Bruxa Maia e a varinha mágica

Produção, finalização e publicação do livro infantil "Bruxa Maia e a varinha ma´gica" da escritora brusquense Phamela Hinhel. Serão duplicadas 3 mil unidades dos livros, sendo que 2100 cópias serão distribuídas gratuitamente para alunos e escolas da rede pública de Brusque e Guabiruba. O projeto prevê ainda a realização de ações de mediação literária em escolas de Brusque e Guabirura.

Texto a ser finalizado, editado e corrigido Bruxa Maia e a varinha mágica! Nasci numa sexta-feira 13. Noite de lua cheia. Cresci ouvindo que a lua estava em escorpião, embora eu não saiba bem o que isso queira dizer. Sei que vem sempre seguida da frase: - Essa é uma bruxinha de mão cheia! Isso me faz pensar que deve ser por esse motivo que não sou muito matinal. Quando a claridade começa a entrar pela janela do meu quarto, puxo logo meu travesseiro para o sol não me acordar. Hoje não é sábado. Nem domingo. Não conte nada para a minha mãe, mas sempre faço de conta que esqueço de levantar. Não gosto da ideia de soltar minha coberta de estrelas coloridas. Pontualmente, to-do san-to di-a, às 6 horas, minha mãe já chega abrindo a cortina. Às vezes suspeito que ela não seja uma bruxa de verdade, mas nunca ouso dizer isso em voz alta. Só imploro por mais cinco minutos. Não importa se é o sol que veio raiar ou a chuva martelar na janela, ela sempre diz: Maia, acorde. Um novo dia mágico à espera no bosque. Ah! Tinha me esquecido. Meu nome é Maia. Uma bruxa. Eu até poderia completar com o que sempre escuto da minha vó: “uma bruxa do bem”. Mas, como não acredito em outra definição, prefiro dizer: uma bruxa. Prazer. Qual o seu nome? Escuto uma cantoria vindo da cozinha. Junto da música, o cheiro hipnotizador do meu café da manhã preferido invade meu quarto. Será que a panqueca de banana já está pronta? Você sabia que bruxas adoram panqueca de banana? Nem só de chá de ervas a gente vive! Quando encontro a motivação certa para levantar, minha mãe logo me lembra: E a rotina? Café da manhã só depois de arrumar a cama, mocinha! Rotina. Onde já se viu. Contrariada, eu estico meu lençol como uma criança comum. Como se eu fosse uma mesmo… Tudo poderia ser resolvido com um simples abracadabra. Já vi um montão de vezes no meu programa favorito: A Bruxa Mirim em Ação. Mas, infelizmente, aqui em casa está proibido usar qualquer tipo de feitiço nas tarefas domésticas. Já contestei, sem sucesso. A gente até mantém tradições milenares, mas meus pais insistem em dizer que nos dias de hoje, preciso aprender a sobreviver no mundo real. Você gosta de ajudar? Eu acho muito chata essa história de arrumar a cama. Por que eu tenho que fazer isso se sou só uma criança? Logo sou interrompida pela minha mãe. Ela sempre parece ler o meu pensamento. Talvez seja um poder de bruxa que venha com a idade. Esse eu não ganhei ainda. Maia, eu sei que há coisas mais interessantes do que ajudar, mas você precisa aprender a viver entre as pessoas comuns, então nada de usar seus poderes para trapacear! E cochichando no meu ouvido, ela sopra um convite mágico: Vamos fazer isso juntas bem rapidinho. Indo para a escola, vai sobrar mais tempo para caçar novos tesouros pelo caminho. Eu adoro colecionar pedrinhas, folhas e gravetos, mas como somos uma família de bruxos dos tempos modernos, moramos mesmo em um apartamento. Até temos plantas pelos cômodos, mas nada como estar na floresta, igual as histórias que a vovó contava. Floresta mesmo eu só conheço pelos livros e desenhos. Sempre que posso, trago coisinhas da rua. Minha mãe pode não me entender, mas aquela bruxa me conhece como ninguém. Ela logo me desafiou: Para cada tarefa concluída sem lamento, você pode coletar um elemento! Meu pai, que está sempre de ouvidos em tudo