Cinemateca - Escola & Vida 4

O projeto "CINEMATECA - ESCOLA & VIDA 4" consiste na realização de oficinas de fomento e difusão de acervo audiovisual para educadores e na confecção e distribuição de estruturas móveis de cinematecas integradas com bibliotecas com a doação de livros de literatura infantil e DVDs de filmes infantis.

Não se aplica.

Objetivos Gerais: Visar nesta quarta edição, tendo em suas edições anteriores alcançado os seus objetivos com sucesso, atingir um maior número de crianças, levando a doação da estrutura, dos livros e dos DVDs para diversos locais, em diversas cidades, assim como realização de oficinas para educadores que serão os multiplicadores, fomentando assim, a cultura e a democratização de acesso. Proporcionar o acesso a leitura de livros e as sessões de cinema por meio dos livros e DVDs que serão doados e estarão disponíveis para milhares de crianças, estimulando a socialização, a iniciativa, a criatividade, a linguagem e o desenvolvimento cognitivo, em comunidades que realmente precisam deste aparato, como em escolas públicas, instituições que atendem crianças carentes e/ou equipamentos públicos em periferias. Promover a socialização e a democratização ao acesso à cultura, permitindo com que crianças, como também o público em geral, priorizando as classes sociais mais carentes, tenham o acesso irrestrito à cultura, contribuindo para a difusão da leitura de livros e acessibilidade ao audiovisual e viabilizando a formação de plateia; doando-se cinematecas para espaços de aprendizagem e conhecimento, valorizando comunidades carentes deste tipo de iniciativa. Objetivos Específicos: Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: Produzir e realizar 24 (vinte e quatro) oficinas gratuitas para educadores de escolas da rede pública, instituições sem fins lucrativos e/ou equipamentos públicos que receberem as estruturas de cinematecas com bibliotecas, tendo duração de 2 horas, para o mínimo de 10 (dez) educadores por oficina, totalizando 240 (duzentos e quarenta) participantes, sendo realizadas em média de 4 oficinas por mês em um período de 6 meses.Produto BIBLIOTECA: Realizar a doação de 1.440 (um mil, quatrocentos e quarenta) exemplares de livros literários infantis; 960 (novecentos e sessenta) DVDs de filmes infantis; além de realizar a confecção e instalação de 24 (vinte e quatro) estruturas físicas com equipamentos de som e projeção de cinematecas com bibliotecas para escolas públicas, instituições sem fins lucrativos e/ou equipamentos públicos, beneficiando mais de 6.000 (seis mil) crianças, sendo distribuídas em média de 4 estruturas por mês em um período de 6 meses. Em cada estrutura serão doados 60 (sessenta) exemplares de obras literárias infantis, incluindo 5 (cinco) títulos com impressão em braile, a doação de 40 (quarenta) DVDs de títulos diferentes de filmes infantis, 2 (dois) colchonetes e 2 (duas) cortinas blackout. Alcance do projeto e público: O alcance do projeto após a conclusão do mesmo é o fomento da cultura, por meio da cinemateca com biblioteca, como também por meio das exibições audiovisuais, leitura dos livros e oficinas vividas e compartilhadas pelos participantes do projeto. O projeto atenderá educadores e crianças de 6 a 12 anos, de ambos os sexos e de todas as classes sociais, que terão acesso às estruturas de biblioteca e cinemateca e as contações de histórias, juntamente com livros e DVDs, inteiramente gratuitos e aberto ao público em geral.

