Pé de Meia: economia que se aprende criando

O projeto cultural Pé de Meia: economia que se aprende criando, visa estimular criações artísticas abordando conceitos de educaçãofinanceira a partir de diferentes manifestações culturais: literatura, música e artes visuais, em linguagem acessível a alunos do EnsinoFundamental II. O projeto entregará ao público alvo uma coleção composta por 3 livros ilustrados e a realização de oficinas de música e ilustração para os alunos. A produção artística e musical resultante das oficinas culminará nas apresentações musicais, as quais serão reunidas em arquivo audiovisual que permanecerá disponível e acessível para toda a comunidade no portal do projeto. Aos professores da rede pública também será ofertada oficina de sensibilização criativa, uma vez que serão envolvidos no projeto como mediadores da leitura e multiplicadores das ações.

SINOPES COLEÇÃO PÉ DE MEIA:Léo e Lana são irmãos gêmeos que, com a chegada à adolescência, percebem que precisam de dinheiro para quase tudo. Determinados a desvendar como funciona o mundo que os adultos inventaram, principalmente no que diz respeito ao dinheiro, passam a investigar como as pessoas que conhecem conseguem ter dinheiro e como definem onde usar o dinheiro. De uma forma descontraída, os adolescentes investigam a trajetória da humanidade na construção da ideia de valor e, com as descobertas, passam a planejar seus próprios passos percebendo que dinheiro é meio e não fim.Volume 1 - Histórias que Mudam o Mundo: Cansados de ouvir “Pensa que o dinheiro nasce em árvore?” ou “Vocês só querem gastar e vãoacabar enfiando os pés pelas mãos!", os protagonistas usam divertidas estratégias para desvendar o caminho trilhado pela humanidade até chegarmos no uso do dinheiro como conhecemos atualmente. Desde o escambo praticado pelos primeiros núcleos humanos, passando pelo uso de metais, a criação de moedas e cédulas, até o dinheiro eletrônico e, mais recentemente, o dinheiro digital, as personagens ficam intrigadas com alguns desafios futuros.Volume 2 - O Milagre que Não Existe: Os protagonistas da história recebem um convite para o aniversário de um colega e dão-se conta deque precisam de dinheiro para quase tudo no mundo que os adultos inventaram. São estimulados pelos pais a investigar o que não se pode comprar com dinheiro e, por outro lado, como as pessoas conseguem dinheiro, como economizam e como planejam seus gastos. Éno desenrolar da história que Léo e Lana descobrem que não ter dinheiro e ter muitas ideias para gastar é um grande problema que elesprecisam pensar em como resolver, pois têm milagres que não existem.Volume 3 - Corra das ciladas!: Os irmãos seguem curiosos e a curiosidade, que lhes é característica, os conduz por descobertas que vão desde hábitos que são super saudáveis como sonhar, planejar e realizar e outros que são verdadeiras ciladas. Os protagonistas deparam-se com situações onde têm que definir prioridades, avaliando o que é desejo e o que é necessidade; deparam-se, também, com situações de desgaste nos relacionamentos familiares, resultante da dependência financeira. Por fim, é chegada a hora de fazer escolhas e saber que, na maioria da vezes, as respostas não estão em planilhas, mas em como se comportam diante do dinheiro.Tais escolhas decidem o destino dos personagens: ou se darão bem, ou cairão em algumas ciladas.Prepare-se! Esta coleção é fiel ao seu título! Primeiro, porque são histórias que provocam descobertas, estimulam a criatividade e a imaginação. Segundo, porque exemplifica o quanto as escolhas diárias guiam nossa vida, guiando também a trajetória da humanidade. Sem dúvida, uma coleção fundamental para aqueles que estejam desvendando caminhos a seguir a partir do modo como o mundo trata ouso do dinheiro.CLASSIFICAÇÃO: LIVRE---- OFICINAS: Aos professores será realizada oficina de sensibilização criativa, para que eles possam ser os multiplicadores das práticas do projeto e acompanhem o trabalho que inicia a ser desenvolvido nas oficinas dos alunos. Oficina com duração de aproximadamente 4horas. OFICINAS PARA OS ALUNOS: As bibliotecas escolares e seus alunos receberão a Coleção Pé de Meia e participarão de 2 oficinas: oficina de música e oficina de ilustração (destinada a alunos de séries distintas do segundo ciclo do ensino fundamental). Na primeira, os alunos serão convidados a desenvolver uma música que aborde o tema contido nas histórias e na segunda, os alunos receberão aulas de ilustração para criarem cenas ilustradas que complementarão a música criada. Como resultado final das oficinas, com a música criada eas ilustrações prontas, os alunos farão uma apresentação das suas criações, a qual será filmada. O material será reunido e editado posteriormente para ser disponibilizado no portal do projeto e ficará acessível para toda a comunidade.O projeto entregará a comunidade produtos culturais de qualidade que atraiam o seu interesse, promovam a educação financeira e desenvolvam habilidades culturais como a música e a ilustração.

