Encenando nas Escolas

Realizar 40 apresentações teatrais provenientes de um curso-montagem que será realizado em cada uma das regiões. Serão 20 vagas em cada curso-montagem por região, totalizando 80 vagas no projeto. Esses cursos ocorrerão em escolas públicas. As apresentações teatrais tambémocorrerão em escolas públicas para um público de 5.000 alunos por região e 20.000 alunos atendidos em todo o projeto.

É PRECISO ATENTAR QUE OS TEMAS DAS PEÇAS RESULTANTES DOS WORKSHOPS SERÃO DEFINIDOS PELOS GRUPOS DE JOVENS BENEFICIADOS COM O PROJETO DURANTE CADA CURSO. Desta forma, a descrição da Dramaturgia e cenografia não existe o momento.

Objetivo Geral I _ valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; Aqui valorizaremos o Teatro como expressão cultural. II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; Formaremos jovens para o mercado do Teatro. V _ incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais. Ofereceremos apresentações gratuitas ampliando o acesso à cultura. Objetivos Específicos PRODUTO CURSO_MONTAGEM (Curso / Oficina / Estágio) - realizar um curso-montagem de teatro em 04 cidades distintas, totalizando 04 curso-montagens. PRODUTO ARTES CÊNICAS - realizar 10 apresentações teatrais em 04 regiões distintas, totalizando 40 apresentações teatrais no projeto.

O presente projeto se enquadra nos seguintes Incisos do Art1 da Lei: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II _ promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; IX - priorizar o produto cultural originário do País. O presente projeto se enquadra nos seguinte Objetivo do Art3 da Lei: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; O projeto se enquadra como Tipicidade Específica, por se tratar de ser educativo e promover ações de capacitação cultural, conforme abaixo descrito: Art.7º O valor homologado por projeto de Tipicidade Específica (Anexo I) fica limitado ao valor máximo de R$ 6.000.000,00 (seis milhões de reais), resguardado o disposto no art. 4º, parágrafo único, conforme as tipologias abaixo: III. Educativos em geral e Ações de Capacitação Cultural; O projeto atende a alínea "c" do art 3º da Lei nº 8.313, de 1991, visto que proporcionará workshops teatrais de forma gratuita em locais sem fina lucrativos (escolas públicas). Abaixo transcrevemos o Artigo: Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; O teatro é uma atividade que envolve a pessoa em todos os sentidos: trabalha a postura corporal, a respiração, a fala, desenvolve a leitura e principalmente, é uma ferramenta para a vida profissional em qualquer área de atuação. Durante o curso-montagem o aluno precisará de muita concentração para poder lidar com texto/personagem e ao mesmo tempo ter o domínio de suas percepções como ator. A memorização também será um dos exercícios da aula, pois não só os textos, mas também as ações serão alvo deste exercício tão importante para a mente. Durante as aulas, os jogos e atividades serão a ponte para os relacionamentos. A interação entre personagens em um texto, ou mesmo os momentos de criação e performance em conjunto fazem parte disso. Tudo viabiliza o aprimoramento das relações sociais, a partir do conhecimento de si e do outro. Através de exercícios de improvisação, a criatividade é despontada e estimulada, desenvolvendo o raciocínio rápido. Os jogos teatrais estimularão as relações interpessoais e a iniciativa, descobrindo gradativamente seu potencial humano e artístico. O teatro é ótimo para auxiliar no desenvolvimento estudantil e profissional. A capacidade de se relacionar com uma plateia é um aprendizado que certamente será útil em todas as áreas de trabalho da pessoa. O teatro coloca o ator em situações completamente diferentes e inusitadas. As cenas, os jogos e os processos que envolvem a aula dão ao aluno a oportunidade de experimentar e desenvolver suas capacidades. O curso focará no desenvolvimento das competências essenciais do ator, por meio de improvisações individuais e coletivas. Para tanto, utilizará de recursos vocais, corporais, emocionais, plásticos e tecnológicos, com o objetivo de transmitir ao espectador o conjunto de ideias, situações e ações dramáticas, aliando sua criatividade às indicações do diretor e ao compromisso ético-ambiental. O curso-montagem permitirá aos jovens uma integração não só com a atuação, mas também com bastidores, criação de cenários e figurinos, som e luz, área técnica e direção geral. Serão 08 meses de curso com 04 horas semanais. Nesse período os alunos vivenciarão todas as áreas e fases relacionadas ao teatro e ao final do curso, apresentarão em duas sessões, uma peça resultante do processo de formação de forma gratuita para a comunidade. Durante o curso, imagens serão captadas, resultando num vídeo de making of. Pequenas pílulas serão postadas regularmente nas redes sociais do projeto. Para seleção dos jovens, contaremos com o auxílio das Secretarias Estaduais de Educação dos Estados pretendidos, na indicação de uma escola pública onde será realizado o curso-montagem. Através de audição os jovens inscritos dessa escola serão selecionados. A grade e carga horária do curso-montagem está em Documentos Anexados. O projeto é destinado para atingir jovens carentes de escolas públicas, não se tratando de projeto de instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura. Após a montagem da peça através de cada curso montagem, o espetáculo será encenado em 5 escolas (uma escola em cada município proposto) atingindo um público de 20 mil pessoas.

