SARA E SUA TURMA ANIMADA

O objeto desta proposta propõe a criação 13 episódios no gênero curta metragem de ficção animada em 2D com os personagens do livro "Sara e Sua Turma" com duração média de 5 '(cinco minutos) cada um de maneira ludica, animada e inclusiva.

De acordo com Guia Prático – 2012 da Secretaria Nacional de Justiça/MJ: Classificação etária Livre As histórias de Sara e sua turma costumam ocorrer em sua escola, onde se dão muitas das situações de convivência com seus colegas, e em casa, em especial na mesa da sala, onde ocorrem as reuniões de família. Há, entretanto, situações específicas que ocorrem em uma visita a um parente, como a vó Zoé ou a prima Marcela, ou em um passeio à praia ou shopping center. Os cenários pretendem retratar a vida cotidiana de uma criança de sete, oito anos, por isso, embora mantenham certa regularidade, podem variar, em momentos de viagens, passeios ou visitas a familiares. As músicas serão cuidadosamente produzidas para representar a cultura afro-brasileira. Desde a abertura, toda a concepção musical pretende apresentar às crianças o samba, o afroraggae, o axé, o maracatu, dentre outros. A série Sara e sua turma tem como base os já consagrados livros da coleção Sara e sua turma, da escritora Gisele Gama. Sara é uma criança negra, adotada por uma família uniparental e multirracial, que enfrenta os problemas de seu cotidiano com graça e carisma. Os episódios envolvem situações com sua família e colegas de escola. Uma série que sublinha o respeito ao próximo, a tolerância e os assuntos do universo infantil. A proposta principal de Sara e sua turma é a de dar voz e visibilidade às crianças. Tendo como protagonista principal a menina Sara, uma criança real, filha da autora, as histórias se embasam em fatos reais, observados e relatados por Gisele.Com sensibilidade e tendo a óptica do olhar infantil sobre o mundo, descreve conflitos, medos, alegrias, preconceitos, raivas e descobertas cotidianas de uma criança brasileira, negra, adotada por uma família de classe média, cuja mãe é uma educadora. Sara é carismática e cativante, e sua turma, muito especial. Um resumo dos livros pode ser visto em www.saraesuaturma.com.br Sinopse do episódio 1- A menina que gostava de saberNeste episódio, Sara se depara com inúmeros questionamentos. Como são as coisas? De onde elas vem? E os inúmeros porquês são explicados através das experiências vivenciadas nessa aventura. Sara descobre que adultos também mentem e que existem inúmeras verdades relativas. Sinopse do episódio 2 – Sara vai à praianeste episódio, Sara viaja de férias para a praia com sua mãe, tia e primos. A divertida viagem os leva a uma praia aparentemente paradisíaca, mas, no primeiro mergulhos, as crianças se deparam com a poluição deixada pelos visitantes. Sara e seus primos bolam um plano para conscientizar os adultos a levar o lixo para casa. Criam um cartaz em que propõem a troca do lixo por uma balinha. Envergonhados, os adultos começam a recolher a sujeira. E a praia fica enfim limpa para que as crianças se divirtam. Sinopse do episódio 3 – A nova escola de SaraSara está toda animada com os materiais da lista da nova escola. Fica muito empolgada com a mochila, os cadernos, livros e uniforme. Mas a novidade começa a cansar, e logo, logo, Sara fica entediada. Seu desinteresse chama a atenção da professora, que busca entender o que se passa com a criança. Ao falar sobre seus sentimentos, Sara provoca na professora a vontade de envolver mais as crianças em suas aulas, que passam a ser muito divertidas, fazendo da escola de Sara um lugar muito especial. Este episódio apresenta o cenário que será muito comum nas historinhas: a escola, com a professora e os coleguinhas de Sara. Sinopse do episódio 4 - Os cabelos de SaraNeste episódio, Sara briga na escola por ter sido ofendida por causa de seu cabelo. Um colega diz que seu cabelo parece bombril mastigado por cavalo. A mãe é chamada na escola, e Sara acaba contando o porquê da briga. A coordenadora de Sara decide então reunir as crianças da escola no auditório, no dia seguinte, e conversar com elas sobre respeito e tolerância. Sara aprende muito com a conversa, e percebe que também faz alguns amigos se sentirem mal com "brincadeiras" e "piadinhas". Ela se desculpa com Paulinho, o menino gordinho de sua turma. Os dois seguem abraçados para a sala de aula. Sinopse do episódio 5 – O Gatinho de SaraNeste episódio, Malu, a gata de tia Mônica, dá cria. Ela fica louca quando conhece Floquinho, um dos filhotes de Malu, todo branquinho e peludo. Tia Mônica diz que, se ela quiser, o filhote é dela. Mas a mãe de Sara a faz entender que, para ter um bichinho, é preciso ter responsabilidades. Sara precisa demonstrar para a mãe que é capaz de cuidar do filhote. Enquanto Floquinho cresce, Sara vai aprendendo como criá-lo, e sua mãe percebe que a criança está realmente interessada em cuidar do gatinho. Então, ela ganha o animal de tia Mônica, e eles viram amigos inseparáveis. Sinopse do episódio 6 – A grande confusãoNeste episódio, Sara se vê no meio de uma discussão de duas