O projeto "Cinemateca - ESCOLA & VIDA" iniciou sua realização em 2015 e em cada edição tem ampliado e melhorado sua execução ao longo desses anos até hoje. Tais realizações só estão sendo possíveis, pela aprovação do Ministério da Cultura. Do ponto de vista cultural, o projeto "Cinemateca _ Escola & Vida" foram de grande valor e riqueza as crianças, priorizando a difusão em camadas carentes deste tipo de iniciativa. A finalidade do projeto "Cinemateca - ESCOLA & VIDA 4" além de difundir a leitura de livros e a difusão da sétima arte; é a priorização deste recurso para equipamentos de ensino e de cultura, visando comunidades desprovidas deste tipo de acesso. O projeto torna-se uma fonte de conhecimento, seja porque em determinados bairros e cidades a estrutura munícipe local não possui salas de leitura e cinema, e em muitos locais o custo deste acesso torna-se muitas vezes caro demais para famílias desfrutem deste tipo de acesso. Em razão de sua abrangência, e, tendo em vista que o cinema que é uma importante forma de expressão cultural e que, possibilita a formação de plateia; além da integração e o fomento da atividade audiovisual para diversos públicos é que o projeto se justifica, além de incentivar a leitura dos livros, instrumentos tão necessários para a formação dos indivíduos. O projeto não é voltado apenas para a difusão dos acervos audiovisuais para as escolas, mas também uma importante ferramenta que auxilia estes na formação de uma sociedade melhor, já que crianças, jovens e adultos buscam nas suas escolas, a valorização da vida e de conhecimento. Conforme o Art. 1° da Lei nº 8.313/91, o projeto tem como finalidade os incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. E conforme o Art. 3º da Lei nº 8.313/91, o projeto tem como finalidade os incisos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos. II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres. III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos. IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. Da necessidade da renúncia fiscal: A necessidade de haver apoio por meio de renúncia fiscal se justifica na medida em que o proponente não possui recursos próprios para viabilizar a iniciativa sendo essencial a aprovação desse projeto por esse r. Ministério para o proponente possa buscar empresas privadas que eventualmente possam se interessar através da renúncia fiscal em patrocinar o projeto. Ressalta-se que o custo benefício do projeto é o fomento da cultura, através da difusão do acervo cinematográfico e bibliográfico através da disponibilização de cinematecas com bibliotecas, exibições de filmes e oficinas para educadores que serão compartilhadas ao público em geral de todas as idades e classes sociais.

PASSAGENS AÉREAS: Serão adquiridas passagens aéreas para 4 pessoas da equipe (arte educador, produtor, coordenador e monitor), com previsão de 40 trechos nas cidades distantes beneficiadas pelo projeto: São Paulo/SP-Desterro de Entre Rios-MG; São Paulo/SP-Rio de Janeiro-RJ; São Paulo/SP-Fortaleza/CE, São Paulo/SP-São João da Barra/RJ e São Paulo/SP-Caxias do Sul/RS. HOSPEDAGEM: Serão contratados serviços de hospedagem para 4 pessoas da equipe (arte educador, produtor, coordenador e monitor), sendo 4 quartos no período de 3 dias em cada cidade beneficiada pelo projeto: Caxias do Sul/RS, Desterro de Entre Rios/MG, Rio de Janeiro/RJ, São João da Barra/RJ e Fortaleza/CE. PÚBLICO ALVO Crianças de 06 a 12 anos e educadores. LOCAIS DE REALIZAÇÕES Escolas públicas, instituições sem fins lucrativos e/ou equipamentos públicos. Os espaços serão selecionados pelo produtor executivo e pesquisador, após pesquisa que verifique todas as condições e objetivos do projeto. PLANO DE DISTRIBUIÇÃO 100% gratuito. Serão distribuídas 4 (quatro) estruturas de cinemateca com biblioteca e acervos e 4 (quatro) oficinas em cada cidade beneficiada com o projeto. LOCAL DAS APRESENTAÇÕES O projeto será realizado em 6 (seis) cidades diferentes, São Paulo/SP, Caxias do Sul/RS, Desterro de Entre Rios/MG, Rio de Janeiro/RJ, São João da Barra/RJ e Fortaleza/CE.

