GABRIEL E AS VISITAS ESPECIAIS - O MUSICAL

Espetáculo musical de teatro para crianças, a ser realizado dentro de escolas públicas municipais, visando mostrar a importância da inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais fisicas, de acordo com os 5 sentidos humanos. Os produtos apresentados são: espeáculo de teatro musical totalmente gratuito.

A adaptação do livro de mesmo nome fala sobre inclusão. Gabriel, um menino que não tem as mãos, está numa grande expectativa: a professora avisou que sua classe receberia a visita de duas pessoas muito especiais e ele estava certo de que seriam os Patrulheiros Espaciais. Mas a surpresa foi ainda melhor: Gabriel conheceu Samuel e Marina, ele cego e ela surda, aprendeu a brincar com eles e ganhou novos amigos. Junto com Gabriel e os amigos novos temos um novo personagem, músico de cena, que não sente cheiros, mas que faz a trilha sonora durante a apresentação. Além dos amigos novos, um mistério ronda a escola: um personagem mudo assusta os amigos com sua presença.

Este projeto se enquadra no Art. 2º da execução do PRONAC, com ações culturais destinados às seguintes finalidades:I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão;II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira;III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional;V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais;VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade;VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura;VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural;XI - estimular ações com vistas a valorizar artistas, mestres de culturas tradicionais, técnicos e estudiosos da cultura brasileira; GERAL- Apresentar um espetáculo sobre os 5 sentidos para crianças de escolas públicas;- Levar para as crianças de escolas públicas um projeto cultural dentro do seu habitat natural;- Servir de base para atividades escolares sobre inclusão e acessibilidade;- Mostrar a importância da acessibilidade;- Encenar um espetáculo infantil de qualidade, criado por uma equipe brasileira, cujo tema vem sido discutido em escolas;- Formação de novas plateias para o teatro; ESPECÍFICO- Realizar 80 apresentações ao longo de 2024, sendo 20 no Rio de Janeiro, 20 em Salvador, 20 em Brasília e 20 em São Paulo.- Beneficiar alunos de escolas públicas municipais;- Duração de 50 minutos cada apresentação;- Projeto totalmente gratuito para alunos de escolas públicas.

Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a:I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II. promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV. proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V. salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira VI. estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;VII. priorizar o produto cultural originário do País. I - fomento à produção cultural e artística, mediante: A) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes;B) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;B) cobertura de despesas com transporte e seguro de objetos de valor cultural destinados a exposições públicas no País e no exterior;C) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; II - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; III - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: a) realização de missões culturais no país e no exterior, inclusive através do fornecimento de passagens;b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais;c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. Lei 8.313/91 Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; A Convenção da ONU obriga que "as pessoas com deficiência não sejam excluídas do sistema educacional geral sob a alegação de deficiência, e que as crianças com deficiência não sejam excluídas do ensino primário gratuito, ou secundário, sob esta alegação". Uma a cada três crianças com deficiência sofre algum tipo de violência. Uma revisão publicada na revista científica The Lancet Child & Adolescent Health apontou que 31,7% delas já enfrentaram algum tipo de episódio de negligência ou abuso. Pesquisadores das universidades de Leeds, Oxford, Pequim e Columbia analisaram dados de 16 milhões de jovens de 25 países. A análise foi feita a partir de 98 estudos sobre o assunto, publicados entre 2010 e 2020. "As crianças com deficiência experimentam uma alta carga de todas as formas de violência, apesar dos avanços na conscientização e na política nos últimos 10 anos. Nossos resultados indicam a necessidade de aumentar os esforços para proteger essas crianças", escreveram os autores. Sabe-se que 23% da população geral tem deficiência e estima-se que, ao menos, 7,5% das crianças brasileiras (até 14 anos de idade) têm uma deficiência diagnosticada, segundo pesquisa do IBGE, de 2010. Apesar desse número alto de pequenos cidadãos, a inclusão social é a grande barreira para a plena vivência das crianças com deficiência. Mas, o que realmente é "inclusão"? Será apenas aceitar a presença da criança com deficiência em uma sala de aula ou no parquinho do condomínio? Não! O conceito tem a ver com a noção de pertencimento: para ser incluída uma pessoa tem que fazer parte dos grupos (familiar, social e escolar) nos quais ela convive. Os alunos com deficiência física enfrentam inúmeros obstáculos em sua vida. Afinal, a falta de acessibilidade arquitetônica ainda é uma constante em playgrounds, parques, praias, entre outros ambientes frequentados por eles. Isso faz com que a preocupação da escola em relação a acessibilidade seja ainda mais importante. Afinal, para que os alunos com se interessem pelo conteúdo e busquem sempre pelo conhecimento, eles têm que se sentir acolhidos e respeitados. E isso só é possível quando a instituição de ensino se preocupa com a inclusão. Os cuidados são necessários tanto em relação ao ambiente físico, quanto na hora de preparar uma atividade para a aula de educação física, por exemplo. Mas será que a escola está realmente preparada para isso? O acesso de alunos com deficiência física está previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei 9.394/96). De acordo com ela, todos os estudantes devem ter acesso a um ambiente que proporcione a eles as condições adequadas para desenvolver habilidades cognitivas, trabalhar a socialização e desenvolver as competências socioemocionais. Assim, garantir a inclusão de alunos com deficiência física é essencial para estar dentro do que determina a LDB. Além disso, cabe à instituição se preocupar em atender a todos os discentes e a integrá-los na sociedade. A escola ensina os estudantes a respeitarem os demais, ajuda na compreensão de que todos são diferentes, de que cada um tem as suas necessidades e de que isso deverá ser respeitado, colabora para que a instituição ofereça uma formação de qualidade, ajuda a preparar os alunos para a vida adulta e para que se tornem transformadores na sociedade, garante o bem-estar físico e mental dos alunos e valoriza a diversidade. A Somar Ideias, ciente da importância de levar cultura e conhecimento para todos, apresenta este novo espetáculo de teatro, voltado para alunos de escolas públicas municipais. Temos um histórico de atividades voltadas para este público. Em 2009 criamos o Lê Pra Mim? onde levamos literatura para os alunos. Em 2020 iniciamos as apresentações da peça A Caixa Mágica dos Primeiros Socorros, levando noções de primeiros cuidados aos alunos. Com "Gabriel e as visitas especiais" vamos discutir a importância da inclusão dos alunos com deficiência física, o acolhimento e respeito no universo escolar.