- O projeto é destinado para atingir jovens carentes de escolas públicas, não se tratando de projeto de instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura. - As cidades de realização poderão ser alteradas mediante solicitação dos Patrocinadores. - Cada curso-montagem será ministrado por um Professor de Teatro local e terá coordenação pedagógica da Especialista em Teatro Juliana Hilal. Por este motivo não temos nome e curriculum dos Professores no momento. - Os cursos serão realizados em espaços cedidos pelas Secretarias de Cultura ou Educação das cidades. - Em cada região serão 08 meses de curso-montagem. - Em cada região serão encenadas 10 sessões teatrais para até 500 pessoas cada. - Pretende-se atender jovens com faixa etária entre 11 e 18 anos, matriculados no Ensino Fundamental II e Ensino Médio. - O projeto proporcionará a jovens em situação de vulnerabilidade uma formação na área teatral com conteúdo teórico e prático, resultando na montagem de uma peça ao final do curso. O grupo irá encenar a peça com 10 apresentações em escolas públicas de cada uma das regiões onde for realizado. O projeto tem como principais características inserir a população vulnerável no mundo do teatro e a formação de plateias. Em cada apresentação pretende-se atingir um público de 500 espectadores, totalizando 5.000 pessoas por região. - O tema da peça criada durante o curso-montagem poderá ser: Respeito dá o tom (diversidade racial), Água (água, recursos hídricos e saneamento) ou ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável). O tema será definido entre os alunos, que escolherão entre os temas sugeridos no projeto. Temas assim colaboram com o pensamento sobre impacto ambiental. - Para a montagem da peça será contratada mão de obra local, como costureiras, marceneiros, assessoria de imprensa, entre outros serviços. O curso-montagem será gratuito e os alunos receberão um cachê simbólico ao final do projeto, referente à circulação e apresentações da peça nas escolas públicas. Dessa forma o projeto visa contribuir com a geração de renda local e valorizar a cultura e o fazer teatral como profissão. - A Coordenadora Pedagógica, o Diretor de Produção e o Produtor farão uma visita técnica antes do início dos cursos e mais duas visitas a cada local de realização dos cursos para acompanhamento durante a realização, além de uma no período das apresentações teatrais. - Para as sessões teatrais, a equipe de Produção chegará nas cidades com 02 dias de antecedência. - Projeto Pedagógico: (Anexo) - Produções de eventos ocorrerão simultaneamente, desta forma, equipes simultâneas de produção serão contratadas para atendimento a cada localidade. - Público total atendido pelo projeto: *Curso-montagem: 80 pessoas *Sessões teatrais: 20.000 pessoas - Passagens aéreas serão utilizadas pelo Diretor de Produção (Daniel Casadó), Coordenadora Pedagógica (Juliana Hilal) e Produtor (a contratar) para acompanhamento dos cursos e produção em geral. *Trechos: Trecho 01: Campinas – Salvador (para ida a Camaçari que não possui aeroporto) Trecho 02: Salvador – Campinas Trecho 03: Campinas – Recife Trecho 04: Recife – Campinas Trecho 05: Campinas – Campo Grande Trecho 06: Campo Grande – Campinas Trecho 07: Campinas – Porto Alegre Trecho 08: Porto Alegre - Campinas

