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Visando crianças com até 15 anos de idade em situação de vulnerabilidade social, o projeto prevê aulas de música, culminando em uma apresentação musical. Com aulas práticas de musicalização e instrumentos será possível a inserção sociocultural dos participantes, promovendo o contato com a cultura, através de atividades relacionadas à Educação Musical, ainda na fase infantil.
não se aplica
Objetivo Geral A SIX THIRTEEN ASSESSORIA EMPRESARIAL LTDA, ao longo dos anos, vem apresentando um olhar diferenciado e atento para o despertar da educação artística infantil e juvenil. A instituição desenvolveu uma série de projetos neste sentido, sempre procurando promover o contato com as artes em comunidades carentes. Por esse motivo, procuramos com esse projeto desenvolver atividades relacionadas à musica, estimulando crianças, desde cedo, a tocar e a treinar a audição musical, através de conceitos e práticas introduzidas em um repertório instrumental. Buscamos contribuir para o desenvolvimento do indivíduo, desde a primeira infância, permitindo que as crianças possam desenvolver a expressão, individualidade, habilidades e gosto pela música. O público alvo do projeto se amplia para contemplar as múltiplas fases do desenvolvimento: do berçário ao 7º ano do ensino fundamental. Os alunos passarão por atividades lúdicas e finalizarão o projeto com uma apresentação musical, onde expressarão os talentos musicais desenvolvidos nas oficinas de musicalização infanto-juvenil. Desta forma, o projeto atende aos incisos do artigo 02 do Decreto 10.755, de 2021, de maneira integral, transcritos abaixo: Art. 2o Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; Objetivos Específicos * Realizar oficinas mensais de musicalização infantil As aulas serão ministradas para 7 turmas a cada mês, com até 30 alunos cada, totalizando 210 alunos atendidos mensalmente. Ao longo de 8 meses de aulas, serão atendidas 1680 crianças e jovens. O projeto será organizado de forma que cada faixa etária dos participantes seja trabalhada e desenvolvida musicalmente de uma maneira progressiva, obedecendo e respeitando a evolução de cada aluno. A oficina abordará músicas típicas brasileiras e também de culturas estrangeiras, privilegiando o folclore. Os alunos receberão lanche, material didático, e transporte gratuito para comparecimento às aulas. * Realizar 1 Apresentação musical no fim do ano com os alunos das oficinas No final do ano, alunos de todas as turmas atendidas pelo projeto serão reunidos em números musicais, ensaiando para realizar uma apresentação para seus pais, familiares e comunidade. Estimamos que estejam presentes no mínimo 200 pessoas, podendo ser um público maior por conta do grande número de famílias envolvidas. Todos os ingressos, assim como as oficinas, são gratuitos.
O projeto tem como público-alvo crianças e pré-adolescentes, e acredita que todo o trabalho desenvolvido para essa faixa etária deve buscar a naturalidade através de atividades ligadas à descoberta e a criatividade. A música e a criança estabelecem uma ligação natural desde a fase maternal e na educação infantil. Essa ligação é mantida de forma lúdica. Brincar com a música, jogos, brinquedos e a própria cantiga aproximam a criança cada vez mais da atividade musical, trabalhando e melhorando cada vez mais a sensibilidade, a expressão e o raciocínio lógico. A musicalização é recomendada como curso de iniciação musical a ser desenvolvido já no período da pré-escola, pois permite que o professor tenha a oportunidade de trabalhar a visão e a audição do aluno, através da variedade de repertório, sons e ritmos musicais. Outro aspecto relevante deste projeto é dar uma opção de acesso à cultura para crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social. O projeto atende ao Art. 1° da Lei 8313/91 nos seguintes itens: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Para cumprimento das finalidades expressas no art. 3° desta lei, o projeto atende os seguintes objetivos: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; As Leis de Incentivo à Cultura são de extrema importância para a captação de recursos para realização de projetos. Ela permite o financiamento da criação e difusão de forma sólida, garantindo a manutenção de equipes artísticas e técnicas. Além disso, propicia a oportunidade de concorrência em editais de instituições que exigem o enquadramento prévio e/ou posterior em Lei Federal de Incentivo à Cultura. Ao patrocinar este projeto, o Ministério da Cultura estará agregando valores de democratização e valorização da cultura brasileira, promoção e difusão da música, através de atividades musicais lúdicas, com qualidade técnica e artística, revelando uma postura compromissada para com a sociedade.
