Voltando à Escola

O Voltando à Escola é um projeto que realiza obras de arte urbana com destaque para o grafite em espaços de escolas públicas brasileiras, como salas de aula, refeitório, pátio, quadra, biblioteca, sala de informática, sanitários, quadra, empena ou muro de entrada. Nessa proposta estão previstas a execução de grafites com artistas locais em cada uma das cidades brasileiras contempladas, seguidas de um Workshop para alunos, em cada uma das escolas que receberão o projeto.

Sobre as obras de arte do grafite: o curador, mediante interlocução com a escola eleita, poder público e patrocinador mapeia os espaços que receberão as obras e a partir da história do local ou das demandas específicas da região, elege os artistas que farão as obras nas escolas, que depois de executadas dão o ar de galeria pública dentro dos espaços escolares. Sobre o Workshop de Grafite: O Workshop é direcionado aos alunos, preferencialmente do Ensino Médio, e tem como objetivo consolidar e valorizar a experiência de um projeto artístico. Essa Oficina é ministrada pelo curador com o apoio dos artistas envolvidos em cada ação e prevê a aplicação de um questionário de desempenho e mapeamento de ações que possam oferecer subsídios para que alunos e demais envolvidos possam replicar o projeto em ações futuras. O Workshop é feito em um encontros por escola e ao término e com o resultado dos questionários, cada escola receberá um relatório com apontamentos gerais e sugestões específicas. Nas cidades de Florianópolis, Natal, Rio de Janeiro o projeto irá atender 05 escolas com 06 painéis em cada. Na cidade de Porto Alegre serão atendidas 10 escolas com 06 painéis em cada uma delas.

Objetivo Geral O Projeto ?Voltando à Escola?, ao transformar o espaço das escolas públicas através de grafites e pinturas promove experiência estética a pessoas que muitas vezes não têm acesso ao circuito de produção artística da cidade. A imensa maioria das crianças e jovens de escolas públicas não têm o hábito e oportunidade de viver experiências de apreciação estética por excelência. O resultado imediato da alteração do ambiente das escolas através da arte é o despertar do interesse pelas áreas de humanidades, artes visuais, história da arte, história do brasil, além da valorização do diálogo dentro da comunidade escolar e de aspectos da cultura das pessoas que vivem nas periferias das cidades. Nesse sentido, o projeto é uma tentativa de auxiliar no combate a desigualdade de oportunidades características da sociedade brasileira. Sendo assim, o incisos V e VI, do artigo 02 do Decreto 10.755, de 2021, que dizem, respectivamente "incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais" e "fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade", vem de encontro ao nosso objetivo geral. São objetivos gerais do Projeto: 1) Democratizar as artes plásticas e visuais por meio da incorporação de objetos artísticos dentro de escolas públicas fortalecendo relação de alunos e ambiente de ensino2) Fortalecer diálogo entre o espaço e seus habitantes tendo o grafite como ferramenta 3) Estimular a autoestima dos alunos4) Consolidar a figura do artista como referência e inspiração5) Integrar alunos e corpo docente6) Fortalecer o vínculo entre a escola e a comunidade7) Servir de impulso para evolução pessoal e coletiva8) Colaborar com o processo de aprendizado mútuo9) Valorizar artistas brasileiros10) Revitalizar espaços públicos 11) Implantar apreciação e conhecimento da arte urbana em ambiente escolar12) Criar e fomentar curadoria de artistas locais Objetivos Específicos: 1) Realizar 204 obras de arte do grafite em 34 escolas brasileiras, sendo 6 espaços revitalizados por escola. 2) Oferecer um Workshop de Grafite para cada escola. Será realizado num único dia e pretende oferecer aos alunos e corpo docente, noções práticas e teóricas sobre o grafite brasileiro. Será ministrado pela equipe do Voltando À Escola, na figura do curador, dos artistas envolvidos na ação, das coordenações geral e de comunicação.

