CANTA COMUNIDADE

O Canta Comunidade é um projeto de inclusão sociocultural através das oficinas/cursos de canto, percussão, teatro e dança (ballet clássico, hip-hop), fitdance, que serão desenvolvidos junto as comunidades carentes de São Luís. Tais oficinas/cursos terão caráter formativo e serão realizados no contraturno escolar dos usuários inscritos. A faixa etária para tal proposta é de 6-15 e 15-17 anos, assim como para o público da "melhor idade" (idosos), fazendo com que estes possam ocupar o tempo ocioso com atividades que envolva o campo sensorio motor, fisico, assim como o desenvolvimento da criatividade e formação analítica a respeito das temáticas trabalhadas em sala com profissionais altamete preparados para cada função.

[OFICINA 1]: 80 vagas para Dança - 80 horas [OFICINA 2]: 50 vagas para Canto - 80 horas [OFICINA 3]: 50 vagas para Percussão - 80 horas [OFICINA 4]: 60 vagas para Teatro - 80 horas [OFICINA 1]: 100 vagas para Dança - 80 horas

Objetivos Gerais - Democratizar o acesso a oficinas artísticas e culturais para a comunidade carente de São Luís;- Analisar as mudanças culturais e a utilização da arte como elemento de resistência;- Desenvolver a compreensão e reflexão da leitura visual em relação as obras de arte;- Valorizar a identidade étnica a partir dos elementos que compõem a percussão;- Representar ideias, emoções, sensações por meio das linguagens artísticas. Objetivos Específicos Produto: Oficina /Workshop/Seminário AudiovisualRealizar 2 oficinas de música, sendo elas: Canto e Percussão. Serão disponibilizadas 50 vagas para Canto e 50 vagaspara Percussão, totalizando 100 vagas.Produto: Curso / Oficina / EstágioRealizar 2 oficinas de artes cênicas, sendo elas: Teatro e Dança/fitdance. Serão disponibilizadas 80 vagas para Dança e 60vagas para Teatro, 100 vagas para fitdance, totalizando 240 vagas. Produto: Contrapartida SocialRealizar uma palestra sobre oficinas criativas. Serão disponibilizadas 50 vagas.

O Canta Comunidade, é um projeto cultural comunitário que tem como meta realizar atividades culturais emcomunidades carentes da cidade de São Luís. Voltado para o público infanto-juvenil em situação devulnerabilidade social, visando promover a inclusão social de adolescentes, com ações de arte, cultura e assimdesenvolver habilidades de canto, percussão, teatro e danças, proporcionando atividades socioculturais queestimule o desenvolvimento cognitivo desses cidadãos, fortalecendo os vínculos familiares e comunitários,proporcionando atividades lúdicas e sociais. A música, o teatro, as manifestações populares, são os melhores meios de expressão e comunicação, atravésdestes pode-se trabalhar a cidadania, o respeito e a disciplina, sendo possível aprender o processo técnico de cadaárea através das técnicas de formação. Portanto, o projeto tem o objetivo de alcançar cerca de 150 a 340 alunos,visando a capacitação dos mesmos através das atividades desenvolvidas.No período de 12 (doze) meses, serão realizadas as oficinas e ocorrerá a organização da exposição final, com oobjetivo de resgatar e deixar registrado na memória dos usuários as atividades culturais realizadas pelascomunidades através da música, do teatro, das danças, das manifestações populares que estimulam a percepçãodos alunos nas diferentes formas de analisar o mundo a sua volta.Realizadas no contra turno escolar, as atividades socioculturais contemplam: oficinas temáticas, de música, dança,noções de teatro. As oficinas se fazem importantes pela temática e papel social de disseminar conceitos comocidadania, cultura e paz, prevenção às drogas e protagonismo juvenil, num espaço criativo, lúdico e alegre, compossibilidades de exploração da criatividade e poder individual, os instrumentos e ferramentas trazem aimportância de uma aprendizagem rica através dos vínculos com situações cotidianas, dessa forma propiciandouma nova percepção de mundo tanto individual quanto coletivo.A proposta, ainda, se enquadra nos objetivos expressados no art. 1° da Lei 8.313, sendo Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País; ;

Realizar aulas de Artes CênicasPreparar/Planejar, Executar.Desenvolver processos de concentração, memorização e imaginação. ao lidar com os textos e personagens, onde o aluno é levado a desenvolver habilidades de modo instantâneo e exercer o processo criativo através de produções artísticas. Realiza aulas de DançaPreparar/Planejar, Executar. Realizar aulas de ballet e dança contemporânea aplicando técnicas de improvisação, criação, composição e análise do movimento corporal. Em sua prática educativa visa resgatar as manifestações expressivas da nossa cultura, utilizando o corpo em movimento, estimulando a expressão de sentimentos e emoções que auxiliam na integração social. Realizar aulas de música, canto e coral.Preparar/Planejar, Executar. Compreender o processo vocal, utilizando-se do aquecimento da voz, exercícios de respiração, além de outras práticas de técnicas vocais. Afim de desenvolver e despertar o gosto musical, cooperar para o desenvolvimento da sensibilidade, senso rítmico, criatividade, memória, concentração, autodisciplina musical Realizar aulas de percussão Preparar/Planejar, Executar: Desenvolver as habilidades instrumentais para a execução em instrumentos de Percussão conferindo uma diversidade de ritmos e repertório.

