BANDA DE CÂNDIDO DE ABREU

Implantar a Banda de Cândido de Abreu, voltada a alunos da rede pública de ensino residentes nas áreas urbana e rural, visando o aprendizado de um instrumento musical, nos âmbitos práticos e teóricos, que compõem uma Banda Marcial, pautada em uma proposta pedagógica condizente com seu público-alvo e que possamos atuar em níveis de iniciação, intermediário e avançado e tendo como produto cultural resultante, a realização de concertos abertos ao público e participação em desfile cívico.

OBJETIVO GERAL Implantar a Banda de Cândido de Abreu, voltada a alunos da rede pública de ensino residentes nas áreas urbana e rural, visando o aprendizado de um instrumento musical, nos âmbitos práticos e teóricos, que compõem uma Banda Marcial, pautada em uma proposta pedagógica condizente com seu público-alvo e que possamos atuar em níveis de iniciação, intermediário e avançado e tendo como produto cultural resultante, a realização de concertos abertos ao público e participação em desfile cívico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS · Implantar a Banda de Cândido de Abreu, voltada a 60 alunos da rede pública de ensino residentes nas áreas urbana e rural, visando o aprendizado de um instrumento musical, nos âmbitos práticos e teóricos e como resultado do processo pedagógico do projeto, a realização de 06 concertos e 01 desfile cívico, com público estimado de 5.000 pessoas; · Fomentar a prática da música instrumental no ambiente acadêmico, com proposta pedagógica que abranja os níveis de iniciação, intermediário e avançado, em consonância com seu público-alvo; · Incentivar a permanência do aluno no ambiente acadêmico e de aprendizagem, através da realização do Projeto de Banda em período de contraturno escolar; · Contribuir com a educação formal escolar, complementando o conhecimento através da leitura de partituras, estudo de compositores e o aprendizado de um instrumento musical; · Popularizar e disseminar a música instrumental aos mais diversos públicos, através da realização de concertos em espaços culturais alternativos.

A Banda de Cândido de Abreu, atualmente mantida com recursos oriundos de doações voluntárias, assim como toda corporação musical, tem suas dificuldades de manutenção de sua estrutura pedagógica e de instrumental. Institucionalizar o Projeto de Banda, é uma necessidade para que mantenhamos este trabalho de música instrumental voltado a alunos da rede pública do município, em período de contraturno escolar. Ao que se refere aos benefícios da Lei 8.313/91, o projeto tem amparo em seu Art. 1º nos seguintes itens: I - ­ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; VIII ­ estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Art. 3º itens II _ c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV ­ estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. A necessidade de utilização da Lei 8.313/91 para desenvolvimento das ações do Projeto, é em função de que o mesmo tem todas as suas atividades pedagógicas e espetáculo de encerramento, oferecidos de forma gratuita ao público-alvo. Uma das características da Banda de Cândido de Abreu, é que seu público-alvo é formado essencialmente por crianças, adolescentes e jovens da rede pública de ensino, tanto os residentes em área urbana, como os oriundos da zona rural. Essa homogeneidade de público, facilitar o processo de ensino-aprendizagem, tendo em vista de que todos possuem formação acadêmica similar, é um município relativamente pequeno, e existe o incentivo familiar e educacional para que todo esse processo cultural através da música instrumental se desenvolva. Creditamos o sucesso até então obtido pelo projeto, a uma proposta pedagógica que dialogue com nosso público-alvo e que seja cambiante, que se adeque às necessidades de nossos educandos, sem prejudicar a qualidade de ensino e o nível do aprendizado dos mesmos. Assim, podemos atuar em níveis de iniciação, intermediário e avançado, onde todos os alunos terão aproveitamento para execução dos mais variados repertórios e peças a serem executadas. Outro aspecto de grande relevância educacional e cultural no Projeto, é manter o aluno no ambiente de aprendizagem por um tempo cada vez maior. Como as práticas de Banda são realizadas em período de contraturno escolar, os educandos permanecem maior tempo no ambiente acadêmico, em contato com professores, com alunos e adquirindo novos conhecimentos que vão além do ensino formal obtido em sala de aula. A prática de Banda, vem como um complemento à educação formal e visa fomentar a música instrumental no ambiente acadêmico e a formação de novos grupos musicais. Como retorno à sociedade de todo o investimento ao Projeto, também como forma de disseminar a música instrumental nos mais diversos nichos sociais, estaremos realizando concertos itinerantes em espaços culturais alternativos e participando de desfile cívico no munícipio, sendo este, o grande palco para as Bandas.