Projeto Pedagógico: Duração: 8 meses Horas semanais: 4h Público Adolescente Carga horária total: 130 Objetivo: Ensinar as noções básicas do trabalho do ator, incluindo a construção da personagem, consciência corporal e vocal, presença cênica, ritmo, concentração, improviso e percepção. Serão abordados também aspectos técnicos da prática cênica, como maquiagem, figurino, cenário e iluminação. O curso incluirá ainda a montagem de um espetáculo, que será apresentado pelos alunos para conclusão do processo. Conteúdo / Carga horária: discriminado no arquivo anexo

Abaixo discriminamos as medidas de acessibilidade para deficientes físicos, visuais, auditivos e com espectros, para TODOS os produtos, sempre que tecnicamente possível, conforme a Lei nº 13.146, de 2015 e Decreto nº 9.404, de 2018. CURSO-MONTAGEM (Curso / Oficina / Estágio) 1 - Acessibilidade física: os locais de realização das aulas serão definidos através de visita técnica, sempre observando se estão de acordo com a lei da acessibilidade (10.098 de 19 de dezembro de 2000) que garante o acesso aos portadores de deficiência ou pessoas com mobilidade reduzida. Caso ocorra qualquer obstrução que se faça presente com a montagem da estrutura das apresentações, sob responsabilidade do proponente, será readequada, através de aplicação provisória de rampas ou tablados de acordo com a lei. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Rampas: caso necessário utilizaremos da rubrica de cenografia / material / confecção. 2 - Acessibilidade para deficientes visuais: em atendimento as pessoas portadoras de deficiência visual disponibilizaremos uma pessoa para atendimento e acompanhamento específico desse público. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Assistente de Coordenação Educativa 3 - Acessibilidade para deficientes auditivos: caso algum participante que se inscreva para os cursos possua deficiência auditiva, medidas de inclusão serão tomadas para que esta pessoa possa participar sem prejuízos, como contratação de Professor de Teatro especializado em interpretação de Libras. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Professor de Teatro capacitado 4- Acessibilidade para pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: disponibilizaremos uma recepcionista para atendimento e acompanhamento específico desse público. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Professor de Teatro capacitado APRESENTAÇÃO TEATRAL 1 - Acessibilidade física: os locais de realização das apresentações serão definidos através de visita técnica, sempre observando se estão de acordo com a lei da acessibilidade (10.098 de 19 de dezembro de 2000) que garante o acesso aos portadores de deficiência ou pessoas com mobilidade reduzida. Caso ocorra qualquer obstrução que se faça presente com a montagem da estrutura das apresentações, sob responsabilidade do proponente, será readequada, através de aplicação provisória de rampas ou tablados de acordo com a lei. Para garantir o conforto dos portadores de necessidades especiais, gestantes e idosos, um espaço específico será reservado e devidamente sinalizado, com profissionais para atendimento. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Apresentador - Rampas: caso necessário utilizaremos da rubrica de cenografia / material / confecção. 2 - Acessibilidade para deficientes visuais: em atendimento as pessoas portadoras de deficiência visual, no início das apresentações será anunciado pelo apresentador do evento o roteiro do evento que será realizado. Disponibilizaremos uma recepcionista para atendimento e acompanhamento específico desse público que será direcionado para a área reservada. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Recepcionista 3 - Acessibilidade para deficientes auditivos: disponibilizaremos um intérprete de libras no canto do palco para a interpretação de todo o evento. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Intérprete de Libras 4- Acessibilidade para pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: disponibilizaremos uma recepcionista para atendimento e acompanhamento específico desse público. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Recepcionista

