pela Declaração Universal dos Direitos Humanos: "Art. 27: Todo ser humano tem o direito de participar livremente da vida cultural da comunidade, de fruir das artes e de participar do progresso científico e de seus benefícios." (Assembleia Geral da ONU, 1948) E, ainda, no Brasil, por uma vasta legislação nacional em diálogo com as disposições internacionais, sobretudo pela Constituição Federal de 1988. Mais especificamente em seu artigo 215: "O Estado garantirá a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional, e apoiará e incentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais" (BRASIL, 1988). A simples garantia constitucional da livre manifestação cultural, entretanto, não é suficiente para que esse direito se efetive. Sua inclusão nos direitos fundamentais da pessoa humana implica em afirmar a necessidade de posicionamento ativo por parte do Estado para sua efetivação e universalização. O Sistema de Informações e Indicadores Culturais (SIIC) 2007-2018, divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), demonstra, no entanto, acentuada disparidade nos aspectos práticos do acesso à cultura no Brasil: A população negra mostra-se mais vulnerável à disponibilidade de equipamentos culturais e meios de comunicação; Crianças de até 14 anos revelam-se mais suscetíveis à vulnerabilidade em relação aos demais grupos etários, sendo que mais de um terço não possui acesso a teatros, salas de espetáculo, entre outros tipos de lazer cultural. A desigualdade destaca-se, ainda, em relação ao gasto médio mensal familiar para o usufruto de atividades culturais, onde a diferença despendida entre a menor e a maior classe de rendimentos é de mais de 1700%. Há, contudo, uma grave deficiência nesta última análise, uma vez que ela não evidencia as despesas de famílias com renda mensal inferior a um salário mínimo, de modo a mensurar com maior precisão o encadeamento entre pobreza e exclusão de direitos culturais. Nesse contexto, os catadores de materiais recicláveis constituem-se como uma comunidade de risco, marcada por inúmeras rupturas e violações de direitos, resultando em processos de marginalidade social do grupo. Comumente em circunstâncias de precariedade laboral, o preconceito e a discriminação devido à própria natureza da atividade exercicida fortalecem o cenário de exclusão social, provocando nos indivíduos o sentimento de não pertencimento. Não obstante, o Panorama da Coleta Seletiva no Brasil (2023) indica que a forma de inserção destes trabalhadores, em geral, está associada à baixíssima remuneração, demonstrando uma renda média mensal inferior a um salário mínimo para 44,1% dos catadores no País. O fato dessa inserção precária, tanto do ponto de vista do nível de remuneração auferida quanto das condições de serviço, faz com que o trabalhador fique completamente à margem de qualquer espécie de proteção social. Diante dessa realidade, o pleno exercício dos direitos culturais só poderá existir mediante ação positiva do Estado, no sentido de democratizar o acesso à cultura. Motivo pelo qual o presente Projeto visa a parceria com a Lei de Incentivo à Cultura, para ampliação do acesso aos meios de produção, difusão e fruição dos bens e serviços de cultura para pessoas que têm menores oportunidades e que apresentam particularidades no seu modo de viver e criar, pois o público-alvo do projeto são crianças e adolescentes que residem em comunidade de catadores no município de Montenegro/RS, com gratuidade total das ações. A livre circulação dos bens culturais e os novos meios de difusão e fruição tornam o projeto um grande agente ativo para a conquista dos direitos culturais como uma realidade. A identidade criada a partir do lugar em que se vive é o ponto de partida para compreender as diferentes expressões culturais. Inseparável de um contexto democrático, o pluralismo cultural é propício aos intercâmbios culturais e ao desenvolvimento das capacidades criadoras. Portanto, o fomento à cultura em comunidade de catadores precisa interagir com as conjunturas social e cultural do ambiente onde está inserido. Por isso, o Projeto prevê a confecção de instrumentos musicais a