de suas melhores amigas: Luana e Rafaela. Por não querer tomar partido, Sara se mete em uma grande confusão. Ela vai precisar aprender a lidar com a situação para manter a amizade das duas e, mais, manter Luana e Rafaela amigas, apesar da briga. Sinopse do episódio 7 – Tem um fantasma aqui em casaNeste episódio, Sara está almoçando com sua família em casa quando a mãe pergunta quem pegou o iogurte da geladeira. Como ninguém se manifesta, a mãe diz que deve ser Gaspar, o fantasminha. A partir daí, sara começa a tentar "pegar" o tal fantasma. Sua borracha desaparece e ela tenta, então fazer uma armadilha para pegar Gaspar. até que sua mãe esclarece a ironia. No fim, Gaspar aparece com o iogurte e a borracha, piscando. Sinopse do episódio 8 – Sara vai ao JapãoNeste episódio, a mãe de Sara, que é escritora, é convidada a ir ao Japão. Resolve, então, levar Sara e seus irmãos com ela. A viagem é longa, e Sara logo fica entediada. Quando chega ao Japão, fica completamente fascinada com um mundo completamente diferente. Ninguém da sua família entende nada do que está escrito nas placas. A amiga da mãe de Sara, tia Emiko, dá uma força para que tudo se saia bem. Ela é amiga de infância da mãe de Sara e vive no Japão há muito tempo. No Japão, Sara conhece Hirano, um amiguinho que, apesar de brasileiro, está esquecendo sua língua materna. Sara o ajuda, com sua amizade, a manter os dois idiomas vivos. Sinopse do episódio 9 – A Doença de SaraNeste episódio, Sara não consegue levantar para ir para a escola porque está com dor de cabeça e no corpo. A mãe vai até ela e percebe que ela está com febre. O irmão Gabriel alerta para o fato de poder ser dengue. A mãe a leva para o hospital. Lá, o médico confirma o diagnóstico e explica como deve ser o tratamento de Sara. Tia Mõnica vai visitá-la e alerta para o fato de que também teve dengue e que várias ´pessoas do condomínio estão contraindo a doença. Os irmãos de Sara decidem então intervir, eliminando os focos do mosquito e ensinando seus vizinhos a fazer o mesmo. Sara fica boa e alerta seus colegas de escola sobre como eliminar os focos do mosquito. Sinopse do episódio 10 – Os NerdsNeste episódio, Sara chega em casa reclamando de sua colega de escola Zilá, porque ela tira as melhores notas e é a "queridinha" da professora. Ela desdenha da colega e diz que seus amigos também não gostam dela. A mãe e os irmãos de Sara explicam a ela que ser responsável e estudioso é uma coisa boa, e o que ela está sentindo é inveja. A mãe de Sara conta que, quando criança, sempre foi muito responsável e estudiosa, Sara percebe que não está agindo de forma correta com sua colega e percebe que sua família tem razão. Ela então se aproxima de Zilá e decide aprender com ela, enquanto ensina a ela a se divertir mais. As duas se tornam boas amigas e ganham muito com isso. Sinopse do episódio 11 – Quebrando o SilêncioNeste episódio, a turma de Sara recebe um amiguinho muito especial, Baú, que é surdo. A professora prepara a turma para conversar com Baú sempre olhando para ele, para que ele possa fazer leitura labial. E propõe à turma que aprenda a língua dos sinais para que todos se comuniquem melhor, e todos adoram a ideia. Baú se sente muito acolhido. Explica que, em sua outra escola, os colegas riam dele pelo jeito que ele falava, mas que isso não era nada legal, já que ele nunca riu de ninguém por não saber a língua de sinais. Todos adoram Baú e se tornam bons amigos dele, na escola. Sinopse do episódio 12 – O Natal de SaraNeste episódio, Sara vai fazer compras de Natal com sua avó no shopping. As duas estão muito empolgadas. Enfrentam uma fila enorme no estacionamento e depois mais filas para as compras. No fim da tarde, resolvem fazer um lanche e enfrentam nova fila na praça de alimentação. E é aí que Sara vê um segurança tentando retirar um menino de lá, porque está sujo e pedindo comida. Sara dá a mão a ele e o leva até a avó, que diz ao segurança que o menino é convidado de Sara para o lanche. Adilson conta a elas sua história e elas resolvem levá-lo em casa. Sara, vendo a situação da família de Adilson, pede à avó para comprar presentes de Natal para todos, que ficam felizes. Sinopse do episódio 13 – A ciladaSara vai visitar a prima Marcela, uma adolescente de quem a menina gosta muito. Quando chega na casa da prima, Sara a encontra emburrada, trancada no quarto. Sara descobre que a prima está de castigo porque estava conversando com estranhos na rede social. Seu pai descobriu e a deixou uma semana sem computador. Ela estava inconformada, porque acreditava que não estava falando com estranhos, mas com novos amigos, que eram amigos de seus amigos. Raphael, o irmão de Sara, conversa com Marcela sobre essa situação e os perigos envolvidos em acreditar em tudo o que se lê nas redes sociais. Raphael e Sara descobrem que Marcela já estava se pondo em risco, tendo em vista que estava marcando um encontro com uma suposta nova amiga no shopping. Depois da conversa com Marcela, Sara ficou feliz por ainda ser criança e brincar com seus amigos no condomínio de casa e no pátio da escola.

