Orquestra Sonho

Formar uma Orquestra de Sopros e Percussão com estudantes do ensino fundamental e médio por meio da oferta de oficinas de instrumentos musicais e canto coral, além de um grupo de coreografia rudimentar, realizará também seis apresentações gratuitas. O projeto iniciará em 01 de janeiro de 2024 e terá término em 31 de dezembro de 2024

Objetivo Geral: Formar uma Orquestra de Sopros e Percussão com estudantes do ensino fundamental e médio por meio da oferta de oficinas de instrumentos musicais, em atendimento ao artigo 02 do Decreto 10.755, de 2021: V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; Objetivos Especificos: Serão realizadas seis oficinas de instrumentos musicais, sendo: trompete, trombone, euphonium, tuba, trompa, percussão e Canto Coral, totalizando 140 vagas para estas oficinas, 50 vagas na Orquestra de Sopros e Percussão e 30 vagas no coral; Serão realizadas também cinco apresentações com a Orquestra de Sopros e Percussão que será formada pelos alunos após as oficinas (aulas). Estas apresentações alcançará um público de 3000 pessoas, que seráo comprovados por meio de listas de presença, fotos e videos.

O projeto Orquestra Sonho irá democratizar o acesso a cultura e possibilitar que estas comunidades e seus moradores enxerguem novas possibilidades de desenvolvimento social e econômico, tendo em vista que as comunidades onde o projeto atuará são as mais afastadas do centro das cidades de Itaguaí e Mangaratiba, tornando o acesso ao aprendizado musical e da dança quase nulo. Esta democratização não seria possível sem o auxílio do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais.