e não é bobo nem nada, aproveitou para acrescentar: Tarefas são chamadas de responsabilidade. Parece coisa de adulto, e mesmo para bruxinhas, sabia que são parte de qualquer idade? E com voz de mistério ele continuou: Agora preste atenção, Maia!!! Se no caminho você coletar diversas riquezas, quando chegar em casa lhe farei uma surpresa. Surpresa? Isso sim era uma palavra mágica. O que será que ele vai inventar? Você tem alguma ideia? Eu tenho uma porção de tesouros em casa, tudo dentro do meu baú secreto. Tenho estado bem ansiosa nos últimos dias. Eu já esperava por uma surpresa ou algo do tipo. Quando as bruxas fazem 10 anos, ganham uma varinha mágica e podem fazer seu primeiro feitiço. Entendeu por que venho coletando tantas coisas nos últimos anos? Eu completo minha primeira década amanhã. Bem, você já deve imaginar como estou. Acabei de comer e corri para colocar meu prato na pia. Os dois riram achando que eu não ia perceber. Eles esquecem que filha de bruxos, bruxinha é. Mas eu confesso que eles venceram: essa caça elementos tinha me deixado muito eufórica. Deixa eu confessar outra coisa, apenas para você, bem baixinho. Todo dia eu reclamo muito para colocar o uniforme, e escovar os dentes é sempre uma grande tormenta. Mas, se eu queria enriquecer meu baú para meu primeiro abracadabra, precisava mesmo colaborar. Eu estava alvoroçada. Afinal, conte comigo: (quatro imagens separadas na mesma página com os dedos levantados) * Quarto arrumado; * louça na pia, * dente escovado* e eu já prontinha! Uau. Já tinha quatro tarefas que virariam tesouros para meu baú secreto. Com a mochila nas costas, puxei a mamãe pela mão entusiasmadamente. Me segurando com gentileza, ela olhou para Zion e perguntou: Maia, você não está esquecendo de nada? Como havia me esquecido? Colocar comida para meu cachorrinho era minha missão preferida. Já sei o que você está pensando. Não, nem toda bruxa tem um gato preto. Isso é coisa de livro! Uma amiga bruxa tem até uma tartaruga. E imagine, a prima dela, um passarinho. Finalmente tinha chegado a hora mais divertida. Até deixei a vassoura em casa para ir andando com muita atenção. (lupa nas mãos) Você está morrendo de curiosidade para saber o que encontrei, não é mesmo? Calma, eu vou contar. Escolhi um galho grosso e comprido, dois mais fininhos, achei também uma folha verde radiante e outra mais amarelada, mas, meu achado preferido foi uma majestosa semente. Para crianças comuns, ela nada tinha de espetacular. Qualquer desatento teria deixado passar. Quando eu segurei aquela sementinha majestosa na mão, podia sentir que ela era especial. Antes de entrar na escola, relutante, entreguei nas mãos da minha mãe todos os elementos encontrados. Tic-tac, tic-tac, tic-tac. As horas costumavam passar voando na escola, mas hoje estava especialmente devagar, os ponteiros pareciam não sair do lugar. Se eu já tivesse uma varinha, num abracadabra eu poderia acelerar o tempo. O sinal finalmente tocou. Meu pai já estava me esperando no portão. Sorte a minha que ele trouxe a minha vassoura junto. Já pensou ter que voltar tudo andando? Ao chegar em casa, dei de cara com uma mesa cheia de coisas que eu amo brincar. Meu pai separou giz de cera, cola, tesoura, papel, lápis de cor e tintas. Sabia que bruxa também brinca dessas coisas? Tinha também minha caixa secreta, esperando por mim para ser aberta. Minha mãe me disse colocando os novos elementos ali: Espere só para ver, hoje sua disciplina florescer! Eu achei estranho, mas bem divertido. Começamos a desenhar, pintar e colar com todos os meus elementos naquele grande papel estendido. (os três brincando juntos na mesa, usando cada elemento para formar uma linda árvore) Depois de colar bastante terra no papel, minha mãe entregou