· Implantar a Banda de Cândido de Abreu, voltada a 60 alunos da rede pública de ensino residentes nas áreas urbana e rural, visando o aprendizado de um instrumento musical, nos âmbitos práticos e teóricos e como resultado do processo pedagógico do projeto, a realização de 06 concertos e 01 desfile cívico, com público estimado de 5.000 pessoas. Forma de Seleção: · Regularmente matriculado na Rede Pública de ensino. · Teste de Adaptação e Aptidão aos instrumentos musicais; · Frequência às atividades do Projeto.

PROPOSTA PEDAGÓGICA O projeto “Banda de Cândido de Abreu” emerge de uma premissa que a educação musical deve buscar ampliar os seus espaços de atuação com um ensino contextualizado ao local de inserção do músico no mercado cultural. Mais do que isso, é trazer novas perspectivas para esse profissional, com o desenvolvimento de habilidades. OBJETIVOS: GERAL: O aperfeiçoamento de técnicas de interpretação musical, estudos dos diversos períodos da história da Música. Montagem de concertos e audições. · ESPECÍFICOS: 1. Pesquisar e analisar conceitos, definições e história da música no Brasil e no mundo; 2. Pesquisar e analisar conceitos, definições e história de grandes músicos e compositores; 3. Analisar e avaliar os campos de atuação dos profissionais da área de música; 4. Proporcionar a prática de instrumentos que compõem uma Banda; 5. Estudo teórico dos instrumentos que compõem uma Banda. · CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Conceitos e definições de diversos períodos da história música no Brasil e no mundo; 2. Princípios e objetivos da música; 3. História da evolução da música; 4. Teoria e prática de criação e montagem de audições e concertos; 5. Função social da música; 6. Campos de atuação do profissional de música; 7. As demais práticas de manifestações musicais na sociedade; · Carga horária semanal: 10 horas/aulas · Público alvo: Alunos da Rede pública de ensino · Estimativa de participação: 60 crianças, adolescentes e jovens residentes em área urbana e rural do município de Cândido de Abreu. Forma de Seleção: · Regularmente matriculado na Rede Pública de ensino. · Teste de Adaptação e Aptidão aos instrumentos musicais; · Frequência às atividades do Projeto. A Proposta Pedagógica apresentada reflete de forma global a proposta da Ação Educativa, trabalhando os alunos do Projeto de forma individual e coletiva, buscando resultados comuns, onde a participação individual influenciará diretamente no resultado da equipe como um todo. BIBLIOGRAFIA BRITO, Teca Alencar. Música da Educação Infantil: propostas para a formação integral da criança. São Paulo: Editora Fundação Peirópolis, 2003. CAMARGO, Maria Lígia. Música/Movimento: um universo em duas dimensões. Belo Horizonte: Villa Rica, 1994. Cit, Simone. História da música brasileira para crianças. Curitiba. COELHO, Raquel. Música. São Paulo: Formato, 2006. FRANÇA, Cecília C. Para fazer música. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008. _________________ O som e a forma, do gesto ao valor. HENTSCHKE e DEL BEN (Org). Ensino de música: propostas para se pensar e agir na sala de aula. São Paulo: Editora Moderna, 2003. HENTSCHKE e DEL BEN (Org). Ensino de música: propostas para se pensar e agir na sala de aula. São Paulo: Editora Moderna, 2003. SANTOS, Carla Pereira dos. Educação Musical nos Contextos não-formais: um enfoque acerca dos projetos sociais e sua interação na sociedade. In: Encontro Anual da Associação Brasileira de Educação Musical, Editora Universitária: UFPB, 2006, p. 639-646.

