Lendo o Mundo - 2023

O projeto "Lendo o Mundo _ 2023" pretende a criação, edição, publicação e distribuição de livros infantis visando incentivar o hábito da leitura na infância. Também realizaremos oficinas de incentivo a leitura, narração dos livros e atividades de ilustração para criação de novos leitores. Serão também criados, impressos e distribuídos guias ilustrados orientando agentes culturais e educadores a realizar atividades baseadas nos livros dos projetos.

Sinopse das obras Na sua pele – Patrícia Ashanti Naná vem de uma família de muitos talentos, sua mãe era contadora de histórias, assim como seus irmãos Nassif e Nara. Naná por sua vez tinha o Dom da dança que herdará da avó. Sua fama de dançarina era tanta que seu nome passou a ser conhecido por toda Moçambique. Até mesmo no Orum, a morada dos deuses africanos, chegou sua fama e então os deuses decidiram presenteá-la e Naná escolheu o poder ver o mundo através das peles de outras pessoas. Assim, toda a vez que Naná dançava ela podia sentir a o mundo através do outro, entendendo alegrias, tristezas, angústias e esperanças de quem estivesse próximo. Naná e sua família rodavam por toda Moçambique contando histórias e dançando, até que um dia, quando se apresentavam em uma aldeia, foram atacadas e capturadas por homens maus que as venderam para os navios negreiros. Ao ver os parentes e amigos sofrendo no porão do navio, o dom de entrar nas peles das outras pessoas ficou ainda mais importante, e com isso ela pode ajudar a todos apesar do grande sofrimento em que se encontravam. Na Garupa – Pedro Menezes Sentada na garupa da bicicleta do pai, Olivia vê a cidade passando diante dos seus olhos. Na garupa, tudo é mais próximo, visível: ruas, trânsito, pedestres, os perigos e cuidados de quem trafega de tantas maneiras. Olivia vê, admira e aprende enquanto sonha em ter a própria bicicleta. Tratado Geral dos Monstros do Quarto – Lúcio Goldfarb Pedro e julieta tem 6 e 7 anos. Todas as noites eles acordam o papai e a mamãe com gritos assustados ao desconfiaram de monstros nos armários, embaixo da cama e escondidos pelos quartos. Toda noite, papai e mamãe precisam acalmá-los mostrando que não há nada. Porém, numa noite em que mamãe está viajando papai age de forma diferente. Ao ser chamado pelos filhos assustados ele procura e encontra um velho caderno com as anotações que fazia na infância dos monstros que ele mesmo observava: O Tratado Geral dos Monstro do Quarto. Havia desenhos, descrições e tudo o que as criaturas faziam. No final, as crianças percebem que os monstros são na verdade muito engraçados. Joãozinho Quero-Quero – Lúcio Goldfarb Joãozinho é um menino legal, mas o que ele mais gosta na vida é de ganhar brinquedos. E com Joãozinho acontece algo engraçado, quanto mais brinquedos ele ganha, mais rápido ele perde o interesse por eles. Até que uma viagem ao sítio da prima Rita vai ensinar que há muitas coisas para viver e curtir além dos brinquedos.

Objetivo Geral Incentivar o hábito da leitura através da edição, publicação e distribuição de livros infantis para crianças de escolas pu´blicas, bibliotecas, ONGs, centros comunitários e outras instituições de interesse pu´blico em quatro cidades do país. Escritos e ilustrados por expoentes autores da literatura infantil, os livros apresentam temas atuais, importantes e extremamente relevantes, como valores humanos, diversidade respeito às diferenças, relação familiar, inclusão, mobilidade e preservação do meio ambiente. Os títulos dos livros sera~o os seguintes: · Na Garoupa _ Pedro Menezes - Inédito · Tratado Geral dos Monstros do Papai _ Lúcio Goldfarb - Inédito · Na Sua Pele _ Patrícia Ashanti - Inédito · Joãozinho Quero-Quero _ Lúcio Goldfarb - Reedição Objetivos específicos a) Edição, publicaça~o e distribuiça~o gratuita de 3.000 exemplares de cada um dos títulos supracitados, totalizando 12.000 livros. b) Realizaçãode 24 oficinas com 40 crianças cada (total 960 crianças) para formação de plateia. Com atividades de compreensão de texto e ilustração dadas por profissionais especializados. Após a leitura coletiva do livro, as crianças farão ilustrações e atividades relacionadas ao tema do livro. c) Elaboração e impressão de 4 guias de atividades com 100 unidades cada (um para cada título) dirigidos aos professores e agentes culturais que trarão atividades e dicas relacionadas aos conteúdos dos livros, além de técnicas e metodologias que os auxiliem a trabalhar com as crianças. d) O projeto sera´ realizado em quatro cidades do Brasil: Mogi Guaçu - SP, Catanduva _ SP, São Paulo _ SP e Camaçari - BA e) Promover a diversidade dando oportunidade de publicação para autores e ilustradores de ambos os gêneros e incluindo pessoas pretas nas posições chave do projeto. Somente poderão participar escolas públicas e instituições de interesse público, de forma a garantir que os livros cheguem às crianças, especialmente as famílias de baixa renda, que são o principal foco do projeto.

