CineRibalta: Transformando Vidas

Realizar oficinas de Audiovisuais para jovens em situação de vulnerabilidade na cidade de Sorriso-MT, através de oficinas de produção de conteúdo audiovisual, com a realização de 4 curtas-metragem e sua exibição pública através de sessões itinerantes de cinema ao ar livre em locais públicos,ao longo de 12meses.

Não se aplica.

Objetivo Geral - Realizar oficinas de produção de conteúdo audiovisual para 40 jovens em situação de vulnerabilidade social de 15 a 22 anos na cidade de Sorriso-MT. Objetivo específicos: - Realizar oficinas com 20 jovens por turma, com 160 horas/aula (por turma) de conteúdos orientativos e formativos relacionados a técnicas para experimentação e produção audiovisual, divididas em 9 módulos formativos, para que os jovens realizadores expressem sua visão sobre diversos temas relacionados à cultura, arte, música, relação com o meio ambiente - sustentabilidade, vida social, entre outras temáticas de interesse sociocultural para a comunidade; - Realizar a produção de 4 curtas-metragens como resultado das oficinas; - Realizar 8 sessões públicas de cinema ao ar livre, em locais públicos da cidade (área central ou bairros) para um público estimado de 1.600 pessoas a partir de uma infraestrutura de cinema contendo: telas, áudio e vídeo de alta definição, cadeiras e demais elementos de uma estrutura de cinema itinerante, estas sessões terão a exibição dos curta metragens produzidos nas oficinas além de filmes longa metragem. - Realizar saídas culturais para que os jovens que estão participando do projeto cultural ampliem sua visão. As saídas culturais poderão ser em Museus, Teatros, Cinema, Exposições, Espetáculos e etc; - Realizar ações formativas em Escolas Públicas das Comunidades através de sessões de cinema com palestras/debates a partir da exibição dos curtas metragens produzidos nas oficinas, para um público de 800 pessoas.

A proposta para o curso "Aprendendo Edição Audiovisual" surge da necessidade de oferecer oportunidades de capacitação e empoderamento para jovens de comunidades em situação de vulnerabilidade social, especificamente residentes nos conjuntos habitacionais de Sorriso e regiões vizinhas. A justificativa para este curso é baseada na crescente demanda por habilidades de edição de vídeo no mercado de trabalho atual, bem como na importância da expressão audiovisual na sociedade contemporânea. O curso visa capacitar os participantes a adquirirem habilidades práticas e conhecimentos teóricos em edição de vídeo, proporcionando-lhes oportunidades para desenvolver carreiras no campo audiovisual, finalizando com a produção e exibição de 4 curta-metragens produzidas pelos alunos. A proposta também prevê a criação de uma rede de mentores e profissionais do setor audiovisual que possam oferecer suporte contínuo aos participantes após a conclusão do curso. Além disso, está prevista a realização de eventos de divulgação e showcase para apresentar os projetos audiovisuais criados pelos participantes, proporcionando oportunidades de exposição e networking. Esta proposta busca contribuir para a formação de jovens capacitados e empoderados, promovendo o desenvolvimento local e a inclusão social por meio da educação e do acesso às oportunidades no campo da edição de vídeo. O problema a ser resolvido é a falta de oportunidades educacionais e de capacitação para jovens em comunidades vulneráveis, resultando em desigualdades socioeconômicas e falta de acesso a empregos qualificados. Este curso visa atender a essa lacuna, proporcionando habilidades valiosas em edição de vídeo e preparando os jovens para atuar no mercado audiovisual ou criar seus próprios conteúdos, promovendo assim a inclusão e o empoderamento. Os resultados esperados incluem: - Capacitação de jovens em edição de vídeo, possibilitando-lhes criar conteúdo audiovisual de qualidade.- Aumento da empregabilidade dos participantes no setor audiovisual.