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O Gincana Ecocultural - Do Resíduo à Arte - Formação em artes visuais, o projeto propõe a realização de um processo formativo em artes visuais para estudantes de escolas públicas (CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES VISUAIS), integrando práticas artístico-pedagógicas com foco em sustentabilidade e reaproveitamento de resíduos sólidos. Serão realizadas oficinas semanais voltadas à experimentação artística e à criação de obras autorais e coletivas, bem como será realizado evento público de mostra/exposição das obras produzidas, com exibição dos conteúdos audiovisuais desenvolvidos ao longo do processo formativo, mediação cultural e apresentações artísticas complementares, incluindo teatro e arte circense. Como ação educativa complementar (Oficina /Workshop/Seminário AUDIOVISUAL), serão realizadas oficinas de audiovisual para registro e interpretação dos processos criativos, com enfoque nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), ampliando o alcance e a compreensão das ações do projeto.
O projeto Gincana Ecocultural - DO RESÍDUO À ARTE - Formação em artes visiuais, apresenta um percurso formativo em artes visuais com foco em sustentabilidade, no qual estudantes de escolas públicas de três municípios participam de oficinas criativas voltadas à transformação de resíduos em expressão artística. Ao todo, serão atendidas 30 escolas, sendo 10 em cada cidade, envolvendo crianças e adolescentes em processos de experimentação, criação e reflexão sobre consumo, meio ambiente e criatividade.Paralelamente, os processos criativos são registrados por meio de oficinas de audiovisual, resultando em conteúdos que revelam os bastidores, as narrativas e as percepções dos participantes.Como culminância, o projeto se desdobra em um evento público que reúne a exposição das obras, a exibição dos registros audiovisuais e apresentações artísticas, promovendo uma experiência cultural que integra arte, educação e sustentabilidade.
OBJETIVO GERALO Gincana Ecocultural - Do Resíduo à Arte - Formação em artes visuais, Pretente realizar um processo de formação em artes visuais para estudantes de escolas públicas, integrando práticas artístico-pedagógicas com foco em sustentabilidade e reaproveitamento de resíduos, incluindo a realização de evento público de mostra/exposição com fruição cultural ampliada. OBJETIVOS ESPECÍFICOSPRODUTO PRINCIPAL — CURSO / OFICINA _ FORMAÇÃO EM ARTES VISUAIS E SUSTENTABILIDADERealizar oficinas de formação em artes visuais com abordagem em sustentabilidade em escolas públicas, ao longo de 2 meses, com encontros semanais, integrando práticas artístico-pedagógicas, experimentação com materiais reutilizáveis e desenvolvimento de produções artísticas.As oficinas compreenderão:02 turmas por escola (manhã e tarde), com até 20 participantes por turma;carga horária semanal de 1h30 por turma;atendimento a estudantes do Ensino Fundamental I e II;práticas de experimentação em artes visuais, incluindo composição, colagem, assemblagem, pintura e construção de objetos artísticos;uso de resíduos sólidos como matéria-prima, estimulando o reaproveitamento e a ressignificação de materiais;atividades de criação individual e coletiva, incentivando autoria, colaboração e expressão criativa;introdução a referências artísticas e práticas sustentáveis;desenvolvimento de obras visuais autorais e coletivas ao longo do processo formativo.Como parte integrante do produto principal, será realizado evento público de mostra/exposição, compreendendo:exposição das obras visuais produzidas;exibição dos conteúdos audiovisuais desenvolvidos;mediação cultural, com contextualização dos processos criativos;apresentações artísticas complementares, incluindo teatro e arte circense;interação com o público e valorização dos participantes como agentes culturais. PRODUTO SECUNDÁRIO — OFICINA / WORKSHOP _ FORMAÇÃO EM AUDIOVISUAL (AÇÃO COMPLEMENTAR)Realizar oficinas de formação em audiovisual como ação educativa complementar ao curso de artes visuais, ao longo de 3 meses, com encontros semanais, voltadas ao registro e à interpretação dos processos criativos desenvolvidos pelos participantes.As oficinas compreenderão:02 turmas por escola (manhã e tarde), com até 20 participantes por turma;carga horária semanal de 1h30 por turma;introdução à linguagem audiovisual, incluindo enquadramento e captação de imagem e som;registro do processo criativo das oficinas de artes visuais;produção de conteúdos audiovisuais curtos;abordagem dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) como eixo temático;organização dos materiais para exibição no evento de mostra/exposição. OBSERVACAO SOBRE A ADEQUACAO E PRODUTO PRINCIPAL: Em adequação à realidade de execução, o sistema Salic não permitiu a substituição do produto principal, contrariando o quanto previsto no art. 48, § 2º da IN 26/2026: § 2º Na adequação à realidade da execução, não são passíveis de alteração o objeto e o enquadramento, nem é permitido superar os limites estabelecidos nesta Instrução Normativa. Tanto que somente o art. 64 prevê a impossibilidade de alteração do produto principal, em sede de readequação, o que não é o caso! Em Minhas Solicitações tentou-se esclarecer o impasse do sistema, entretanto os analistas nada puderem fazer. Desta forma, solicita-se que na análise técnica seja considerado o produto principal o produto CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES VISUAIS, ignorando o produto Bem Imóvel - Obra (Restau/Constru/Reform/Preserv), inclusive sua planilha orçamentária e plano de distribuição, que foram incluídos para viabilizar o envio do projeto para análise técnica.