Anexa em Informações Adicionais, segue a estrutura física da cinemateca com biblioteca e suas especificações. Projeto Pedagógico Área do Conhecimento: Audiovisual Foco: Fomento e difusão de acervo audiovisual Coordenador Pedagógico e das Oficinas: Iberê Pereira - Proprietário fundador da empresa ODIN FILMS. Formado em Publicidade e Propaganda, Pós-graduando em: Ensino de Arte em movimento, MBA em Direção de Arte para Propaganda, TV e Vídeo e Produção Cultura, Arte e Entretenimento. É Produtor, Roteirista e Diretor cinematográfico. Desde sua infância, se aventurou em artes, até que fez parte de uma equipe cultural Paulinense, onde atuou na diretoria, em provas artísticas e culturais. Auxiliou na montagem do espetáculo “Super Pai”, que ganhou os prêmios de melhor espetáculo, melhor ator, melhor atriz, e Iberê conquistou o prêmio de melhor ator coadjuvante, mesmo tendo atuado em apenas 4 minutos na peça. Iberê, então, começou a desenvolver sua carreira voltando os olhos para o cinema. Escreveu e dirigiu os seguintes trabalhos: “Entre Quatro Paredes”; “O Acampamento”; "Um Amor. Um Livro”; "Fada do dente”; “Jogo do copo”; “Barcos de papel”; “Real Imaginário”; “Amor sem medidas”; “Mundo perdido”; “Unidade 001”; “Cápsulas do Tempo” e “Lamentos da Noite”; um piloto de série: “Reality Show 365”, duas séries: “Lica & Tom” com seis episódios e “Magia Academy”, com 12 episódios e dirigiu um episódio de série para a Tv, Hadassa. Recentemente deu consultoria técnica para o filme “Vicente na Cidade Fantasma”, de Flávio Carnielli. Iberê Pereira ministrou Workshops em parceria com agência de atores, resultando na gravação de 07 curtas metragens e ministrou curso híbrido de atuação para a câmera, resultando na produção de dois curtas metragens. Além desses trabalhos, realiza palestras on-line e cursos voltados para atores e atrizes iniciantes, desenvolvendo artisticamente e capacitando para o mercado de trabalho. Atualmente, está dirigindo a pós-produção do filme “Questão de Controle”, que é originado do projeto “Poupe, Organize, Economize”. Iberê Pereira escreveu o roteiro, produziu e dirigiu o filme. Além deste trabalho, está desenvolvendo e coordenando curso de atuação que prepara jovens do ensino público para as artes cênicas e mercado de trabalho, projeto chamado “Partiu Trabalho”. Também é o responsável pela coordenação do projeto “Foto Studio-Panorama Brasil”, que capacita jovens de escolas públicas para o trabalho com fotografia. Apresentação, beneficiados e seleção O projeto realizará oficinas gratuitamente para educadores dos espaços que receberem a Cinemateca, para que os educadores possam trabalhar com os elementos doados e o público infantil, para que ocorra um melhor aproveitamento das doações. O projeto pedagógico capacitará educadores a ensinarem sobre a capacidade do cinema e audiovisual em transformar vidas e educar crianças. Cada oficina atenderá 10 participantes, com carga horária de 2 horas em escolas públicas, instituições sem fins lucrativos e/ou espaços culturais públicos que receberem as doações do projeto. A seleção será realizada pelo espaço beneficiado pelo projeto, o qual convidará todos os seus educadores, como também demais profissionais que trabalham no local para participarem das oficinas. Objetivo Geral: Capacitar educadores a utilizar o cinema e o audiovisual como ferramentas educacionais para transmitir mensagens positivas e transformadoras para alunos de 06 a 12 anos. Objetivos Específicos: Familiarizar os educadores com os princípios da educação através do cinema e audiovisual. Promover a reflexão sobre o poder do cinema na formação de valores e no desenvolvimento pessoal. Desenvolver habilidades de análise crítica de filmes e conteúdos audiovisuais. Preparar os arte-educadores para criar atividades e aulas baseadas em filmes. Etapas do Projeto: 1. Formação de educadores: Selecionar os educadores interessados na oficina. Realizar workshop de duas horas que aborde os seguintes tópicos: · Introdução à Cine-Educação: conceitos e benefícios. · Ética e responsabilidade na escolha de filmes para diferentes faixas etárias. · Análise crítica de filmes, buscando os pormenores, as mensagens ocultas e abertas em um filme. · Desenvolvimento de atividades e planos de aula com base em filmes. · Técnicas de mediação e discussão de filmes. · Promover a troca de experiências entre os educadores. 