- Fomento do empreendedorismo na área de produção audiovisual.- Desenvolvimento de competências técnicas e criativas.- Criação de redes de jovens capacitados para colaborações futuras.- Fortalecimento da comunidade local com jovens mais engajados e produtivos. Diante do exposto, é possível afirmar que o projeto se enquadra nos incisos I, III, V e VIII do Art. 1º da Lei 8313/91, a saber: contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; e estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Portanto, evidencia-se a necessidade imperiosa da utilização do mecanismo da Lei Federal de Incentivo à Cultura para viabilizar a captação e execução deste esforço pela democratização do acesso à fruição das artes e à formação cultural do público atendido, enaltecendo a relevância destes elementos para a formação educacional e humana de crianças e adolescentes a partir do espaço escolar. Relativamente ao atendimento das finalidades descritas no Art. 3º da Lei 8313/91, o projeto está alinhado aos itens Ic, IIa, IIe, IIIa, IIId, IVb, especificamente: instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; produção de vídeos, de curta e média metragem, outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; realização de exposições, festivais de arte e espetáculos; difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento, proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos. No que diz respeito ao Art. 25 da Lei 8313/91, o projeto se dispõe a estudar métodos de interpretação da realidade cultural, bem como contribuir para propiciar meios, à população em geral, que permitam o conhecimento dos bens de valores artísticos e culturais produzidos por crianças e jovens nas escolas. Entre os incisos que o tipificam, merecem destaque o enquadramento nos de número II e IX, por ter no audiovisual a linguagem de maior ênfase no projeto, dialogando, contudo, fortemente com os incisos I, III, IV, V e VIII, pois o objeto retratado nos vídeos se pautará nas artes em suas diversas linguagens. Ressalta-se que a produção é independente e de caráter cultural-educativo, não comercial. Por fim, sugere-se o enquadramento da proposta no Art. 18 da Lei 8313/91 por estar pautado nos seus itens f e g, a saber: no segmento de produção e difusão audiovisual e na presenravção de patrimônio imaterial da cultura brasileira, respectivamente. Adicionalmente, o enquadramento no referido artigo se baseia no expresso na IN 01/2023, em seu ANEXO IV, item II, subitem a, que define: produção de conteúdo audiovisual de curta e média metragem, podcasts.

Ementa do Curso: Aprendendo Edição Audiovisual O curso "Aprendendo Edição Audiovisual" oferece uma abordagem abrangente e prática para o mundo da edição de vídeo, com foco em capacitar os participantes a criar conteúdo audiovisual de alta qualidade. O curso abrange os seguintes tópicos: Módulo 1: Conceitos Fundamentais de Edição Audiovisual Introdução à terminologia e linguagem da edição de vídeo.Princípios básicos de edição e narrativa visual.Exploração de diferentes gêneros e estilos de produção audiovisual. Módulo 2: Equipamentos e Tecnologia Conhecimento e operação de equipamentos profissionais, incluindo câmeras, microfones e tripés.Utilização de dispositivos acessíveis, como smartphones, para captação de imagens.Introdução aos softwares de edição de vídeo e suas funcionalidades. Módulo 3: Processo de Desenvolvimento de Conteúdo Planejamento e pré-produção de projetos audiovisuais.Gravação de cenas e entrevistas com atenção à qualidade técnica.Organização e gerenciamento de arquivos e recursos audiovisuais. Módulo 4: Técnicas Avançadas de Edição Edição não linear: cortes, transições e efeitos especiais.Manipulação de áudio: mixagem, trilhas sonoras e efeitos sonoros.Colorização e correção de cor para aprimorar a estética visual. Módulo 5: Produção de Vídeos Musicais