OFICINA DE MUSICALIZAÇÃO A MUSICA QUE TOCA A ALMA Resumo dos conteúdos que serão ministrados: Oficina de música para crianças em situação de vulnerabilidade de até 15 anos de idade, permitindo que as atividades relacionadas à Educação Musical promovam a sensibilização dos participantes ainda na fase infantil para a música. Serão realizadas aulas de ensino prático com instrumentos e musicalização, que culminam com uma apresentação musical para a comunidade. Objetivos da oficina: Buscamos contribuir com o melhor desenvolvimento do indivíduo na fase infantil e juvenil, permitindo que as crianças possam desenvolver a expressão, individualidade, habilidades e apreço do aluno pela cultura musical. Por esse motivo, o público alvo do projeto serão crianças de até 15 anos, os quais farão uma apresentação musical, onde expressarão os talentos musicais desenvolvidos na oficina. A música faz parte de todo o conjunto cultural de um país. Por isso é tão importante que as crianças tenham contato com ela desde muito cedo. As aulas ajudarão no desenvolvimento de percepções auditivas, por meio das músicas instrumentais. E também terão a chance de desenvolver suas atividades motoras, por meio da confecção dos instrumentos que serão utilizados nas aulas. Carga Horária: A oficina terá duração total de um mês, sendo 16 horas a carga horária total. Haverá 7 turmas por mês, durante 8 meses. Cliente/Público-alvo (característica e idade): Crianças e jovens, de até 15 anos, em situação de vulnerabilidade social Metodologia que será aplicada: Atividades que estimulem as crianças e jovens a cantar, tocar e treinar o ouvido. Ao final do curso será realizada uma apresentação musical para as famílias. Conteúdo Programático: - Sequência Rítmica e Expressão corporal: Compreender o ritmo existente na música • Expressão corporal rítmica • Gestos, palmas, movimentos corporais • Conhecendo o corpo e seus movimentos - Percepção musical: Diferenciação entre som agradável e ruído • Comparação entre sons • Diferenciação entre instrumento de sopro e cordas • Exploração dos sons • Som e silêncio - Apreciação Musical: Audição e Concentração • Exploração de sons e músicas • Histórias cantadas e contadas - Educação Sensorial: Sentido visual: cores, formas, tamanhos • Sentido auditivo: reconhecer diversas fontes sonoras, aprimorar o “ouvir” • Sentido tátil: diferentes objetos sonoros, formas • Coordenação motora • Equilíbrio - Vida Prática: Confecção dos instrumentos • Brincadeiras musicais • Movimentos no ambiente • Instrumentos musicais: conhecer e “experimentar” diversos tipos de instrumentos musicais • Apresentação musical
1 - Produto Principal – Curso / Oficina: ACESSIBILIDADE FISICA: As oficinas acontecerão em espaços que permitam o acesso a todo público, incluindo crianças e jovens com mobilidade reduzida ou deficiência física. Item orçamentário: Não se aplica, por não existir custo extra para aplicação de acessibilidade nos espaços ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Por se tratar de música, o conteúdo é automaticamente acessível para cegos e pessoas com baixa visão, que contarão com equipe treinada para recebe-los e potencializar os conteúdos ministrados. Item orçamentário: Não se aplica, por não existir custo extra para acessibilidade a esse público ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Haverá um intérprete de libras nas aulas que tiverem surdos inscritos, para atender a este público. Item orçamentário: Intérprete de Libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS: A coordenação pedagógica irá preparar atividades voltadas para este público, para que o conteúdo seja naturalmente acessível. Em geral, as aulas são adaptadas para atender ao perfil das turmas e com este público não será diferente. As equipes de coordenadores e professores será composta por profissionais aptos a lidar com as diferenças. Item orçamentário: Coordenação pedagógica e professores 2- Produto - Apresentação Musical: ACESSIBILIDADE FISICA: A apresentação musical será realizada em um espaço que disponha de infraestrutura que permita o acesso e mobilidade de toda a população, pessoas com deficiência, mobilidade reduzida ou idosos. Item orçamentário: Não se aplica, por não existir custo extra para aplicação de acessibilidade no espaço ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Por se tratar de música, o conteúdo é automaticamente acessível para cegos e pessoas com baixa visão. Item orçamentário: Não se aplica, por não existir custo extra para acessibilidade a esse público ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Haverá um intérprete de libras na apresentação para atender a este público. Item orçamentário: Intérprete de Libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS: A apresentação musical é naturalmente acessível para este público, uma vez que se trata de um espetáculo musical. Haverá equipe treinada para recebe-los. Item orçamentário: Não se aplica, por não existir custo extra para acessibilidade a esse público