O projeto atende integralmente a todos os limites da IN visto que oferecerá 100% do Produto Cultural de forma gratuita. Ampliação de acesso PRODUTO CURSO / OFICINA / ESTÁGIO Além disso, em atendimento a medida descrita no Artigo 28 da Instrução Normativa 01/2023, o projeto pretende disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, conforme abaixo transcrito: Art. 28. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: IV - disponibilizar na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos referentes ao produto principal; PRODUTO APRESENTAÇÃO TEATRAL Além disso, em atendimento a medida descrita no Artigo 28 da Instrução Normativa 01/2023, o projeto pretende disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, conforme abaixo transcrito: Art. 28. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: IV - disponibilizar na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos referentes ao produto principal; Por se tratar de um projeto 100% gratuito está isento de Contrapartidas Sociais, conforme descrito no art. 25 da IN 01/2022 abaixo transcrito: Art. 25 As propostas culturais que não forem gratuitas deverão apresentar Ações Formativas Culturais (Anexo I) obrigatórias, adicionais às atividades previstas, em território brasileiro, preenchendo o Produto Cultural secundário "Contrapartidas Sociais" no Plano de Distribuição, com rubricas orçamentárias próprias na Planilha Orçamentária. - Declaro que o projeto não possui receita prevista e que estou ciente que na fase posteriores de readequação não poderei alterar a gratuidade uma vez que não possuo o produto cultural “Contrapartidas Sociais”.