Quantidade de Apresentações Musicais Instrumental : Serão realizadas seis apresentações de música exclusivamente instrumental, com a duraçãode 100 minutos cada uma; Vocal : Será realizada uma apresentação de música coral, com a duração total de 35 minutos. 1. PLANO PEDAGÓGICO / OFICINAS MUSICAIS 1.1 Identificação Objetivo do projeto: Fortalecer a música instrumental tornando as comunidades locais um ambiente de desenvolvimento artístico e cultural, por meio da educação musical gratuita e da prática coletiva de música como instrumento de promoção e desenvolvimento social de crianças, adolescentes e jovens, entre 8 e 19 anos de idade, estudantes do Ensino Fundamental e Médio de Itaguaí - RJ. Responsável: Allan Oliveira e Felipe Cardoso Moreira. Função: Coordenação Pedagógica 1.2. Perfil do beneficiado e resultados esperados: Crianças, adolescentes e jovens entre 8 e 19 anos de idade regularmente matriculadas no Ensino Fundamental e Médio de Itaguaí - RJ. O aluno do projeto deverá estar apto a atuar como um agente da produção musical na comunidade em que estiver inserido, promovendo a consolidação do conhecimento musical e a divulgação artística junto a instituições culturais e a grupos artísticos. Deverá, de modo geral, desenvolver as competências musicais, pedagógicas, intelectuais, sociais e políticas inerentes à formação básica de um instrumentista. O aluno deverá colocar seu conhecimento musical a serviço da construção da autonomia e da cidadania de seu público, bem como fomentar a solidariedade em seu meio de atuação. Deverá reconhecer em suas escolhas musicais a pluralidade cultural da sociedade em que vive e as múltiplas possibilidades de repertório. 1.3 Oficinas musicais Metais (Trompete, Trombone, Euphonium, Trompa e Tuba) Percussão Sinfônica (xilofone e metalofone) Percussão de Marcha (Caixa clara, Bombo, Pratos e tambor tenor) Canto Coral e Grupo de dança. 1.4. Locais de funcionamento e critérios de seleção dos locais: Serão selecionadas Associações de Moradores, Associações Privadas, Instituições Religiosas e Salões de Eventos, cujo os locais tenham pouca ou nenhuma oferta de atividades musicais. 1.5. Turno de oferta Matutino e Vespertino. Oficinas no contraturno e pós-turno escolar. Regimesemestral. 1.6. Oficinas ofertadas com carga horária: Metais (Trompete, Trombone, Euphonium, Trompa e Tuba) 3h semanais - 120h anuais, Percussão Sinfônica (xilofone e metalofone) 3h semanais - 120h anuais, Percussão de Marcha (Caixa clara, Bombo, Pratos e tambor tenor) 3h semanais - 120h anuais, Canto Coral 3h semanais - 120h anuais, e Percepção Musical - Todos os alunos participantes devem obrigatoriamente participar das oficinas de Percepção Musical. 1.7. Metodologia Fundamentos da metodologia usada nas oficinas musicais: 1. Favorecer a expressão espontânea do aluno por meio da música, como uma experiência lúdica, ‘jogando’ com os sons, ritmos, pés, mãos e palavras; 2. Proporcionar vivência musical integrada (palavras, canto, movimento, instrumento) e efetiva, sem ‘contaminação’ do adulto, respeitando o mundo da criança e do adolescente; 3. Propiciar a inter-relação dos integrantes na prática musical em grupo, ou seja, tanto no trabalho de criação como no de interpretação e ainda no fator socialização, pois as atividades musicais coletivas favorecem o desenvolvimento da socialização no sentido em que a criança vai desenvolvendo o conceito de grupo, proporcionam uma convivência entre alunos e professores, facilitando a criação de laços de amizade. Além disso, as crianças e jovens demonstram os seus sentimentos, libertam as suas emoções,desenvolvendo um sentimento de segurança e auto realização. Ao expressarem-se musicalmente em atividades que lhes deem prazer, além de lhes proporcionar a oportunidade de as fazer pensar, criar, agir e viver em sociedade, a música é utilizada como multiplicador de educação e cultura; 4. Favorecer a vivência musical que engloba a apreciação musical do próprio fazer do grupo, culminando na autoavaliação e no crescente domínio de habilidades (reproduzir, inventar, interpretar, grafar e ler) com os elementos da linguagem musical. 1.8. Sistemas de avaliação: A avaliação visa especialmente diagnosticar a situação real de aprendizagem do aluno e a sua evolução em relação a indicadores de desempenho definidos pela equipe pedagógica. Os Parâmetros Curriculares Nacionais, documento editado pelo Ministério da Educação salienta que, a verificação de aprendizagem se fará através de processos internos e externos, contínuo e cumulativo. Participam das avaliações todas as pessoas diretamente envolvidas no processo didático, por meio de banca examinadora, devendo os aspectos qualitativos preponderar sobre os quantitativos. O processo avaliativo se estende ainda para a observação de outros indicadores como a participação efetiva ou não do aluno em apresentações, culminância e outros. Dos Instrumentos de valiação: - Avaliação formativa - esta avaliação é qualitativa e consiste na avaliação do aluno contínua e sistematicamente e éregistrada no diário de classe do instrutor. Pressupõe, além do trabalho realizado na sala de aula, o empenho/desempenho, a assiduidade/ pontualidade, o comportamento e o relacionamento com os colegas e instrutores, a apresentação em palco, o rendimento escolar formal e a realização de uma audição no final de cada semestre perfazendo um total de 100%. Terá um peso de 60% na avaliação. Esta avaliação inclui também a autoavaliação do aluno frente ao que está sendo desenvolvido e do que precisa ser melhorado. Serão considerados os indicadores de comunicação, compromisso, trabalho em equipe e desempenho musical. Além disso, consideramos na avaliação formativa o acompanhamento dos aspectos do rendimento escolar, aferidos através do boletim escolar, a frequência escolar (informações apresentadas pelo responsável legal do aluno), assim como a frequência e assiduidade das atividades do projeto. A avaliação do aluno é registrada no diário de classe do instrutor e feita de forma contínua esistemática pelo instrutor.