Elaboração de conceitos criativos para vídeos musicais.Coordenação de filmagens, coreografias e cenários.Edição avançada para criar vídeos musicais envolventes. Módulo 6: Transmissões ao Vivo Profissionais Preparação e configuração de equipamentos para transmissões ao vivo.Operação de softwares de streaming e gerenciamento de câmeras.Transmissões simultâneas em diferentes canais e redes sociais. Módulo 7: Marketing Digital e Presença Online Uso estratégico de mídias sociais para promover conteúdo.Técnicas de marketing digital para aumentar o alcance e a visibilidade.Desenvolvimento de uma presença online eficaz. Módulo 8: Inclusão e Representatividade Exploração da diversidade cultural e social na produção audiovisual.Abordagem de questões de inclusão e representatividade na criação de conteúdo.Sensibilização para a importância da representação inclusiva. Módulo 9: Apresentação e Live de Encerramento Preparação e ensaio para a apresentação final.Transmissão ao vivo de encerramento com apresentação dos trabalhos finais.Celebração das conquistas e aprendizado ao longo do curso.O curso "Aprendendo Edição Audiovisual" oferece uma experiência completa, desde os fundamentos da edição até a produção de vídeos musicais e transmissões ao vivo, enfatizando a criatividade, a qualidade técnica e a inclusão social. É projetado para capacitar os participantes a se destacarem no campo da produção audiovisual, ao mesmo tempo em que promove a diversidade e a representatividade na mídia. EQUIPAMENTOS, INSUMOS E RECURSOS EMPREGADOS NO PROJETO O presente projeto tem como requisito a adoção de materiais de uso recorrente por produtoras, escolas e empresas. Em sua base de produção, fará uso de computadores, impressoras e insumos de escritório. Sua equipe manterá contato e dará andamento em demandas via aparelhos celulares, smartphones pessoais. Para a etapa de oficinas, será utilizado caderno, prancheta, aparelho celular, para registros diversos de entrevistas, fotos e vídeos, computadores para edição celulares e cameras de entrada para foto e video. Para a gravação será utilizados os equipamentos que são utilizados nas oficinas. A palestra se dará em um auditório ou sala de aula de ampla capacidade, com recurso de microfonação e amplificação de som, mais projetor e tela de projeção. Não há na presente proposta a previsão de aquisição de bens permanentes.

A acessibilidade às Pessoas com Deficiência é foco de atenção do projeto "Aprendendo Edição Audiovisual". Neste sentido, se pauta na Lei no 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência e na Norma ABNT-NBR-9050. A coordenação do projeto busca identificar espaços adequados e acessíveis a todas as pessoas e estabelece relações pautadas em políticas inclusivas, incentivando a participação de todos os alunos e comunidade escolar, sem restrições ou obstáculos ao ingresso e à participação nas atividades. Para isso, adota as seguintes medidas: Curso / Oficina / Estágio: Acessibilidade Física: Espaços Acessíveis: Garantir que as instalações onde o curso/oficina/estágio será realizado sejam acessíveis para pessoas com deficiência, incluindo rampas, banheiros adaptados e espaços para cadeiras de rodas. Acessibilidade de Conteúdo (Comunicacional): Material de Apoio Acessível: Tornar todo o material de apoio, como apostilas e apresentações, acessível a pessoas com deficiência visual, auditiva e intelectual, incluindo a produção de versões em Braille, audiodescrição e interpretação em LIBRAS. Comunicação Acessível: Garantir que a comunicação durante o curso/oficina/estágio seja acessível a pessoas com deficiência auditiva, incluindo a presença de intérpretes de LIBRAS. Legenda para Vídeos: Para qualquer vídeo utilizado nas atividades, incluir legendas descritivas (LSE) para tornar o conteúdo acessível a pessoas surdas e ensurdecidas. Audiodescrição para Vídeos: Caso haja vídeos utilizados nas