O Plano de Acessibilidade do Projeto está baseado na legislação vigente e fora adaptado para as necessidades específicas das oficinas e dos eventos a serem realizados e propostos, garantindo que Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida, Idosos, gestantes e outros públicos especiais sejam sempre bem vindos à Programação Pedagógica e Artística do Projeto e, além de se sentirem bem recebidos, sintam-se muito confortáveis. Para isso, tais medidas de acessibilidade serão tomadas: · Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida, assim como Idosos e Gestantes; · Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; · Disponibilização de banheiros adaptados; · No caso de haver estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade Reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. OFICINAS: MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Todo o material pedagógico é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não; ACESSIBILIDADE FÍSICA · Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) · Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) · Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) · No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: ACESSO DE CONTEÚDO · Legenda descritiva; · Intérprete de libras; · ACESSIBILIDADE FÍSICA · Assentos reservados em locais próximos aos professores; Não gera custos ao Projeto · Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA · Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto; · Locais reservados próximos aos monitores das Oficinas – Não gerará custos ao Projeto. PRODUTO CULTURAL RESULTANTE CONCERTO ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Todo o material impresso é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não; ACESSIBILIDADE FÍSICA · Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) · Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) · Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) · No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: ACESSO DE CONTEÚDO · Legenda descritiva; · Intérprete de libras; · ACESSIBILIDADE FÍSICA · Assentos reservados em locais próximos ao palco; Não gera custos ao Projeto · Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA · Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto; · Locais reservados próximos ao palco– Não gerará custos ao Projeto. ENSAIOS ABERTOS ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Todo o material impresso é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não; ACESSIBILIDADE FÍSICA · Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) · Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) · Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) · No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: ACESSO DE CONTEÚDO · Legenda descritiva; · Intérprete de libras; · ACESSIBILIDADE FÍSICA · Assentos reservados em locais próximos ao palco; Não gera custos ao Projeto · Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA · Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto; · Locais reservados próximos ao palco– Não gerará custos ao Projeto.

Em conformidade com o Art. 27. da Instrução Normativa 001/2023, o Proponente compromete-se a realizar a distribuição abaixo proposta, visando medidas de acessibilidade aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, contendo as estimativas da quantidade total de ingressos ou produtos culturais previstos, observados os seguintes limite de doação: I - Doar 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um, receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - Doar 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo; III - Doar 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; e Art. 28. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento); V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