ACESSIBILIDADE FÍSICA: Os locais de apresentação serão escolhidos sempre cumprindo critérios de acessibilidade: terá que ter rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos. Item da planilha orçamentária: Não se aplica. DEFICIENTES AUDITIVOS: Será realizada a comunicação com o público deficiente auditivo informando o nome das obras apresentadas, seus compositores e história da composição. Item da planilha orçamentária: Produção - Intérprete de Libras. DEFICIENTES VISUAIS: Será apresentada uma audiodescrição de todo ambiente antes do início das apresentações. Item da planilha orçamentária: Pré-produção - Estúdio de áudio. PRODUTO: OFICINAS DE MÚSICA INSTRUMENTAL ACESSIBILIDADE FÍSICA: Os locais de realização das oficinas serão escolhidos sempre cumprindo critérios de acessibilidade: terá que ter rampas, corrimões, banheiros adaptados e assentos para obesos. Item da planilha orçamentária: Não se aplica. DEFICIENTES AUDITIVOS: Havendo procura, será realizada uma oficina ao mês utilizando instrumentos de percussão para atendimento à deficientes auditivos. O oficineiro de percussão terá auxílio de um intérprete de Libras para o ensino de ritmos por imitação visual. Item da planilha orçamentária: Produção - Intérprete de Libras; Produção - Oficineiro. DEFICIENTES VISUAIS: Serão realizadas oficinas de percussão para o público com deficiencia visual. Item da planilha orçamentária: Produção - Oficineiro.

Todos os produtos culturais resultantes do projeto terão acesso gratuito. Em cumprimento aos seguintes incisos do Art. 24 da IN nº 01/2022 abaixo será adotada no projeto: II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas;

Allan Barbosa de Oliveira Função: Direção Geral Mini-Curriculo: Será responsável pela direção geral do projeto e captação de recursos. É músico e produtor cultural com quase duas décadas de experiência e atuação em diversas regiões do Brasil tendo desenvolvido produções como: Festival de Música Itaguaí - 2018, Colônia de Férias Musica e Cidadania - 2017 à 2020, Concurso Estadual de Bandas da FFABERJ - 2016, Concurso Nacional de Bandas da CNBF em Guará-SP - 2019 e o MusicaÍta Festival 2021. Washington Tadeu da Silva Função: Coordenador de Produção Mini-Curriculo: Na área Cultural, fui Coordenador de bandas e fanfarras no município de Itaguaí/RJ nos anos 2005 a 2014, onde coordenei a implantação de 19 bandas na rede municipal de ensino, realizando a gestão de pessoas e aplicação das atividades artísticas, atendendo cerca de 3.520 alunos. Hoje sou um empreendedor social, gestor e fundador da associação O Aprisco. Uma instituição do 3o setor situada no morro do SASE, Itaguaí/Rj. Trabalhei como coordenador de produção dos festivais de música 'MúsicaÍta Festival' (2021) e Festival de Música Itaguaí (2018). Juliana Antunes de Oliveira Função: Direção de Logística Mini-Curriculo: É musicista e produtora cultural cuja teve sua inicialização na Escola de Música Chiquinha Gonzaga na cidade de Itaguaí, no curso de Trompete, com finalização em 2010. Atua junto à Banda Municipal Musical de Itaguaí – BAMMITA (atual Banda Municipal de Itaguaí – BAMITA) como trompetista e em seguida como bombardinista desde 2006. Participou de diversos eventos e concursos junto à BAMMITA no decorrer desses anos, sendo detentora do título de Bi-Campeã Nacional. Participou da Orquestra de Sopros de Campo Grande (OSCG) como bombardinista nos anos de 2013 e 2014 . A partir de 2017 passou a trabalhar na produção de eventos culturais como a Colônia de Férias Música e Cidadania da Corporação Musical Maestro Ilson de Lima - COMMIL (2017, 2018, 2019 e 2020); Festival de Música Itaguaí (2018)

PROJETO ARQUIVADO.