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Divulgar e ensinar música, tocada em instrumentos feitos com material reciclado na cidade de Tubarão, no âmbito das escolas públicas. O projeto é destinado a crianças e adolescentes (10 a 17 anos) em vulnerabilidade social ou econômica ou em risco social, formando uma orquestra estimulando a construção de instrumentos musicais com materiais reciclados e promovendo a sustentabilidade, a democratização de oportunidades, a inclusão social, incentivando a cultura da paz, com redução das desigualdades.
A Orquestra Sons e Latas teve inicio em março de 2015 com 120 alunos do primeiro ao quinto ano do ensino fundamental, ocorreu na Escola Municipal Faustina da Luz, em Tubarão/SC. Após recesso, em função da suspensão das aulas presenciais, decorrente da pandemia, o projeto reiniciou no ano de 2022 na mesma escola e na escola Estadual Fábio Silva, ambas na cidade de Tubarão. Em torno de 350 alunos entre 06 e 16 anos já foram beneficiados com o projeto. Em 2016 lançou um CD com músicas autorais. As letras foram concebidas a partir das vivências realizadas nas oficinas de sensibilização musical e de instrumentos reciclados realizadas pelo Educador Social Claudiomiro dos Passos Victalvino. O CD teve a intenção de homenagear o centenário do Samba, que foi comemorado em 12 de dezembro de 2016. Acontece que por falta de incentivo local em cultura, o projeto restou adormecido, sobreveio a pandemia e a partir de 2022, houve a retomada regular das atividades. A manifestação cultural por meio da música é fruto de artistas locais com a utilização de instrumentos alternativos. Este projeto propõe o ensino e a divulgação de proposta musical com a realização de uma oficina de musicalização e outra de construção de instrumentos a partir de materiais recicláveis com apresentações em Santa Catarina, dando oportunidade de expansão e renovação de um trabalho realizado de combate à exclusão social e de democratização da cultura. Os participantes do projeto terão de 10 a 17 anos, e as apresentações efetuadas pela orquestra serão acessíveis a todos os públicos, sem limite de faixa etária. A música tem o poder de se tornar uma linguagem universal que transcende barreiras. Ofertar conhecimento musical é porta de acesso para conhecimento, sensibilidade, socialização, seja qual for a origem do aluno. Promover a inclusão social nivelando oportunidades é desafiador cuja recompensa se revela com o despertar de novos talentos e de habilidades. Combater a exclusão social e propagar a sustentabilidade são ferramentas da responsabiitadade social para qualquer cidadão cônscio de seu papel.
OBJETIVO GERAL: Realizar 02 oficinas: uma de música e outra de construção de instrumentos musicais, para 50 crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, matriculados em escola pública, formando uma orquestra, que promoverá 06 apresentações artísticas, com 01 hora de duração cada, entre março a dezembro de 2025, em locais públicos, com acesso livre e gratuito, resultando no desenvolvimento cognitivo dos participantes, potencializando a imaginação, a linguagem, a atenção, a memória e habilidades, contribuindo de forma eficaz no processo de ensino e aprendizagem. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1- Viabilizar o acesso de 50 (cinquenta) crianças e adolescentes, em vulnerabilidade social à atividades educativas/culturais no contraturno escolar. 2 - Trabalhar a coordenação motora, estimular habilidades essenciais para a educação socioemocional, auxiliar a percepção sonora e favorecer a aprendizagem escolar. 3- Desenvolver duas oficinas na área de música, uma de construção de instrumentos musicais a partir de material reciclável e outra de musicalidade. 4 - Estimular a sustentabilidade através da confecção de instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis, com ao menos o domínio de 01 (um) instrumento de percussão por aluno. 5- Ofertar espaço de acolhida para o desenvolvimento emocional e protagonismo do educando, disseminando a cultura nacional.
