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O projeto tem como objetivo oferecer oportunidades de aprendizado musical para crianças de comunidades carentes. Busca-se estimular o interesse e o desenvolvimento artístico-musical, promovendo inclusão social e cultural.
1. Oficinas de Percussão e Dança:Conteúdo: Aulas práticas de percussão e dança voltadas para crianças, explorando ritmos, instrumentos percussivos e movimentos típicos da cultura da batucada.Classificação Indicativa: Livre2. Apresentações Musicais:Conteúdo: Apresentações públicas das crianças, demonstrando o aprendizado em percussão e dança, compartilhando ritmos e coreografias.Classificação Indicativa: Livre3. Workshop Cultural:Conteúdo: Palestras interativas sobre a cultura da batucada, história dos instrumentos, contexto cultural e social da percussão.Classificação Indicativa: Livre4. Exposição Temática:Conteúdo: Exposição de instrumentos musicais, figurinos típicos, imagens e informações sobre a história e a importância da batucada.Classificação Indicativa: Livre5. Elaboração de Percussão Infantil:Conteúdo: Criação de instrumentos percussivos simples com materiais recicláveis, incentivando a experimentação musical.Classificação Indicativa: Livre6. Documentário Educativo:Conteúdo: Produção de um documentário mostrando o processo de aprendizado das crianças na percussão e na dança, além de entrevistas e histórias inspiradoras.Classificação Indicativa: Livre7. Material Didático Infantil:Conteúdo: Desenvolvimento de material educativo (livros, jogos, atividades) para crianças, apresentando a cultura da batucada de forma lúdica e didática.Classificação Indicativa: LivreEstes produtos visam proporcionar às crianças experiências práticas, educativas e culturais relacionadas à percussão e dança, incentivando o aprendizado, a expressão artística e o conhecimento da rica cultura da batucada. A classificação indicativa "Livre" indica que são adequados para todas as idades.
Objetivo Geral: Promover o acesso e desenvolvimento cultural, educacional e a inclusão social de crianças através do aprendizado e prática da percussão e da cultura da batucada, proporcionando um ambiente acolhedor e educativo que estimule a expressão individual, a cooperação, o respeito à diversidade e a integração comunitária. Ao adicionar a inclusão social como parte do objetivo geral do projeto "Groove Mirim: Ritmo, Cultura e Inclusão", busca-se não apenas ensinar música e percussão, mas também criar um espaço onde todas as crianças, independentemente de suas origens, cor, habilidades ou circunstâncias, se sintam acolhidas, valorizadas e integradas, promovendo assim a inclusão e a diversidade. Objetivos Específicos: 1-Oferecer Aulas de Percussão: Proporcionar aulas semanais de percussão, introduzindo os instrumentos tradicionais das escolas de samba e ensinando técnicas básicas de execução para os participantes.2-Estimular o Conhecimento da Cultura do Samba: Promover workshops e atividades educativas sobre a história, a importância cultural e os ritmos característicos das escolas de samba, proporcionando um entendimento mais amplo da tradição musical.3-Desenvolver Habilidades Musicais e Rítmicas: Auxiliar no desenvolvimento das habilidades musicais dos participantes, ensinando técnicas de percussão e proporcionando a prática em grupo para aprimorar o ritmo e a sincronia.4- Fomentar a Inclusão e a Integração Social: Criar um ambiente inclusivo e acolhedor para crianças e adolescentes de diferentes origens, promovendo a interação social e o trabalho em equipe por meio da música e da percussão.5- Preparar para Apresentações Culturais: Capacitar os participantes para apresentações culturais em eventos locais, festivais e desfiles, possibilitando que demonstrem suas habilidades musicais e culturais para a comunidade.6- Estimular a Autoconfiança e a Autoestima: Promover o desenvolvimento da autoconfiança e da autoestima dos participantes por meio da expressão musical e da valorização de suas contribuições individuais para o grupo.7- Proporcionar Oportunidades de Desenvolvimento Artístico: Criar um ambiente que permita a identificação e o apoio a talentos musicais, incentivando a continuidade do interesse pela música e pela percussão. 8- Fomentar a inclusão social e promover a diversidade cultural, proporcionando um ambiente acolhedor e igualitário para todas as crianças participantes, independentemente de sua origem, raça, gênero, capacidade física ou condição socioeconômica, estimulando a convivência harmônica, o respeito mútuo e a valorização das diferenças culturais, Este objetivo específico visa garantir que o projeto "Groove Mirim: Ritmo, Cultura e Inclusão" não apenas ofereça educação musical, mas também funcione como um espaço inclusivo, onde a diversidade é celebrada, respeitada e integrada, promovendo o respeito mútuo entre as crianças e incentivando um ambiente de aprendizado colaborativo e harmonioso.Esses objetivos geral e específicos visam fornecer um guia claro para as metas e resultados esperados do projeto "Groove Mirim: Ritmo, Cultura e Inclusão", possibilitando o desenvolvimento cultural, musical e social das crianças e adolescentes participantes.