OBJETIVO GERAL: Distribuir edição exclusiva da coleção literária "Pé de Meia" e estimular criações artísticas brasileiras multiárea enquanto promove e conscientiza sobre educação financeira para alunos doensino fundamental de escolas públicas em um projeto cujos produtos e ações culturais tem acesso amplo, democrático e acessível. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Produto: Livros1- Produzir e distribuir 1200 (mil e duzentos) exemplares da Coleção Pé de Meia, coleção composta por 3 volumes. Produto: Oficinas - CONTRAPARTIDA SOCIAL2- Realizar 1 (uma) oficina de criatividade com 30 professores da rede pública indicados pelas escolas contempladas.3- Realizar 10 (dez) oficinas de música para 300 alunos regularmente matriculados no ensino fundamental de escolas do(s)município(s) contemplado(s).4- Realizar 10 (dez) oficinas ilustração para 300 alunos regularmente matriculados no ensino fundamental de escolas do(s)município(s) contemplado(s). Produto: Apresentações Musicais5- Promover 10 apresentações das produções musicais e visuais realizadas pelos alunos participantes das oficinas e fazer o registroaudiovisual destas apresentações, que serão colocados à disposição no portal e redes sociais do projeto.

O projeto está atento aos objetivos do PRONAC, descritos no Art 1º da Lei 8.313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitosculturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursoshumanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; eIX - priorizar o produto cultural originário do País. Em 2010 foi instituída no Brasil a Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF), com o objetivo de promover ações de educação financeira no Brasil. Ainda assim, em 2015, no Programa Internacional de Avaliação de estudantes (PISA), o Brasil ficou em último lugar no quesito "competência financeira" em comparação com outros 14 países. Em 2020 a educação financeira passou a ser um direito dos estudantes da educação infantil e ensino fundamental através da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Acreditamos que este conhecimento pode ser potencializado quando envolvemos elementos culturais no seu aprendizado. Pelo envolvimento com as manifestações culturais o aprendizado fica facilitado pois engloba emoções, ação criativa, planejamento, trabalho em equipe e ainda pode resultar em produtos que perdurarão e poderão ser acessados por longos períodos de tempo.Abordar este tema ainda na infância traz benefícios que vão evoluindo junto com a evolução dos aprendizes e dizem respeito a atitudes que resultam em ganhos em múltiplas áreas: consumo consciente, cidadania, promoção e manutenção de patrimônios culturais, despesas de saúde e previdência, adoção de hábitos e estilos de vida mais saudáveis e até na promoção do empreendedorismo consciente.Utilizamos diferentes linguagens culturais para convidar estes jovens a aprender e refletir sobre o tema, considerando que as práticasculturais agregam ainda mais valor a esta experiência além de proporcionar aprendizado em duas áreas da cultura: música e artesvisuais.A oficina oferecida aos professores contribui para esse processo e os convida e capacita para serem multiplicadores das atividadesculturais propostas.Os alunos participantes recebem os produtos e compartilham dos livros e das suas criações com seus amigos, familiares e com acomunidade. Ampliando o público que acessa os bens culturais que o projeto disponibiliza e ecoando a mensagem em outros grupos depessoas.Os recursos oriundos do PRONAC para tal, fazem com que além de favorecer escolas públicas na oferta deste direito previsto na BNCC,também garantam acesso democrático a bens culturais de qualidade para a população que recebe as ações do projeto. Além de fomentara economia de artistas e produtores culturais do interior do estado do Rio Grande do Sul.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados ecanalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: II - fomento à produção cultural e artística, mediante:a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural;b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:c) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos O produto principal do projeto é a edição e distribuição da coleção literária inédita: "Pé de Meia". A autora realizou pesquisa sobre otema, a qual envolveu elementos históricos e culturais do surgimento e evolução do dinheiro; das linguagens e temas alinhados com oobjetivo e o público alvo da coleção.Além disso, o projeto entrega como produto as obras videomusicais com os registros das produções artísticas realizadas pelos alunos nas oficinas de musica e ilustração.