atividades, adicionar audiodescrição narrativa para pessoas com deficiência visual. Material Escrito Acessível: Todos os materiais escritos devem seguir as diretrizes de acessibilidade, como fontes legíveis, contraste de cores adequado e formatos acessíveis. Curta Metragem (até 15'): Acessibilidade Física: Acessibilidade na Produção: Certificar-se de que as locações e cenários da produção do curta-metragem sejam acessíveis a todos, incluindo membros da equipe e atores com deficiência. Acessibilidade de Conteúdo (Comunicacional): Audiodescrição: Inserção de audiodescrição na obra, narrando detalhes visuais, ações, estados emocionais, figurinos e ambientes. Legendagem Descritiva (LSE): Adicionar legendas descritivas que incluam informações sobre efeitos sonoros, música, sons do ambiente, silêncios significativos e aspectos paralinguísticos do discurso. Interpretação em LIBRAS: Incluir interpretação em LIBRAS no curta-metragem, tornando-o acessível a pessoas surdas. Acessibilidade de Pós-Produção: Certificar-se de que o curta-metragem finalizado inclua todas as medidas de acessibilidade de conteúdo, tanto em exibições públicas quanto em versões digitais. Exibições de Obras Audiovisuais: Exibições Públicas: Durante a exibição pública do curta-metragem, as mesmas medidas de acessibilidade de conteúdo (audiodescrição, legendagem descritiva e interpretação em LIBRAS) devem ser adotadas. Material de Divulgação: Certificar-se de que o material de divulgação do projeto contenha informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade, incluindo detalhes sobre a audiodescrição, legendagem descritiva e interpretação em LIBRAS para os produtos culturais. A adoção dessas medidas garantirá que o Curso / Oficina / Estágio e o Curta Metragem sejam acessíveis a pessoas com deficiência, promovendo a inclusão e a igualdade de acesso ao conteúdo cultural. Festival/Mostra - Audiovisual Medidas de Acessibilidade Física :Forneçer uma área de exibição acessível, com espaço para cadeiras de rodas e boas condições de visualização e audição.Garantir que o local tenha acesso sem obstáculos, como calçadas ou rampas, para pessoas com mobilidade reduzida.Disponibilizar banheiros acessíveis para pessoas com deficiência.Certifiquicar de que o local tenha boa iluminação para ajudar pessoas com deficiência visual a se locomoverem com segurança. Medidas de Acessibilidade de Conteúdo (Comunicacional): Ofereçer legendagem para filmes durante a exibição, para pessoas surdas ou com deficiência auditiva.Disponibilizar audiodescrição para filmes, oferecendo descrições de ações, cenários e expressões faciais para pessoas com deficiência visual.Contratar intérpretes de LIBRAS para eventos ao vivo ou discussões que fazem parte da mostra.Usar o sistemas de comunicação sonora para anunciar informações importantes e medidas de acessibilidade durante o evento.Forneçer informações detalhadas sobre as medidas de acessibilidade em materiais promocionais, no site do evento e por meio de sinalizações no local.Ofereçer um programa em formato acessível, como em Braille ou formato eletrônico que pode ser lido em dispositivos de leitura de tela. Medidas de Democratização de Acesso: Defina estratégias de distribuição para garantir que o público-alvo, incluindo pessoas com deficiências, tenha acesso aos filmes exibidos.Promova a divulgação inclusiva para alcançar pessoas com diferentes tipos de deficiências, destacando as medidas de acessibilidade.Disponibilize informações sobre a acessibilidade em todas as promoções e comunicações do evento.Garanta que a acessibilidade seja parte integral do planejamento da mostra de cinema e seja promovida como uma característica fundamental do evento. Material de Divulgação: Certifique-se de que todo o material de divulgação da mostra de cinema contenha informações detalhadas sobre as medidas de acessibilidade oferecidas e como o público pode acessá-las.

