PROJETO DANCAR: criando lembrancas

O projeto DANÇAR: criando lembranças, busca atender, através de OFICINAS DE FORMAÇÃO EM DANÇA, crianças e jovens e realizar um ESPETÁCULO de fim de ano. Pretende ainda desenvolver apresentações didáticas de dança, como CONTRAPARTIDA SOCIAL do projeto, para estudantes e professores de escolas públicas do município, equipando a sala cênica da FUNDARTE.

Os temas dos Espetáculos de Ballet serão decididos durante o ano, com a participação de todos os envolvidos: alunos e professores. Portanto, ainda não há sinopse disponível. As crianças e jovens que fazem parte do Projeto Dançar, ingressam no Curso Básico de Dança, que oferece aulas de ballet clássico, teoria da dança e condicionamento físico, bem como oportuniza a vivência artística, através de espetáculos, saraus artísticos e apresentações em escolas do município e região. As aulas acontecem na sede da FUNDARTE de acordo com os dias e horários estabelecidos pela secretaria da instituição. A metodologia do Curso de Dança da FUNDARTE é baseada no Método Vaganova de ensino da técnica clássica, onde os conteúdos são distribuídos em quatro módulos sendo eles: Baby Class, Básico, Preparatório e Intermediário. Cada módulo tem duração de três anos e a formação acontece de forma progressiva e cumulativa por meio de aulas práticas, teóricas e apresentações artísticas. Ao final deste período de três anos é realizada uma solenidade, onde os alunos e alunas recebem um certificado de conclusão do módulo, e ao final do curso os alunas e alunas realizam sua formatura, recebendo o certificado de conclusão do curso. Em nosso primeiro módulo, Baby Class, atendemos crianças de 3 a 6 anos de idade. Neste módulo o foco do trabalho é o desenvolvimento da competência motora básica, bem como das habilidades motoras fundamentais proporcionando uma mecânica corporal eficiente em uma ampla variedade de habilidades e situações de movimento, oportunizadas através de atividades de sensibilização para a técnica clássica. Neste módulo os alunos e alunas tem uma aula de ballet semanal. Já no segundo módulo, Básico, o ingresso das crianças acontece entre 7 e 9 anos, marcando uma etapa de importante conquista, crescimento e amadurecimento. A educação psicomotora será trabalhada de acordo com a faixa etária respeitando as diferenças individuais e grau de maturidade dos alunos, através exercícios e atividades que desenvolvam a consciência espacial, o equilíbrio, a flexibilidade e a força muscular, além das noções musicais, construindo uma base sólida para a introdução do estudo do da técnica clássica, desenvolvendo, de acordo com cada turma, os conteúdos apropriados à faixa etária dos alunos e alunas. No último ano deste módulo inicia-se a disciplina de condicionamento físico. Neste modulo as aulas seguem a seguinte organização semanal: Básico I - uma aula de ballet; Básico II - duas aulas ballet; Básico III - duas aulas ballet e uma aula de condicionamento físico. Os alunos e alunas que ingressão no terceiro módulo, Preparatório, devem ter entre 10 e 13 anos. Busca-se neste módulo elaborar o trabalho de centro, usando-o de diferentes formas e diferentes direções. Deve-se evoluir no trabalho de giros assim como busca-se desenvolver habilidades e fortalecer o corpo, instrumentalizando os alunos e alunas para a técnica específica, meninas - técnica de sapatilha de pontas e meninos - técnica masculina. A partir deste modulo inicia-se a disciplina de teoria da dança, buscando ampliar os saberes a respeito da arte e da dança, instrumentalizando o aluno a respeito da história da dança e suas diversificadas linguagens. Assim, neste módulo os alunos e alunas passam a ter quatro aulas semanais, sendo duas aulas de ballet, uma aula de teoria da dança e uma aula de condicionamento físico. O módulo Intermediário marca os três anos finais do curso, e tem como objetivo desenvolver a técnica clássica, aperfeiçoando movimentos ligados e fluidos, buscando aprimorar o trabalho cênico. O trabalho neste último módulo visa lapidar a técnica, estimulando a sensibilidade de cada aluno, sua singularidade e aptidões. Neste módulo os alunos participam do Grupo de Dança da Fundarte e do Grupo Experimental de Dança da Fundarte os quais representam a instituição dentro e fora do município. Ao concluir o módulo em condição satisfatória, os alunos e alunas estarão aprovados em todos os requisitos deste Curso Básico de Ballet Clássico, realizando a solenidade de formatura de conclusão do curso no final do período letivo. As oficinas/aulas de ballet seguirão o Plano do Curso Básico de Dança da FUNDARTE, anexado a este projeto.

