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O projeto FESTIVAL NACIONAL DE CAPOEIRA: formatura de Mestres visa comemorar a trajetória histórica de 4 (quatro) representantes da Cultura Brasileira- CAPOEIRA, do estado do Espírito Santo. Os produtos serão: Festival/ Mostra e Oficinas Culturais.
Classificação indicativa- livre.
OBJETIVO GERAL Realizar o "FESTIVAL NACIONAL DE CAPOEIRA: formatura de Mestres", com vistas ao reconhecimento e valorização de 4 (quatro) representantes da Cultura Brasileira- CAPOEIRA, do estado do Espírito Santo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS · PRODUTO FESTIVAL/MOSTRA: Realizar durante 1 semana workshops e apresentações de CAPOEIRA, totalizando 10 ações de 20h/a durante a execução do FESTIVAL/MOSTRA. · PRODUTO CURSO/OFICIA/ESTÁGIO: Realizar durante 4 meses oficinas de CAPOEIRA 4 vezes na semana, totalizando 128 aulas de 384h/a durante a execução do projeto.
O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8.313/1991: · I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; · II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; · III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; · IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; · V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; · VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; · VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; · IX - priorizar o produto cultural originário do País. Cumprindo os seguintes objetivos do Art. 3º: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos. CARACTERIZAÇÃO DOS INTERESSES RECÍPROCOS: A prática da capoeira contribui para/com a formação integral das crianças, dos adolescentes e dos adultos, bem como o exercício crítico da cidadania, além de promover a melhoria da qualidade de vida principalmente daqueles que se encontram em situação de vulnerabilidade, risco e exclusão social. Outrossim, Patrimônio Imaterial está centrado na relação das pessoas, e não no objeto que pode ser protegido fisicamente. Dessa forma, historicamente, a manifestação cultural é passada de geração a geração pela via oral, a partir dos conhecimentos e das tradições dos seus detentores- Mestres (as) e Professores (as). Para tanto, os detentores (futuros Mestres) participarão da equipe realizadora do projeto, devidamente reoconhecidos e valorizados pelas enormes e significativas contribuições para/com o nosso patrimônio cultural, que nos canta e encanta, a partir dos seus gestos técnicos, dos instrumentos, da tríade luta-jogo-dança, do referencial afro-brasileiro, da musicalidade e do trabalho coletivo e socialmente referenciado. DIAGNÓSTICO DO PROBLEMA: Historicamente, tanto a Cultura Popular quanto o Patrimônio Imaterial, em especial, a CAPOEIRA, possui um déficit de realização de políticas públicas pelo Estado Brasileiro. A própria história da manifestação cultural nos mostra o período de perseguição do poder público em relação aos capoeiras. Entretanto, a partir da década de 2000, medidas governamentais foram incluídas e implementadas pelo Estado, que permitiram (e permitem) aos detentores e detentoras exercerem os seus ofícios com mais dignididade e CIDADANIA. Em 2008, a capoeira se torna Patrimônio Cultural Imaterial pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Naccional- IPHAN e, em 2014, torna- se Patrimônio Imaterial da Humanidade pela UNESCO. Esses reconhecimentos permitem uma maior visibilidade e reconhecimento a quem destina mais da metade das suas vidas para manter viva uma cultura e uma tradição, que hoje está em mais de 170 países. Por fim, o Estado do Espírito Santo possui mais de 100 grupos de capoeira, em que a maioria realiza trabalhos culturais de forma totalmente gratuita e voluntária. Assim, a formatura de 4 (quatro) Mestres, a partir deste projeto, permitirá o desenvolvimento da sustentabilidade social, econômica, ecológica e ambiental da capoeira.
