Patrimoniará

Realizar uma exposição de artes visuais a partir do material produzido em seis cursos livres, que acontecerão anterioremente, por meio de obras produzidas, documentação levantada, entrevistas e registros audiovisuais e fotográficos. O projeto cultural visa a promoção da cultura através da valorização do patrimônio imaterial e a formação na área de produção cultural, com ênfase na região da Pequena África. O projeto convida moradores, estudantes, comerciantes, artistas, trabalhadores e professores para um reencontro com o território e a memória social presentes nesta região. Trata-se de uma iniciativa com ênfase no fortalecimento do patrimônio imaterial e na comunicação desse patrimônio a partir do desenvolvimento dos cursos livres e seminário, processos concomitantes com uma pesquisa que dialoga com a revitalização dos bens culturais materiais e imateriais na região portuária do Rio de Janeiro.

Realização de uma exposição de artes visuais, gratuito, com duração de cinco meses, visando a formação de público da região portuária do Rio de Janeiro. Toda as obras expostas serão derivados do resultado dos seis cursos de formação e capacitação orientados para a história local, memória, cultura, educação patrimonial, experimentação artística e valorização do património imaterial da região da Pequena África, que serão realizadas anteriormente a execução do produto principal (exposição de artes visuais). Será realizado, também, um ciclo de três palestras (seminário).

OBJETIVO GERAL: Formação e capacitação cultural no âmbito da educação patrimonial com ênfase no patrimônio imaterial, promovendo um espaço de reflexão sobre a memória e o patrimônio cultural da cidade do Rio de Janeiro, mais especificamente, a região da Pequena África. Além de transmitir e comunicar o patrimônio cultural, a ação proposta pretende desenvolver a criatividade, experimentação e produção de cultura, fomentando novas narrativas, históricas e sociais e, ainda, fortalecer o interesse pela construção de novas memórias por meio da elaboração do acervo participativo junto à comunidade. A realização de uma exposição de artes visuais com o objetivo de aprimorar as ações de preservação dos bens culturais da região da Pequena África. A proposta consiste em compreender o bem cultural como objeto de saber, submetendo-o ao exame crítico dos seus regimes de valores pela comunidade, com isso, busca-se a construção de outras narrativas e conceitos, a partir da revisão daquilo que foi transmitido pela história oficial. Desse modo, reafirma-se o papel público e sociocultural deste projeto como um lugar de encontro para fruição e descobertas de novos símbolos, bem como, a reafirmação das identidades culturais. Com base no patrimônio cultural, o projeto propõe ações culturais voltadas para o desenvolvimento e formação do cidadão, estimulando a consciência social sobre a importância da história e memória da região da Pequena África. Nesse ponto, as ações serão desenvolvidas em cooperação com as instituições culturais da região e a comunidade local. As temáticas para as capacitações contempladas nesse projeto foram cuidadosamente selecionadas e visam fomentar a cultura e a educação patrimonial a partir de saberes e fazeres da cultura local, reforçando a sustentabilidade e a responsabilidade coletiva pelo bem comum, promovendo os elementos da cultura de matriz africana, da história da Pequena África e dos bens culturais que fazem parte do Patrimônio Cultural da região. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1) Produzir uma exposição de artes visuais (PRODUTO PRINCIPAL) com acesso gratuito visando a formação de público da região, duração de 05 meses, a partir do material produzido nas curso livres, documentação levantada, entrevistas, registros audiovisuais e visuais. Um comitê curatorial será criado para detalhar os objetos do acervo da exposição que irão compor os eixos do patrimônio cultural trabalhados nos cursos livres. 2) Promover 06 (seis) cursos livres de formação e capacitação (produto secundário) orientados para a história local, memória, cultura, educação patrimonial, experimentação artística e valorização do património imaterial da região da Pequena África. Deste modo, serão desenvolvidos os conteúdos: 1. Educação patrimonial da Região Portuária: uma metamorfose urbana; 2. O Samba como Patrimônio Cultural; 3. O passado e o presente: a ancestralidade africana viva 4. Sabores e Saberes da Pequena África - gastronomia como patrimônio; 5. Ensinando Capoeiragem; 6. Turismo Pedagógico: Memória e Patrimônio na perspectiva da Educação Patrimonial 3) Realizar o Seminário "Diálogos acerca da Educação Patrimonial" com três eixos de conversações (produto secundário): I. Educação Patrimonial como currículo escolar: Metodologia da educação patrimonial na preparação de professores e profissionais técnicos, o patrimônio como fonte primária de conhecimento, apropriação e valorização da memória; II. Cidade e Território: a cidade como síntese das culturas materiais e imateriais da sociedade, abordando a relação entre políticas patrimoniais e a fragmentação do território; III. Gestão do Patrimônio Cultural: Um diálogo com as instituições de preservação do patrimônio cultural - IPHAN, INEPAC e IRPH - a respeito dos desafios e experiências de tombamento relacionados aos bens culturais, paisagens culturais e patrimônio vivo. 4) Capacitar 02 guias turísticos que aos finais de semana [sábado e domingo], vão realizar o circuito cultural da região, totalizando 42 encontros (contrapartida social).