A empresa produtora será remunerada pelo item Direção de Produção do projeto.

Produto: Espetáculo de teatro Teatro infantil com duração entre 45 e 50 minutos, com dois atores que serão selecionados por testes de elenco. Haverá cenário de facil montagem e funcionalidade, figurinos confeccionados para o espetáculo e visagismo. A cada apresentação vamos receber entre 50 e 200 crianças. O espetáculo irá se adaptar a qualquer espaço. Público Alvo Direto: formado por crianças a partir dos 3 anos de idade, de todas as classes sociais, moradoras de qualquer região das cidades que nos apresentarmos, alunos de escolas publicas e privadas, crianças de instituições filantrópicas e Ong alunos da primeira infância, com idades entre 03 e 10 anos - classificação indicativa LIVRE. As apresentações serão em palcos italianos, com figurino e cenário criados com exclusividade. Haverá ainda a iluminação e a sonorização do espetáculo. Todos os ingressos serão doados gratuitamente para alunos de escolas públicas municipais, onde a produtora irá oferecer ônibus para buscar alunos.

Produto Apresentação Teatral:A Acessibilidade FÍSICA: esperamos que todas as escolas que vamos nos apresentar, tenha, já rampas para cadeirantes.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: audiodescrição em todas as apresentações - orçamento por recursos proprios da produtora.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de LIBRAS em todas as apresentações - item da planilha: intérprete de Libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: acompanhamento psicologico e de assistente de produção para a pessoa que dispor sindromes/doenças que gerem limitações e ou desconheçam as LIBRAS - item da planilha: assistente de produção.

O produto espetáculo de teatro será realizado dentro de escolas públicas, com entrada gratuita para as crianças. Não haverá venda de ingressos para escolas públicas. Assim, atendende ao art. 21 da IN nº 02/2019 nos incisos: - "V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22" - Será oferecida, gratuitamente uma palestra feita pelo produtor Marcelo Aouila, via web, em vídeo, gratuitamente, para todos que desejarem, contando o processo de criação e montagem do espetáculo desde os ensaios, apresentações realizadas em 2020 e a decisão de transformá-lo em virtual/digital para beneficiar outras crianças. Esta palestra terá duração de 60 minutos. Ao final de todas as apresentações teatrais, será fornecido o link para a palestra aos interessados. - "VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil" - esta proposta é integralmente para crianças.