O presente projeto está fundamentado nos princípios estabelecidos pela Lei nº 8.313/1991, que institui o Programa Nacional de Apoio à Cultura (PRONAC),enquadrando-se especialmente nos seguintes incisos do Art. 1º:• inciso I _ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;• inciso II _ promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira;• inciso III _ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;• inciso IV _ proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira.Em consonância com o Art. 3º da referida lei, o projeto contribui diretamente para o alcance de objetivos como:• inciso I _ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;• inciso II _ promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira;• inciso III _ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;• inciso IV _ proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira; • inciso V _ estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal;• inciso VIII _ desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações;• inciso IX _ priorizar o produto cultural originário do País.O presente projeto está fundamentado nos princípios estabelecidos pela Lei nº 8.313/1991, que institui o Programa Nacional de Apoio à Cultura (PRONAC), especialmente no que se refere à promoção do acesso à cultura, à democratização dos bens culturais e ao incentivo à formação artística e cultural da população.Em consonância com a legislação vigente, a proposta se insere no segmento de ações educativo-culturais, com foco na capacitação e no desenvolvimento de competências criativas, críticas e expressivas, contribuindo para a formação cultural de estudantes da rede pública de ensino.O projeto parte do entendimento de que a arte, especialmente no campo das artes visuais, constitui importante instrumento de expressão, reflexão e construção de repertório cultural. Ao integrar práticas artísticas com a temática da sustentabilidade e do reaproveitamento de resíduos sólidos, a proposta amplia o alcance pedagógico e social da ação, promovendo não apenas o fazer artístico, mas também a conscientização sobre questões ambientais contemporâneas.Nesse contexto, a realização de oficinas de formação em artes visuais possibilita o acesso qualificado a processos criativos, muitas vezes indisponíveis no ambiente escolar formal, contribuindo para a democratização do acesso à cultura e para a redução de desigualdades no campo da formação artística.A culminância do projeto em evento público de mostra/exposição, com acesso gratuito, reforça o compromisso com a fruição cultural e com a difusão das produções realizadas, promovendo o encontro entre artistas em formação e a comunidade. A inclusão de apresentações artísticas complementares, como teatro e arte circense, amplia o alcance cultural da ação e potencializa a experiência do público.Adicionalmente, a incorporação de oficinas de audiovisual como ação educativa complementar fortalece o caráter formativo do projeto, ao permitir o registro, a documentação e a interpretação dos processos criativos, além de ampliar as possibilidades de comunicação e difusão cultural.A proposta dialoga ainda com diretrizes contemporâneas de desenvolvimento sustentável, alinhando-se aos princípios dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), ao promover educação de qualidade, consumo responsável e valorização da cultura como vetor de transformação social.Dessa forma, o projeto justifica-se por sua relevância cultural, educativa e social, ao articular formação artística, sustentabilidade e fruição cultural, contribuindo para o fortalecimento do acesso à cultura e para a formação cidadã dos participantes.