Enquadramento nos Incisos do Art. 1º da Lei 8.313/91: O projeto "Groove Mirim: Ritmo, Cultura e Inclusão" pode se enquadrar em diferentes incisos do Art. 1º da Lei Rouanet: Inciso I - Preservação do Patrimônio Cultural: Por meio do resgate e valorização dos ritmos das escolas de samba, contribuindo para a preservação e difusão desse patrimônio cultural.Inciso IV - Formação de Recursos Humanos: Oferecendo aulas de percussão, workshops e atividades educativas para o desenvolvimento musical e cultural das crianças e adolescentes, contribuindo para a formação de novos talentos na área da música e percussão.Inciso VI - Produção e Difusão de Bens Culturais: Ao preparar os participantes para apresentações culturais, o projeto colabora com a produção e difusão dos ritmos das escolas de samba, tornando-os acessíveis à comunidade local. Alcance dos Objetivos do Art. 3º da Lei 8.313/91: Estímulo à Produção Cultural e Artística: O projeto busca promover a cultura musical, a formação artística e a inclusão social por meio da percussão e dos ritmos das escolas de samba, atendendo ao objetivo de estimular a produção cultural e artística, conforme o Art. 3º, Inciso I, da Lei Rouanet.Acesso Democrático aos Bens Culturais: Ao oferecer aulas gratuitas de percussão e promover apresentações culturais, o projeto contribui para o acesso democrático à cultura, conforme o Art. 3º, Inciso IV, da Lei, que visa garantir a todos o pleno exercício dos direitos culturais. Por que a Lei de Incentivo à Cultura?A Lei Rouanet é essencial para promover o financiamento de projetos culturais, pois permite que empresas e indivíduos invistam em cultura utilizando parte do imposto de renda devido, incentivando a realização de atividades que promovem a cultura, preservação do patrimônio e formação artística. Portanto, ao se utilizar desse mecanismo de incentivo, o projeto "Groove Mirim: Ritmo, Cultura e Inclusão" terá a oportunidade de captar recursos financeiros de forma transparente e legal, viabilizando sua execução e impactando positivamente a comunidade através da cultura e inclusão social.
Avaliação Contínua do Progresso: Avaliação de Desempenho das Crianças: Implementação de um sistema de avaliação contínua para acompanhar o progresso individual das crianças em relação ao aprendizado musical, coordenação motora, assimilação de conceitos culturais, autoconfiança e habilidades sociais.Feedback dos Participantes e Familiares: Coleta de feedback dos participantes (crianças) e seus familiares ao longo do projeto, buscando entender o impacto percebido, as áreas de melhoria e as impressões sobre a experiência oferecida. Sustentabilidade do Projeto:Planejamento de Continuidade: Desenvolvimento de estratégias para a continuidade do projeto no futuro, seja por meio de parcerias estabelecidas, busca de patrocínios recorrentes ou a inclusão do projeto no cronograma regular da instituição ou comunidade.Consciência Ambiental: Incentivo à consciência ambiental e práticas sustentáveis durante as atividades, como a utilização de materiais recicláveis, redução de desperdício e o respeito ao meio ambiente. Envolvimento dos Profissionais:Capacitação Contínua: Oferecimento de oportunidades de capacitação e atualização para os profissionais envolvidos no projeto, garantindo que estejam atualizados com novas abordagens pedagógicas e desenvolvimentos na área da música e percussão.Cuidado com o Bem-Estar: Implementação de medidas para garantir o bem-estar físico e mental dos profissionais, reconhecendo a importância de sua saúde e disposição para o bom andamento do projeto.Registro e Memória: Documentação do Projeto: Criação de um arquivo documentando o progresso, realizações, desafios superados e momentos significativos do projeto, incluindo fotos, vídeos, depoimentos e relatórios para preservar a memória do programa.Impacto na Comunidade: Análise e documentação do impacto do projeto na comunidade local, observando possíveis mudanças positivas, como maior integração social, orgulho cultural e interesse contínuo pela percussão e música. Essas informações adicionais são essenciais para avaliar não apenas a eficácia do projeto "Groove Mirim: Ritmo, Cultura e Inclusão", mas também seu legado, sustentabilidade e impacto a longo prazo na comunidade e no desenvolvimento das crianças participantes.