A população do Município de Tubarão ampliou entre os Censos Demográficos de 2010 e 2020, à taxa de 10.1 % passando de 97.235 para 107.143 habitantes, sendo que 91% reside na área urbana e 9% na área rural, distribuída em uma área de 301 km2, condição que lhe confere uma densidade demográfica de 351 habitantes por km 2, a 17ª maior densidade catarinense.No ranking catarinense de desenvolvimento humano (IDHM) o município perdeu 6 posições entre 1991 e 2010, passando a ocupar o 12º lugar, demonstrando que outros municípios catarinenses estão sendo mais eficientes em relação às políticas de desenvolvimento social de sua população.Segundo o IBGE, em 2017, a soma em valores monetários de todos os bens e serviços finais produzidos por Tubarão alcançou um montante de R$ 3,5 bilhões. O PIB deste município apresentou um ritmo de crescimento inferior à média estadual, o que significou a redução de sua participação de 1,30% em 2013, para 1,27% do PIB catarinense em 2017.Dados do Ministério da Economia apontam que em 2018, a média salarial dos empregos de carteira assinada em Tubarão era de R$ 2.367,00. Um valor abaixo da média catarinense (R$ 2.660,00) e nacional (R$ 2.858,00). Neste quesito, Tubarão ocupa a 38a posição estadual.Na rede municipal, Tubarão conta com 14 Unidades do Ensino Fundamental (Anos Iniciais) e 08 Unidades do Ensino Fundamental (Anos Finais), num total de 2883 estudantes no Ensino Fundamental.Segundo dados do INEP (2019), o IDEB _ índice de Desenvolvimento da Educação Básica da rede pública município de Tubarão atingiu a pontuação 5.9 nos anos iniciais da educação escolar, apontado que a meta não foi atingida (6.0). Igualmente o índice dos anos finais da rede pública não atingiu a meta, teve queda e não alcançou 6,0, indicando que o município precisa melhorar a sua situação para garantir mais alunos aprendendo e com um fluxo escolar adequado.Ainda, de acordo com o CAD Único, Tubarão tem uma população de 1.808 pessoas em situação de extrema pobreza (mês de referência agosto/2021), e 3.420 famílias com renda até ½ salário- mínimo. Segundo o doutor em demografia José Eustáquio Diniz Alves, "o que estava ruim piorou muito após a irrupção da pandemia de covid-19 que paralisou a economia global e deu um tiro de misericórdia na economia brasileira". O impacto da pandemia na renda per capta do brasileiro gerou o aumento do baixo nível socioeconômico do país em 2020 se comparado ao ano de 2010. Assim, é crucial o oferecimento de condições a todas as populações, principalmente as crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social ou econômica, de atividades que contribuam no seu desenvolvimento social, econômico, sentimento de pertencimento, estimulem suas habilidades e talentos, democratizando espaços de evolução pessoal e coletivo.Neste contexto, o projeto ORQUESTRA SONS E LATA, DO PALCO À RUA E VICE E VERSA busca expandir a oferta de atividades, visando minimizar os efeitos catastróficos que o aumento do baixo nível socioeconômico tem impingido, principalmente às famílias de baixa renda, oferecendo atividades que permitam o atendimento às crianças e adolescentes mais impactadas, favorecendo o desenvolvimento emocional, a inclusão e equilibrando o poder de acesso aos direitos sociais e econômicos e bens culturais.As atividades desenvolvidas no projeto visam instigar seus participantes a fazer parte da sociedade contribuindo para sua evolução e sustentabilidade.A música é reconhecida por muitos pesquisadores como uma modalidade que desenvolve a mente humana, promove o equilíbrio, proporcionando um estado agradável de bem-estar, facilitando a concentração e o desenvolvimento do raciocínio, em especial em questões reflexivas voltadas para o pensamento. E ainda, o desenvolvimento ou o estímulo à consciência ambiental traz benefícios a toda a comunidade, instigando o aluno a pensar sobre o planeta, de forma sustentável.Do Portal Educação Ambietal/SC sobre o projeto "Orquestra Sons & Lata", transcrevemos: "É perceptível a mudança em termos de afetividade, comprometimento, responsabilidade. A gente sente o cuidado com a escola, a vontade de estar dentro do ambiente escolar e o respeito com os professores. O projeto fez com que os estudantes começassem a ter a visão do "eu também posso", "eu tenho talento", "eu sou capaz". O entorno da escola também está mais feliz. A construção da cultura da paz é o mote da iniciativa. O resultado positivo em Tubarão, acendeu o desejo de replicar em outras cidades. Áreas de vulnerabilidade de Florianópolis estão sendo analisadas." (https://www.educacaoambiental.sde.sc.gov.br/index.php/noticias/566-orquestra-sons-latas-transformando-e-fazendo-sucesso-em-tubarao).Ainda, da junção firmada entre musicalização e sustentabilidade é certa a produção de mudanças nas relações sociais, com a evidência do sucesso desta iniciativa cultural/social, refletindo na democratização da cultura e fortalecimento