SÔNIA DE PAULA – Idealizadora e Coordenação de Produção - Sócia da Somar ideias - Atriz e produtora, Como produtora, há 15 anos se dedicou ao universo infantil. Produziu peças de teatro, entre elas “O Casamento de Dona Baratinha” que ficou 18 anos em cartaz se apresentando em diversas cidades brasileiras, e “Barrinho, o menino de barro” que recebeu o prêmio de Melhor Espetáculo Infanto Juvenil de 2013 no Prêmio Brasken de teatro de Salvador; idealizou e realizou o CD “No Mundo Encantado da Tabuada” com canções de tabuada cantada; idealizou e apresenta o projeto de literatura infantil “Lê Pra Mim?” com 9 anos de existência. Como atriz, atuou em Caras e Bocas, Beleza Pura, Sítio do Picapau Amarelo, Xuxa Especial de Natal, Chocolate com Pimenta, Os Normais, A Indomada, Explode Coração, Mulheres de Areia, Lua Cheia de Amor, A Sucessora, Estúpido Cupido, entre outras. No Teatro, atuou em A Capital Federal de Artur Azevedo, Último Carro, Mas Vale um Asno que me Carregue do que um Cavalo que me Derrube, Viva o Cordão Encarnado, Casamento de Dona Baratinha, As Moças do Segundo Andar, A Cigarra e a Formiga, Uma professora muito maluquinha, A Secretária do Presidente MARCELO AOUILA – Dirigente da Somar Ideias - Direção de Produção - Formado em engenharia civil pela UFRJ em 1997, com passagem pela fábrica de cenários e produção de cenografia em diversos programas da Tv Globo. Lançou-se na produção teatral, em 1999, e desde então já produziu 16 peças, sendo 11 adultas e 5 infantis. Suas produções incluem, além de peças, séries de shows musicais, como “Com Você Perto de Mim” (CCBB Rio), “As Belas Tardes” (CCBB SP) e “As Cantrizes” (SP e RJ). Atuou como cenógrafo em 21 espetáculos, sendo 14 adultos e 7 infantis, além dos cenários para shows musicais das cantoras Isabella Taviani e Dani Carlos. Idealizou e produziu a “Exposição Caymmi 100 anos” em homenagem ao centenário do compositor Dorival Caymmi. Em 2020, com sua experiência de leitura para crianças, criou a oficina “Como Ler para Crianças”, exibida gratuitamente durante a pandemia para que os pais pudessem entreter seus filhos em casa. GUSTAVO KAZ – Dramaturgia – Estudou teatro na Casa do Teatro Célia Helena (SP) e seguiu n’O Tablado e atuação na UNIRIO. Como ator, em 2018, fez duas temporadas da peça “O Ateneu” no Teatro Casa Grande. Em 2020, apresentou a esquete “Pra Falar a Verdade” no Festival de Teatro Universitário, no Festival Esqueterê (vencedor de melhor esquete por júri popular e indicado a melhor texto) e Festival de Macaé (vencedor de melhor texto original) como autor, ator e cenógrafo. Em 2021, foi assistente de preparação de elenco (Turma da Mônica - Biônica Filmes, dir. Daniel Rezende), esteve entre as 20 cenas da 11º edição do FESTU com “Só Queria Morrer no Teatro” (texto e atuação) e trabalhou na produção de “PinóQuio” (de Tim Rescala) e “Pluft, o Fantasminha” (Maria Clara Machado), da cia. PeQuod (dir. Miguel Vellinho). Foi premiado como melhor ator no Festival de Araruama e se apresentou na Semana do Teatro do Maranhão, com o Grupo Teatro de Busto, em 2022. Autor, diretor, cenógrafo e produtor do espetáculo "Na Minha Época", com Pedro Motta e Sávio Moll (2022/2023) MÁRCIO VIEIRA – Direção - Diretor, ator e coreógrafo. Trabalhou como DIRETOR em: Zuação – A Festa, As Coisas Simples da Vida, A Cantora Careca, Enamorados, Anjinhos e Capetinhas, Caos, Quatro Bancos e uma Rosa, Thati na festa do Sapo, O Garoto que não sabe rir, Sonho nosso de cada dia, Humor de A a Z, Sujou, Quando as Máquinas Param, Um Triangulo Quase Amoroso, O Último Capitulo e Favela 1 e 2 a gente não desiste. DIREÇÃO DE MOVIMENTO de O canto do Galo, Casa Grande e Senzala – Manifesto Musical Brasileiro, O Senador. DIREÇAO e COREOGRAFIA do Musical Um Rio Chamado