2. Avaliação e Acompanhamento: Coletar feedback dos educadores e alunos envolvidos no projeto. Realizar avaliações periódicas para medir o impacto do cinema na educação. Ajustar o projeto com base nos resultados e feedback recebidos. TEMAS PARA O WORKSHOP Após a apresentação dos filmes, os professores podem criar uma variedade de atividades para explorar e aprofundar os temas e mensagens transmitidos pelos filmes. Serão apresentadas algumas atividades que serão abordadas no workshop, que podem ser adaptadas para diferentes idades e níveis de ensino. Os educadores poderão desenvolver uma ou mais atividades relacionadas abaixo com os alunos: 1. Discussão em Grupo: Promover uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas impressões e opiniões sobre o filme. Incentivá-los a expressar o que mais gostaram, o que os surpreendeu e o que aprenderam. Esta discussão pode ser livre, com a participação dos alunos dizendo o que conseguiram enxergar nos pormenores dos filmes. 2. Redação de Resenhas: Pedir aos alunos que escrevam resenhas dos filmes, destacando os principais elementos da história, personagens e mensagens transmitidas. Eles também podem opinar sobre o filme e recomendar ou não a seus colegas, dando uma nota de 0 a 10 para a obra, de acordo com a sua opinião. Essas resenhas incentivam a análise crítica e a busca pelas obras dos variados diretores, busca por estilos e diferentes tipos de mensagens. 3. Análise de Personagens: Pedir aos alunos que escolham um personagem do filme e elaborem um perfil detalhado, incluindo suas características, motivações e transformações ao longo da história. Os alunos podem inclusive criar um passado para essas personalidades. O que os motivou a chegar naquele ponto. Como era a vida e o passado de cada um. Isso incentiva a criatividade e observação de cada um. 4. Criação de quadrinhos: Dividir os alunos em grupos e peça que criem quadrinhos que recontem cenas-chave do filme. Isso ajuda a desenvolver a habilidade de síntese e compreensão visual. Uma determinada cena pode se transformar em uma história em quadrinhos. Os educadores podem deixar os alunos livres, sem repetir a cena, para que cada um expresse a sua versão da história. 5. Teatro ou Encenação: Incentivar os alunos a recriar cenas do filme por meio de teatro ou encenações. Isso permite que eles explorem as emoções e os diálogos dos personagens, de acordo com o entendimento deles para as cenas. Todo o processo desta atividade poderá ser feito em um único dia, para que não haja estudos suplementares nas cenas e para que explore a essência pura daquilo que foi captado. 6. Debates Temáticos: Escolher um tema importante abordado pelo filme e organize um debate em sala de aula. Divida a classe em grupos pró e contra o tema e promova uma discussão estruturada. Um bom exemplo para jovens, é o filme da Barbie, que tanto dividiu opiniões. Nesta obra é possível discutir a questão do feminismo e sua importância histórica, por exemplo. 7. Pesquisa sobre o Diretor e outras obras: Geralmente os diretores seguem uma linha de obras. Exemplo Tim Burton, com personagens sombrios e coloridos, parecidos como uma ilustração, ou o diretor Wes Anderson que, inspirado em Stanley Kubrick usa simetria em todas as suas obras, abusando dos tons pastéis em sua paleta de cores. Os professores podem incentivar os alunos a procurarem essas assinaturas. 08. Arte Inspirada no Filme: Pedir aos alunos que criem obras de arte (pinturas, desenhos, esculturas, etc.) inspiradas no filme, expressando suas próprias interpretações e emoções. O objetivo é criar oportunidades para que os alunos explorem, compreendam e internalizem as mensagens e valores transmitidos pelos filmes de maneira significativa. O projeto cinemateca tem a missão de trazer discussões contínuas, trazendo um olhar crítico aos alunos e capacitando os educadores a explorar esse olhar. É um projeto multidisciplinar, que pode unir professores de artes, línguas, história e geografia, explorando as diversas mensagens que o audiovisual pode transmitir. Quantidade: 24 (vinte e quatro) oficinas. Carga horária: 2 (duas) horas cada oficina. Público Alvo: Educadores Expectativa de participantes: 240 (duzentos e quarenta) educadores, sendo o mínimo de 10 (dez) por oficina.

CURSO/ESTÁGIO/OFICINA ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: Todos os locais já possuem estrutura como corrimões, rampas e banheiros adaptados. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Linguagem oral e audiodescrição realizada por monitor. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Monitor treinado para atendimento a esse público no que for necessário. BIBLIOTECA ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: Todos os locais já possuem estrutura como corrimões, rampas e banheiros adaptados. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Aquisição de livros em braile e linguagem oral. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Legenda nos filmes. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Não se aplica, os filmes e livros impressos em tinta ou em braile estarão disponíveis para todas as pessoas, tendo elas qualquer limitação ao conteúdo.