A proposta assegura, de acordo com a IN 01/2023, a democratização e a ampliação de acesso aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos. No que diz respeito à Democratização de Acesso, em seu Art. 27, o proponente destaca que não haverá comercialização de ingressos. A distribuição será totalmente gratuita ao público de todo o conteúdo, produtos e bens produzidos pelo projeto, assim como das formas de participação, seja fisicamente nos locais de eventos, seja do material publicado em internet. Neste sentido, não se enquadra em nenhum inciso ou subitem listado na IN do respectivo artigo. MEDIDAS DE AMPLIAÇÃO DE ACESSO Curso / Oficina / Estágio: Acesso Totalmente Gratuito: O Curso / Oficina / Estágio será de acesso totalmente gratuito para o público-alvo.Acessibilidade Universal: Garantir que todas as atividades sejam acessíveis a pessoas com deficiências físicas, auditivas e visuais, incluindo a disponibilização de intérpretes de LIBRAS, legendagem, audiodescrição e instalações adequadas.Transporte Gratuito: Disponibilizar transporte gratuito para as atividades do Curso / Oficina / Estágio e acessível para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. Curta Metragem (até 15 minutos): Acesso Totalmente Gratuito: O Curta Metragem será disponibilizado ao público de forma gratuita, por meio de exibições públicas ou online.Audiodescrição: O Curta Metragem inclui audiodescrição, que é uma narração roteirizada em língua portuguesa, integrada ao som original da obra audiovisual. A audiodescrição deve conter descrições das ações, linguagem corporal, estados emocionais, ambientação, figurinos, caracterização de personagens, bem como a identificação e/ou localização dos sons.Legendagem Descritiva ou LSE: Inclua legendagem descritiva ou legenda para surdos e ensurdecidos (LSE) no Curta Metragem. A legendagem deve abranger efeitos sonoros, música, sons do ambiente, silêncios significativos e aspectos paralinguísticos do discurso, incluindo a identificação dos falantes.Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS): Se possível, disponibilize uma versão do Curta Metragem com a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) para torná-lo acessível a pessoas surdas. Mostra de Cinema ao Ar Livre: Acesso Totalmente Gratuito: A Mostra de Cinema ao Ar Livre será de acesso gratuito para o público.Acessibilidade Física: Garantir que o local da mostra seja acessível a pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, proporcionando instalações adequadas e espaços acessíveis.Exibições Acessíveis: Nas exibições dos filmes durante a mostra, adote medidas de acessibilidade de conteúdo, como audiodescrição e legendagem descritiva ou LSE, para permitir que pessoas com deficiências auditivas e visuais desfrutem dos filmes.Transporte Gratuito (se aplicável): Se houver a necessidade de transporte para a Mostra de Cinema ao Ar Livre, ofereça transporte gratuito e acessível para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.Transmissão Online (se aplicável): Se as exibições forem transmitidas online, certifique-se de que haja acessibilidade para pessoas com deficiência.

ESCLARECIMENTO INICIAL O proponente,Associação Cultural Ribalta Sorrisense, é entidade idealizadora e promotora EXCLUSIVA deste projeto. É uma organização da sociedade civil, sem fins lucrativos, com o seu propósito de impulsionar a transformação da sociedade por meio da cultura e da tecnologia. Toda a gestão do processo decisório, incluindo planejamento, controle, execução, finalização e prestação de contas do presente projeto são de responsabilidade única e exclusiva do proponente, não havendo qualquer tipo delegação ou intermediação, assumindo esta a responsabilidade por todos os atos pertinentes ao projeto Aprendendo Edição Audiovisual. LUCINIR ANDRÉ BELLAVER CIOATO- tesoureiro da Associação