Art. 1°) I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. - - - - - - Art. 3°) I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (Incluída pela Lei nº 14.568, de 2023) II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; - - - - - - - - - - - - A região da Pequena África, desde os seus primórdios, é ocupada historicamente pela comunidade afro brasileira, uma memória que contém a violência do tráfico transatlântico de escravizados, à diáspora africana, o desalento diante da desigualdade social e do preconceito contra os diferentes povos de origem africana. Contudo, ela é também um sítio histórico e arqueológico que divide o espaço com grupos sociais diversos, com bens culturais que registram diferentes momentos da história brasileira, principalmente, da cultura afro-brasileira. De acordo com o Anuário Brasileiro de Segurança Pública, os casos de racismo aumentaram significativamente no ano de 2022, os registros de injúria racial apontam um aumento de 68% dos casos. E, conforme o relatório do Observatório das Liberdades Religiosas apoiado pela Unesco, no ano de 2022, foram registrados 1,2 mil casos de intolerância religiosa no país, apenas em janeiro de 2023, 58 denúncias de intolerância religiosa constam em boletins de ocorrência, reforçando a urgência de programas e projetos educacionais, culturais e cidadão voltados para a valorização da cultura afro-brasileira como vetor de transformação da atual realidade social. Cientes da importância histórica e cultural da Pequena África para a sociedade brasileira, os curso livres, a exposição de artes visuais e seminário foram elaboradas visando a capacitação e formação no campo do patrimônio cultural, agenciando conhecimento acerca do bem imaterial e do seu território, com destaque para a cultura afro-brasileira e a memória social da comunidade. Os cursos livres e seminário também reúnem pensamentos acerca do direito demorático, direitos humanos, direito à cultura e a memória previstas na Constituição de 1988 e rompem com a estrutura social totalitária comunicada de modo massivo na mídia brasileira (algumas diretamente ligadas aos interesses de igrejas neopentecostais), observada nos bastidores dos processos jurídicos e nas instituições de segurança pública. Assim, o projeto reforça a perspectiva democrática, a cidadania, a diversidade e a participação social nos seus objetivos. As ações culturais do projeto estão em conformidade com o entendimento do IPHAN a respeito do patrimônio imaterial, que dispõe: "O patrimônio imaterial é transmitido de geração a geração, constantemente recriado pelas comunidades e grupos em função de seu ambiente, de sua interação com a natureza e de sua história, gerando um sentimento de identidade e continuidade, contribuindo para promover o respeito à diversidade cultural e à criatividade humana" (fonte:http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/234); Embora o trabalho seja composto por uma equipe multidisciplinar formada por pedagogos, profissionais da educação, arte e cultura, pretendemos no desenvolver do trabalhos evidenciar como sujeito do conhecimento os próprios participantes das curso livres, uma vez que, a metodologia visa manifestar os saberes populares reprimidos pela estrutura conservadora da sociedade ocidental, que tem como parâmetro valorizar o que vem de fora, Europa e Norte da América, ou o que vem do outro, especialistas formados por instituições tradicionais que reproduzem hierarquias de conhecimento. Acrescentamos que, as referências culturais recuperadas e produzidas durante o Projeto Cultural Patrimoniará serão essenciais para provocar novos encontros com a coletividade, diálogos e movimentos para a contínua construção do afeto e aprendizado que envolve os diferentes grupos sociais que habitam e/ou ocupam a Pequena África, tecendo uma teia simbólica em expansão.