As oficinas do projeto podem acontecer, além de nas dependências de escolas públicas, também em centros de formação de vínculos sociais, cujos beneficiários também estejam devidamente matriculados nas escolas públicas. No produto "Apresentações Musicais", no plano de distribuição, está sendo considerada a quantidade de apresentações, pois estas serão realizadas pelos alunos participantes das oficinas, serão gravadas e pós-produzidas, inserindo-se legenda e audiodescrição, e as ilustrações produzidas pelos alunos, de forma animada, nos vídeos. Estas apresentações ficarão disponíveis no portal e redes sociais do projeto. No total, serão 10 apresentações musicais.

Produto: LIVROS1200 coleções compostas por 3 volumes.Capa c/ orelhas: [3600 unidades]; Dimensões 42,4x21cm; Colorido: 4x4 cores, Tinta Escala em Cartão Supremo, fosco, LD 250g. (3modelos/volumes). Orelhas de 7cm.Miolo: [3600 unidades] 40 pgs; Dimensões: 14x21cm; 1 cor, Tinta Comum em Papel Off Set, fosco, LD 120g. CTP Incluso. (3modelos/volumes)Luva (Caixa/box): Dimensões 29,5x28cm; Colorida, Tinta Escala, Papel Cartão Supremo, fosco, LD 300g.Marca página: Dimensões: 5x18cm; Colorido 4x4 cores em Cartão Supremo 250g.Lombada: 4mm, Refilado, Dobrado(Miolo, Miolo), Intercalado e Grampeado, Vinco(Capa c/ orelhas), Corte/ Vinco(Luva), Com Fita DuplaFace(Luva), Intercalado, Com Laminação Bopp Fosca, Nro Lados 1, F/VNa contracapa também terá um espaço com o QR Code que dá acesso a versão audiodescrita dos livros.As ilustrações serão desenvolvidas com a técnica da ilustração digital colorida. A estética remeterá à pintura em aquarela e caneta nanquim, se apropriando da linguagem e expressividade dos quadrinhos e cartoons, com o intuito de aproximar o público infantojuvenilda obra. ---- PRODUTO: OFICINAS1) Oficina de sensibilização criativa: PRÁTICAS PARA SENTIR O SER NA ARTE:O projeto irá capacitar 30 professores(as) de escolas públicas que serão contempladas com o projeto.A oficina transcorrerá durante 4h, na qual os participantes são provocados a pensar estratégias de forma criativa. Os temas abordados nesta oficina versam sobre: Arte e o tempo, estética, criatividade, composição, cor, textura, narrativas, personagens, música eexperimentações.Será emitido certificado de participação. 2) Oficina Ilustração: O BARATO DE ILUSTRARO projeto irá introduzir o processo criativo de ilustração para 300 alunos de escolas públicas. O público-alvo desta oficina são os alunosdo Ensino Fundamental II das escolas contempladas.Serão ofertadas 10 oficinas, para turmas diferentes de alunos com público de até 30 alunos em cada uma.A Oficina terá 2h/aula de duração e será realizada durante o horário escolar nas escolas que recebem a ação do projeto.Os temas principais abordados na oficina são: arte, criatividade, ilustração, literatura, composição, cor, textura e experimentações.Ao final da oficina, cada grupo de alunos terá confeccionado uma ilustração alusiva ao tema da Coleção literária distribuída; Coleção "Péde meia". As ilustrações serão exibidas na gravação final, junto da apresentação musical dos alunos.---- PRODUTO: OFICINA MUSICALO projeto irá incentivar os alunos a criarem uma composição autoral cujo tema (letra) trará elementos das histórias contadas na coleção literária distribuida aos participantes: Coleção "Pé de Meia".Serão ofertadas 10 oficinas, para turmas diferentes de alunos com público de até 30 alunos em cada uma, totalizando 300 alunos. O público-alvo desta oficina são os alunos de do Ensino Fundamental II das escolas contempladas.A Oficina é dividida em 2 encontros:1º Encontro (2h/aula) – No início do projeto, quando a escola recebe os livros. Neste momento os alunos aprendem os conceitos introdutórios sobre a criação da letra musical, estilos musicais e são convidados a criarem uma música com base nas histórias dos livros.2º Encontro(2h/aula) – O segundo momento acontece 15 dias após o 1º Encontro. Nesta etapa os alunos começam a parte prática, com o aquecimento vocal, prática musical e ensaio. Ao final deste momento acontece o registro das canções em áudio e vídeo.O produto final desta oficina culmina em uma obra audiovisual no formato de Clipe, com a música criada pelos alunos e as ilustrações criadas por eles. A captação de som e imagem é feita em alta resolução. Todas as obras terão legenda.Todo processo é realizado em parceria com os professores que receberam a respectiva capacitação, nas escolas contempladas. * Com relação as oficinas, elas serão ministradas em ambiente escolar, em conjunto com a disciplina de Ensino da Arte (ou correspondente)no currículo escolar.