1. Oficinas de Percussão e Dança:Duração: 1 hora por aulaMaterial: Instrumentos de percussão (surdo, tamborim, agogô, entre outros), espaço adequado para dança, materiais de apoio didático (partituras, guias de movimentos)Projeto Pedagógico: Combinação de aulas práticas e teóricas para ensinar ritmos e movimentos básicos da batucada, incentivando a coordenação motora e o aprendizado musical. 2. Apresentações Musicais:Duração: 30 minutos a 1 horaMaterial: Instrumentos musicais, figurinos típicos, equipamento de som e iluminação (se aplicável)Projeto Pedagógico: Promover a experiência de se apresentar em público, reforçando habilidades musicais, coordenação em grupo e autoconfiança das crianças. 3. Workshop Cultural:Duração: 1 a 2 horas por sessãoMaterial: Recursos audiovisuais, apresentações interativas, materiais educativos sobre história e cultura da batucadaProjeto Pedagógico: Levar conhecimento sobre a história, os ritmos e a importância cultural da batucada, buscando sensibilizar e informar as crianças sobre essa manifestação artística. 4. Exposição Temática:Duração: 1 dia a 1 semanaMaterial: Instrumentos musicais, figurinos típicos, fotografias, painéis informativosProjeto Pedagógico: Proporcionar um ambiente imersivo para que as crianças possam explorar e aprender sobre a cultura da batucada através de elementos visuais e interativos. 5. Elaboração de Percussão Infantil:Duração: 1 a 2 horas por atividadeMaterial: Materiais recicláveis (garrafas, latas, potes), tintas, tesouras, fitas, colaProjeto Pedagógico: Estimular a criatividade das crianças ao criar instrumentos simples, promovendo a consciência ambiental e a experimentação sonora. 6. Documentário Educativo:Duração: 20 a 30 minutosMaterial: Equipamento de filmagem, entrevistas com participantes, gravações das aulas e apresentaçõesProjeto Pedagógico: Registrar o processo de aprendizado das crianças, incentivando a reflexão sobre suas experiências na batucada. 7. Material Didático Infantil:Duração: Variável (livros, atividades)Material: Livros ilustrados, jogos, atividades educativas impressas ou digitaisProjeto Pedagógico: Desenvolver material educativo lúdico, com linguagem acessível para crianças, introduzindo conceitos sobre música e cultura da batucada.
Acessibilidade Física: Infraestrutura Acessível: Garantir que o local onde ocorrerão as atividades seja acessível a crianças com mobilidade reduzida, incluindo rampas de acesso, corrimãos, portas largas e adequadas para cadeiras de rodas, e banheiros adaptados. Sinalização Adequada: Utilizar sinalização clara e visível, com informações em alto contraste e em formatos de fácil compreensão, como setas indicativas, para orientar o fluxo dentro do espaço. Espaços Sensoriais: Dispor de áreas sensoriais especialmente projetadas para crianças com necessidades especiais, oferecendo estímulos táteis, visuais e sonoros adequados. Acessibilidade de Conteúdo: Interpretação em Libras: Disponibilizar intérpretes de Libras (Língua Brasileira de Sinais) durante atividades, palestras ou apresentações, permitindo que crianças surdas ou com deficiência auditiva possam participar integralmente.Audiodescrição e Legendas: Oferecer audiodescrição em vídeos ou apresentações, assim como legendas descritivas, tornando os conteúdos audiovisuais acessíveis a crianças com deficiência visual ou auditiva. Visita Sensorial Guiada: Planejar visitas sensoriais guiadas, permitindo que todas as crianças, inclusive aquelas com deficiências sensoriais, explorem e vivenciem de forma tátil e sensorial os elementos do projeto, como instrumentos musicais ou adereços. Materiais de Leitura e Compreensão Simplificada: Desenvolver materiais de leitura com linguagem de fácil compreensão, gráficos visuais e ilustrações para tornar o conteúdo mais acessível a crianças com dificuldades de compreensão. Ao implementar essas medidas de acessibilidade física e de conteúdo no projeto "Groove Mirim: Ritmo, Cultura e Inclusão", é possível promover um ambiente inclusivo e acolhedor, permitindo que todas as crianças participem ativamente das atividades, independentemente de suas necessidades específicas.