FESTIVAL/MOSTRA: Trata- se da prática da capoeira e seus componentes históricos, culturais e sociais/ Análise e execução dos fundamentos e movimentos básicos e avançados, bem como rítmicos e ritualísticos. Público: Atividade voltada para adolescentes, jovens e adultos. Projeto Pedagógico: Propomos como finalidade pedagógica a noção de complexo temático, onde a ludicidade, a tríade luta-jogo-dança, o referencial afro-brasileiro e a reatualização histórica se interpenetram num elo de uma mesma corrente. Para isso é necessário: experimentar, problematizar, teorizar e reconstruir coletivamente o conhecimento. Sendo assim: EXPERIMENTAÇÃO - consiste na exercitação de situações de jogos, rituais já consagrados, ou não, também na manipulação e exploração direta das possibilidades e propriedades dos recursos didáticos e das próprias capacidades e possibilidades dos alunos/ PROBLEMATIZAÇÃO - confronto e discussão das diversas situações de ensino levadas a efeito pela experimentação. Deve acontecer em nível racional de entendimento, enquanto consenso construído pelos sujeitos, através da linguagem e da ação, e deve atender aos interesses da educação e ao desenvolvimento de todos/ TEORIZAÇÃO - Educar requer pesquisa, pois através dela permite intervir diretamente no processo de ensino-aprendizagem professor-aluno. Educar não é simplesmente a transferência de conhecimentos, mas criar possibilidades de construções coletivas/ RECONSTRUÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO - Ressignificação do sentido/significado do conteúdo abordado a partir das análises e discussões coletivas das etapas anteriores. Essas estratégias didáticas devem permear todo o processo pedagógico no sentido de permitir aos professores e aos alunos a aquisição de uma visão ampliada da cultura e da educação. Duração: 1 semana. Recursos Didáticos: Quadra poliesportiva/ Salas amplas para o desenvolvimento das atividades práticas/ Banheiros e bebedouros adaptados/ Pandeiros/ Berimbaus/ Atabaques/ Som. Educadores: Mestre José Luiz Cirqueira Falcão/ Mestre Ademercino Teles (GO)/ Mestre Aldemir Agripino da Silva (RJ)/ Mestre Abdi Ramos (DF)/ Mestra Sabrina Marinho Abade (ES)/ Mestre Rogério (GO)/ Mestre Fábio (DF)/ Professor Sandinei (ES)/ Professora Ludmila Rodrigues Gramelisch (ES)/ Professor Eleandro da Silva (ES)/ . Avaliação: As atividades serão avaliadas durante todas as atividades, envolvendo todos os segmentos, tanto nas questões de redimensionamento do projeto, como num todo, nos aspectos didáticos – pedagógicos. CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: Desenvolver uma práxis da / na capoeira nas instituições públicas, sob o enfoque da cultura corporal, sendo capaz de compreender e apreender a capoeira, nos seus aspectos técnicos, históricos, políticos, sociais e culturais, na perspectiva do ensino, pesquisa, extensão e cultura, como suporte acadêmico científico para os trabalhos de capoeira na educação e projetos de intervenção social. Público: Atividades voltadas para crianças, jovens e adultos. Projeto Pedagógico: Trata- se de aulas de acordo com o nível de desenvolvimento do aluno, sendo o mesmo norteado pela orientação constante dos professores. Serão realizados trabalhos em duplas e grupos maiores, com a referência na condição corporal. Predominância de procedimentos centralizados no aluno e nas atividades apresentadas em diferentes níveis de desempenho (intensidade, ritmo, habilidades motoras e capacidade de esforço), respeitando a individualidade de cada um. Nas turmas de crianças, o diálogo será constante, com a participação das mesmas nas atividades recreativas, cânticos, rodas, apresentações e aulas teóricas, ou seja, vivência coletiva de forma criadora. Duração: 4 meses, com frequência de 4 vezes por semana. Locais:Escola Estadual José Vitor Filho - segundas e quartas-feiras, das 18 às 21 horas/ Escola Municipal Luzbel Pretti - terças e quintas-feiras, das 18 às 21 horas/ Escola Municipal Ângelo Zani - terças e sextas-feiras, das 18 às 21 horas/ Obra Comunitária de Itanguá e Nova Brasília - terças e quintas-feiras, das 18 às 21 horas. Recursos Didáticos: Quadra poliesportiva/ Salas de aulas para atividades de formação/ Banheiros e bebedouros adaptados/ Pandeiros/ Berimbaus/ Atabaques/ Som e corda. Educadores: ELEANDRO DA SILVA- Diretor Geral/ Professor de Educação Física/ Especialista em Educação Física Escolar/ Arte- Educador/ Professor do Grupo de Capoeira Beribazu/ LUDMILA RODRIGUES GRAMELISCH- Coordenadora Geral 1/ Professora de Educação Física/ Especialista em Educação Física Escolar/ Arte- Educadora/ Professora do Grupo de Capoeira Beribazu/ JORLAN MADEIRA COELHO- Coordenador Geral 2/ Professor de Educação Física/ Arte- Educador e Contramestre do Grupo de Capoeira Beribazu/ RAÍSSA GUIMARÃES BRUSQUI- Professora de Capoeira/ Arte-Educadora/ Membro do Grupo de Capoeira Beribazu/ EDUARDA MACHADO RODRIGUES- Professora de Capoeira/ Arte-Educadora/ Membro do Grupo de Capoeira Beribazu. Avaliação: As atividades serão avaliadas mensalmente, envolvendo todos os segmentos, tanto nas questões de redimensionamento do projeto, como num todo, nos aspectos didáticos – pedagógicos.