(1) As escolas participantes serão selecionadas após a divulgação do projeto para a rede municipal de ensino do(s) município(s) contemplado(s) e abertura para inscrição.(2) A seleção das escolas será realizada por ordem de manifestação, por e-mail, de interesse em receber o projeto. A quantidade de escolas contempladas dependerá do número de turmas de 2º ciclo Ensino Fundamental. A quantidade máxima de oficinas deve respeitar o orçamento previsto e a quantidade de participantes, tendo em vista cumprir com o plano de distribuição.(3) Outros critérios condicionantes para a seleção serão: a indicação de no mínimo 2 professores (prioritariamente de artes e biblioteca) de cada escola para participarem da oficina e acompanharem as atividades do projeto; autorizar as oficinas de alunos a ocorrerem em horário curricular/escolar e autorizar a captação de som e imagem das apresentações dos alunos nas suas dependências.A Secretaria de Educação do município será convidada a participar do processo de seleção e acompanhamento do projeto.A distribuição das coleções literárias será feita para os alunos das escolas contempladas.A Autora participará, na função de “autor presente”, da apresentação dos alunos no encerramento das oficinas, estabelecendo o diálogo e esclarecendo dúvidas sobre o processo criativo e de pesquisa para a escrita das histórias.O Plano pedagógico das oficinas está nos documentos anexos. --- PRODUTO: Registro audiovisual - clipe musicalCaptação de som e imagem das apresentações e ilustrações criadas por cada turma durante as oficinas. Ao final, resultarão em um videoclipe da música criada pelos alunos e com imagens da sua apresentação e ilustrações criadas por eles. A captação de imagens será em alta resolução (1920x1080 ou superior). Áudio em dolby surround 2.0 ou superior. Cada vídeo terá entre 90 a 150 segundos. No total,serão disponibilizados 10 videos gravados e editados com as produções musicais e as ilustrações realizadas pelos alunos participantes dasoficinas

Produto I – Livro: ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS:a publicação será lançada em espaço que permita acessibilidade de PCD e a entrada gratuita de monitores e cuidadores para pessoas com limitações de conteúdo e que desconheçam as linguagens ou idioma dos conteúdos.Esta informação é disponibilizada para as escolas por meio de documentos e negociações da equipe de coordenação administrativa doprojeto. Os recursos para tal, são oriundos destas rúbricas. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS:o livro terá uma versão digital audiodescrita a qual poderá ser acessada por meio de QRcode identificado com textura diferenciada no verso da capa de cada obra. Também serão disponibilizadas cópias impressas em braile nas instituições que atendem pessoas portadoras de deficiência visual no(s) município(s) contemplado(s).* Item da planilha orçamentária: audiodescrição dos títulos e impressão em Braile ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS:Não se aplica para este produto, visto trata-se de produção literária, já acessível. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES FÍSICOS:No caso da publicação literária, não se aplicam ações, visto que o produto já pode seracessado por este público. Produto II – Oficinas e contrapartidasACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS:As oficinas serão realizadas em espaço que permita acessibilidade de PCD, além de estarem disponíveis pela equipe do projeto os técnicos facilitadores para locomoção e a entrada gratuita de monitores e cuidadores para pessoas com limitações de conteúdo e que desconheçam as linguagens ou idioma dos conteúdos.Esta informação é disponibilizada para as escolas por meio de documentos e negociações da equipe de corrdenação adminitrativa doprojeto.*Item da planilha orçamentária: Produtor ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAISNo local haverá uma pessoa da equipe de produção que estará encarregada de acompanhar esta(s) pessoa(s), eliminar objetos que possam ser obstáculos no caminho de trânsito destes alunos e guia-los nas atividades.