- Oficinas: As oficinas serão gratuitas e atingirão as crianças em situação de vulnerabilidade de até 15 anos de idade. - Apresentação Musical: A apresentação musical será gratuita e aberta à comunidade. Em atenção ao art. 28 da IN nº 01/2023, serão adotadas as seguintes medidas: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento); III - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;
SIX THIRTEEN ASSESSORIA EMPRESARIAL LTDA - Gestão administrativa/financeira (Proponente): Neste projeto, o proponente será o coordenador geral e administrador do projeto. Podendo, também, ser o captador de recursos e exercer funções de ensino. A Six Thirteen Assessoria Empresarial, também Six Thirteen Arts, iniciou suas atividades em 2004 e tem como objetivo a prestação de serviços de ensino livre de Arte e Cultura e produção cultural. Ao longo dos anos especializou-se em produção, organização e promoção de espetáculos artísticos e eventos culturais e vem buscando a cada dia levar espetáculos de artes cênicas, exposições e eventos musicais para a cidade do Rio de Janeiro. Em conjunto com parceiros vem promovendo também ações culturais, além de realizar palestras e cursos de conteúdo cultural. Gil Vilela – Coordenador Pedagógico Para este projeto, escolhemos o Gil Vilela como coordenador pedagógico porque precisamos tanto de suas idéias na transmissão de conhecimento, como, também, na estimulação de aprendizagem. Desta maneira, e somando os saberes com outros profissionais, acreditamos no melhor desempenho do projeto. Irá receber pelo item: Consultoria pedagógica. Hermina Raisch Malamut – Coordenação Geral Para este projeto, escolhemos a Hermina porque são fundamentais as experiências em eventos para compreender as necessidades gerais e, sobretudo, fidelizar a execução ao proposto e aprovado por esta Secretaria. Desta forma, contamos com a suas capacidades técnicas e conhecimentos práticos para a manutenção permanente de toda a proposta. Irá receber pelo item: Coordenador Geral Illana Bteshe Perlmutter – Coordenadora de Produção Neste projeto precisamos da sua experiência para escolher os beneficiários, organizar o seu traslado e espaços, ajustar horários das aulas com professores, e o mais importante, programar os espetáculos. Irá receber pelo item: Coordenador de produção. Ricardo Goldfeld Szpilman – Professor Com o intuito de introduzir as crianças nesta linguagem, e, sobretudo de estimular a expressão musical nelas, é que propõe um método lúdico que aproxime as crianças aos diferentes sons por médio de jogos musicais, brinquedos e a própria cantiga. Desta maneira, neste projeto precisamos da sua experiência para que as crianças incorporem a música nas suas vidas, e também conseguirem desenvolver os seus próprios sons. Irá receber pelo item: Professores. CURRÍCULOS Gil Vilela É um músico que tem formação pela Academia Juvenil da Orquestra Petrobrás Sinfônica, pela Escola de Música Villa Lobos e pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Suas experiências profissionais incluem a Ação Social pela Música do Brasil, em 2018, como violinista da Orquestra Sinfônica Jovem do Rio de Janeiro - Camerata Jovem do Rio de Janeiro, Educador Social na Associação Projeto Roda Viva / Associação Cultural e Beneficente Beith Lubavitch, ensinando crianças da comunidade do Borel – RJ. Também participou do Rio Montreaux Jazz Festival, na Yamandu Costa & Camerata Jovem do Rio de Janeiro, nos anos de 2019 e 2020 e em projetos sociais em outros Estados e tour pela Europa. - Palais des Nations – ONU Turnê na Europa em 2019 com Camerata Jovem para receber o prêmio Swiss Charity em nome de Ação Social Pela Música do Brasil, tendo também realizado uma série de concertos em várias cidades do Suíça e Alemanha, incluindo Genebra, na sede da as Nações Unidas - Casa Amarela Providência Jr Professor de música clássica - Congresso Internacional de Direitos Humanos Participação no congresso a convite da Universidade Federal de Rondônia, Escola da Magistratura e Justiça Federal. Uma série de shows também foram realizados em escolas e prisões. Ricardo Goldfeld Szpilman Ricardo Goldfeld Szpilman é um músico formado em diversas áreas da linguagem musical: educativa, criativa e diretiva. Com o intuito de introduzir as crianças nesta linguagem, e, sobretudo de