O Voltando à Escola é um projeto de interesse público por excelência e por essa razão necessita do uso de Mecanismos de Incentivo à Projetos Culturais. Nosso propósito é democratizar a apreciação de obras de arte visuais, no caso, o grafite, para comunidades escolares que muitas vezes são privadas desse tipo de experiência. Na nossa história de atuação, o resultado em termos de impacto na auto estima dessas comunidades é bastante significativo. Os depoimentos das pessoas beneficiadas e as experiências realizadas em várias cidades do Brasil, dão conta de reiterar a importância de oferecer instrumentos que auxiliem as comunidades no exercício da apreciação artística e no consequente fortalecimento da cidadania. Via de regra, ao revitalizar a escola com arte, e com temas e significados que remetem a realidade dessa pessoas, em sua maioria moradores de periferias, diminui a evasão escolar, amplia o leque de interesses por arte em particular e por temas relaticos às humanidades, em geral. Nesse sentido estamos conectados aos incisos I, III, V e VIII, do do Art. 1º da Lei 8313/91 que estão dessa forma descritos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Em relação ao Art. 3° da da Lei 8313/91, nos identificamos com o inciso II que se refere ao "fomento à produção cultural e artística", pois daremos oportunidade para que ao menos 144 obras de arte do grafite sejam executadas em espaços públicos, fazendo valer a ideia de fomento tanto para os artistas em si, como para a comunidade que recebe as obras.

Sobre passagens aéreas e deslocamentos O curador do Projeto, Ricardo Célio, necessariamente viaja até as localidades das escolas, para conhecer os espaços e articular o convite aos artistas locais que farão parte do trabalho. O projeto está programado para acontecer nas cidades e/ou no entorno de São Paulo, Rio de Janeiro, Florianópolis, Natal e Porto Alegre. Sendo assim, os deslocamentos para 1 pessoa consistem em: São Paulo - Rio de Janeiro - São Paulo São Paulo - Florianópolis - São Paulo São Paulo - Porto Alegre - São Paulo São Paulo - Natal - São Paulo Documentação do Projeto O instagram @projetovoltandoaescola é nossa principal ferramenta de divulgação. É possível encontrar nessa rede vasto material do projeto, com a diversidade de ações que já realizamos. Vídeo “Voltando à Escola - 4 anos” - https://www.youtube.com/watch?v=bs_EDnp88n8 Programa Fátima Bernardes - https://globoplay.globo.com/v/7634196/ Matéria TV Globo SPTV - https://www.youtube.com/watch?v=Bu7nrdPns4o Documentação do artista Bieto - https://www.youtube.com/watch?v=0H9QhHKSmtM

A execução dos grafites em cada escola é normalmente realizada em 3 dias, com base de tinta acrílica ou latex, que prepara a superfície que receberá os grafites. Os artistas em seguida executam as obras com tinta spray, e um kit de bandeja, rolo e pincéis.