Lendo o Mundo - 2023, ao distribuir livros gratuitamente para as crianças de escolas pu´blicas e instituições de interesse público, contribui para facilitar a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais, estando em acordo com o artigo 1o. da lei 8.313/91. Ainda em anuência com este artigo, o projeto estimula a produça~o e difusão de bens culturais de valor universal, formados e informadores de conhecimento. Os recursos solicitados serão empregados na realização de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes em conformidade com o artigo 3o. da lei 8.313/91. Este projeto foi desenvolvido com base no principal objetivo do Plano Nacional do Livro e Leitura _ PNLL _ Minc/MEC: " formar uma sociedade leitora como condição essencial e decisiva para promover a inclusão social de milhões de brasileiros no que diz respeito a bens, serviços e cultura, garantindo-lhes uma vida digna e a estruturação de um país economicamente viável. " e ainda valoriza outros objetivos e metas do PNLL como: - Pra´ticas sociais: A leitura e a escrita sa~o encaradas como pra´ticas essencialmente sociais e culturais, expressa~o da multiplicidade de visões de mundo, esforço de interpretação que se reporta a amplos contextos; a leitura e a escrita sa~o duas faces diferentes, mas inseparáveis, de um mesmo fenômeno. -Cidadania: A leitura e a escrita constituem elementos fundamentais para a construção de sociedades democráticas, baseadas na diversidade, na pluralidade e no exerci´cio da cidadania; sa~o direitos de todos, constituindo condiça~o necessa´ria para que possam exercer seus direitos fundamentais, viver uma vida digna e contribuir na construça~o de uma sociedade mais justa. -Diversidade cultural: A leitura e a escrita são, na contemporaneidade, instrumentos decisivos para que as pessoas possam desenvolver de maneira plena seu potencial humano e caracterizam-se como fundamentais para fortalecer a capacidade de expressão da diversidade cultural dos povos, favorecendo todo tipo de intercâmbio cultural; sa~o requisitos indispensáveis para alcançar níveis educativos mais altos; apresentam-se como condiça~o necessa´ria para o desenvolvimento social e econômico. Após a pandemia, o Brasil teve um aumento de crianças entre 6-7 anos que não aprenderam a ler, afetando ainda mais as crianças pretas e de baixa renda. De cada dez crianças em período de alfabetização nas escolas brasileiras, três apresentam dificuldades consideráveis na leitura e escrita de palavras simples. Os dados são do Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica) de 2021, divulgado em setembro de 2022, e representam um aumento de 54% em relação ao índice de 2019. Realizado pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), órgão ligado ao MEC (Ministério da Educação), o Saeb 2021 aponta que 33,8% das crianças do 2º ano do ensino fundamental que participaram da avaliação não alcançaram o nível 3 da escala da pesquisa em língua portuguesa. Nesse nível, espera-se que o estudante consiga ler e escrever palavras com três ou mais sílabas sem o apoio de imagens. Com este cenário, o projeto Lendo o Mundo, também se torna uma estratégia para o apoio ao processo de recomposição das aprendizagens nos anos iniciais do Ensino Fundamental, já que a leitura é a base do processo de alfabetização e é de grande importância para a aprendizagem dos diferentes componentes curriculares. A criança é um ser em processo de transformação, por isso, se faz necessário desenvolver atividades pedagógicas significativas que auxiliam na aprendizagem, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) a leitura é um: processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção de significados do texto, a partir do seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que se sabe sobre a língua: característica do gênero, do portador do sistema escrita, etc. (PCN, 1997, p.53). Na primeiras duas edições de Lendo o Mundo, a captação do projeto não foi total, mesmo assim foram distribuídos mais de 12.000 livros em escolas pu´blicas, entidades de interesse público e bibliotecas de Catanduva, Cubata~o, Fernandópolis, Guatapará, Jundiai´, Luiz Antônio, Mogi Guaçu, Mogi Mirim, Parisi, Santos, São Paulo, Sumaré, Taubate´, entre outras cidades do Estado de SP. Foram realizadas oficinas para aproximadamente 1.400 crianças. Os resultados positivos das duas primeiras edições nos incentivou a criar uma nova edição do projeto.