estimular a expressão musical nelas, é que propõe um método lúdico que aproxime as crianças aos diferentes sons por médio de jogos musicais, brinquedos e a própria cantiga. Desta maneira, as crianças incorporarão a música nas suas vidas, e conseguirão desenvolver os seus próprios sons. Formação Licenciado em Música (1998) Especialista em Educação Estética (2001) Mestre em Música (2005) pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) É formado em Regência Coral e Análise Musical pela Pro Arte – Rio, nas classes do Maestro Carlos Alberto Figueiredo. Cursos Fez cursos e workshops com os professores Victor Flusser, L. C. Csekö, J. M. Wisnik, Murray Schafer (Canadá), Keith Swanwick (Inglaterra) e Violeta de Gainza (Argentina). Fez workshops com regentes de várias nacionalidades: Júlio Moretzsohn (Brasil - RJ), Jon Washburn (Canadá), Bob Chilcott (Inglaterra), Janet Galván (EUA), Martin Schmidt (Alemanha), Rodney Einchenberger (EUA), Gunta Malevica (Letônia), Juan-Tony Guyzman (República Dominicana), Marjukka Riihimaki (Finlândia), Eduardo Lakschevitz (Brasil - RJ), Eduardo Fernandes (Brasil - SP) e Frank Abraham (EUA). Experiência Regente coral atuante desde 1997 Gaitista com prática em MPB, Blues e Jazz, Foi selecionado e gravado entre as 10 melhores composições no concurso de Marchinhas de Carnaval (2014) promovido pela Fundição Progresso. Tem música gravada pela flautista Julie Koidin em Chicago Selecionado para a XVIII Bienal de Música Brasileira Contemporânea em 2009 na Sala Cecília Meireles (RJ). Dirige e escreve trilhas para teatro e faz gravações para CDs e cinema. Arranjador, com peças musicais cantadas por diversos corais no Brasil e no exterior. Atua também como professor de Educação Musical no Colégio Pedro II onde foi Regente do Coral por muitos anos. Membro da Comissão Organizadora dos Festivais e do Editorial da Revista Interlúdio, do Departamento de Educação Musical do Colégio Pedro II. Palestrante convidado a respeito dos temas: Canto Coral, Música Judaica. Hermina Raisch Malamut Com formação e especialização na pedagógica, Hermina Raisch Malamut tem conhecimentos em diferentes métodos de transmitir, ensinar e fazer que uma criança ou jovem aprenda. Além disso, também se especializou na orientação vocacional, desta maneira foi descobrindo e estimulando os talentos de crianças e jovens. Para este projeto, escolhemos a Hermina como coordenadora pedagógica porque precisamos tanto de suas idéias na transmissão de conhecimento como também na estimulação de aprendizagem. Desta maneira e somando os saberes com outros profissionais, acreditamos no melhor desempenho do projeto. Formação Pedagoga com Especialização em Orientação Educacional, Vocacional e Supervisão – Faculdade Notre Dame em 1983 Pós- Graduação Psicopedagogia – CEPERJ – 1999 Área de Atuação: Orientação Vocacional, Orientação Educacional – Pré-escolar E. Médio, Psicopedagogia, Coordenação 6° a 9°, Supervisão, Direção. Experiência Profissional •Psicopedagoga – Clínica •Orientação Vocacional – Clínica •Escola Beit Menachem atuando como Diretora Geral desde 1999 Illana Bteshe Perlmutter Com experiência e formação na gestão eventos, administração geral e direito, Illana Btesche Perlmutter tem os conhecimentos em três áreas fundamentais para desempenhar qualquer projeto. Neste caso precisamos da sua experiência para escolher os beneficiários, organizar o seu traslado, consertar os horários das aulas com os professores, e o mais importante, programar os espetáculos musicais. Formação: Curso Superior de Tecnologia em Gestão, Organização e Promoção de Eventos, Universidade Estácio de Sá - 2008 Graduação em Direito, Universidade Candido Mendes - 1998 Experiência profissional 03/2008 – 10/2015 – Espaço Baby Assistente administrativo, desenvolvimento de projetos pedagógicos. 12/2003 – 02/2008 – Móveis e Decorações Bel-Lar Ltda – ME Gerência administrativa - responsável pelo desenvolvimento de estratégias e planos organizacionais - responsável por contas a pagar e a receber - contato com bancos para avaliação de empréstimos e negociações de títulos de crédito - lançamento de notas fiscais - promoção de avaliação e melhoria no atendimento a clientes e fornecedores - implantação de controles de ligações telefônicas tais como identificação de clientes - redução de custo de manutenção predial - modificação de procedimentos da empresa no atendimento a clientes e fornecedores 04/2000 – 10/2003 - F F Lopes e Participações, Produção e Marketing - responsável assistente pela produção de “Yearbook” para escolas internacionais - responsável pela avaliação do atendimento a clientes e relações empresariais
PROJETO ARQUIVADO.