meu elemento preferido: Aqui está Maia. Com a terra preparada, sua semente já pode ser plantada! E meu pai completou: Uau. Isso que é obra de arte! Está vendo o fruto da sua responsabilidade?! Quando terminamos, uma linda surpresa se revelou. Acredita que com meus galhos, pedrinhas, terra, folhas e um pouquinho de criatividade, a minha majestosa semente especial, uma árvore virou? Agora feche seus olhos e sua mão estenda, chegou a hora da surpresa. Mantenha os olhos fechados e preste atenção, essa surpresa vai tocar também o seu coração! - meu pai continuou. Você não vai acreditar! Relutantemente deixei os olhos fechados e um objeto foi colocado na minha mão, mas antes que eu pudesse segurar, ela pulou e eu senti uma vibração no coração. Quando abri meus olhos, lá estava ela flutuando na minha frente: minha tão almejada varinha mágica. Eu já estava emocionada, mas de repente: (varinha com simbologia de escorpião e plutão, talvez uma cauda de escorpião e topo com o símbolo do planeta. Também com o símbolo desse signo, um M com a seta completando o nome Maia) Maia, sou sua companheira de magia, se responsabilidade tivermos, poderemos realizar grandiosos feitos com maestria. Meu nome é Plutoniana, e sua palavra para comandar seus feitiços é: Ãmavalãna! Imaginem só. A varinha fala. Por mais essa eu não esperava. E ainda por cima um dia antes da data oficial. Foi “por merecimento”, disseram meus pais. Isso deve ser mais uma daquelas coisas de adulto. Antes que eu pudesse me perder nos meus pensamentos, minha mãe disse: Chegou sua vez. Mire a Plutoniana na sua obra de arte, profetize com seu coração e pronuncie sua palavra mágica com profunda conexão. Fechei os olhos. Respirei fundo e disse: Ãmavalãna! Com medo, abri os olhos. Nada havia acontecido. Minha árvore estava do mesmo jeito, com a cola melando o papel. Tentei de novo e nada. Só podia ter ganhado minha varinha com defeito. Sem falar na semente majestosa que eu tinha encontrado. Com toda certeza eu havia me enganado. Coloquei a Plutoniana sobre a mesa e fui dormir chateada, acompanhada de Zion, que estava até aliviado. Meus pais sabiam o que estava por vir. A Plutoniana também. Mas ninguém ousou me contar… (Imagem da semente majestosa germinando e a árvore se transformando em realidade) (Imagem da manhã seguinte, ponteiro marcando 6 horas) Maia, acorde. Um novo dia mágico à espera no bosque. (Imagem da árvore abrindo as cortinas e chamando por Maia. E ela senta na cama com os olhos arregalados de surpresa, e felicidade)

O presente projeto tem como objetivo a produção, duplicação da obra infantil intitulada "Bruxa Maia e a varinha mágica!" e produção de ações de mediação literária em escolas públicas de Brusque e Guabiruba. Com isso pretende-se difudir e levar literatura para escolas públicas destas cidades, bem como difundir o trabalho artístico cultural e literário de profissionais da cidade de Brusque/SC e região. Objetivos específicos: Duplicar 3 mil unidades do livro "Bruxa maia e a varinha mágica" Distribuir gratuitamente 2.100 unidades do livros para alunos e escolas da rede pública de ensino de Brusque e Guabiruba, bem como bibliotecas no estado de Santa Catarina; Produzir 16 ações de mediação literária; Contemplar 5 escolas da rede pública de Brusque com as ações literárias; Contemplar 3 escolas da rede pública de Guabiruba com as ações literárias;