Impacto ambiental Os livros e cartilha serão impressos com papel certificado de reflorestamento. Teremos a preocupação de contratar fornecedores que tenham programas consistentes de sustentabilidade como o ISO 2014. O próprio conteúdo dos livros passa para as crianças importantes mensagens para que elas adquiram hábitos mais sustentáveis em seu dia a dia como em "Na Garupa" que defende o uso de bibicletas como forma de transporte.

Formato dos livros: Formato aberto: 66,6 x 23 cm 1 capa dura: 4x1 cores - formato aberto 66,6 x 23,0 e formato fechado 31,0 x 19,0 em Couché Brilho LD 150 g/m2 Laminação BOPP Fosco Frente, Debru, Forro sobre Pap 18 + Encadernação 44 Páginas - 4x4 cores - formato 31,0 x 19,0 em Couché Fosco LD 115 g/m2 Dobra Costura Guia O guia de orientação para professores e agentes culturais terá as seguintes especificações: Formato fechado: 16x30 cm Fomarto aberto: 48x30 cm 01 página com duas dobras 4x4 cores, couché fosco, com filme BOPP, 170 g

O projeto visa a atingir 12.000 crianças matriculadas em escolas públicas, inclusive de educação especial. Para isso teremos versão dos quatro livros em audiolivro para distribuição em instituições especializadas. O projeto se compromete a disponibilizar tradutores de libras em todas as escolas que isso se fizer necessário. Serão entregues gratuitamente 80 exemplares dos livros para escolas especializadas em crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista).

Este projeto é 100% gratuito para os alunos e agentes culturais participantes. Além disso, os conteúdos serão disponibilizados na página de mídia social do projeto, com livre acesso. Os 12.000 livros publicados serão distribuídos gratuitamente para escolas públicas, Ong’s e entidades de interesse público. Serão realizadas 24 oficinas de incentivo a leitura para 40 crianças cada, totalizando 960 crianças, com objetivo de formação de novos leitores. Serão atividades de compreensão de texto, contação de história e ilustração ministradas por profissionais especializados. Em acordo com o art. 56 da IN no. 01/2017 do Minc o projeto irá: a) Doar 100% dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, estudantes e professores de gestão cultural e artes de universidades públicas e privadas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; b) Desenvolver atividades em locais remotos ou em áreas habitadas por populações urbanas periféricas; c) Disponibilizar na internet registros audiovisuais dos espetáculos, exposições, atividades de ensino e outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2o do art. 57; O vídeo será́ exibido na página da rede social do projeto e no Youtube. d) Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão.