Conforme art. 28 da IN nº 01/2023, apresentamos as medidas que serão adotadas no projeto: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento). Todo projeto será com distribuição 100% gratuita, sendo realizadas em escolas públicas, equipamentos públicos e/ou instituições sem fins lucrativos. VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil. As oficinas serão aplicadas para os educadores que multiplicarão para as crianças e os acervos doados serão voltados para o público infantil de 06 a 12 anos.

Coordenação Geral: ODIN FILMS Coordenação Administrativo-Financeiro: ODIN FILMS Produtora Executiva: Ana Cláudia Martins de Figueiredo Assistente de Produção: Ewerton Silvino Assistente Administrativo: Sandro Henrique Ribeiro Designer gráfico: Welson Ribeiro da Silva Coordenação Pedagógica e das Oficinas: Iberê Pereira ATIVIDADES E REMUNERACÃO DO PROPONENTE: O proponente realizará as atividades, as quais será remunerado, de coordenação geral e coordenação administrativo-financeira e eventualmente com algum item administrativo, respeitando sempre os critérios da IN 01/2023. BREVES CURRÍCULOS Coordenação Geral e Coordenação Administrativo-Financeiro: ODIN FILMS - A ODIN films foi fundada oficialmente em 2019, porém, desde o ano de 2014 produz conteúdos de forma independente. A empresa, sediada na cidade de Paulínia, SP, é de propriedade de Iberê Pereira, formado em Publicidade e Propaganda, Pós-graduando em: Ensino de Arte em movimento, MBA em Direção de Arte para Propaganda, TV e Vídeo e Produção Cultura, Arte e Entretenimento. Iberê Pereira é Produtor, Roteirista e Diretor cinematográfico. A empresa é a produtora dos seguintes trabalhos: “O Acampamento”; “Entre Quatro Paredes”; "Um Amor. Um Livro”; "Fada do dente”; “Jogo do copo”; “Barcos de papel”; “Real Imaginário”; “Amor sem medidas”; “Mundo perdido”; “Unidade 001”; “Cápsulas do Tempo” e “Lamentos da Noite”; um piloto de série: “Reality Show 365”, duas séries: “Lica & Tom” com seis episódios e “Magia Academy”, com 12 episódios e dirigiu um episódio de série para a Tv, Hadassa. A ODIN films, que era formada pelo produtor Jonathan Camilo, pelo diretor de fotografia Élnio Júnior e o diretor e roteirista Iberê Pereira, foi responsável pela criação de Workshops em parceria com agência de atores, resultando na gravação de 07 curtas metragens. Logo após esta passagem, Iberê Pereira e Jonathan Camilo ministraram curso híbrido de atuação para a câmera, resultando na produção de dois curtas metragens, produzido pela equipe técnica da ODIN films. A empresa também organizou palestras e lives. Durante a pandemia, realizou as palestras “Cinemateca – Escola & Vida” PRONAC 1310227; “História do Cinema”, do projeto “Cine Drive In” PRONAC 203849; fez a Live do espetáculo “O pequeno Dom Quixote”, PRONAC 201977; “O Que Será? Brincar e Aprender”, projeto via PROAC e MÚSICA AQUÁTICA - Seconda Prattica Coro e Orquestra Moisés Cantos, projeto via PROAC o qual a ODIN films realizou toda a produção da Live. A ODIN films é presidida pelo único sócio, Iberê Pereira e participa ativamente da vida cultural da região, auxiliando produtores e diretores iniciantes e/ou independentes, sendo a produtora responsável pelo longa Metragem “Vicente na Cidade Fantasma”, de Flávio Carnielli, em pós-produção. Atualmente ODIN films está coordenando o projeto “Partiu trabalho”, PRONAC 203885. Um projeto de oficinas de atuação que preparam jovens do ensino público para as artes cênicas e mercado de trabalho, em parceria com a empresa Sancell Produções e Eventos LTDA; também coordena o curso “Foto Studio – Panorama Brasil”, PRONAC 202481, um projeto que leva às escolas públicas, oficinas gratuitas de iniciação à fotografia. Recentemente, a ODIN films