Diretor Geral - Bruno Lentini - Proponente, responsável por toda a coordenação do projeto. Diretor de Produção: Daniel Casadó Coordenação Pedagógica: Juliana Hilal Bruno Nascimben Lentini – Diretor Geral Atua há mais de 05 anos no ramo de eventos e projetos culturais. Atividades da empresa: - Produção de eventos culturais. - Coordenação de equipes de trabalho operacionais em eventos. Histórico anterior com eventos: - Business Institute Campinas – FGV (2005-2006) Empresa gerenciadora dos serviços de ensino de Pós-Graduação e de MBA ministrados pela Fundação Getúlio Vargas em Campinas e locadora de espaços para eventos corporativos. Coordenador de Eventos Responsável pela organização dos eventos promovidos pela entidade (cursos, treinamentos, palestras e congressos) Daniel Casadó Soares – Diretor de Produção Formação Acadêmica - Pós-graduação em Planejamento e Marketing Centro Universitário SENAC – Campus Águas de São Pedro. - Graduação em Turismo pelo Centro Universitário SENAC – Campus Águas de São Pedro. - Extensão Universitária em Didática para o Ensino Superior Histórico profissional Produtor Cultural responsável pela organização e produção dos eventos e projetos. - P4 Produções Culturais - 09/2006 – atual Microempresa que atua no ramo de eventos e projetos culturais. Elaboração, execução e prestação de contas de projetos culturais. Coordenação de equipes de trabalho operacionais em eventos. - SENAC São Paulo Empresa ministradora de serviços de ensino de nível Técnico e de Pós-Graduação localizada em municípios do Estado de São Paulo. Docente (2008 – atual) - Docente em curso Técnico em Hotelaria, Técnico em Turismo, Cursos Livres e Cursos de Extensão. Centro Universitário SENAC - 01/1008 – 01/2009 Empresa ministradora de serviços de ensino de nível Técnico, Graduação e de Pós-Graduação localizada no município de Águas de São Pedro. Docente (2008 – 2009) - Responsável pela disciplina Eventos que aborda técnicas de organização relacionadas às interfaces do marketing, nos cursos de Graduação. - Orientador no desenvolvimento de projetos. Business Institute Campinas – FGV- 10/2004 – 09/2006 Empresa gerenciadora dos serviços de ensino de Pós-Graduação e de MBA ministrados pela Fundação Getúlio Vargas em Campinas e locadora de espaços para eventos corporativos. Coordenador de Eventos (2004 - 2006) Coordenação de uma equipe com 04 colaboradores Coordenação de equipe prestadora de serviços terceirizados Desenvolvimento e implantação de estratégias para captação de novos clientes Coordenação, acompanhamento e concretização de contratos Pós-venda / feedback de clientes Elaboração de contratos Gerenciamento da carteira de clientes Cobrança de metas coletivas e individuais garantindo as realizações estratégicas da empresa Coordenação dos eventos realizados no Centro de Convenções. - Instituto Brasileiro de Ciências e Direito do Turismo - 07/2003 – 05/2004 Instituto que fomenta o desenvolvimento de pesquisas jurídicas sobre o Direito do turismo no Brasil. - Coordenador de Eventos - Estagiário (2003 - 2004) Responsável pela organização dos eventos promovidos pela entidade (cursos, treinamentos, palestras e congressos) Principais Eventos Culturais - 60ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência: organização e produção do evento realizado na UNICAMP – Universidade Estadual de Campinas. O evento tinha programação cultural aberta ao público com apresentações musicais e os projetos SBPC Jovem e SBPC Cultural. - Expo T&C: Feira de Desenvolvimento Tecnológico: organização e produção do evento que contou com expositores como Ministério de Ciência e Tecnologia, Fapesp, Faperj e Ministério dos Esportes. - 2º Festival Internacional da Leitura de Campinas: produção do evento que visou fomentar o incentivo à leitura na região de Campinas. - Projeto Arte do Bem: produção de shows que reúnem a apresentação de uma orquestra sinfônica com um renomado artista do cenário nacional. - Projeto Cultural de Educação no trânsito voltado a crianças de 4 a 12 anos com patrocínio de um grupo de Concessionárias da Região de Campinas. Coordenação Pedagógica Teatral: Juliana Hilal Nascida em Campinas, é idealizadora e diretora da Bravo Teatro Musical e do Espaço Paiol de Arte e Cultura. Cursou a Cooperativa dos Atores, pela Royal Academy o Dance e por diversas instituições onde cursou aulas e oficinas diversas, teve por mestres Renato Ferracini, Carlos Simioni, Ésio Magalhães, Marcelo Onofri, Frederico Foroni, Caroline Blumer, Daniela Gatti, Christiane Matallo entre outros. É fotógrafa profissional de espetáculos de teatro, dança e música desde 2010. Dirigiu diversos espetáculos de teatro musical, dentre os quais se destacam "A Pequena Loja dos Horrores" (2018) e "Godspell - O Musical da Broadway" (2017). Outras atividades teatrais: • Atriz do Núcleo de Desenvolvimento Cênico – NDC da EstÁ Cia. sob a direção de Eduardo de Santhiago. • Atriz da EstÁ Cia. de 2008 a 2012. • Atriz/cantora/bailarina da Companhia Couvert S/A de Teatro Musical (www.couvertsa.com.br) de 2003 a 2008. • Atriz do grupo Drama Club do Centro Cultural Brasil Estados Unidos de Campinas, SP de 2002 a 2005. • Aluna do curso profissionalizante de teatro entre 2005 e 2007 na escola de formação de atores Cooperativa dos Atores, Campinas, SP • Oficina “A Presença do Ator” ministrada pelo fundador do Lume Teatro, Carlos Simioni em setembro de 2015 com duração de 12 horas-aula. • Curso “O Corpo como Fronteira” do Lume Teatro ministrado por Renato Ferracini em fevereiro de 2010, com duração de 36 horas-aula. • Curso “O Ator e a Máscara” do Barracão Teatro ministrado por Ésio Magalhães em fevereiro de 2011. • Participação como atriz no curso para diretores ministrado pelo preparador de atores Frederico Foroni em São Paulo no segundo semestre de 2008. • Aulas de teatro com o professor Antonio Sérgio Gomes de 2002 a 2005. • Oficina de teatro para a montagem do musical Orfeu da Conceição com a professora Marina Elias em 2004. • Oficina de teatro com o professor Ivan Manganeli em março de 2004 para a montagem do espetáculo Clowntown.

PROJETO ARQUIVADO.