* Item da planilha orçamentária: Produtor ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOSAs oficinas de música, ilustração e a oficina para professores terão interpretede LIBRAS à disposição.*Item da planilha orçamentária: Intérprete de libras ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES FÍSICOS:As oficinas acontecem na escola onde os espaços físicos já estão adaptados para a circulação do público das oficinas, visto tratarem-se de alunos da respectiva escola. As oficinas para professores acontecerão em espaço adaptado para receber este público. O projeto disponibiliza produtor para auxiliar na locomoção.*Item da planilha orçamentária: Produtor Produto III – registro audiovisual das apresentaçõesACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS:a obra estará disponível virtualmente em formato audiovisual e com legendas o que permite ser acessada por aplicativos utilizados especificamente para este público e que facilitem seu acesso; Além disso, as apresentações serão realizadas em espaço que permita acessibilidade de PCD, além de estarem disponíveis pela equipe do projeto os técnicos facilitadores para locomoção e a entrada gratuita de monitores e cuidadores para pessoascom limitações de conteúdo e que desconheçam as linguagens ou idioma dos conteúdos. Esta informação é disponibilizada para as escolaspor meio de documentos e negociações da equipe de corrdenação adminitrativa do projeto.*Item da planilha orçamentária: Produtor ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOSlegendagem adaptada;*Item da planilha de custo: serviço incuido na rubrica de edição do material audiovisual. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS:Descrição dos vídeos com texto alternativo nas publicações e audiodescrição*Item da planilha de custo: audiodescrição. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES FÍSICOS:As apresentações acontecem na escola onde os espaços físicos já estão adaptados para acirculação do público das oficinas/apresentações, visto tratarem-se de alunos da respectiva escola. a obra estará disponível virtualmente em formato audiovisual e com legendas o que permite ser acessada por aplicativos utilizados especificamente para este público e que facilitem seu acesso; Além disso, as apresentações serão realizadas em espaço que permita acessibilidade de PCD, além de estarem disponíveis pela equipe do projeto os técnicos facilitadores para locomoção e a entrada gratuita de monitores e cuidadores para pessoascom limitações de conteúdo e que desconheçam as linguagens ou idioma dos conteúdos. Esta informação é disponibilizada para as escolaspor meio de documentos e negociações da equipe de corrdenação adminitrativa do projeto.*Item da planilha orçamentária: Produtor

DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO Respeitando os seguintes artigos da IN 1/2023: Art. 27. O plano de distribuição da proposta deve prever medidas de democratização do acesso aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, contendo as estimativas da quantidade total de ingressos ou produtos culturais previstos, observados os seguintes limites: I - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um, receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo; III - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; e IV - mínimo de 20% (vinte por cento) para comercialização em valores que não ultrapassem 3% (três por cento) do salário-mínimo vigente no momento da apresentação da proposta. --- AMPLIAÇÃO DO ACESSO Art. 28. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Para todos os produtos – coleção literária, oficinas de música e ilustração e obras audiovisuais:prevê-se a distribuição gratuita para alunos e professores da rede pública de ensino sendo que: 50% das obras literárias serão doadas para alunos de escolas públicas e bibliotecas da sescoals públicas e 20% serão gratuitamente destinados aos patrocinadores e para distribuição promocional. Os 30% restantes são destinados para comercialização que não ultrapasse 3% do salário mínimo vigente. Para as oficinas e registros audiovisuais 100% de gratuitade na participação e fruição do produto, o qual estará disponível na internet, sendo que 80% do público-alvo são professores e alunos da rede pública.A coleção literária e as contrapartidas sociais - oficinas - são destinadas na sua totalidade para o público infantojuvenil. O projeto pedagógico completo das oficinas consta nos anexos.