partir de resíduos sólidos. O desenvolvimento de oficinas de música instrumental tendo como base o reaproveitamento de materiais coletados pelos próprios catadores da comunidade, cria novos paradigmas no que diz respeito à definição de arte, assim como à sua forma de produção. O projeto favorece a inclusão e protagonismo cultural de jovens da comunidade, através da produção e apresentação de orquestra composta por instrumentos reciclados. Desde a sua origem, o ballet esteve associado à elite, contribuindo para a valorização do status daqueles que podiam arcar com a sua prática. Ainda hoje, as despesas relativas a uma escola de dança permanecem inviáveis para famílias de baixa renda, principalmente, ao considerarmos os custos indiretos relacionados à atividade, como malhas, saias e sapatilhas. Visando a igualdade de oportunidades, o Projeto prevê, ainda, a realização de oficinas de dança para o ensino do ballet a crianças e adolescentes que residem em comunidade de catadores. Ao fazer isso, o projeto contribui para a redução das desigualdades e promove a diversidade e a inclusão. Através da cultura, encorajando jovens em situação de vulnerabilidade social a sonhar e acreditar que são capazes de superar as dificuldades e alcançar o sucesso. O projeto vai de encontro ao Art. 1º da Lei nº 8.313/91, em seus incisos I e III: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores. O projeto também contribui para o alcance das finalidades do Art. 3º da referida Lei no que diz respeito aos Incisos II (alínea c) e IV (alínea a): II - fomento à produção cultural e artística, mediante: […] c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore. IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;
Declaramos que, ao término do projeto, os equipamentos e materiais permanentes adquiridos através do projeto serão destinados/doados a uma entidade pública de natureza cultural, a definir, mediante recibo do destinatário, documento este que será anexado à prestação de contas do projeto, em caso de descontinuidade das atividades, conforme declaração anexa assinada pelo dirigente da Instituição. Na adequação à realidade de execução, o sistema não permitiu alterar o período de execução. O início se dará após a captação de recursos.
PROJETO PEDAGÓGICO DAS OFICINAS: Oficina de Música Instrumental Objetivo Geral: Realização de ações educativo-culturais que visem a formação e o fomento à música, possibilitando o acesso à cultura com base na identidade cultural criada a partir do lugar em que se vive, interagindo com o contexto social e cultural do ambiente onde se está inserido. Objetivo Específico: Realizar 12 meses de Oficinas de Música Instrumental, 02 vezes por semana, com duração de 90 minutos, para 30 crianças e adolescentes residentes em comunidade de catadores de materiais recicláveis no município de Montenegro/RS. Justificativa: A identidade criada a partir do lugar em que se vive é o ponto de partida para compreender as diferentes expressões culturais. Inseparável de um contexto democrático, o pluralismo cultural é propício aos intercâmbios culturais e ao desenvolvimento das capacidades criadoras. Portanto, o fomento à cultura em comunidade de catadores precisa interagir com as conjunturas social e cultural do ambiente onde está inserido. Por isso, o Projeto prevê a confecção de instrumentos musicais a partir de resíduos sólidos. O desenvolvimento de oficinas de música instrumental tendo como base o reaproveitamento de materiais coletados pelos próprios catadores da comunidade, cria novos paradigmas no que diz respeito à definição de arte, assim como à sua forma de produção. Carga horária completa: 144 horas-aula. Público-alvo: 30 crianças e adolescentes residentes em comunidade de catadores de materiais recicláveis no município de Montenegro/RS. Critério de seleção dos participantes: Ser estudante, com idade entre 06 e 18 anos, matriculado em escola da região. Caso haja procura maior do que o número de vagas, a seleção dos participantes se dará por ordem de inscrição. Metodologia de ensino: As oficinas serão ministradas de forma didática, buscando o envolvimento e participação das crianças