Cultural e será remunerado no projeto pela rublica de Coordenador do projeto, ele é Ator Profissional 0569-MT, Diretor teatral e Produtor Cultural, formado em Administração pela UNIC,Processo Gerenciais pela Uninter e Produção Cultural pela Uniasselvi, ele organiza anualmente o Festival de Teatro - FACES (Festival de Artes Cênicas de Sorriso) e organizador e diretor da Paixão de Cristo na cidade de Sorriso e nos Distritos. Coordenação de oficinas - FRANCISCO GUIMARÃES FERREIRA CORDEIRO, Bacharel em Biblioteconomia e Tecnólogo em Produção Cultural pela Uniassevi. Cursando Pós Graduação em Direção de Arte e Gestão Pública. É ator, diretor e instrutor de teatro vem desenvolvendo seus trabalhos na área das artes cênicas desde o ano de 1996, ao entrar para a Cia Garatuja de Artes Cênicas, em Rio Branco no Acre. Cidade em que trabalhou exclusivamente na área teatral até o ano de 2008, tento participado como ator, instrutor de teatro e produtor cultural em mais de 15 espetáculos de teatro e participado de várias oficinas de atuação, produção, atuação, contação de histórias e dramaturgia com grandes nomes do teatro brasileiro como José Mauro Brant, Francisco Gregório Filho, José Celso Martinez, Roberto Birindelli, Priscila Camargo, Vinícius Piedades, e outros tantos. Trabalhou como Instrutor de Teatro na Secretaria Municipal de Assistência Social na cidade de Sorriso de 2018 a 2020, onde desenvolveu trabalhos com crianças e adolescentes nas unidades de atendimento social. Desde o ano de 2018 vem de dedicando a escrever textos teatrais voltados para a infância e juventude como: “Meu corpo, meu tesouro”, “Criança que trabalha, esquece de estudar”, “Jesus está disfarçado em sua casa”, “Era uma vez o menino do Natal”.Também participou como Ator do espetáculo "Consertador de Brinquedos" e "Eu, Migrante- da terra nasce o nosso Sorriso".Participou da produção dos curtas-metragens "Mato Escravo", "De Repente Amigos", "Minhocão do Pari- a origem da Lenda", "Tereza de Benguela". Produtor executivo - BÁRBARA LAUDETE HOFFMANN, Cursou o Curso Permanente de Teatro, na Fundação Teatro Guaíra, em Curitiba, Estado do Paraná, nos anos de 1980 a 1983. Participou como atriz nas seguintes peças: Casa Grande e Senzala 1980, Os Pequenos Burgueses 1981, O Palacio dos Urubus 1982, O Sonho de Uma Noite de Verão 1983,O Descasamento 1985, Boy Jeans 1996, Dona Patinha Vai Ser Miss 1998. Na Direção as seguintes peças: A Formiga Fofoqueira 1990, 1999 e 2011, A Vinda do Messias 1991, 1996, 2001 e 2005, Paixão de Cristo 1993 e 1999, Pluft o Fantasminha 1998, O Consertador de Brinquedos 2000 e 2018, a Verdadeira História da Cinderela 2002. Oficineiro - SALLES FERNADES, Natural da Paraiba, reside em Mato Grosso desde 1996. Casado, pai de dois filhos Matogrossenses. Em 2000 atuou como reporter e apresentador na TV Sorriso. É um dos funadores da Associação Cultural Ribalta Sorrisense, responsável por realizar o primeiro festival de teatro que existe ahá 15 anos no município. Realizou seu primeiro curta-metragem em 2022, em 2008 filmou o curta Sou Brasileiro, selecionado para o festival de cinema de Gramado. Em 2020 filmou o curta-metragem Mato Escravo, em 2021 dirigiu o curta O Minhocão do Pari - a origem da lenda. Em 2023 dirigiu o curta Tereza de Benguela e o Curta Cumaru para o longa Histórias Estranhas. Prêmios: * Melhor Curta-metragem ALTFF CANADÁ escolha do JURI TÉCNICO. * Melhor Curta-metragem ALTFF CANADÁ escolha do público. * Melhor Curta-metragem de Fantasia HOLLYWOOD TIBER AWARDS. USA. *Melhor Curta-metragem de Fantasia Snow Leopard Madrid, Espanha. * Melhor Ator Jovem Snow Leopard, Madrid, Espanha. * Melhor Diretor no festival Thrills And Chills na França. Finalista em outros 5 festivais * Melhor Curta-metragem internacional ALTFF 2023 para Tereza de Benguela

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.