Machado, Chapéu Vermelho, Anjos do Calçadão. DIREÇAO de MOVIMENTO A Última Flor, Garotos, Baião. Diretor Assistente do Musical Andanças – Beth Carvalho. No carnaval é Ass. Artístico na Equipe de Marcelo Misailidis, na comissão de Frente da Beija Flor de Nilópolis e compõem o quadro artístico da X ENTRETENIMENTO na função de Coach Artístico. CRIS DELAMARE – Cenografia - Bacharel em Artes Cênicas pela UFRJ, com Habilitação em Cenografia e Indumentária. Cenógrafa Titular na TV Globo por 27 anos atuando nos programas “Da Cor do Pecado”, “Senhora do Destino”, “Gente Inocente”, “TV Xuxa”, “Encontro”, “Caldeirão do Huck”, “Meu Pedacinho de Chão” , “Amorteamo” e “Filhos da Pátria”. Diretora de arte dos curtas “Olhos de Rita” e “Charutos” com direção de Olindo Estevam, e “300 minutos” e “Abismos” com direção de Francisco Garcia. Atuou como diretora de arte da segunda temporada de “Tocs de Dalila”, no Multishow. Há mais de 25 anos desenvolvendo cenários para teatro, seus últimos trabalhos foram: “Orquestra Brasileira de Sapateado” (direção de Tim Rescala), “O Jovem Frankenstein” e “O Mambembe” na UNIRIO, o premiado “[nome do espetáculo] com direção de Tauã Delmiro. Cenógrafa da comissão de frente da Estação Primeira de Mangueira. É diretora de criação e sócia da Galpão Zero Zero Produções Artísticas e também da Galpão Sustentável. MARCELO MARQUES – Figurino – O figurinista, ator e Diretor de Teatro Marcelo Marques começou a sua carreira em 1978. Desde então, tem em seu currículo mais de 190 espetáculos de teatro, ao lado de diretores como Bibi Ferreira, Jorge Takla, André Heller, Roberto Vignatti, Sergio Britto, Jacqueline Laurence, Luis Arthur Nunes, Wolf Maia, Gilles Gwizdek, Cininha de Paula , Marco André Nunes ,e Flávio Marinho. Criou figurinos para L'Elisir d'Amore (Donizetti), Macbeth (Verdi), Idomeneo (Mozart), La Fille du Régiment (Donizetti),Ariadne auf Naxos (Strauss), Samson et Dalila (Saint-Saëns), Diálogo das Carmelitas (Poulenc), Tristão e Isolda (Wagner),Nabucco (Verdi) e "Crepúsculo dos Deuses"(Wagner), A Valquíria (Wagner). Premiado pelo Sindicato dos Artistas e Técnicos em Espetáculos de Diversões do Estado do Rio de Janeiro (Sated), nas categorias de melhor cenário e melhor figurino; e recebeu o Prêmio Shell de melhor figurino em 2003, pelo espetáculo O Último Dia, com direção de Sergio Britto. No ano de 2015, foi premiado com o Troféu Cesgranrio de Teatro, e com o Prêmio questão de crítica, por seu figurino do espetáculo "Edypop". Além de várias outras Indicações a importantes prêmios durante sua carreira. Em 2016, ganhou os premios Zilka Salaberry, e CBTIJ de melhor figurinista, por seu trabalho em "Todo Vagabundo Tem Seu Dia de Glória". Acabou de estrear , como figurinista a ópera "Nabucco" de Verdi, no Teatro Nacional de São Carlos, em Lisboa. Nos últimos anos, Marcelo Marques tem se dedicado também a palestras e workshops sobre o processo de criação de cenários e figurinos. GUILHERME MIRANDA – Direção Musical - com seus 26 anos de carreira atuando, cantando e tocando em vários musicais brasileiros como “Morte e Vida Severina”, “Matraga”, “A Canção Brasileira”, “Cabeça – um documentário cênico”. Criou a trilha original, arranjos e direção musical nos projetos Roda Gigante, Roda de Palhaço e na Cia. Teatro Portátil; e das peças "A Caixa Mágica dos Primeiros Socorros", "Os Colegas - O Musical", “Neurótica”, "Amar é o Crime Perfeito", onde foi indicado ao Prêmio CENYM 2019. ADRIANA ORTIZ – Iluminação - com 25 anos na profissão, foi indicada ao Prêmio Cesgranrio de Teatro e a dois prêmios Shell no Rio e em São Paulo e dois prêmios APTR. Tem na sua estante prêmios como o APTR/RJ pela iluminação da Peça “Monólogo Público” e o Reverência 2018 pelo musical “Romeu e Julieta”

PROJETO ARQUIVADO.