Readaptação da ergonomia arquitetônica urbana, promovendo a adequação de espaços e a extinção de barreiras físicas e ambientais dentro dos locais públicos e privados. Acessibilidade FÍSICA: implantação de rampas, banheiros acessíveis/adaptados para cadeirantes, apoiadores para idosos e/ou deficiente físico, leitores de tela, piso tátil. Acessibilidade de CONTEÚDO: tradutor/interprete de libras, atividades em braille, audiodescrição.

Democratização de Acesso: Oficina /Workshop/Seminário AudiovisualReferente à distribuição gratuita à população, adotaremos o exposto no item "a", inciso I do artigo 20 InstruçãoNormativa nº 2/2019 do Ministério da Cidadania para a doação gratuita de 20% do total de produtos, a saber:a) mínimo de 20% (vinte por cento) exclusivamente para distribuição gratuita com caráter social, educativo ouformação artística:Adotamos também o exposto no inciso III do artigo 21 da IN nº 2/2019 do Ministério da Cidadania, a saber:III - disponibilizar, na Internet, registros audioviuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e deoutros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22;Democratização de Acesso: Curso / Oficina / EstágioReferente à distribuição gratuita à população, adotaremos o exposto no item "a", inciso I do artigo 20 InstruçãoNormativa nº 2/2019 do Ministério da Cidadania para a doação gratuita de 20% do total de produtos, a saber:a) mínimo de 20% (vinte por cento) exclusivamente para distribuição gratuita com caráter social, educativo ouformação artística:Adotamos também o exposto no inciso III do artigo 21 da IN nº 2/2019 do Ministério da Cidadania, a saber:III - disponibilizar, na Internet, registros audioviuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e deoutros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22;

Edjhane Michelle Silva Telles - Coordenadora PedagógicaGraduada em Pedagogia com Pós-Graduação em Educação especial (libras) e Gestão, Coordenação e OrientaçãoEscolar. Edjhane possui experiência na Secretária, no Período de 2004 a 2005 na Empresa F.D. de Araújo LTDA;Alfabetizadora, no Período de 2002 a 2005 na Empresa SESI e SEMED; Alfabetizadora, no período de 2005 a 2009 naEmpresa SEDUC; Coordenadora do PBA, no período de 2010 a 2011 na Empresa SECUC; Educadora, no período de2009 a 2010 no Instituto Shalon Adonai; Auxiliar administrativo no período de 2010 no UEB Professor RubemAlmeida; Coordenadora de Anexo, no período 2011 a 2012 ainda UEB Professor Rubem Almeida (anexo 1);Oficineira do Programa Escola Aberta (libras), no período de 2010 a 2012 UEB Professor Rubem Almeida; Auxiliaradministrativo, no período de 2012 a 2014 UEB Josué Montello; Monitora do programa mais educação, no períodode 2014 ainda exercendo, UEB professor João Lima Sobrinho (Instituto Nelma Sarney); Educadora, no período 2015até os dias atuais no turno matutino na Escola Irmão Maria do Socorro, 3º ano matutino; Instituto Renascer, função- coordenadora de projetos e atualmente é Coordenadora Pedagógica pelo Instituto Irmã Dilce Coelho.Sarah Santos - Professora das Oficinas Sarah Santos, 34 anos, casada, natural de Macaé- RJ, residente em São Luís-Maranhão é formada em EducaçãoArtística e Pós-Graduada em Política da Igualdade Racial no Ambiente Escolar, ambos pela Universidade Federal doMaranhão, atua como orientadora social a oito anos e também como professora de artes e filosofia. Participou dediversas ações em respeito aos direitos das crianças e adolescentes, se colocando também como candidata aoconselho tutelar no ano de 2019. Apesar de não contemplada, permanece na busca pela manutenção e garantia dedireitos regulamentados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA. Em sua ação profissional e dequalificação, cursa a pós-graduação em Libras/Interprete, a fim de agregar valores em função da inclusão socialde alunos surdos. Participou de congressos e palestras com temas relacionados a arte e aos problemassocioculturais, assim como assessorou pesquisas acadêmicas nas áreas de Serviço Social. Em relação as artes, amesma possui em atividade, refletindo o fazer histórico e artístico como instrumento de transformação social.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.