PLANO PEDAGÓGICOCURSO 1: Carnaval em foco: sonhos, adereços e alegoriasSinopse: Este curso livre destaca a importância do artesanato carnavalesco, focando nos adereços das escolas de samba, uma expressão artística que une criatividade, técnica e tradição. Ao capacitar os participantes no campo do artesanato carnavalesco, o curso fortalece a identidade cultural e abre portas para oportunidades profissionais e empreendedoras, especialmente no contexto do Carnaval, um setor econômico proeminente na Zona Portuária (Pequena África). Esta região, conhecida como o berço do samba, abriga a Cidade do Samba ? local onde se concentram os barracões das escolas de samba do Grupo Especial do Rio de Janeiro, reunindo milhares de trabalhadores criativos anualmente. Duração: 64 horas. Capacidade: 30 alunos. Público-Alvo: Adolescentes a partir de 16 anos, jovens e adultos periféricos, de baixa renda, todos os gêneros, interessados em se profissionalizar na indústria carnavalesca, artesanato e cultura popular.CURSO 2: Marcenaria Ancestral: Jogos Africanos e Biojoias SustentáveisSinopse: Este curso une marcenaria ancestral com práticas sustentáveis e empreendedorismo, focando na profissionalização e no resgate cultural. Os participantes aprendem a criar jogos de tabuleiro africanos e biojoias através de oficinas práticas, utilizando materiais naturais e reciclados. Eles exploram o significado histórico e cultural destes artefatos, fortalecendo as conexões com as tradições africanas. Este aprendizado equipa os artesãos com habilidades para inovar e gerar renda em suas comunidades, promovendo o empreendedorismo sustentável. Duração: 64 horas. Capacidade: 30 alunos. Público-Alvo: Adolescentes a partir de 16 anos, jovens e adultos periféricos, de baixa renda, todos os gêneros, interessados em artesanato, especialmente aqueles que buscam integrar práticas sustentáveis ao seu trabalho artesanal, valorizando a ancestralidade e aprofundando conhecimentos em marcenaria e artesanato africano.Curso 3: Turismo, Educação Patrimonial e Identidades na Região da Pequena AfricanaSinopse: Focando na capacitação profissional, este curso oferece uma abordagem integrada ao turismo e educação patrimonial na Pequena África. Ele prepara os participantes para atuar conscientemente no setor turístico, promovendo práticas que respeitem e valorizem o patrimônio cultural da região. Ao equilibrar teoria e prática, o curso visa desenvolver habilidades profissionais que permitam aos participantes planejar, gerenciar e conduzir atividades turísticas que não apenas protejam, mas também celebrem a rica diversidade cultural e histórica da Pequena África. Este enfoque profissional é essencial para aqueles que buscam fazer do turismo uma ferramenta de desenvolvimento econômico sustentável e de empoderamento comunitário. Duração: 64 horas. Capacidade: 30 alunos.Público-Alvo: Adolescentes a partir de 16 anos, jovens e adultos periféricos, de baixa renda, todos os gêneros, interessados em transformar o turismo em uma carreira profissional que apoie tanto o desenvolvimento econômico quanto a preservação cultural.

ACESSIBILIDADE FÍSICA - Cursos Livres, Exposição e Seminário: contarão com rampa de acesso e banheiro adaptado para o cadeirantes //ACESSIBILIDADE CONTEÚDO - Cursos Livres: Contarão com o auxílio de um profissional que comunique a linguagem brasileira de sinais em todas as aulas // Exposição: Audiodescrição de todas as obras expossitivas para deficientes visuais e legenda em todos os vídeos expositivos para defcientes auditivos //Seminário: Contarão com interprerté de linguagem brasileira de sinais em todas as três palestras.