PRODUTO: FESTIVAL/MOSTRA · Acessibilidade arquitetônica: rampas, corrimões, banheiros e áreas de circulação adaptados. · Item da Planilha: SEM CUSTO ADCIONAL. · Acessibilidade para deficientes auditivos: Intérprete de Libras. · Item da Planilha: Contratação serviço de Intérprete de Libras para atuação em 5 dias de FESTIVAL/MOSTRA cultural. · Acessibilidade para deficientes visuais: linguagem oral e guias. · Item da Planilha: SEM CUSTO ADCIONAL. · Acessibilidade para deficientes intelectuais: formação para/com a equipe do projeto. · Item da Planilha: SEM CUSTO ADCIONAL. PRODUTO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: · Acessibilidade arquitetônica: rampas, corrimões, banheiros e áreas de circulação adaptados. · Item da Planilha: SEM CUSTO ADCIONAL. · Acessibilidade para deficientes auditivos: Intérprete de Libras. · Item da Planilha: Contratação serviço de Intérprete de Libras para atuação em 4 meses durante a realização das oficinas. · Acessibilidade para deficientes visuais: linguagem oral e guias. · Item da Planilha: SEM CUSTO ADCIONAL. · Acessibilidade para deficientes intelectuais: formação para/com a equipe do projeto. · Item da Planilha: SEM CUSTO ADCIONAL.
Art. 28 da Instrução Normativa nº 01/2023: III - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Comissão Nacional de Incentivo à Cultura (CNIC).
NOME: Eleandro da Silva. FUNÇÃO: Representante Legal da empresa ES Práticas Corporais, Culturais, Esportivas e de Saúde LTDA/ Diretor geral/ Professor responsável pela gestão do projeto. CURRÍCULO: Professor Especialista em Educação Física Escolar/ Professor de Capoeira formado pelo Grupo de Capoeira Beribazu/ Professor de capoeira, maculelê e samba de roda na Escola Estadual José Vitor Filho (Cariacica/ES)/ Professor responsável pelo Ponto de Cultura NÚCLEO DE PRÁTICAS AFRO-BRASILEIRAS/ Experiência em projetos sociais, culturais, ONG's, projetos de elaboração e parecerista em editais culturais/ Autor de vários projetos culturais a nível federal, estadual e municipal. NOME: Ludmila Rodrigues Gramelisch. FUNÇÃO: Coordenadora Geral e Professora do projeto. CURRÍCULO: Professora Especialista em Educação Física Escolar/ Professora de Capoeira formada pelo Grupo de Capoeira Beribazu/ Professora de capoeira, maculelê e samba de roda na Obra Comunitária de Itanguá e Nova Brasília- OCINBRA (Cariacica/ES)/ Professora do Ponto de Cultura NÚCLEO DE PRÁTICAS AFRO-BRASILEIRAS/ Experiência em projetos sociais, culturais, ONG's e projetos de elaboração/ Autora de vários projetos culturais a nível federal, estadual e municipal. NOME: Jorlan Madeira Coelho. FUNÇÃO: Coordenador Geral e Professor/ Formatura de Mestre. CURRÍCULO: Professor de Educação Física/ Professor de Capoeira formado pelo Grupo de Capoeira Beribazu/ Professor de capoeira, maculelê e samba de roda na Escola Municipal Ângelo Zani (Cariacica/ES)/ Professor membro do Ponto de Cultura NÚCLEO DE PRÁTICAS AFRO-BRASILEIRAS. NOME: Raíssa Guimarães Brusqui. FUNÇÃO: Professora e Arte- Educadora. CURRÍCULO: Professora de Capoeira pelo Grupo de Capoeira Beribazu/ Professora de Capoeira na Escola Estadual José Vitor Filho e na Escola Municipal Luzbel Pretti. NOME: Eduarda Machado Rodrigues. FUNÇÃO: Professora e Arte- Educadora. CURRÍCULO: Professora de Capoeira pelo Grupo de Capoeira Beribazu/ Professora de Capoeira na Escola Municipal Ângelo Zani e na Obra Comunitária de Itanguá e Nova Brasília- OCINBRA. NOME: Fábio Luiz Loureiro. FUNÇÃO: Mestre de Capoeira/ Consultoria e supervisão da MOSTRA/FESTIVAL. CURRÍCULO: Mestre de Capoeira pelo Grupo de Capoeira Beribazu/ Doutor em Educação Física/ Professor efetivo da Universidade Federal do Espírito Santo- UFES. NOME: Thiago Borges Melado. FUNÇÃO: Contramestre de Capoeira/ Formatura de Mestre/ Ministrar oficinas culturais nos espaços públicos da Grande Vitória. CURRÍCULO: Contramestre pelo Grupo de Capoeira Beribazu/ Professor de Educação Física/ Especialista em Fisiologia e Bases do Treinamento. NOME: Marcelo da Silva Rocha. FUNÇÃO: Contramestre de Capoeira/ Formatura de Mestre/ Ministrar oficinas culturais nos espaços públicos da Grande Vitória. CURRÍCULO: Contramestre pelo Grupo de Capoeira Beribazu. NOME: Anderson de Freitas Silva. FUNÇÃO: Contramestre de Capoeira/ Formatura de Mestre/ Ministrar oficinas culturais nos espaços públicos da Grande Vitória. CURRÍCULO: Contramestre pelo Grupo de Capoeira Beribazu/ Professor de Educação Física/ Mestre em Educação Física.
PROJETO ARQUIVADO.