PRODUTO 1: DESENVOLVIMENTO DE 150 GRAFITES (ARTE VISUAL) EM 25 ESCOLAS LOCALIZADAS NAS CIDADES DE FLORIANÓPOLIS/SC, NATAL/RN, PORTO ALEGRE/RS, RIO DE JANEIRO/RJ, SENDO 6 ESPAÇOS POR ESCOLA, DENTRE OS QUAIS: SALAS DE AULA, LABORATÓRIOS, PÁTIO, BIBLIOTECA, SANITÁRIOS, REFEITÓRIO, QUADRA, EMPENA OU MURO DE ENTRADA. ACESSIBILIDADE FÍSICA: Apenas serão selecionadas escolas que já possuem uma infraestrutura arquitetônica acessível; existe a possibilidade do projeto privilegiar os espaços acessíveis, como rampa de acesso e banheiro para execução dos grafites, com o intuito de customizar essas áreas e promover visibilidade para a pauta dos direitos das pessoas com deficiência. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: 25 placas em braille, uma por escola, com legendas e créditos das obras nos grafites; está prevista também a produção de 25 audios, um por escola, com descrição de imagem dos grafites e contextualização de artistas, obras e projeto; uma outra possibilidade, é a produção de grafites táteis - porém, antes se faz necessária uma pesquisa sobre a disponibilidade de artistas que trabalham com essa técnica, e se a obra que será produzida trará elementos para as pessoas cegas a compreenderem. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: produção de 25 vídeos, um por escola, com tradução e interpretação em Língua Brasileira de Sinais e legendas com texto sobre as obras e contextualização de artistas e do projeto. PRODUTO 2 : WORKSHOP DE GRAFITE, SENDO um ENCONTROS EM CADA UMA DAS 25 ESCOLAS, TOTAL DE 25 ENCONTROS Por meio de um sistema para inscrições será mapeada previamente a participação de público com deficiências, visando levantar a necessidade de otimização dos recursos. ACESSIBILIDADE FÍSICA: só serão selecionadas escolas que já possuem uma infraestrutura arquitetônica acessível. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: o conteúdo e os recursos visuais a serem utilizados durante os workshops serão previamente descritos para possibilitar a equiparação de oportunidades para este público. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: presença de um tradutor e intérprete de libras durante a execução das ações e utilização de recursos visuais como apoio. AÇÕES GLOBAIS DE ACESSIBILIDADE A produção de áudio e vídeo resultará em 25 audiovisuais acessíveis e inclusivos com todos os recursos de acessibilidade para pessoas com e sem deficiência, contribuindo com a formação de público. O conteúdo será disponibilizado em canais de comunicação e também será disponibilizado nos espaços físicos. Para cada uma das 25 escolas, será produzida uma placa com QR Code tátil (com marcação em braille) que levará para conteúdos audiovisuais contendo tradução e interpretação em Libras, legendas, descrição dos grafites, audioguia, sonorização (trilha, sinais e paisagem sonoros) e imagens das obras (grafites); Acessibilidade para pessoas com deficiência intelectual, deficiência psicossocial e pessoa com Transtorno do Espectro Autista: produção de 01 material em Leitura Fácil/ Linguagem Simples, recurso de acessibilidade direcionado para esse público, em arquivo PDF, para ser disponibilizado para as escolas e no site do projeto, com informações sobre os artistas, as ações e a linguagem (grafite), que possam se aproximar e compreender (verba de comunicação); Com relação à acessibilidade para pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos, todos os artistas e participantes falam português, e a disponibilização de conteúdo em Libras possibilita que pessoas com surdez que não utilizem o português na modalidade escrita, acessem os conteúdos pela sua língua materna; Assessoria e consultoria de acessibilidade e inclusão realizada por equipe interdisciplinar com profissionais com e sem deficiência; Conteúdo acessível para o site e mídias sociais do projeto; Produção de recursos de acessibilidade (audiodescrição, legenda e Libras) para conteúdo audiovisual (placas/ QR Code nas escolas, site, mídias sociais); Avaliação e adequação do site do projeto para navegação por leitores de tela e recomendações para produção de recursos de acessibilidade (verba de comunicação).

Todas as atividades promovidas pelo projeto "Voltando à Escola" são gratuitas e direcionadas à comunidade escolar da rede de escolas públicas. Os artistas locais, escolhidos pela curadoria, executam as obras de arte nos espaços da escola, atingindo toda a comunidade escolar e também do entorno. O Workshop de Grafite, direcionado aos alunos e corpo docente, preferencialmente do Ensino Médio, é oferecido de modo gratuito e aberto a qualquer participante. Além desse público, os pais, o Conselho da Escola, APM e demais agentes presentes na escola serão convidados a participar desse Workshop.