- O projeto "Inscrire" conta com o apoio e a parceria de diversas instituições e organizações, que irão contribuir para a realização e o sucesso do projeto, como: - A organização Inscrire, que é a idealizadora e a coordenadora do projeto, que irá fornecer a metodologia, os artistas, os educadores, os materiais e os recursos para a realização das oficinas de papel e de pintura, bem como para a instalação dos painéis de azulejo. A organização Inscrire é uma organização não governamental, sem fins lucrativos, que tem como missão promover a cultura e a cidadania por meio da educação e da arte, instruindo e sensibilizando as populações locais em cidades e comunidades em todo o mundo sobre os direitos fundamentais, por meio da criação e da instalação de obras artísticas que destacam os princípios dos direitos humanos e da diversidade cultural. A organização Inscrire já realizou mais de 50 projetos em 20 países, envolvendo mais de 30 mil pessoas, e recebeu diversos prêmios e reconhecimentos, como o Prêmio da Paz da UNESCO em 2008. [Site da organização Inscrire] - As quatro escolas públicas selecionadas para o projeto, que são as unidades da Fábrica de Cultura de Brasilândia, Capão Redondo, Jaçanã e Vila Nova Cachoeirinha, que irão fornecer o espaço, os estudantes, os professores, os diretores e os funcionários para a participação nas oficinas de papel e de pintura, bem como para a divulgação e a fruição dos painéis de azulejo. As unidades da Fábrica de Cultura são espaços de difusão e de formação cultural, que atendem a diferentes públicos e regiões da cidade de São Paulo, oferecendo atividades culturais e educativas gratuitas ou a preços populares, como cursos, oficinas, palestras, exposições, shows, etc. As unidades da Fábrica de Cultura são administradas pela Poiesis - Instituto de Apoio à Cultura, à Língua e à Literatura, que é uma organização social de cultura, que tem como objetivo o desenvolvimento sociocultural e educacional, com ênfase na preservação e na difusão da cultura, no apoio à língua e à literatura, na qualificação de espaços e de equipamentos culturais e na formação de agentes e de gestores culturais. [Site da Fábrica de Cultura] [Site da Poiesis] - O projeto "Inscrire: Direitos Humanos em Azulejo" tem como indicadores de resultado e de impacto os seguintes: - O número de estudantes de escolas públicas que participam das oficinas de papel e de pintura, que é de cerca de 400 estudantes, que irão aprender, refletir e expressar sobre os direitos humanos e a diversidade cultural, por meio de atividades pedagógicas e artísticas, que estimulem o conhecimento, a imaginação e a valorização dos estudantes como artistas e cidadãos. - O número de desenhos feitos pelos estudantes na oficina de papel, que é de cerca de 1000 desenhos, que irão representar os conceitos e as ideias dos estudantes sobre os direitos humanos e a diversidade cultural, usando diferentes cores, formas e símbolos. - O número de desenhos selecionados no concurso de desenho, que é de 300 desenhos, que irão compor os painéis de azulejo, que serão instalados nos espaços públicos da cidade. - O número de azulejos pintados pelos estudantes na oficina de pintura, que é de 300 azulejos, que irão reproduzir os desenhos selecionados no concurso de desenho, usando diferentes cores, técnicas e materiais. - O número de painéis de azulejo instalados nos espaços públicos da cidade, que é de quatro painéis, que irão instruir e sensibilizar a comunidade sobre os direitos fundamentais, por meio da divulgação e da apreciação das obras artísticas, que são fontes de beleza, de conhecimento e de reflexão. - O número de pessoas que apreciam os painéis de azulejo, que é de cerca de 10.000 pessoas por mês, que irão conhecer e admirar as obras artísticas, que são fontes de beleza, de conhecimento e de reflexão sobre os direitos humanos e a diversidade cultural. - O número de pessoas que participam dos eventos de inauguração dos painéis de azulejo, que é de cerca de 1.000 pessoas por evento, que irão celebrar e divulgar o projeto e os painéis, e que irão usufruir das atividades culturais e educativas oferecidas pelos eventos. - O grau de satisfação e de impacto do projeto, que será medido por meio de questionários e entrevistas com os participantes, os parceiros, os apoiadores e o público em geral, que irão expressar as suas opiniões, as suas impressões e as suas sugestões.