LFC Cultural (Responsável: Luana Folchini da Costa):FUNÇÃO: PROPONENTE/ELABORAÇÃO E ADAPTAÇÃO DA PROPOSTA CULTURAL; COORDENAÇÃO EDITORIAL; PRODUÇÃO CULTURAL; COORDENAÇÃO ADMINISTRATIVO-FINANCEIRA E CAPTAÇÃO DOS RECURSOSA proponente é responsável pelas atividades técnico-administrativas do projeto: elaboração e adaptação da proposta, acompanhamento do andamento do projeto e respostas às diligências, contratação da equipe; seleção das escolas;acompanhamento da execução do projeto e das ações de divulgação; distribuição dos produtos. Como responsável pela coordenação editorial, irá acompanhar todo o planejamento gráfico, revisão textual, confecção de boneco e impressão dos livros - acompanhamentoda audiodescrição e impressão em braile. Também é responsável pela elaboração de propostas de patrocínio, captação dos recursos e recorrente prestação de contas aos patrocinadores. Participa das entrevistas, coordena a equipe técnica, artística e de comunicação do projeto. CURRÍCULO – Editora e produtora cultural com experiência em projetos nas áreas de literatura, música, artes cênicas e produçãoaudiovisual.Cursos na área de produção cultural: *Lei Rouanet Descomplicada – 20h, 2018 – Da Gaveta Produções; * Captação de Recursos – 20h, 2018– Da Gaveta Produções; *Concepção de projetos audiovisuais e fontes de financiamento – 20h, 2020 - Escola Nacional de AdministraçãoPública – Enap; *Gestão de Direitos no Processo deFinanciamento de Projetos Audiovisuais com Recursos Públicos - 20h, 2020 - Escola Nacional de Administração Pública – Enap; e*Capacitação de Agentes culturais: estratégias de cultura e arte para o futuro – 160h, 2020/2021 – Universidade Aberta do Nordeste eFundação Demócrito Rocha.Atividades de Produção Cultural: Atua como produtora cultural desde 2014, com projetos nas áreas de literatura, cinema e teatro. Em2018 fundou a LFC Cultural, empresa de produção cultural e editora de material literário. Foi proponente e produtora dos projetos:* 2015/2016 – Circulação do espetáculo “Ecomigo Econtigo”.* 2014 Atualmente – Circulação teatral do espetáculo “A Magia do Livro”.* 2016/2017 – Coordenação do projeto de Circulação teatral “A Magia do Livro” – financiado pelo FINANCIARTE e 6 municípios do RioGrande do Sul* 2018/2019 – Coordenação do projeto Mostra Cinescola – oficinas de cinema e produção audiovisual de 5 curtas-metragens para alunos deescola pública – financiado pela LIC Municipal de Caxias do Sul;* 2019 – Atualmente – Coordenação de todas as edições do projeto Livro que te quero ao vivo – Projeto literário que prevê atividadesmulticulturais envolvendo – literatura e artes cênicas. Financiado pela LIC Federal.Experiências na coordenação editorial: LFC é uma editora independente com foco em processos editorais para projetos incentivados eobras de autoria independente. De 2018 a 2021 foi responsável pela coordenação do processo editorial dos 8 livros da série “PRIMUM –PRIMEIRO LIVRO DO MUNDO”, projeto de edição e revisão textual; finalização das obras, divulgação (mídias sociais, mídia local digital eimpressa), distribuição e comercialização da série.------Viviane Costa CURRÍCULO: Tem formação como especialista em Educação pela UCS/RS; em Políticas Públicas/UnB e em Literatura Infantil e Literatura Juvenil pela UCAM/RJ. Atuou como professora alfabetizadora nas redes municipal e estadual de educação e como docente em cursos depós-graduação no município de Caxias do Sul/RS.Participa de eventos literários, tais como feiras de livro e atividades literárias desenvolvidas pelas escolas, como autora presente etambém através do projeto “Livro que te Quero ao Vivo”.Autora convidada para sessões de autografo nas feiras do livro de Porto Alegre e Caxias do Sul; escritora convidada para 4 edições doprojeto “Escritores na Comunidade” realizado na Serra Gaúcha (2018 a 2021).Escreveu 9 livros infantis publicados:Primum – As buscas no Brasil (2016/2020)Primum – Em terra de samurais (2017/ 2020)Primum – Na trilha de Noel (2018/2020)Primum – A máscara colorida (2020)Primum – O misterioso boomerang (2021)Primum – Aventuras na cidade luz (2021)Primum – Resgate no deserto (2015/2021)Primum – Magia no mundo etéreo (2021)A Fubica do Nono Felice (2021) - Projeto Contos e Cantos - Coleção Infantil Bilíngue.