encerrou as filmagens do projeto “POUPE, ORGANIZE, ECONOMIZE”, PRONAC 210130. A média metragem está em pós-produção, iniciando as edições, com previsão de finalização em dezembro de 2023. Produtora Executiva: Ana Cláudia Martins de Figueiredo - É Graduada em Programação Visual pela Universidade São Judas Tadeu, em São Paulo/SP e Graduada em Direito pela FADISC (Faculdade de Direito de São Carlos), em São Carlos/SP. De 1999 a 2002 iniciou sua carreira como designer e webdesigner. Participou de duas exposições de artes gráficas “Brasil Século XIX: Imagens da Cultura – Exposição Digital” e “Lasar Segall – Exposição Digital”, onde realizou a programação visual das exposições. De 2003 a 2004 trabalhou com edição de livros, criação de capas, projetos gráficos e editoração. De 2005 a 2014, atuou como coordenadora de produção e de projetos, responsável por projetos editoriais e coordenação de equipe para produção de livros e projetos culturais. Desenvolveu carreira na área de produção cultural, eventos corporativos e artes gráficas, viabilizando e realizando projetos ambientais, sociais e culturais, sendo eles corporativos ou com utilização de isenção fiscal, em especial a Lei Rouanet (Federal), a Lei do ProAC-ICMS (SP), a Lei do Mecenas (CE), Lei Estadual do ICMS do RJ (RJ) e a Lei Municipal de Incentivo à cultura (RJ). Foi proponente do projeto cultural “Teatro Cidade das Cantigas – ProAC 5120, realizado em 2013 com 40 apresentações. Coordenou projetos variados em diversos segmentos como: PROJETOS TEATRAIS (Artes Cênicas): Teatro Toda criança tem direitos!; Teatro Julinha Relógio Inventando Moda; Teatro Sr. Pinguinho e o Mundo dos Pinguins; Teatro Julinha Relógio na Amazônia, Planeta Água em Cena, As Latas Mágicas, Clubinho do Planeta em Cena, Ciclovias Amigas, Teatro Galera do Planeta na Fazenda, Fazenda Esperança, E agora como faz; que circularam por diversas cidades do estado de São Paulo e demais estados. PROJETOS EDITORIAIS (Edição de Livros): Julinha Relógio numa Comunidade Amazônica (Coleção Crescendo com Valores); Imagens do Campo - A Vida e a Gente na Agricultura de São Paulo; Julinha Relógio - Inventando Moda (Coleção Literatura e Valores); Coleção Imagens do Brasil; Salto – Sua História, sua Gente; História de Santa Bárbara d'Oeste; Imagens e Encantos da Mata - Mata Santa Genebra; Sr. Pinguinho e o Mundo dos Pinguins (Coleção Literatura e Valores); Coleção Nossa Literatura Clássica; Coleção Literatura e Valores; Coleção Nossa Cultura, Nossos Autores; Festas Populares do Brasil; Julinha Relógio redescobrindo o Brasil e o livro em Braille: A Árvore de Pirulitos. PROJETOS OFICINAS: Oficina de música - A descoberta dos ritmos, Oficina de Artes com massas de modelar e Oficina de Literatura Clássica. PROJETOS MUSICAIS: “Big Band Samburá” “Orquestra Filarmônica de Campinas” e “Os Reis do Clássico por Família Lima”. Realizou a coordenação de produção de eventos corporativos e endomarketing. Em julho de 2014 inicia trabalho como autônoma, realizando serviços de produção executiva na área cultural e serviços de elaboração, cadastros e acompanhamentos de projetos culturais de incentivo à cultura e em editais culturais federais, estaduais e municipais. Em 2017 iniciou sua experiência em serviço público como assessora técnica e depois coordenadora de Criação e Fomento na Secretaria Municipal da Cultura de Fortaleza (SECULTFOR), elaborando editais, projetos culturais, processos de inexigibilidade e adesões, portarias, avaliação técnica e elaboração de pareceres técnicos do cumprimento do objeto de prestação de contas de projetos culturais, contratos de gestão e convênios federais. Atuou na comissão gestora de execução da Lei Aldir Blanc no município de Fortaleza-CE. Participou