e adolescentes. Sua realização se dará de forma presencial, em dois dias da semana a definir. Cada oficina terá duração de 90 minutos. A turma será composta por 30 alunos. A confecção de instrumentos a partir de resíduos sólidos será realizada sob o controle e supervisão de 01 profissional marceneiro e 01 profissional luthier. A definição de quais instrumentos serão confeccionados se dará após o início da realização das oficinas, por parte do professor de música, mediante análise do perfil e aptidão dos beneficiários. Material didático a ser utilizado: Partituras, suportes, estojos, boquilhas, metrônomos, etc;Instrumentos musicais diversos, confeccionados a partir de resíduos sólidos. Conteúdos a serem ministrados: Exercícios preparatórios; Aprendizagem das notas, em sequência gradativa de dificuldade e conforme métodos e repertório; Apresentação dos instrumentos; Repertório tradicional para iniciantes, conforme demanda e nível dos alunos; Repertório tradicional; Prática musical coletiva, com diversos instrumentos. Profissionais envolvidos: 01 Luthier: A definir;01 marceneiro: A definir;01 Professor de Música: Gustavo Brodinho.Breve currículo: Gustavo Brodinho reside em São Leopoldo/RS. Premiado diversas vezes no "Festival de Propaganda" nas categorias Ouro e Prata, com peças publicitárias que misturam suas duas paixões: música e filmes. Também traz em sua trajetória, prêmios de festivais de música estaduais e de Melhor Clipe, como Diretor. Com uma linguagem ousada, Brodinho apresenta grandes produções audiovisuais, bem como, a direção de diversos grupos vocais, pelo Rio Grande do Sul. É um dos responsáveis pela atualização da estética audiovisual de muitos artistas do RS, pois, na cena cultural já produziu e colaborou com muita gente. Suas produções e bastidores incontáveis já contribuíram para o sucesso de grandes artistas e diversos singles contam com a sua assinatura. Recentemente, recebeu 4 indicações ao "Troféu Teixeirinha" como: Produtor Musical, Arranjador, Grupo de Show e Cineasta. Oficina de Ballet Objetivo Geral: Realização de ações educativo-culturais que visem a formação e o fomento à dança, possibilitando o acesso à cultura com base na identidade cultural criada a partir do lugar em que se vive, interagindo com o contexto social e cultural do ambiente onde se está inserido. Objetivo Específico: Realizar 12 meses de Oficinas de Ballet, 02 vezes por semana, com duração de 2 horas, para 30 crianças e adolescentes residentes em comunidade de catadores de materiais recicláveis no município de Montenegro/RS. Justificativa: Desde a sua origem, o ballet esteve associado à elite, contribuindo para a valorização do status daqueles que podiam arcar com a sua prática. Ainda hoje, as despesas relativas a uma escola de dança permanecem inviáveis para famílias de baixa renda, principalmente, ao considerarmos os custos indiretos relacionados à atividade, como malhas, saias e sapatilhas. Visando a igualdade de oportunidades, o Projeto prevê a realização de Oficinas de Dança para o ensino do ballet a crianças e adolescentes que residem em comunidade de catadores. Ao fazer isso, o Projeto contribui para a redução das desigualdades e promove a diversidade e a inclusão. Através da cultura, encorajando jovens em situação de vulnerabilidade social a sonhar e acreditar que são capazes de superar as dificuldades e alcançar o sucesso. Carga horária completa: 192 horas-aula. Público-alvo: 30 crianças e adolescentes residentes em comunidade de catadores de materiais recicláveis no município de Montenegro/RS. Critério de seleção dos participantes: Ser estudante, com idade entre 06 e 18 anos, matriculado em escola da região. Caso haja procura maior do que o número de vagas, a seleção dos participantes se dará por ordem de inscrição. Metodologia de ensino: As oficinas serão ministradas de forma didática, buscando o envolvimento e participação das crianças e adolescentes. Sua realização se dará de forma presencial, em dois dias da semana a definir. Cada oficina terá duração de 2 horas. A turma será composta por 30 alunos. Material didático a ser utilizado: Não haverá a necessidade de aquisição