----Giovana Mazzochi: FUNÇÃO: PROJETO GRÁFICO CURRÍCULO: nasceu em Caxias do Sul, RS, no dia 18 de junho de 1983. É graduada em Licenciatura Plena em Educação Artística -Habilitação em Artes Plásticas pela UCS. Já trabalhou como assistente da destacada pesquisadora e ciberartista Ph.D Diana Domingues.Em Arte Educação produziu dezenas de hipermídias para Universidades do RS. Desde 2005 participa de exposições de Arte coletivas eindividuais, com diversas técnicas e em diferentes cidades. Atualmente lidera a Gio e Doug Artes. ---OFICINEIROS:Douglas Trancoso: Ministrante da oficina de ilustraçãoCURRÍCULO: nasceu em Passo Fundo, RS, no dia 29 de julho de 1981. É graduado em Licenciatura Plena em Educação Artística -Habilitação em Artes Plásticas pela UCS. Fotógrafo desde 2002, também trabalhou como desenhista e escultor. Por dois anos foi sócio deestúdio de design. É músico e compositor desde 1995. Foi o fundador da banda Bob ShuT e de 2003 à 2017 atuou como compositor,vocalista e baixista. Desde 2005 participa de exposições de Arte coletivas e individuais, com diversas técnicas.Cibele Tedesco:Ministrante da oficina de músicaCURRÍCULO: Natural de Veranópolis/RS e residente em Caxias do Sul/RS. É cantora, regente coral de 06 grupos, educadora musical ediretora de arte.Tem Pós–Graduação em Música (FACIBA), Corpo e Cultura - Ensino e Criação (UCS) e graduação em Licenciatura plena em Educação Física(IPA). Estudou Piano, Teoria, Solfejo e História da Música (IMVerdi-POA). Musicista, toca violão, piano e flauta transversa. Realizou showscomo cantora popular no RS e Bahia; foi solista das orquestras de Caxias do Sul, Garibaldi e em Hamond- Louisiana/ USA. Temparticipação em vários registros fonográficos, publicou 02 livros de partituras para coro e canto e integra o Projeto Contos e Cantos -Coleção Infantil Bilíngue musicando as histórias. Dirigiu mais de 10 espetáculos envolvendo vários grupos artísticos da região da SerraGaúcha. Atualmente é regente de 06 grupos vocais e faz produção cultural como incentivo à arte local. Atua também em parceria de profissionais da cultura em diversos projetos artísticos. Gosta de brincar com a música envolvendo as pessoas que também acreditam nopoder de transformação social e intelectual da sociedade através das artes.-----Foco 3 Produções (Responsável: Nando Lemes): REGISTROS AUDIOVISUAISProdutora cultural e multimídia, atua no mercado cultural desde 2010 promovendo circulações teatrais, intervenções artísticas eculturais; produção de vídeos e filmes; aulas de atuação e produção audiovisual; shows musicais e outros serviços relacionados ao seunegócio. Atende os setores público e privado através de contratação direta, processos licitatórios e participação em editais.Seu dirigente, Fernando Lemes da Silva é ator, músico e produtor com mais de 10 anos de experiência. Formado em Produção audiovisual e professor de cursos de interpretação para TV e Cinema na Universidade de Caxias do Sul, nos cursos promovidos em escolas particularespela Foco 3 Produções e em projetos de educação audiovisual realizados por municípios gaúchos. No teatro, atua como ator e diretor de espetáculos teatrais como A Magia do Livro, ECOmigo ECOntigo, entre outros promovidos pela Foco 3 Produções. Na área do cinema atuacomo ator e diretor em curta-metragens, documentários, videoclipes e vídeos institucionais. Tem experiência em produção live-action, e animações 2D e 3D.---Nos anexos constam o Currículos e anuências da equipe.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.