ARTES VISUAIS — FORMAÇÃO EM ARTES VISUAIS E SUSTENTABILIDADEAs oficinas serão realizadas em ambientes escolares adequados, como salas de aula, espaços multiuso ou áreas cobertas, organizadas para atividades práticas e colaborativas.Infraestrutura e materiais:mesas e cadeiras para atividades em grupo;superfície de apoio para criação (mesas, bancadas ou similares);materiais reutilizáveis (papel, papelão, plásticos, tecidos, embalagens, entre outros);materiais artísticos complementares (tintas, pincéis, colas, tesouras, fitas adesivas, entre outros);recipientes para organização e separação dos materiais;equipamentos básicos de limpeza e organização do espaço. Recursos técnicos e pedagógicos:equipe com formação em artes visuais e/ou educação artística;planejamento pedagógico estruturado por encontros;metodologias participativas e práticas;acompanhamento do desenvolvimento dos participantes;organização e armazenamento das obras produzidas para posterior exposição. AUDIOVISUAL — FORMAÇÃO COMPLEMENTARAs oficinas de audiovisual serão realizadas em espaços escolares ou ambientes adaptados, com foco na captação e edição de conteúdos relacionados ao processo criativo.Equipamentos e infraestrutura:dispositivos de captação de imagem (câmeras, smartphones ou similares);equipamentos de captação de áudio (microfones ou recursos acoplados);computadores ou notebooks para edição;softwares de edição de vídeo e imagem;dispositivos de armazenamento digital. Recursos técnicos:equipe com experiência em audiovisual e processos educativos;orientação para captação de imagens e registro de processos;acompanhamento da produção dos conteúdos;suporte técnico para edição e finalização dos materiais audiovisuais. Produtos esperados:registros audiovisuais dos processos criativos;conteúdos editados para exibição no evento de culminância;materiais de apoio à mediação cultural. EVENTO DE CULMINÂNCIA — MOSTRA / EXPOSIÇÃO E FRUIÇÃO CULTURALO evento será realizado em espaço de acesso público ou coletivo, com estrutura adequada para exposição, circulação de público e realização de apresentações artísticas.Infraestrutura expositiva:painéis, suportes ou estruturas para exposição das obras;mesas, bases ou suportes para objetos artísticos;sistema de iluminação adequado ao espaço expositivo;sinalização e organização do fluxo de visitação. Infraestrutura audiovisual:equipamentos de projeção (telão, projetor ou TV);sistema de som compatível com o espaço;suporte técnico para exibição dos conteúdos audiovisuais. Infraestrutura para apresentações artísticas:espaço delimitado para intervenções de teatro e arte circense;sistema básico de som;apoio técnico para montagem e operação.Recursos operacionais:equipe de produção e apoio;mediação cultural durante o evento;organização de montagem e desmontagem;suporte ao público e aos participantes.
Produto Principal — Curso / Oficina – Formação em Artes Visuais e SustentabilidadeO projeto contempla medidas de acessibilidade física, comunicacional e de conteúdo, com o objetivo de garantir o acesso democrático às atividades propostas, emconsonância com a Lei Federal de Incentivo à Cultura e a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.No que se refere à acessibilidade física, as oficinas serão realizadas em escolas públicas, em espaços já frequentados pelos estudantes, incluindo pessoas com deficiência, os quais se encontram adaptados às condições de acessibilidade das próprias unidades escolares.Quanto à acessibilidade de conteúdo, serão adotadas as seguintes estratégias:• utilização de linguagem simples e acessível durante as atividades;• condução das oficinas com metodologia prática e adaptada, respeitando diferentes ritmos de aprendizagem;• atividades com forte componente visual e interativo, favorecendo múltiplas formas de compreensão.Evento de Culminância (vinculado ao Produto Principal)O evento será realizado em espaço acessível, com:• rampas de acesso e banheiros adaptados, quando necessário;• intérprete de LIBRAS durante a programação;• mediação cultural acessível, com linguagem simples;• mediação descri4va das obras expostas;• materiais informa"vos com fonte ampliada.Para atendimento de pessoas com deficiência visual:• realização de mediação oral descritiva para as obras expostas; 🎬 Produto Secundário — Oficina / Workshop – Formação em Audiovisual (AçãoComplementar)No que se refere à acessibilidade física, as oficinas de audiovisual serão realizadas nas mesmas unidades escolares, respeitando as condições de acessibilidade já existentes.Quanto à acessibilidade de conteúdo, o projeto prevê:• uso de linguagem acessível e metodologia participativa;• atividades práticas que favorecem a aprendizagem por experimentação;• acompanhamento dos participantes conforme suas necessidades.Para atendimento de pessoas com deficiência auditiva:• suporte pedagógico adaptado da própria unidade escolar.