como parecerista de avaliação de projetos culturais em alguns editais da Secretaria Municipal da Cultura de Fortaleza - SECULTFOR e da Secretaria da Cultura do Estado do Ceará –SECULT-CE desde 2017 até 2022. Assistente de Produção: Ewerton Silvino - Graduado em 2018 em Publicidade e Propaganda pela Universidade Paulista (UNIP). Iniciou em 2015 sua atuação como Assistente de Produção em projetos culturais. Hoje, como Supervisor de Eventos Culturais, coordena a execução de diversos projetos culturais organizando a questão logística, orçamentos e contratações. Como assistente de Produção já atuou nos seguintes projetos: Em 2015: Galera do Planeta na Fazenda 2 (Rouanet); Sr. Pinguinho e o Mundo dos Pinguins 2 (Rouanet); Uli Luli e os Guardiões da Natureza (Rouanet); Em 2016: Planeta Relógio (ProAC), O trânsito e eu (Rouanet); Histórias da Vó Ná (ProAC), Vias Amigas (ProAC); O complicado caso de Monte Dourado (Rouanet), Esquetes Clássicos (Rouanet); Em 2017 participou do projeto Humor em Doses (ProAC); Em 2018 atuou também como Assistente de Produção nos projetos: Esquetes Clássicos (Rouanet), Meu Dinheiro Vale Ouro (Rouanet), A Arte da Vida (Rouanet), Pintando com os Artistas (Rouanet) Família Lima 20 anos (ProAC), Horizontes Sem Limites (ProAC). Em 2019 como Assistente de Produção nos projetos: Cinemateca - Escola & Vida 3 (Rouanet), O plano infalível do super mosquito (Rouanet), Geração Música (Rouanet), Reciclar é uma festa (Rouanet), Planeta Água em Cena 4 (Rouanet), Família Lima - Músicas de Domingo (Rouanet), BAÚ DE HISTÓRIAS (Rouanet), As Loucuras da Vó Grana (Rouanet), ARMARINHO, CANTINHO DA IMAGINAÇÃO (Rouanet), Por um mundo melhor (Rouanet), TÁ LIGAD@? (Rouanet), CineMundo (Rouanet), Circuito Cidadania (Rouanet), Cinemateca - Cultura & Vida (ProAC), Universo das Histórias (ProAC), Pingo D'Água e ALIVE - com Amon Lima (ProAC). Em 2020 como Assistente de Produção nos projetos: PARA SEMPRE MEIO AMBIENTE (Rouanet), Cine Drive In (Rouanet), PARTIU TRABALHO! (Rouanet), A Força Dela (ProAC), Teatro dos Sonhos (ProAC) e PEQUENOS GRANDES PINTORES (ProAC). Assistente Administrativo: Sandro Henrique Ribeiro - Graduação em Gestão de Marketing, conclusão em 2008. MBA em Gestão Estratégica de Negócios, conclusão em 2014. Atuou durante anos como Designer Gráfico e com editoração eletrônica de livros. Desde 2009, trabalhou na Gestão de equipe de Consultores; Desenvolvimento de estratégias comerciais locais; Administração de Metas da equipe; Ações de marketing; Prospecção de clientes; Captação de recursos; Análise de potencialidade de investimento do cliente; visitas a clientes in loco; Formulação e apresentação de propostas (orçamentos); Formulação de contratos; Agendamento e acompanhamento de cronogramas; adaptação de projetos e desenvolvimento de eventos taylor made; Formulação de planilhas e relatórios; Rotinas administrativas; Pesquisa de mercado e auxílio para desenvolvimento de novos projetos. Atualmente atua como Coordenador Administrativo em projetos culturais, realizando planejamento estratégico das planilhas de projetos para pagamentos; solicitação de emissão de NF’s a fornecedores; execução de pagamentos; emissão de extratos das contas e comprovantes de pagamentos em geral; controle, análise estratégica e movimentações das contas bancárias de projetos; encerramento de contas de projetos (finalização de pagamentos); emissão de GRU’s para o Fundo e Cultura; aprovação de orçamentos e tomada de preços de fornecedores; controle de CNAE’s (códigos de atividades) para emissão de NF’s. Títulos de projetos culturais que atuou: Biblioteca e Cinemateca: Cinemateca Escola & Vida (Rouanet); Teatro, Intervenções e oficinas: Humor em Doses (Rouanet); Teatro: O