A instituição proponente, Conecta Cultura LTDA-ME é quem faz a gestão e administração do projeto Voltando à Escola. A dirigente Mariana Bonfanti de Nóbrega Gouveia, é produtora executiva do projeto e será remunerada por essa atividade. Currículo da Ficha técnica e dos principais artistas convidados Ricardo Célio - Idealizador, curador e responsável artístico Idealizador e curador do @projetovoltandoaescola, Célio iniciou sua trajetória na arte de rua em 2004 em Guarulhos/SP, explorando a linguagem das letras no grafite. Apaixonado por arte abstrata, deu início a uma pesquisa com cores, linhas e formas orgânicas após integrar o grupo de estudos de arte contemporânea no ateliê do artista Tinho. Hoje explora o expressionismo abstrato do Color Field (Campo de Cor). Tem trabalhos nos Estados Unidos, Emirados Árabes e Suíça. Daniela Buono – Comunicação e marketing Jornalista, redatora, roteirista e especialista em comunicação digital. Produtora de conteúdo sobre maternidade e primeira infância (Cia das Mães, Amamentação sem Mistério, Radar da Primeira Infância). Atuou em projetos na imprensa (MTV, Cultura, GNT, TV Escola), empresas (WMF Martins Fontes, EDP Brasil, Cielo, Votorantim), organizações civis (Itaú Cultural, Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, Instituto Alfa e Beto), startups (AppGuardian, Cia das Mães) e governos (prefeituras de São Paulo e Santo André). Mariana Bonfanti - Coordenação Geral Mestre em História pela PUC-SP, trabalha com produção e gestão de projetos culturais há 15 anos. Foi sócia da produtora de audiovisual Estúdio B e mais recentemente colaborou na gestão e captação de recursos da FLIP - Festa Literária Internacional de Paraty. Atualmente é Coordenadora de Captação e Parcerias da Base dos Dados, OCS dedicada a universalizar dados públicos, é proponente e produtora executiva do projeto “Voltando à Escola”, que leva a arte do grafite para escolas públicas de todo Brasil e produtora executiva do LER É UMA VIAGEM, projeto com o qual esteve envolvida pela primeira vez há 10 anos. Valéria Mendonça - Relações públicas com as Escolas Artista visual, fotógrafa e jornalista. Durante 15 anos foi editora de fotografia na revista Bravo!. Produziu ilustrações para Casa Vogue, vinhetas para TV Cultura e para o canal Arte 1. Atualmente participa como bolsista da residência artística em parceria com a Acho Imagens (www.achoimagens.org). Martha Macruz de Sá - Assessoria Jurídica Advogada com mais de vinte anos de experiência na administraiva e de direitos autoraos. Após a graduação em Direito, concluiu dois cursos de especialização na área cultural e artística. No decorrer da trajetória profissional, atuou com questões relacionadas tanto ao contencioso (judicial e administrativo), quanto à consultoria. Felipe Brito Barbieri - Relacionamento Institucional Produtor cultural, especializando em Temas Transversais, pelo IFSP - Salto. Bacharel em direito pela Faculdade de Direito de Itu - FADITU. Tem seu trabalho focado em projetos culturais e ambientais. Desde 2014, desenvolve atividades junto à organização não governamental Movimento Socioambiental Caminho das Águas, onde atua na gestão, produção e administração de projetos culturais. Cenne Gots - Administração Cenne Gots tem sua formação acadêmica em Ciências Econômicas, participou de diversos cursos de formação na área cultural e de produção no segmento de artes cênicas. Sempre atuante em políticas públicas para o setor, exerceu os cargos de Tesoureira e Vice-Presidente, da Cooperativa Paulista de Teatro, entre os anos de 2003 a 2011. A partir de 2015 se associada à APTI (Associação dos Produtores Teatrais Independentes), exercendo dois triênios como diretora financeira. Integrou as comissões de avaliação de projetos culturais da Secretaria Municipal da Cultura de SP e Secretaria de Estado Da Cultura de SP. Foi Comissária da Comissão Nacional Incentivo à Cultura do Governo Federal– titular da bancada de Artes Cênicas em 2017 a 2018, e reconduzida para novo biênio entre o ano de 2019 a 2021.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$189.800,00 em 08/01/2026.