Distribuição e Comercialização dos Produtos: Disponibilidade em Espaços Culturais: Os produtos, como material didático, DVDs de apresentações ou outros materiais, podem ser disponibilizados em espaços culturais, como livrarias, centros culturais locais, museus ou lojas especializadas em materiais educativos. Venda Online: Disponibilização dos produtos em plataformas online, como um site próprio do projeto ou em lojas virtuais, facilitando o acesso e a compra para pais, escolas e interessados de qualquer localidade. Medidas de Ampliação de Acesso: Ensaio Aberto ao Público: Organização de ensaios abertos, permitindo que familiares, amigos e interessados acompanhem de perto as atividades das crianças, aproximando-as do processo criativo e educativo do projeto. Oficinas Paralelas ou Workshops Abertos: Realização de oficinas paralelas gratuitas e abertas ao público, oferecendo a oportunidade para outras crianças participarem de atividades musicais, percussivas ou educativas relacionadas ao universo do groove. Transmissão Online de Eventos ou Aulas Demonstrativas: Realização de transmissões ao vivo ou vídeos gravados de apresentações, workshops ou aulas do projeto, permitindo que pais, familiares e interessados acompanhem à distância as atividades das crianças. Parcerias com Escolas e Instituições Sociais: Estabelecimento de parcerias com escolas, creches, instituições sociais ou comunitárias, possibilitando levar algumas atividades do projeto para esses locais, permitindo acesso a crianças que não teriam oportunidade de participar de outra forma. Eventos de Integração Comunitária: Promoção de eventos abertos à comunidade, como apresentações em praças públicas ou festivais culturais locais, onde as crianças do projeto possam se apresentar, compartilhando o aprendizado e promovendo a cultura do groove.
Atividade do Dirigente ou Instituição Proponente:Coordenação Geral do Projeto: O dirigenteserá responsável pela coordenação geral do projeto, garantindo que todas as etapas sejam cumpridas conforme o planejamento. Isso inclui a supervisão das atividades, acompanhamento dos instrutores, gerenciamento dos recursos, comunicação com os participantes e parceiros, além do monitoramento do cumprimento das metas e objetivos estabelecidos. Captação de Recursos e Parcerias: Busca por patrocínios, parcerias e apoios financeiros para viabilizar o projeto, realizando a articulação com empresas, entidades locais, órgãos públicos ou outras instituições que possam contribuir com recursos financeiros, materiais ou logísticos. Currículo Resumido dos Principais Participantes:Dirigente ou Instituição ProponenteNome: Mariana SouzaCargo:Advogada / Rainha da Bateria Protegidos da Princesa Função: Desenvolver o administrativo do projeto, organizar toda a agenda, Animar e mostrar desenvoltura no samba, agregar a imagem.Experiência: Mais de 10 anos atuando na promoção da cultura do samba e inclusão social através da arte. Instrutores/Coordenadores Nome: Marcelo DutraFunção: Instrutor MusicalExperiência: Longa trajetória como Mestre de Bateria, além de percussionista, conhecimento extenso de diversos instrumentos de percussão utilizados em escolas de samba, como surdo, tamborim, repique, cuíca, agogô, entre outros. Protegidos da Princesa — Produtor Musical e Mestre de Bateria 2008 – ATUAL Responsável pela arregimentação, coordenação e produção musical da Escola de Samba Protegidos da Princesa. - Professor na Mastercalss “Drumming in the Brazilian Samba-Schools: The Groove da Favela Battery” - Rowan University – 2020 – Glassboro-New Jersey/Estados Unidos - Professor do Curso “Ritmos Brasileiros” – 2011 – La Roche Sur Yon/França - Faculdade SENAC – Professor do Curso de Percussão – 2010 – Florianópolis/SC FORMAÇÃO - Formação no Curso Percussão Popular – Escola de Música Wagner Segura - 2003– Florianópolis/SC - Formação no Curso “Escola de Samba e Ritmos Brasileiros” - Professores: Odilon Costa e Guilherme Gonçalves – UNIRIO – 2003 – Rio de Janeiro/RJ - Conclusão dos Estudos no Projeto: Batucada Brasileira, com Professores: Régis, Robertinho Silva e Mangueirinha – 2004 – Rio de Janeiro/RJ PROJETOS - Gravação do CD da Liga das Escolas de Samba do Grupo de Acesso (LESGA) – 2010 – Rio de Janeiro/RJ - Mestre de Bateria, Arranjador e Produtor Musical - no DVD Nossa História , da Protegidos da Princesa – 2011 - Florianópolis/SC - Produção do CD Oficial da Liga das Escolas de Samba de Florianópolis – 2015 – Florianópolis/SC - Produção do CD Oficial da Liga das Escolas de Samba de Florianópolis – 2016 – Florianópolis/SC - Produção do CD Oficial da Liga das Escolas de Samba de Florianópolis – 2017 – Florianópolis/SC - Gravação do CD Oficial do Grupo Especial – 2018 – Rio de Janeiro/RJ - Gravação do CD Oficial da Série Ouro - 2019/2020/2022 – Rio de Janeiro/RJ
PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.