Este projeto tem como proposta a produção e impressão da primeira obra da escritora de Brusque, Phamela Hinhel. O livro "Bruxa Maia e a Varinha Mágica" não é a primeira obra da escritora, porém, é a escolhida para ser a de estreia. Formada em jornalista, Phamela vem se aperfeiçoando na escrita de contos, histórias e textos para o público infantil. A viabilidade deste projeto é uma oportunidade para a autora difundir seus trabalho, como bem como, de profissionais de diversas áreas de produção editorial. Estarão envolvidos neste projeto coordenação editorial, revisor, designer, ilustrador, produtora, gráfica e profissionais de comunicação. A ideia é também trabalhar a literatura nas escolas para isto ela também apresenta a proposta de ações de mediação literária em escolas da rede pública nas cidades de Brusque e Guabiruba, em Santa Catarina. O objetivo é levar literatura e a produção local para os pequenos. O livro da autora e outras obras do universo infantil serão as ferramentas para o trabalho nas unidades escolares. Vale ressaltar que o incentivo de novos artistas e escritores é de suma importância não apenas para eles, mas para a cultura em geral, estimulando novos artistas e promovendo cultura nas localidades onde estão inseridos. A obra é indicada para crianças entre 4 e 8 anos, porém com classificação livre. É uma obra infantil, narrada em primeira pessoa e que conta a história da personagem Maia, uma pequena bruxinha. O leitor acompanha uma parte de sua rotina e sua relação com a avó e a mãe, assim como saber sobre seu presente de aniversário de 10 anos, uma varinha mágica. Boa parte dos livros duplicados serão distribuídos de forma gratuita. Serão providas 16 ações de mediação literária em escolas da rede pública, com o objetivo de trabalhar a literatura nessas unidades, difundir a produção literária e artística regional e apresentar as professoras uma possibilidade de trabalho pedagógico, onde possam trabalhar a narrativo e o lúdico com as crianças em sala de aula. Se enquadra nos seguintes Incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Alcança os seguintes objetivos do Art. 3º da Lei 8313/91I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. (Redação dada pela Lei nº 9.874, de 1999)

Mediação Literária + Roda de Conversa A ação de contrapartida (formativa) será destinada ao alunos da rede pública de ensino nas cidades de Brusque e Guabiruba, em Santa Catarina. A mediação literária será realizada para os anos iniciais, preferencialmente segundos e terceiros anos. Mediadora: Proponente e autora do livrosDuração: 1h15Público Alvo: Crianças da rede pública de ensino do anos iniciaisVagas: Até 30 alunosAtividades: Contação de História, mediação, apresentação do livros e ilustrações.Mediação literária: momento de interação com o texto literário, neste caso a obra escolhida será o livro objeto principal deste projeto. 1ª parte: Contextualizado com os alunos a obra, sendo apresentando o título, autor e equipe e as ilustrações. Momento de interação com a indicações sobre o que poderia ser aquela história a partir das informações iniciais e ilustrações. 2ª parte: Leitura da obra, utilizando a contação de história, onde se explora tons de voz, gestos e pausas. Interação com a crianças para que contribuam, fazendo sons e mostrando impressões por meio de gestos e/ou sons. A interação se dará também por meio de perguntas a respeito do que fariam no lugar no personagem e de até como imaginam que aconteceriam determinadas ações, antes da leitura. Hora também de explorar ainda mais as ilustrações, incentivando que as crianças descrevam o que veem. 3ª parte: Roda de Conversa, iniciando com perguntas sobre a obra, quais foram as impressões, que personagens mais gostaria. Momento também de estimular a participação de todos e enfatizar a importante de ouvir os colegas. Propor a discussão sobre o que a obra fala. 4º parte: Atividade complementar. Será proposta a criação de desenhos para representar a obra. Será deixada a sugestão da criação de um mural e que a professora realize com os alunos atividade que possa explorar ainda mais a dinâmica vivida.