de material didático para realização das oficinas. Conteúdos a serem ministrados: Coordenação motora; Desenvoltura rítmica;Flexibilidade;Consciência corporal;Fortalecimento da musculatura;Postura. Profissionais envolvidos: 01 Professor de Dança: Luís Alberto Primaz.Breve currículo: Iniciou seus estudos de Ballet na Fundação Municipal de Artes de Montenegro (Fundarte), de 2003 a 2007. Graduado no Curso de Licenciatura em Dança, pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), em convênio com a Fundação Municipal de Artes de Montenegro (Fundarte), de 2004 a 2007. Aluno do Conservatório Brasileiro de Dança de 2008 a abril de 2010. Profissionalmente, ingressou na Cia Brasileira de Ballet do Rio de Janeiro em 2008, dançando ballets de repertório tais como: Dom Quixote, Giselle, La Bayadere, La Sylphide e Quebra Nozes. Participou de turnês pelo Brasil passando pelos estados de Santa Catarina, Rio de Janeiro, São Paulo, Minas Gerais, entre outros. Como professor, ministrou aulas de dança no projeto Segundo Tempo, no ano de 2007, realizado pelo Sesc (unidade Montenegro/RS), em parceria com o Ministério do Esporte. De 2010 a 2019 ministrou aulas de Ballet Clássico na Escola Petite Danse - RJ. No ano de 2012 ministrou aulas de Ballet Clássico na Vila Olímpica do Salgueiro –RJ. No ano de 2016 ministrou aulas de Ballet para ginastas na escola GRFlex- RJ. No ano de 2016 integrou o corpo de bailarinos do Grupo Performance- RJ. No ano de 2017 ministrou aulas de Ballet no Projeto Eflorescer- RJ. No ano 2018 ministrou aulas de Ballet na Escola Jaime Arôxa , unidade Tijuca- RJ. No ano 2018 ministrou aulas de Ballet no Espaço Novo Arte & Terapias- RJ.
Em atenção ao Art. 25 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 1, DE 10 DE ABRIL DE 2023 o projeto prevê: PRODUTO: OFICINA/WORKSHOP/SEMINÁRIO AUDIOVISUAL ACESSIBILIDADE FÍSICA: As oficinas ocorrerão em locais já equipados com rampas de acesso para acesso livre de barreiras para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida e com banheiros adaptados para pessoas com deficiência. Não foi necessário prever custo com acessibilidade física para as oficinas. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: O projeto prevê a contratação de MONITOR que fará o acompanhamento das pessoas com deficiência que participarem das oficinas. Caso haja a participação de pessoa com deficiência visual, o monitor atuará como narrador. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 8 - Monitores. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: O projeto prevê a contratação de profissional INTÉRPRETE DE LIBRAS que fará o acompanhamento das pessoas com deficiência auditiva que participarem das oficinas. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 5 - Intérprete de Libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: O projeto prevê a contratação de MONITOR que fará o acompanhamento das pessoas com deficiência que participarem das oficinas. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 8 - Monitores. PRODUTO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO ACESSIBILIDADE FÍSICA: As oficinas ocorrerão em locais já equipados com rampas de acesso para acesso livre de barreiras para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida e com banheiros adaptados para pessoas com deficiência. Não foi necessário prever custo com acessibilidade física para as oficinas. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: O projeto prevê a contratação de MONITOR que fará o acompanhamento das pessoas com deficiência que participarem das oficinas. Caso haja a participação de pessoa com deficiência visual, o monitor atuará como narrador. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 21 - Monitores. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: O projeto prevê a contratação de profissional INTÉRPRETE DE LIBRAS que fará o acompanhamento das pessoas com deficiência auditiva que participarem das oficinas. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 20 - Intérprete de Libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: O projeto prevê a contratação de MONITOR que fará o acompanhamento das pessoas com deficiência que participarem das oficinas. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 21 - Monitores. PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL ACESSIBILIDADE FÍSICA: A apresentação musical acontecerá em local já equipado com rampas de acesso para acesso livre de barreiras para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida e com banheiros adaptados para pessoas com deficiência. Não foi necessário prever custo com acessibilidade física para a apresentação musical. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: O projeto prevê a contratação de profissional NARRADOR DE AUDIODESCRIÇÃO para a apresentação musical. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 29 - Narrador de Audiodescrição. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: O projeto prevê a contratação de profissional INTÉRPRETE DE LIBRAS para a apresentação musical. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 27 - Intérprete de Libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Como medida alternativa de acessibilidade para este público, a apresentação terá um espaço reservado exclusivo para o acesso de pessoas com deficiência que necessitem um ambiente com menor aglomeração de pessoas. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 26 - Grades. PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS ACESSIBILIDADE FÍSICA: O espetáculo acontecerá em local já equipado com rampas de acesso para acesso livre de barreiras para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida e com banheiros adaptados para pessoas com deficiência. Não foi necessário prever custo com acessibilidade física para o espetáculo de artes cênicas. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: O projeto prevê a contratação de profissional NARRADOR DE AUDIODESCRIÇÃO para o espetáculo. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 18 - Narrador/Locutor. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: O projeto prevê a contratação de profissional INTÉRPRETE DE LIBRAS para o espetáculo. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 17 - Intérprete de Libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Como medida alternativa de acessibilidade para este público, o espetáculo terá um espaço reservado exclusivo para o acesso de pessoas com deficiência que necessitem um ambiente com menor aglomeração de pessoas. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 16 - Grades. Informamos, ainda, que o material de divulgação dos produtos culturais gerados pelo projeto conterá informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade.
Em atenção ao Artigo 27 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 1, DE 10 DE ABRIL DE 2023 informamos que o acesso aos produtos culturais do projeto será totalmente gratuito para todos os beneficiários: 100% de gratuidade para os participantes das oficinas de música instrumental e ballet; 100% de gratuidade para acesso à apresentação musical e ao espetáculo de artes cênicas. Em atendimento ao Artigo 28 da da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 1, DE 10 DE ABRIL DE 2023 transcrevemos os Incisos VI e VII cujas medidas o projeto adotará para ampliação de acesso: VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; Pois: Haverá a realização de 02 palestras com a temática Meio Ambiente como Patrimônio Cultural, gratuitas, destinadas a alunos e professores de escola da rede pública do município de Montenegro/RS. VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Pois: 100% dos participantes das oficinas de música instrumental e dança serão crianças e adolescentes.