Trânsito e Eu; Show: Os Reis do Clássico, por Família Lima (Rouanet); Teatro Nico, o rebocador do Mar Bonito (Rouanet); Teatro: As Latas Mágicas (Rouanet); Teatro: E agora como faz? (Rouanet); Teatro: Clubinho do Planeta em Cena (Rouanet); Teatro: Fazenda Esperança (Rouanet); Teatro: Na ceia com Maria Tricota e Borbotono (Rouanet). Designer Gráfico: Welson Ribeiro da Silva - Publicitário, Supervisor de Marketing, Designer gráfico, Diretor de Arte, Fotografo e Videomaker. Trabalha com comunicação desde 2001. Atuou em pequenas e médias empresas de diversos segmentos, como empresas de Projetos Culturais, Editora, Comunicação OOH, Indústria de Calçados e no Agronegócio. Consultor de Criação na 3S Projetos, de 2010 a 2012, atuou na Criação e elaboração de projetos gráficos, diagramação, criação e manutenção de website, captura de imagens e edição de vídeos, auxilio na produção de projetos culturais, sociais e esportivos, Rouanet, Proac, FICC e Lei de Incentivo ao Esporte. Como Coordenador de Criação Publicitaria na empresa Shempo - Sistemas de Comunicação, coordenou o departamento de Criação de 2013 a 2015. Elaborando projetos gráficos, diagramação, criação e manutenção de website, captura de imagens e edição de videos. Acompanhamento geral das ações de campanhas publicitárias, elaboração de campanhas de Endomarketing. Além das rotinas de Designer Gráfico, atuou como Supervisor de Marketing nas empresas Safetline, Agross e no Grupo Komedi. Coordenação Pedagógica e das Oficinas: Iberê Pereira - Proprietário fundador da empresa ODIN FILMS. Formado em Publicidade e Propaganda, Pós-graduando em: Ensino de Arte em movimento, MBA em Direção de Arte para Propaganda, TV e Vídeo e Produção Cultura, Arte e Entretenimento. É Produtor, Roteirista e Diretor cinematográfico. Desde sua infância, se aventurou em artes, até que fez parte de uma equipe cultural Paulinense, onde atuou na diretoria, em provas artísticas e culturais. Auxiliou na montagem do espetáculo “Super Pai”, que ganhou os prêmios de melhor espetáculo, melhor ator, melhor atriz, e Iberê conquistou o prêmio de melhor ator coadjuvante, mesmo tendo atuado em apenas 4 minutos na peça. Iberê, então, começou a desenvolver sua carreira voltando os olhos para o cinema. Escreveu e dirigiu os seguintes trabalhos: “Entre Quatro Paredes”; “O Acampamento”; "Um Amor. Um Livro”; "Fada do dente”; “Jogo do copo”; “Barcos de papel”; “Real Imaginário”; “Amor sem medidas”; “Mundo perdido”; “Unidade 001”; “Cápsulas do Tempo” e “Lamentos da Noite”; um piloto de série: “Reality Show 365”, duas séries: “Lica & Tom” com seis episódios e “Magia Academy”, com 12 episódios e dirigiu um episódio de série para a Tv, Hadassa. Recentemente deu consultoria técnica para o filme “Vicente na Cidade Fantasma”, de Flávio Carnielli. Iberê Pereira ministrou Workshops em parceria com agência de atores, resultando na gravação de 07 curtas metragens e ministrou curso híbrido de atuação para a câmera, resultando na produção de dois curtas metragens. Além desses trabalhos, realiza palestras on-line e cursos voltados para atores e atrizes iniciantes, desenvolvendo artisticamente e capacitando para o mercado de trabalho. Atualmente, está dirigindo a pós-produção do filme “Questão de Controle”, que é originado do projeto “Poupe, Organize, Economize”. Iberê Pereira escreveu o roteiro, produziu e dirigiu o filme. Além deste trabalho, está desenvolvendo e coordenando curso de atuação que prepara jovens do ensino público para as artes cênicas e mercado de trabalho, projeto chamado “Partiu Trabalho”. Também é o responsável pela coordenação do projeto “Foto Studio-Panorama Brasil”, que capacita jovens de escolas públicas para o trabalho com fotografia.

PROJETO ARQUIVADO.