Livro 48 páginas, Miolo colorido, formato fechado 22,5x22,5 cm, aberto 61x22,50 cm

Produto Cultural - Livro ConteúdoDeficientes visuais: O livro terá versão em Audiodescrição descrição e/ou narração da história e descrição de todas as ilustrações do livro, incluindo capa e demais conteúdos e materiais.Deficientes visuais, auditivos e com espectros, síndromes ou limitações cognitivas: Será produzido um vídeo com a narração em audio da história + audiodescrição + tradução em libras. *A acessibilidade de conteúdo será acessada por meio de QR Code a ser inserido na folha de rosto e contra capa do livro Deficientes visuais e auditivos: Presença de tradutor de libras e profissional de AD no dia do lançamento.Deficientes com espectros, síndromes ou limitações cognitivas: presença de monitores para orientação e acompanhamento no dia de lançamento.Deficientes visuais: Toda divulgação feita em redes sociais (feed) será acompanhada da #pracegover e #pratodosverem e com a descrição da imagem. Acessibilidade físicaEvento de lançamento será realizado em espaço com acessibilidade para deficientes físicos ou com dificuldade de locomoção, como: rampa de acesso e/ou elevador, banheiro adaptado etc. Os custos com acessibilidade serão pagos com as rúbricas 10, 11 e 12 que estão na planilha (LIVRO). Qualquer custo adicional não prevista, poderá, se for caso absorvido pela proponente, para garantir a acessbilidade proposta. Produto Contrapartida Social: Mediação literária + Roda de Conversa ConteúdoAs ações serão realizadas em escolas públicos e restrito para o público interno das unidades.Deficiente auditivo: Havendo a presença de deficiente auditivo será disponibilizado tradutor de libras. Deficiente visual: No caso de deficiente visual será disponibilizado monitor que fará a tradução por sussurro e irá auxiliar no deslocamento para possíveis dinâmicas.Deficientes com espectros, síndromes ou limitações cognitivas: presença de monitores para orientação e acompanhamento. Será feito também o levantamento de alunos com deficiência cognitiva, desta forma, produção, escola e professores trabalhar juntos para ação que inclua estes alunos. Deficientes visuais: Toda divulgação feita em redes sociais (feed) será acompanhada da #pracegover e #pratodosverem e com a descrição da imagem. Acessibilidade FísicaRealização das ações em espaços com acessibilidade para deficientes físicos ou com dificuldade de locomoção, como: rampa de acesso e/ou elevador, banheiro adaptado etc. Por se tratar de contrapartida, os custos necessários serão absorvidos pela proponente. Os custos com acessibilidade serão pagos com as rúbricas 19, 20, 22 e 23 estão na planilha (Contrapartida).

70% dos livros serão distribuidos gratuitamente; O acesso as ações serão gratuitas sem qualquer custo para as unidades de ensino ou alunos; Será permitida a gravação e o compartilhamento das ações realizadas nas escolas

Phamela Hinhel - Escritora e Coordenação geral Minha trajetória com as palavras começou há muitos anos. Sempre usei a escrita como principal forma de comunicação, e em 2009, cursando jornalismo, comecei a transformar isso em trabalho. De lá para cá, agreguei muita experiência com a escrita, nas mais diversas formas de atuação. Trabalhei para uma rádio, que também possui um portal de notícias, produzindo reportagens em áudio e texto. Após um período no exterior, com a aquisição de um segundo idioma, criei meu próprio portal de ensino de inglês e também passei a focar no trabalho freelancer escrevendo para diferentes empresas. A escrita é minha fonte de renda por muitos anos. Me considero uma trabalhadora da palavra. Soila Freese - Coordenação editorial e produção Soila FreeseJornalista, Produtora Cultural e Produção A jornalista Soila Freese é formada pela Universidade Regional do Vale do Itajaí (UNIVALI) e possui mais de 10 anos de experiência na área de Cultura e de Comunicação. É proprietária da