Produto Principal: webserie Objetivos Gerais: A proposta propõe a criação de 13 curta metragens com máximo de 5 min cada animado em 2D com os personagens do livro "Sara e Sua Turma", de maneira ludica, animada e inclusiva cuja proposta principal é desepertar às pessoas a importância de projetos audiovisuais como forma de transformação pessoal através de ações que desenvolvam momentos de conscientização e que também promovam olhar crítico e assim colaborem com a compreensão da realidade, cidadania e contribuam para a formação de cidadãos éticos e comprometidos com o seu papel social de agentes transformadores de sua realidade. Ainda apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; por meio da produção audiovisual (curta metragem de animação). De acordo com o Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; Objetivos específicos: 1) Criar 13 curta metragens de até 5 min cada em animação 2D a partir dos personagens do livro "Sara e Sua Turma"; 2) Cada um terá até 5 min de duração; 3) O produto final será disponibilizado em canal virtual do projeto: http://www.saraeturma.com.br/ 4) Serão divulgados o acesso gratuito para 5.000 crianças de escolas públicas;

Sabemos que filmes e séries têm, de fato, o potencial de promover transformações. E produções audiovisuais infantis, então, podem exercer um papel extremamente importante na formação das crianças. Para isso, é fundamental que sejam um conteúdo promotor de experiências estéticas, éticas, inclusivas e livres de publicidade infantil. Afinal, a produção audiovisual age na experiência criativa, experimental e emocional do público. É como se os sentidos ficassem mais aflorados e receptivos para as mensagens que uma organização deseja passar naquele momento. A linguagem audiovisual possibilita ao professor explorar vários conteúdos curriculares de forma dinâmica por meio de imagens, vídeos e músicas que quando trabalhados de forma pedagógica auxiliam a compreensão e assimilação dos conteúdos pelos alunos, agregando assim, mais conhecimento. Nesse sentido, depreendemos que as mídias conseguem atuar expressamente no cotidiano da vida social e cultural do indivíduo, transformando conhecimento, oportunizando novas aprendizagens, capacitando-o para se tornar um cidadão crítico. A educação midiática é importante porque ela prepara os estudantes para agir como participantes ativos em uma sociedade digital. É por meio do conjunto de habilidades da BNCC que as instituições de ensino conseguem iniciar a formação e dar as bases para o aprendizado das novas gerações. A série animada "Sara e sua Turma Animada" parte desse mesmo pressuposto e tem como finalidade propor, de maneira lúdica - por intermédio de animação de vinte e seis livros da coleção, na primeira temporada, com episódios de cinco minutos cada, em 2D -, o acesso à educação que privilegie as inteligências emocional e relacional, de modo a promover a equidade, o respeito às diferenças e a autoestima das crianças, em especial daquelas em situação social fragilizada. Darcy Ribeiro (1972) afirma que "[...] cultura é a herança social de uma comunidade humana, representada pelo acervo coparticipado de modos padronizados de adaptação à natureza para o provimento da subsistência, de normas e instituições reguladoras das reações sociais e de corpos de saber, de valores e de crenças com que explicam sua experiência, exprimem sua criatividade artística e se motivam para ação". Pelas dificuldades estruturais da produção cultural brasileira e pelos altos custos relacionados com a execução da proposta, a Lei de Incentivo configura-se como a opção mais viável de financiamento para a iniciativa. O projeto cumpre com as seguintes finalidades descritas no Art. 1° da Lei 8.313/91: Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores - Salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; - Priorizar o produto cultural originário do País. Ainda proposta de enquadra no A proposta se enquadra no Art. 3° para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei e para tal o projeto atenderá o seguinte objetivo: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural;