dos ODS’s. O Projeto reflete na divulgação de música criada, desenvolvida e tocada por pessoas em situação de vulnerabilidade social, em instrumentos construídos por eles mesmos a partir de material reciclável, interferindo no seu desenvolvimento econômico, social, profissional e cultural.Por meio de projeto incentivado, haverá contribuição para facilitar a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; com a promoção e estimulação da regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; apoiando, valorizando e difundindo o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores, vez que a Orquestra poderá divulgar conteúdo autoral, valorizando pluralismo da cultura nacional, seja pelo perfil dos participantes do projeto, seja pelo repertório regional a ser mesclado com clássicos da música. O projeto alcançará seu objetivo cultural e social por meio de uma oficina de construção de instrumentos recicláveis e outra de musicalização, formando com seus participantes a Orquestra Sons e Latas que a partir do conhecimento adquirido efetuará apresentações em locais públicos na Cidade de forma gratuita a todos os públicos.Os interessados em participar das oficinas devem ter idade entre 10 (dez) e 17 (dezesste) anos, estar matriculado/frequentando escola pública, preferencialmente em situação de vulnerabilidade social e/ou econômica. Havendo vagas excedentes serão ofertadas ao CRAS e CREAS para que indiquem alunos dentro do perfil elencado no projeto.A proposta conta com a contratação de coordenador de projeto, professor, representado pelo músico Miro atuante no projeto desde 2006, assessoria de marketing e contábil; ofertando transporte para as apresentações, alimentação, conforme planejamento e tabela orçamentária inclusa.O projeto terá ampla divulgação no Município e região, explicitando sobre o desenvolvimento e os resultados com depoimento dos participantes e do público. A proposta atende os incisos I, II, II, IV, V e VII, do art.1o. e incisos d, I e c, II, do art. 3o. da Lei 8.313/91, conforme descrito acima. Por fiim, "Um estudo da Fundação Getúlio Vargas (FGV), realizado pela primeira vez desde que a lei foi criada, mostrou que a cada R$ 1 investido por patrocinadores em 53.368 projetos culturais por meio da lei, R$ 1,59 retornaram para a sociedade por meio da movimentação financeira que abrange a cadeia produtiva necessária para a montagem de um evento." (https://www.revistaebs.com.br/mice/leis-de-incentivo-para-o-mercado-cultural/). Assim, tendo a Lei de Incentivo cultural sido criada para garantir o desenvolvimento social e o financiamento de projetos voltados à população, e tratando-se os beneficiados diretos de população em situação vulnerável, evidenciado está a necessidade do incentivo.
A inscrição dos beneficiários do projeto está direcionada a alunos de escola pública, sendo que a participação nas oficinas e as apresentações serão gratuitas ao público em geral. O projeto visa a inclusão social, por meio da dissiminação cultural, com utilização de materiais alternativos, com foco na preservação ambiental e reciclagem de materiais. A premissa do projeto é de inserir os jovens da faixa etária determinada, sem qualquer distinção de raça, cor, gênero, levando até a comunidade escolar opção de educação cultural e ambiental. Para as apresentações e para a utiização nas aulas serão adquiridos uma caixa de som, um microfone sem fio e um pedestal, assim como uniforme e figurino. Será ofertado lanche ao participantes durante aulas. Não haverá contrapartida financeira e a contrapartida social se reflete na gratuidade das oficinas ofertadas, bem como nas apresentações que serão livres para todos os públicos. Ainda a contrapartida ambiental, se vislumbra na utilização e na propagação da consciência ambiental instrinseca do projeto, incentivando a presenvação do meio ambiente. A escolha pela valorização da cultura afro traz um resgate cultural, com respeito a etnia de parcela considerável dos alunos da rede pública de ensino, trazendo o reconhecimento na construção do acervo cultural brasileiro. A influência dos povos africanos na cultura brasileira é extremamente relevante, inspiraram na comida, nas vestimentas, na música, na dança, entre outros. Estes povos influenciaram na economia brasileira e na história. Trazidos para o Brasil, na condição desfavorável de escravos, introduziram seus costumes, adaptando e criando novas versões ao modo de viver e transformado a cara do nosso país. Este projeto tem o intuito de conhecer e reconhecer a importância do povo africano no nosso cotidiano musical, atendendo inclusive, a Lei Federal10. 639/03 que determina que seja ensinada nas escolas brasileiras a História da África e a Cultura Afro-brasileira e principalmente conhecer e reconhecer a importância dos povos africanos na história do Brasil e a influencia destes povos na história, cultura, religião, culinária e costumes brasileiros.