Autores dos Livros Patrícia Ashanti – Autora de “Na sua pele” Patrícia Ashanti (Patrícia da Silva Leal) , atriz formada pela ELT - Escola Livre de Teatro de Santo André - é educadora, narradora de histórias, figurinista, bordadeira, diretora teatral e agente cultural. Desde 2015 desenvolve projetos ligados à tradição oral Africana e Afro-Brasileira. Em 2018 tem seus poemas publicado no livro "Negras daqui Negras de lá́ - Antologia Internacional Escritoras Negras África - Brasil. É idealizadora do Ateliê Ashanti, que tem como objetivo pesquisar e experienciar a corp(o)ralidade da cultura popular Brasileira e Africana, compartilhada por meio oral. Integra também o Coletivo Arpillera de Histórias; Núcleo Gingas ; Núcleo de Corporeidades Negras e Teatro Popular Solano Trindade. Pedro Menezes – Autor de “Na Garupa” Pedro Menezes (Pedro Paulo Giudice de Menezes) é designer gráfico, ilustrador e artista visual graduado em Publicidade pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo. Trabalhou durante mais de uma década com comunicação publicitária, desde o planejamento até a criação e a produção de campanhas publicitárias nas diferentes mídias e uso das diversas ferramentas de comunicação: publicidade, design, marketing direto, promoção de vendas, eventos e internet. Atualmente, trabalha como designer gráfico e ilustrador, realizando projetos de criação para clientes como SESC São Paulo, Philips e Editora Abril. Foi responsável pelo projeto gráfico e pelas ilustrações da Enciclopédia Recreio de Mitologia publicada em 2011. É responsável há três anos pela direção de arte e o design gráfico do Circuito das Artes (exposição anual que acontece em Salvador) e da mostra itinerante Triangulações (2013, 2014 e 2015). É autor do livro Caderno de Observação de um Filho e ilustrador de 9 livros infantis, incluindo: "Joãozinho Quero-Quero", "Urso Alfredo e o Mistério na Neve" e "Cadu e o Mundo que não Era" de Lúcio Goldfarb; “Por Um Biscoito de Polvilho” de Juliana Rodrigues e “Suki e a Ilha do Horizonte” de Carla Liguori. Lúcio Goldfarb – Autor de Tratado Geral dos Monstros do Quarto Formado pela ECA - USP, Lúcio Goldfarb trabalhou como produtor e assistente de direção até se estabelecer como diretor de cena. Em 2008 criou a Proeza Filmes, onde dirigiu filmes para Y&R Miami, Dell, Microsoft, CVC, Vult, Publicis, Toddy, Bombril e Sesc. Foi professor de audiovisual na ECA-USP. Em 2016 começou a atuar no desenvolvimento de projetos audiovisuais para a FJ Produções que produziu séries como Menos é Demais e 5 Looks para o Canal Discovery. Foi Produtor Executivo e cocriador da Série Seleção de Estrelas, produção original Kwai em parceria com a CBF, e da série Aberto Para Compras, em produção para o Canal History. Sua carreira literária começou com Joãozinho Quero-Quero, livro infantil lançado em 2014 pela editora Jandaíra e que se encontra esgotado no momento. Depois deste foram mais 6 livros infantis, todos pela editora Jandaíra. · Urso Alfredo e o Mistério na Neve · Cadu e o Mundo que não era (na segunda Edição) · Dois Ursos Diferentes · Uma Menina Um Rio · Nina no Espaço · O Jardim de Olívia Lúcio também escreve contos e crônicas no Blog Unanimidade em Varsóvia https://unanimidadeemvarsovia.com/ Lúcio Goldfarb é o criador e produtor executivo do Lendo o Mundo, projeto de Incentivo à leitura para crianças, realizado pela FJ Produções e que já distribuiu mais de 12.000 livros infantis em cidades como Santos, Cubatão, Jundiaí, Taubaté, Fernandópolis, Catanduva, Parisi, São Paulo, Mogi-Mirim, Mogi -Guaçu, Sumaré, entre outras. O projeto está em sua 4ª. Etapa e, além da distribuição de livros, promove encontros com as crianças com atividades como contação histórias e oficinas de ilustração. Fernanda Duarte Koiffman – Ilustradora Fernanda Duarte Koiffman é formada em ilustração pela EBAC (Escola Britânica de Artes Criativas). Fernanda é uma jovem artista que tem como foco principal de sua arte a natureza e os animais mas se aventura em diversas áreas da ilustração; criou as ilustrações do livro infantil “Quem Quer ser um Cavaleiro” escrito por Patrícia Cavalheiro e participou da exposição coletiva “Desview”, onde apresentou aquarelas abstratas representando a natureza feminina e o fluir de seus corpos.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.