empresa Mono Produções Culturais. Na área cultural, atua efetivamente na produção de projetos culturais, produção e gestão cultural, produção executiva e de vídeo. Presta assessoria a artistas e oferece serviços como: elaboração de projetos, captação, viabilização, produção cultural e executiva. Atua também na produção de vídeo, pesquisa e elaboração de roteiros para documentários e institucionais. Produz textos para revistas customizadas e livros de cunho histórico e cultural. Foi colunista da revista NANU (2008 e 2009) e jornalista responsável da revista “Mais Bela” (2010, 2011 e 2012). Já produziu grandes reportagens especiais para a revista “Destino Vale Europeu” com destaque para a matéria “Tesouros da Arquitetura”, capa da edição Verão 2012. Nesta mesma publicação redigiu também “Histórias da Rua 15”. Devido a sua atuação no mercado cultural, possui experiência também na área executiva, coordenando trabalhos, desde a elaboração à prestação de contas, e gestão de recursos. É autora dos livros: Blucredi - Nossa Cooperativa, Sua História, Sabores Blumenau, Infinito Particular - Blumenau e Ein Prosit Blumenau. Em 20217, lançou a 2ª edição do livro “Ein Prosit Blumenau” que resgata a história das primeiras cervejarias do Vale do Itajaí. Soila é uma entusiasta da Cultura e apaixonada por histórias, memórias e assuntos relacionados ao patrimônio material e imaterial. Fez parte de três gestões do Conselho Municipal de Política Cultural de Blumenau, onde participou de vários grupos de trabalho, entre eles, na alteração da Lei do FMAC, na criação do Prêmio Herbert Holetz e no Edital Emergência Leide Regina de Liz. Atualmente é a produtora da Soi Arte e Cultura e atua na produção e coordenação de projetos culturais de diversas áreas. Recentemente atuou como produtora do projeto Cultura Viva, do Teatro Carlos Gomes, proposta que promoveu 3 festivais de música com apresentações no teatro e a disponibilização de bolsas de música para formação de orquestra. Atualmente, trabalha como produtora para o projeto Cena Catarina, na área de teatro, sendo responsável pela parte executiva e assistência de produção. A proposta contempla a realização de 4 temporadas com peças teatrais de grupos de Santa Catarina nos anos de 2023 e 2024. LivrosUm Outro Olhar - Livro de Fotografia sobre a pesca artesanal da Tainha em Bombinhas. Coordenação editorial - Lançado em setembro de 2023;O Menino e a Gaivota - Livro Ilustrado Infantil. Coordenação editorial - Lançando em outubro de 2022;Possibilidades (2020/2021) - Livro Ilustrado Infantil. Projeto, produção executiva e cultural - Lançamento Agosto de 2021;O Caminho da Flor de Lótus (2020) - Livro. Coordenação editorial;Contos Andinos (2019) - Livro de contos. Coordenação editorial;Bernard Scheidemantel (2018) – Livro Ilustrado sobre a história do propagandista alemão na Colônia Blumenau. Coordenação editorial e texto; Ein Prosit Blumenau 2ª edição (2017) – Livro sobre a história das primeiras cervejarias de Blumenau. Reedição, pesquisa, entrevista, fotografia e texto;Sonho - O Despertar da Procura (2017) - Livro Ilustrado sobre a obra do artista L. Marcol. Coordenação editorial e produção cultural;Do Outro Lado do Vidro (2016) - Livro de Ficção. Coordenação de projeto e produção cultural;Vagões de Lembranças (2016) - Livro sobre a história e as memórias da Estrada de Ferro Santa Catarina. Coordenação editorial;Blucredi – Nossa Cooperativa, Sua história (2014) – Livro sobre a história da cooperativa. Pesquisa, texto, entrevista e coordenação editorial;Sabores, Blumenau (2008) – Livro que resgata a história de receitas coloniais de Blumenau. Pesquisa, entrevista, fotografia, texto e coordenação editorial - Parceria com Marlon Steiner Pasini;Ein Prosit Blumenau (2008) – A história da cerveja em Blumenau. Projeto, produção executiva, pesquisa, entrevista, fotografia e texto;

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.