"Para propostas de produçãode websérie os limites orçamentários constam no Artigo 16, inciso X da Instrução Normativa nº1/2023. No entanto, ao não ter apresentado portfólio que comprove experiência na área proposta faz-se necessário ajustar a proposta ao limite de R$200.000,00, em conformidade como§ 6º do artigo 4º da referida normativa." Informos que o valor da proposta está em conformidade com a IN de nº 1 de 10/04/2023 onde se lê: Anexo III b) No caso da pessoa jurídica não possuir ações de natureza cultural realizadas, a comprovação poderá se dar por meio de: b.1) currículo da equipe técnica constante na ficha técnica do projeto;

Webserie de animação 13 capítulos de até 5 min cada

De acordo como 0 Decreto n.º 9.404, de 11 de junho de 2018, a Norma ABNT-NBR-9050/2020, a proposta prevê as seguinte medidas de acessibilidade: Acessibilidade Física: visto que a exibição se dará no formato virtual (plataforma de acesso) entendemos que acessibilidade física não se enquandra ou impede o consumo adequado do produto final desta proposta, conteúdo audiovisual. Acessibilidade de Conteúdo: A medida que será adotada para promover o acesso ao conteúdo do produto cultural às pessoas com deficiência auditiva, será a disponibilização legendagem descritiva e janela de libras garantido dessa forma o acesso irrestrito ao conteúdo. A proposta prevê medida de acessibilidade à deficientes visuais com audiodescrição do conteúdo. A presente proposta prevê medidas de acessibilidade para pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos, com legendagem descritiva e janela de libras. RUBRICAS LEGENDAGEM, JANELA DE LIBRAS E AUDIODESCRIÇÃO NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA

Visto que a proposta prevê a exibição do objeto principal somente em plataformas virtuais, consideramos as seguintes medidas para ampliação de acesso: O projeto irá adotar a seguinte medida de ampliação do acesso, de modo a cumprir com o artigo 27 da IN n°01/2023: I - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um, receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo; De acordo com o Art 28, para complementar a democratização de acesso será adotada a seguinte medida: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal;

Rafael Andrade de Souza- Diretor Geral e responsavel pelo CNPJ proponente: (é responsavel por toda a gestão do processo decisório do projeto) Será remunerado pela rubrica DIRETOR GERAL no valor de R$ 33.750,00. Produtor cultural nascido no Rio de Janeiro, com ampla experiência na gestão e produção de projetos culturais diversos. Ao longo da minha trajetória, tive a oportunidade de coordenar e desenvolve uma série de iniciativas de destaque, todas realizadas pelo renomado Instituto IBAD o qual faço parte da presidênciadesde 2020. De lá para cá realizamos diversas ações culturais no Distrito Federal por meio de fomento parlamentar. Apresento uma seleção dos projetos nos quais desempenhei o papel de produtor e gestor (anexo) Thiago B Saad- Diretor de animação : Atua como Diretor de Animação em várias produções do Animar Estúdio como por exemplo na série Galinha Pintadinha Mini, Clipes Galinha Pintadinha, Jacarelvis e Amigos, entre dezenas de outros. André de Pádua - Diretor de Arte: É formado em Artes Plásticas na Unicamp e atua como diretor de arte no Animar Estúdio, onde já participou de centenas de curtas, clipes e episódios em animação 2D com por exemplo Luan o Cometinha, Jacarelvis e Amigos, o Maravilhoso Mundo de Wizkids, Galinha Pintadinha, Flamiguinhos, entre outros. Paulo Sergio Romani - Animador : Trabalha como animador 2D há mais de 10 anos e trabalhou em dezenas de animações para os mais diversos clientes como Unilever, Wizard, Pearson, Jacarelvis e Amigos, Supermercado Nicolini, etc. Evandro Montenegro- Animador: Trabalha com desenho animado há mais de 10 anos e já animou mais de 50 curtas metragens para clientes como Jacarelvis e Amigos, Wizard, Ailos, etc. Ademir Aparecido de Oliveira Junior- Animador : Graduado e pós-graduado em audiovisual é apaixonado por cinema e claro, animação. Trabalhou na produção de episódios, curtas e videoclipes das Aventuras de Bernardo e Seus amigos, Jacarelvis e Amigos, Maravilhoso Mundo de WizKids, dezenas de Vts da Multikids, etc. Gisele Gama - Autora e Diretora : Pós-doutora em educação, com doutorado em língua portuguesa. Ativist das causas de igualdade social, é autora da coleção de livros Sara e sua turma. É produtora cultural e roteirista, escritora e consultora educacional. Tem mais de trinta anos de experiência nas áreas educacional e cultural. Dhi Ribeiro- Trilha Sonora: Cantora e compositora, ativista negra, atriz, tem mais de trinta anos de experiência, carreira internacional e mais de cem músicas gravadas, incluindo músicas gravadas para ser tema da protagonista em duas novelas da emissora Globo: Lado a Lado e A força do querer.

PROJETO ARQUIVADO.