COORDENAÇÃO GERAL DO PROJETO - ASSOCIACAO PROFESSOR GERALDO TRAJANO DE FRANCA-APROGE Responsável pelas seguintes funções: 1. Acompanhar todas as fases de Execução do Projeto (Pré-Produção, Produção e Pós-Produção); 2. Acompanhar a contratação de todos os profissionais do Projeto e serviços do Projeto, juntamente com os responsáveis de cada área e a responsável jurídico; 3. Executar o acompanhamento de todos os pagamentos efetuados em conformidade com o orçamento físico-financeiro; 4. Zelar pelo cumprimento da programação artística apresentada; 5. Referendar os relatórios quantitativos e qualitativos de execução física e financeira do Projeto; 6. Acompanhar todos os registros de execução do Projeto para fins de comprovação; 7. Disponibilizar equipamentos e serviços necessários à perfeita execução dos objetivos do Projeto; 8. Atender às demandas do Ministério em quaisquer fases de execução do Projeto, quer seja através de relatórios detalhados, informações por e-mails ou similares; 9. Outras tarefas pertinentes à boa execução do Projeto tanto no âmbito artístico quanto administrativo e burocrático. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA - MORAES PRODUÇÃO MUSICAL Empresa Simei:Graziani Moraes dos Santos CNPJ:20.402.117/0001-49 Inicio de atividade:06/06/2014 Local:Maringá – Paraná Atividades:Ensino de arte e cultura, produção musical, serviços de organizações de eventos, atividades de sonorização e de iluminação. Serviços prestados: 1-Coordenação geral do projeto “Som da Banda” desde 2014 até a presente data; 2-Serviços de Instrumentista no projeto “Handel Messias um Oratório”- Trompetista em 12/2015; 3-Serviços de organização e auxiliares no projeto “Handel Messias um Oratório” em 12/2015; 4-Ministrar aulas de Trompete do projeto “Som da Banda” desde 2014 até a presente data; 5- Ministrar aulas de Low Brass do projeto “ Som da Banda “ desde 2014 até a presente data; 6-Apresentações Quinteto de Metais no projeto “Maringá Encantada” em dezembro de 2017; 7-Preparar apresentações e reger a Orquestra de Metais e Percussão Branca da Mota Fernandes. DIRETOR ARTÍSTICOE MUSICAL (O proponente irá receber pela função de diretor artístico e musical, rubricas contidas na pré-produção/preparação e produção/execução, itens 3 e 4 da planilha orçamentária do projeto proposto). Nome: Graziani Moraes dos Santos. Data de nascimento: 04/02/1978. Naturalidade: Brasileiro Estado Civil: Casado. R.G.: 6.545.181-6/SSP-PR. CPF: 023.497.379-00. Endereço: Rua Montevidéu, 520 - casa 02 – Vila Morangueira CEP: 87.030-470 Cidade: Maringá Estado: Paraná. Telefone Residencial: (44) 3034-9787 / Telefone Celular: (44) 9953-0722 E-mail: grazianimoraes@gmail.com.br Formação Acadêmica Músico formado pelo curso de Licenciatura em Música da Universidade Estadual de Londrina (UEL), Paraná, em 09 de abril de 2.003. Atividades Profissionais Atua como professor de Trompete e de Estruturação e Linguagem, Regente e Arranjador, bem como Coordenador Técnico dos Projetos Culturais da Associação Cultural Banda de Música Branca da Mota Fernandes – ACBMF desde Abril de 2.003. Atuou como professor de Trompete e Trombone, Arranjador e Regente do Grupo de Sopros e Percussão, e da Orquestra e Coro Principal do Projeto Guri/Pólo Maringá de Novembro de 2.003 Janeiro de 2011. Atuou como Coordenador Artístico e Regente da Orquestra do Projeto “Academia de Música” realizado pela Fundação Luzamor de Maringá de Outubro de 2.008 