Todas as atividades serão gratuitas voltados para o público afrodescendente, periféricos e LGBTQIA+. Contarão com seis cursos de formação e capacitação profissional gratuito e um ciclo de três palestras gratuitos. Serão disponibilzados em plantaformas gratuita de streaming o contéudo resultante dos cursos.

// BRUNO KATZER - PROPONENTE (RUBRICAS: PDIRETOR GERAL E COORDENAÇÃO GERAL) - Produtor cultural há mais de 20 anos. Produtor Executivo do evento "Festa Amor Geral - 10 anos Parque Madureira" (RJ), dirigido pela cantora Fernanda Abreu (2022); Coordenador de Comunicação e Marketing do “Festival do Rio - Rio de Janeiro Int’l Film Festival” durante 12 anos (2006 a 2018); Entre os anos 2015 e 2018 foi Coordenador de Produção, na cidade do Rio de Janeiro, do Festival Internacional de Documentários “É Tudo Verdade”. Foi Coordenador de Comunicação e Marketing do festival sobre sustentabilidade - "Green Nation" - entre os anos 2012 e 2016. Em teatro, tem em seu currículo 18 espetáculos cênicos, dentre eles: “In On It”, “Gaivota – Tema para um conto curto” e “Ensaio.Hamlet”, dirigidos por Enrique Diaz. Produtor Executivo responsável pela turnê nacional da peça “A Arte e a Maneira de Abordar o Seu Chefe para Pedir um Aumento”, com Marco Nanini e direção de Guel Arraes. Diretor de produção das peças “Doze Homens e Uma Sentença” (RJ), de Eduardo Tolentino, “Diálogos com Molly Bloom”, direção de José Sanchez Sinisterra, com Malu Galli, “Cowboy”, de Daniela Pereira de Carvalho e direção de Henrique Tavares. Idealizador e Diretor Geral da exposição "Geração Eletrônica", sobre a cultura da música eletrônica, com 3 edições realizadas no CCBB Brasília (2005), Oi Futuro Flamengo (2006) e Oi Futuro Ipanema (2011). // ROBERTA MACEDO - DIRETORA DE CRIAÇÃO - Pedagoga formada pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), com especialização em psicopedagogia (IBMR), mestrado e doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUCRio). Sócia da ONG Amor Mundi, atua como Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental II e é Orientadora Educacional da Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias (SMEDC). Ampla vivência no acompanhamento pedagógico ao professor e ao aluno, experiências na elaboração de projetos educacionais, formação e seleção de professores. // PAULA AVELAR KEPLER - DIRETORA DE PRODUÇÃO: Mestre em Artes - Área de Concentração: Arte e Cultura Contemporânea pela UERJ. Bacharel em Produção Cultural pela UFF onde atuou como monitora da disciplina Arte Brasileira e Cultura Contemporânea. Atualmente, cursa o 7° período na graduação em museologia pela UNIRIO. Pela Escola Nacional de Administração Pública (Enap) possui as certificações nas modalidades: Acessibilidade em Museus; Conservação Preventiva de Acervos; Documentação de Acervo Museológico; Para fazer uma Exposição; Inventário Participativo. Com artigos científicos publicados no 24º. Encontro da Anpap, Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas, no Colóquio do Comitê Brasileiro de História da Arte, II Congresso de Letras, Arte e Cultura. Participou como voluntária na Pesquisa “O lugar da cultura na ideia de desenvolvimento sustentável" da Pequena ÁfricaCasa Rui Barbosa, Setor de Estudos de Políticas Culturais, Co-autora do artigo publicado na revista Global Brasil N°7 “A multidão na Bienal de São Paulo”. Trabalhou por dois anos na função de gerente do 8 Tempos Espaço do Movimento, espaço de dança e mais dois anos no projeto de memória do acervo de documentação dos imigrantes do Arquivo Nacional.

ABERTO O PRAZO PARA APRESENTAR A PRESTAÇÃO DE CONTAS DO PROJETO.