O projeto será desenvolvido em escola pública, com autorização da Sra. Elisangela Koch, diretora da Escola de Ensino Fundamental Fábio Silva, com duas turmas no período matutino e duas no período vespertino, durante 10 (dez) meses. A adesão do público ao projeto se dará por encaminhamento de 50 (cinquenta) alunos pelos professores do ensino fundamental e médio, levando em conta a faixa etária de 10 a 17 anos, a vulnerabilidade, a matrícula e frequência do aluno na instituição de ensino. As oficinas tem duração de 90 minutos, sendo 02 (duas) por semana, e os participantes divididos em 04 grupos de acordo com a faixa etária, resultando em 02 (dois) grupos no período matutino e 02 (dois) grupos no período vespertino, com as atividades desenvolvidas no contraturno escolar, pelo período de 10 (dez) meses. Seu funcionamento se dará por meio de oficinas de música para construção de instrumentos musicais e reprodução dos sons. As aulas conterão: apresentação entre professor e alunos; apresentação dos instrumentos; desenvolvimento teórico musical e instrumental; aquecimento do instrumento; aprendizado sobre o som/notas que ele produz; desenvolvimento da coordenação motora instrumental; conhecimento do ritmo/musica que será desenvolvido; prática instrumental, questionamentos, reforço e revisão sobre o ritmo e a música trabalhada, ensaios. Quanto à descrição do plano de conteúdo programático (aula instrumental) terá: 1. introdução sobre a história e a evolução da música na humanidade; 2. aulas de música, harmonia, ritmo e melodia; 3. apresentação dos instrumentos musicais ( combinação da posição das notas musicais - escala natural, instrumentos de percussão e bateria - com técnicas de manuseio de baquetas, toques e diferentes ritmos); 4. notação musical (pauta ou pentograma, linas e espaços suplementares, clave, notas musicais, altura dos sons e pausas); 5. valores ou tempo das notas musicais e pausas. A equipe do projeto deverá se reunir bimestralmente para apurar as estratégias de impulsos das atividades e verificar o progresso no desenvolvimento das competências, habilidades emocionais, atitudes e valores dos educandos. Durante os meses de execução do projeto será realizado o monitoramento e prestação de contas através de registros fotográficos e vídeos, fichas de registro de frequência dos participantes, relatórios de execução das atividades dos profissionais informando a quantidade de crianças e adolescentes atendidos, evolução da construção dos instrumentos musicais e desenvolvimento de habilidades musicais e prestação de contas do financeiro. As oficinas de construção de instrumento musical e reprodução dos sons serão ministradas pelo músico e educador Miro (proponente). As apresentações serão em locais públicos na cidade de Tubarão/SC, com acesso gratuito, programadas a partir do sexto mês de execução do objeto.
Os atendimentos das crianças e adolescentes atendidas na oficina, é livre, sem limites de gênero, raça, credo ou PCD. Para o público espectador também não há qualquer restrição, porém havendo necessidade de intérprete de libras para os participantes das oficinas será contratado um profissional às expensas do proponente. O local da realização das oficinas atende todas as normas e diretrizes estabelecidas na Lei 10.098/2000.
As oficinas serão oferecidas de forma gratuita aos participantes e as apresentações serão livres para todos os públicos, sem cobrança de ingressos.