à Agosto de 2.010. Atuou como Professor, Arranjador e Regente das Fanfarras do Município de Maringá entre os meses de Abril a Dezembro de 2.004. No ano de 2.006 retomou as atividades das Fanfarras como Professor, Arranjador e Regente. PRODUTOR EXECUTIVO LEIRTON MARQUES EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL EMPRESA: LMS CONSULTORIA EM PROJETOS LTDA (HEMIZE PROJETOS) CARGO: SÓCIO-GERENTE – DIRETOR DE MARKETING E PROJETOS PERÍODO: DESDE 19/02/2016 EMPRESA: CULTURA INTERATIVA S/C LTDA CARGO: SÓCIO-GERENTE – DIRETOR DE MARKETING E PROJETOS PERÍODO: 10/05/2001 A 18/02/2016 EMPRESA: PREFEITURA MUNICIPAL DE PEDRINHAS PAULISTA CARGO INICIAL: MAESTRO CARGO FINAL: SECRETÁRIO MUNICIPAL DE CULTURA PERÍODO: 03/04/1995 A 31/12/1996 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LODRINA CARGO INICIAL: AUXILIAR ADMINISTRATIVO CARGO FINAL: TÉCNICO ADMINISTRATIVO PERÍODO: 15/08/1985 A 30/12/2000 FORMAÇÃO ACADÊMICA M.B.A.: GESTÃO DE PROJETOS INSTITUTIÇÃO: SENAI/FLORIANÓPOLIS CONCLUSÃO: JULHO/2012 PÓS-GRADUAÇÃO: ECONOMIA DO MEIO AMBIENTE INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA CONCLUSÃO: JULHO/2010 DISSERTAÇÃO: MARKETING E SUSTENTABILIDADE: OS DESAFIOS DO MERCADO VERDE PÓS-GRADUAÇÃO: ADMINISTRAÇÃO E MARKETING INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA CONCLUSÃO: MARÇO DE 2009 DISSERTAÇÃO: ANÁLISE DA GESTÃO DO MARKETING CULTURAL ATRAVÉS DA LEI ROUANET EM EMPRESAS DO ESTADO DO PARANÁ CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE FILADÉLFIA CONCLUSÃO: 2007 CURSO: GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS INSTITUTIÇÃO: FACULDADE ARTHUR THOMAS CONCLUSÃO: 2015 PARTICIPAÇÃO E EXECUÇÃO EM ALGUNS PROJETOS: EVENTO: FESTIVAL DE MÚSICA DE LONDRINA PROMOTOR: GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ CARGO: ASSESSOR TÉCNICO PERÍODO: 1 998 A 2 000 PROJETO: PROGRAMA CULTURA INTERATIVA. TV TAROBÁ PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURA INTERATIVA CO-PROMOTOR: CULTURA INTERATIVA S/C LTDA PERÍODO: MARÇO DE 2000 JUNHO DE 2004 CARGO: APRESENTADOR PROJETO: BANDA MARCIAL MARCELINO CHAMPAGNAT PROMOTOR: ASSOC. BANDA MARCIAL MARCELINO CHAMPAGNAT PERÍODO: DESDE 2001 CARGO: PROJETISTA PROJETO: MARIMBA SOLO PROMOTOR: JOSÉ MARCELLO DIAS CASAGRANDE PERÍODO: 2001 A 2002 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ESPETÁCULOS DE CHORO PROMOTOR: ROBERTO GUERRA NETTO PERÍODO: 2001 A 2004 CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL TRANSITANDO PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKING PERÍODO: 2001 A 2009 CARGO: PROJETISTA PROJETO: MÚSICA ERUDITA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKING PERÍODO: DESDE 2002 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA INFANTO-JUVENIL DE CURITIBA PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO ESCOLA INTERNACIONAL DE CURITIBA PERÍODO: 2002 A 2006 CARGO: PROJETISTA PROJETO: FRASES DE PARACHOQUES DE CAMINHÃO PROMOTOR: EDVAN ANTUNES PERÍODO: 2006 A 2010 CARGO: PROJETISTA PROJETO: OBRAS DE JOÃO WERNER (LIVRO) PROMOTOR: JOÃO WERNER PERÍODO: 2010 CARGO: PROJETISTA PROJETO: BANDA MARCIAL GUARDA MIRIM DE LONDRINA PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO GUARDA MIRIM DE LONDRINA PERÍODO: DESDE 2004 ATÉ A PRESENTE DATA CARGO: PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO MEMORIAL RANDON PROMOTOR: INSTITUTO ELISABETHA RANDON PERÍODO: DESDE 2012 CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO E PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO DO MEMORIAL DA SEGURANÇA DO TRANSPORTE NO BRASIL – VOLVO DO BRASIL PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKING PERÍODO: DESDE 2004 CARGO: DISSERTAÇÃO E CO-PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA DE CORDAS SOLIDARIEDADE PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO SOLIDARIEDADE SEMPRE PERÍODO: DE 2004 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CENTENÁRIO DA IMIGRAÇÃO JAPONESA NO BRASIL PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO IMIN PERÍODO: 2008 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CIRCUITO CULTURAL TODAS AS ARTES PARA TODAS AS PARTES PROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRA PERÍODO: DESDE 2004 ATÉ A PRESENTE DATA CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: FEIRA SHOPPING DE TOLEDO PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO COMERCIAL DE INDUSTRIAL DE TOLEDO PERÍODO: DESDE 2009 ATÉ 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO DO COMPLEXO CULTURAL DE HORIZONTINA PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEERE PERÍODO: DESDE 2015 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO DO AUDITÓRIO CULTURAL DA ACIV PROMOTOR: ASSOC. COMERCIAL E INDUSTRIAL DE VERA CRUZ DO OESTE PERÍODO: 2014 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORAL CONSTRUÇÃO PROMOTOR: INSTITUTO ATSUSHI YOSHII DE PROMOÇÃO À CIDADANIA PERÍODO: DESDE 2008 CARGO: PROJETISTA PROJETO: LIVRO “60 ANOS MOINHO GLOBO” PROMOTOR: ASSOC. FUNCIONÁRIOS DO MOINHO GLOBO PERÍODO: 2014/2015 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORAL VIAÇÃO GARCIA PROMOTOR: ASSOC. FUNCIONÁRIOS VIAÇÃO GARCIA PERÍODO: 2009 A 2013 CARGO: PROJETISTA PROJETO: PLANTÃO MUSICAL PROMOTOR: SOCIEDADE MÉDICA DE MARINGÁ PERÍODO: 2009 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CENTRO CULTURAL PROMOTOR: INSTITUTO DE EDUCAÇÃO INFANTO-JUVENIL PERÍODO: 2000 CARGO: PROJETISTA PROJETO: EXPO JAPÃO PROMOTOR: ASSOC. CULTURAL E ESPORTIVA DE LONDRINA - ACEL PERÍODO: DESDE 2012 CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL KYRIOS PROMOTOR: INSTITUTO ESPERANÇA PERÍODO: DESDE 2012 CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL ANUAL DA CULTURA JAPONESA DE SALVADOR PROMOTOR: ASSOC. NIPPO BRASILEIRA DE SALVADOR PERÍODO: DE 2009 A 2014 CARGO: PROJETISTA PROJETO: JAPAN FEST CULTURAL PROMOTOR: ALIANÇA CULTURAL BRASIL JAPÃO DO PARANÁ PERÍODO: DE 2004 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA SINFÔNICA OS MÚSICOS VOLUNTÁRIOS DE LAGES PROMOTOR: ASSOC. MÚSICOS ORQUESTRA DE LAGES PERÍODO: DE 2012 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ARTE EM CURITIBANOS PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO TÂNIA GABOARDI PERÍODO: DE 2010 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORO CÊNICO-MUSICAL PEQUENO COTOLENGO DO PARANÁ PROMOTOR: PEQUENO COTOLENGO DO PARANÁ PERÍODO: DE 2010 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: XIII FESTIVAL DE CIRCO DE LONDRINA PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO LONDRINENSE DE CIRCO PERÍODO: DESDE DEZEMBRO 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CD MATEUS GONSALES TRIO PROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRA PERÍODO: JUNHO DE 2017 A JULHO DE 2018 CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: DERICO MUSIC TRUCK PROMOTOR: DERICO PRODUÇÕES ARTÍSTICAS LTDA PERÍODO: DESDE DEZEMBRO DE 2017 CARGO: PROJETISTA AUXILIAR DE CURADORIA PROJETO EXPOSIÇÕES CASA DE CULTURA JOSÉ GONZAGA VIEIRA PERÍODO DE FEVEREIRO DE 2004 ATÉ A PRESENTE DATA. LOCAL: LONDRINA – PR CARGO: CURADOR PRÊMIOS e MOÇÕES RECEBIDAS MOÇÃO DE APLAUSOS PREFEITURA MUNICIPAL DE PEDERINHAS PAULITA-SP ANO: 1996 MOÇÃO DE APALUSOS PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADA DOS GUIMARÃES-MT ANO: 1997

Periodo para captação de recursos encerrado.