Todas as atividades do projeto serão realizadas de forma gratuita, garantindo amplo acesso da população aos bens culturais produzidos. Desta forma, como medida de ampliação de acesso, nos termos do art. 42 da IN 29/2026, a proponente indica a realização de: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no art. 41, caput, inciso III, desta Instrução Normativa, totalizando 20% (vinte por cento);As oficinas de formação em artes visuais e audiovisual ocorrerão em escolas públicas, atendendo diretamente estudantes do Ensino Fundamental I e II, durante o período escolar, ampliando o acesso à cultura no ambiente educacional e promovendo a participação de públicos que, em geral, possuem acesso restrito a atividades artístico-culturais.As oficinas serão gratuitas e destinadas aos estudantes das escolas participantes. A participação será viabilizada por meio de articulação com as unidades escolares, com organização das turmas e definição dos participantes em conjunto com a equipe pedagógica, respeitando a disponibilidade de vagas.O evento de culminância cultural, com mostra/exposição das obras visuais, exibição dos conteúdos audiovisuais e apresentações artísticas complementares, será realizado em espaço público ou de acesso coletivo, com entrada gratuita e aberta à população.A divulgação será realizada com antecedência, por meio das escolas participantes, canais institucionais e redes locais, com o objetivo de ampliar o alcance das ações e incentivar a participação da comunidade.Como estratégia adicional de democratização de acesso, o projeto contempla mediação cultural durante o evento, promovendo a interação entre público, participantes e obras, favorecendo a compreensão dos processos criativos e ampliando o engajamento com a produção cultural.
GAIA MARIA - GESTORA DE PROJETOS - COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO AS PRINCIPAIS LINHAS DE ATUAÇÃO: * Elaboração de projetos culturais públicos com recursos públicos e/ou privados * Desenvolvimento de projetos de cunho social, econômico e Ambiental. * Desenvolvimento e Realização de Projetos Culturais * Avaliação e monitoramento de projetos * Captação de recursos com a iniciativa privada para projetos de interesse da sociedade ÚLTIMOS TRABALHOS: 2023 * GINCANA ECOCULTURAL Proponente - via Lei Rouanet - Gestora de projeto2021 - Até os dias atuais * INSCRIRE BRASIL Licenciada exclusiva no Brasil - Gestora de Projetos2021 * RAÍZEN Consultoria para Planejamento Estratégico de Captação de recursos do VERde MUSEU2020 * INSTITUTO HUMANIZE Desenvolvimento institucional e Parcerias2017 - 2019 * RAÍZEN Gerenciamento (monitoramento e avaliação dos projetos patrocinados, 120 projetos por ano).2014 * PRÊMIO DA MÚSICA BRASILEIRA Produtora Executiva do CD e DVD Gestora financeira do Prêmio ANDRÉ LUIZ - COORDENADOR DAS OFICINAS EM ÁUDIO VISUAL Experiência no Terceiro setor, como coordenador, educador e comunicação de organizações governamentais, cursou o instituto criar de TV e Cinema, e tem várias formações em diferentes áreas ligadas a projetos sociais. AS PRINCIPAIS LINHAS DE ATUAÇÃO: * Elaboração de projetos culturais de cunho social * Gerenciamento de projeto em campo * Educador em direitos humanos * Facilitador no B2B * Articulação entre o terceiro setor e empresas privadas ÚLTIMOS TRABALHOS: 2012 / 2024 * TV DOC CAPÃO REDONDO Idealizador do negócio social de impacto, criador da metodologia DOC INCLUI, a TV DOC já produziu mais de 300 produções audiovisuais, e capacitou mais de 2.500 jovens, nos seus oito anos de atuação. 2020 / 2022 * BASE COLABORATIVA Responsável pela implementação e gerenciamento da sede Capão Redondo, responsável pelo programa Tamo Junto, gerente da Área de Parcerias e facilitador do B2B, em empresas e organizações sociais parceiros. 2022 / 2022 * CASA ACELERA Educador responsável pela aplicação e planejamento com jovens do programa Casa Acelera da Casa José Coltro, e Mais Unidos.2019 / 2021 * FUNDADOR EDUCADEIRAS Co-fundador do Educadeiras, projeto que tem por missão zerar as cadeiras vazias na Educação Privada, o projeto identifica oportunidades de cursos e eventos, e conecta empreendedores sociais a essas cadeiras que antes ficariam vazias. 2016 / 2020 * OXFAM BRASIL Mobilizador do Projeto Juves com direitos, articulou atuação da organização na Zona Sul, projeto que impactou 300 jovens nos anos de 2016 e 2017.
Projeto liberado para o proponente adequar à realidade de execução.