As oficinas de construção de instrumento musical e musicalização serão ministradas pelo músico e educador Miro (proponente). O Educador fará o acompanhamento das atividades e avaliação do desenvolvimento dos atendidos, o coordenador de projeto irá acompanhar a execução do projeto, formalizar a prestação de contas do objeto e escrituração de contas no site, bem como um contador para atendimento de todas as normas contábeis durante a execução, administração e prestação de contas dos valores recebidos. A equipe do projeto deverá se reunir bimestralmente para apurar as estratégias de impulsos das atividades e verificar o progresso no desenvolvimento das competências, habilidades emocionais, atitudes e valores dos educandos. Durantes os meses de execução do projeto será realizado o monitoramento e prestação de contas através de registros fotográficos e vídeos, fichas de registro de frequência dos participantes, relatórios de execução das atividades dos profissionais informando a quantidade de crianças e adolescentes atendidos, evolução do aprendizado e prestação de contas do financeiro, conforme desembolso. Quanto a divulgação do projeto, será efetuada pelo marketing, contratado para o desenvolvimento da identidade visual, peças de divulgação e administração da publicidade nas redes sociais e outros meios de propagação, utilizando-se sempre da divulgação do apoio institucional do Governo Federal, com as logomarcas pertinentes. EQUIPE TÉCNICA 1. EDUCADOR SOCIAL: Claudiomiro dos Passos Victalvino, brasileiro, em união estável, produtor cultural, músico e educador social, residente e domiciliado na Rua Antonio Lapolli Sobrinho, 41-B, bairro Oficinas, em Tubarão/SC, CEP 88702.410, portador do CPF n. 770.353.219-34 e RG n. 2.730.265. Atua como músico desde 1985 e como produtor e educador social desde 2007. Irá ministrar aulas de musicalização e de construção de instrumentos com materiais reciclados. CLAUDIOMIRO DOS PASSOS VICTALINO, “Miro”, músico, educador social e produtor musical, com ensino superior incompleto, desenvolve projetos na área da cultura musical e sustentabilidade. Desde 2005, Miro percebeu que a música poderia mudar a vida de muitas crianças e adolescentes, especialmente, as em vulnerabilidade social. Promove a inclusão social, por meio da música, com a realização de oficinas de construção de instrumentos musicais com materiais. Autodidata e iniciou a carreira artística aos 15 anos tocando bateria feita com materiais reciclados concebida e produzida por ele próprio. Participou de escolas de samba de Tubarão/SC - Império do Samba e Princesa. Participa do Grupo Caxambu – Dança e Percussão Afrobrasileira, desde 2009, além de ter feito parte da banda de músicos de renome nacional, como por exemplo Latino. Percussionista há 30 anos. É um estudioso em música, dominando mais de 80 ritmos sobretudo, os ritmos afros, é um pesquisador de instrumentos de percussão, atualmente toca mais de 50 instrumentos e, a partir de 2008 iniciou o processo de pesquisa e formação na arte de construir instrumentos musicais com materiais reciclados. Participa como maestro no Projeto "Orquestra Sons e Latas" da Coordenação SC. A Orquestra de Sons e Latas é um projeto de inclusão através da música e da sustentabilidade, cujo objetivo era sensibilizar os participantes para uma cultura de paz. A iniciativa teve início em março de 2015, com 120 alunos do primeiro ao quinto ano, ocorreu na Escola Municipal Faustina da Luz, em Tubarão/SC.. A parceria com a Escola Faustina, da rede pública municipal acontece desde 2012 até a presente data, onde também é desenvolvido o projeto Orquestra Sons e Latas. Em 2015, Mestre Miro criou o Projeto Sons do “Lixo”, oficinas as quais são realizadas nas escolas para trabalhar os objetivos de desenvolvimento sustentável, através da sensibilização musical e de instrumentos musicais construídos com materiais reciclados. Atualmente, Miro é Professor de Educação Musical coordena o projeto de Inclusão Social “Orquestra de Sons e de Latas” da ONG Moradia e Cidadania SC, em Tubarão/SC. O Projeto atende a uma comunidade socialmente vulnerável do município de Tubarão. As atividades de contraturno escolar mantêm as crianças vinculadas em ações lúdicas e de aprendizagem, desenvolve talentos, e proporciona uma interação saudável a um grupo social vulnerável ao uso e comércio de entorpecentes.” No ano de 2019/2020 foi educador social, na Associação de Atendimento à Criança e Adolescente de Tubarão/SC - COMBEMTU, com participação no projeto "Viva o Boi", subsidiado com recursos da Lei Rouanet. Em 2020, foi contemplado com projeto musical com incentivo previsto no Edital Aldir Blanc. 2. COORDENADOR DE PROJETO: Silvana Zardo Francisco, com formação em direito, exerceu a função de coordenação do Forum das Entidades Não Governamentais de janeiro de 2019 a dezembro de 2022, atualmente asssessora jurídica de projetos da Atidev de Tubarão. Exerceu a Coordenação Geral da Associação de Atendimento à Criança e Adolescente de Tubarão/SC - COMBEMTU, de 2020 a 2021. Assessora de Projetos da Associação de Voleibol Tubaronense de 2019 a 2022.
PROJETO ARQUIVADO.