Proponente: Desempenhará a função de DIRETOR GERAL, com remuneração a ser paga através dessa rubrica orçamentária. O dirigente da Pessoa Jurídica proponente do projeto será o responsável por toda decisão operacional, administrativa, financeira e técnica do projeto, e que não incorre na prática de intermediação, interditada pela Lei 8.313/91. Breve currículo: Alex Fabiano Machado Mello Dançarino de danças tradicionais gaúchas no período de 1991 a 2001 pelo Grupo Tarca de Arte Nativa (Montenegro/RS). Dançarino de danças de projeção folclórica no período de 1993 a 1995 no Grupo Origem Dança Show (Montenegro/RS). Presidente do Grupo Tarca de Arte Nativa, entidade tradicionalista gaúcha, 2013-2014, atuando na coordenação de invernadas artísticas, oficinas de música e declamação, realização de eventos culturais, como a Semana Farroupilha 2013 e 2014. Fundador e presidente do CTG Reminiscências, entidade tradicionalista gaúcha, 2015-2016, atuando na coordenação de invernadas artísticas, oficinas de música e declamação, realização de eventos culturais. Produtor musical do Encontro de Queras em Montenegro em 2015: evento que reuniu os maiores nomes da música gaúcha, com circulação na região Sul do Brasil. Coordenador do projeto Construindo Música – PRONAC 150758 executado através da Lei Federal de Incentivo à Cultura em 2016, nas cidades de São Leopoldo, Esteio, Campo Bom e Porto Alegre. Produtor Executivo do Projeto São João do Montenegro, executado em 2021 através das Leis Federal e Estadual de Incentivo à Cultura, em Montenegro/RS. Produtor Executivo do Projeto Esporte e Lazer, em Dois Irmãos/RS, executado em março de 2021 através da Lei de Incentivo ao Esporte, Processo no 71000.052508/2020-93. Coordenador do projeto Construindo Música – PRONAC 204746 através da Lei Federal de Incentivo à Cultura em 2022, na cidade de São Sebastião do Caí. Diretor Geral do Projeto São João do Montenegro, executado em 2023 através da Lei Federal de Incentivo à Cultura - PRONAC 222415. Coordenador do Projeto esportivo Vôlei Transforma, executado em 2022 através da Lei de Incentivo ao Esporte, Processo 71000.054271/2020-85. Nome completo: Gustavo Brodinho Função no Projeto: Professor de Música e Diretor Artístico Breve currículo: Gustavo Brodinho reside em São Leopoldo/RS. Premiado diversas vezes no "Festival de Propaganda" nas categorias Ouro e Prata, com peças publicitárias que misturam suas duas paixões: música e filmes. Também traz em sua trajetória, prêmios de festivais de música estaduais e de Melhor Clipe, como Diretor. Com uma linguagem ousada, Brodinho apresenta grandes produções audiovisuais, bem como, a direção de diversos grupos vocais, pelo Rio Grande do Sul. É um dos responsáveis pela atualização da estética audiovisual de muitos artistas do RS, pois, na cena cultural já produziu e colaborou com muita gente. Suas produções e bastidores incontáveis já contribuíram para o sucesso de grandes artistas e diversos singles contam com a sua assinatura. Recentemente, recebeu 4 indicações ao "Troféu Teixeirinha" como: Produtor Musical, Arranjador, Grupo de Show e Cineasta. Nome completo: Luís Alberto Primaz Função no Projeto: Professor de Dança Breve currículo: Iniciou seus estudos de Ballet na Fundação Municipal de Artes de Montenegro (Fundarte), de 2003 a 2007. Graduado no Curso de Licenciatura em Dança, pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), em convênio com a Fundação Municipal de Artes de Montenegro (Fundarte), de 2004 a 2007. Aluno do Conservatório Brasileiro de Dança de 2008 a abril de 2010. Profissionalmente, ingressou na Cia Brasileira de Ballet do Rio de Janeiro em 2008, dançando ballets de repertório tais como: Dom Quixote, Giselle, La Bayadere, La Sylphide e Quebra Nozes. Participou de turnês pelo Brasil passando pelos estados de Santa Catarina, Rio de Janeiro, São Paulo, Minas Gerais, entre outros. Como professor, ministrou aulas de dança no projeto Segundo Tempo, no ano de 2007, realizado pelo Sesc (unidade Montenegro/RS), em parceria com o Ministério do Esporte. De 2010 a 2019 ministrou aulas de Ballet Clássico na Escola Petite Danse - RJ. No ano de 2012 ministrou aulas de Ballet Clássico na Vila Olímpica do Salgueiro –RJ. No ano de 2016 ministrou aulas de Ballet para ginastas na escola GRFlex- RJ. No ano de 2016 integrou o corpo de bailarinos do Grupo Performance- RJ. No ano de 2017 ministrou aulas de Ballet no Projeto Eflorescer- RJ. No ano 2018 ministrou aulas de Ballet na Escola Jaime Arôxa , unidade Tijuca- RJ. No ano 2018 ministrou aulas de Ballet no Espaço Novo Arte & Terapias- RJ.
Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$162.248,40 em 11/02/2026.