Objetivo Geral:Buscando incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais, através das aulas e dos produtos do projeto, proporcionar às crianças e jovens a oportunidade de crescimento pessoal e formação através da dança, para fins de melhoria em seu processo de socialização, desempenho escolar e compreensão da importância da arte como área de conhecimento, além de envolver estes jovens em processos poéticos orientados por profissionais reconhecidos por seu trabalho em dança, no Estado e no País. Objetivos Específicos: a) OFICINAS DE DANÇA- Oferecer formação em dança a 300 crianças e jovens, na sede da FUNDARTE, sendo 150 crianças atendidas em cada ano, com aulas de 2 a 3 vezes por semana, durante dois anos letivos, de acordo com o Plano do Curso Básico de Dança da FUNDARTE, anexo ao projeto; - Oferecer formação em dança a 30 crianças da educação infantil, fora da sede da FUNDARTE (escolas públicas), no segundo ano do projeto, com aulas de 1 vez por semana, durante o ano letivo, de acordo com o Plano do Curso Básico de Dança da FUNDARTE, anexo ao projeto; - Realizar 1 FlashMob em comemoração ao Dia Internacional da Dança, no mês de abril. b) ESPETÁCULO DE DANÇA- Realizar 2 espetáculos anuais com as crianças participantes do projeto, atendidas na sede da Fundarte, cada espetáculo com uma temporada de 6 sessões, sendo o espetáculo realizado no segundo semestre de cada ano - duração aproximada de cada sessão 1h30min; - Realizar o registro videográfico, editado, dos espetáculos; - Realizar registro fotográfico dos espetáculos anuais; - Disponibilizar link de acesso dos espetáculos anuais, nos canais do YouTube da TV Cultura e no site da FUNDARTE; - Divulgar amplamente, junto as escolas da rede pública de ensino e comunidade em geral, o link de acesso dos espetáculos anuais. c) CONTRAPARTIDA SOCIAL- Reestruturar e equipar uma das salas de Dança para que possa se tornar uma sala de apresentações e ações educativas na área das artes cênicas, possibilitando mais atividades a serem ofertadas à comunidade; - Realizar com os alunos do projeto que participam do Grupo de Dança da Fundarte e do Grupo Experimental de Dança da Fundarte 8 apresentações para escolas públicas do município, sendo 2 apresentações didáticas no primeiro e 6 no segundo ano- Duração aproximada das apresentações: 1h.

A Associação Amigos da FUNDARTE, também designada A.A.F., constituída em 27 de março de 1995, é uma entidade civil sem fins lucrativos, que tem por finalidade apoiar a Fundação Municipal de Artes de Montenegro _ FUNDARTE _ na realização de suas atividades artísticas e educacionais. A Associação planeja e executa, no campo das artes, projetos educacionais, assistenciais e culturais para a comunidade e promove oportunidades de aperfeiçoamento sociocultural. A A.A.F. existe para auxiliar a FUNDARTE nas suas ações pedagógicas e sociais. Os projetos são datados, mas ocorrem regularmente, os seja, a A.A.F. sempre mantém projetos nas quatro áreas das artes para dar apoio à instituição FUNDARTE que recebe anualmente centenas de alunos, com idade entre a partir de 3 anos. A FUNDARTE possui uma estrutura composta por Conselho Técnico Deliberativo, Conselho de Curadores, Conselho de Programação da TV Cultura, Direção Executiva, além da A.A.F. As atividades do campo das artes têm se mostrado um importante instrumento de desenvolvimento humano. Estudos comprovam o quanto a música, as artes visuais, a dança e o teatro colaboram para o crescimento pessoal daqueles que participam de projetos em que a arte está presente. A FUNDARTE, ao longo de seus 50 anos, tem investido em propostas de inclusão sócio educativas com sucesso, sobretudo porque acredita que o ensino das artes colabora para expandir conhecimentos, auto estima e compreensão do mundo. Considerando que a Arte desempenha um importante papel na educação e na vida de todo indivíduo, uma vez que desenvolve conhecimentos específicos da área, entre os quais sensibilidade estética, habilidades criativas e capacidade de apreciar, analisar e compreender aspectos da cultura, saberes estes, indispensáveis à participação na cidadania, a Fundação Municipal de Artes de Montenegro -FUNDARTE, juntamente com a Associação Amigos da FUNDARTE se propõem a levar o fazer e apreciar das artes para além do seu espaço restrito, oferecendo oportunidades a um número maior de pessoas.Este projeto, além de sua relevância no âmbito cultural, demanda uma infraestrutura e recursos humanos especializados para a sua efetivação. A execução do projeto envolverá cerca de 70 colaboradores, entre os professores, equipe de produção, fomentando a cadeia produtiva da cultura do Rio Grande do Sul.A fruição em arte constrói um cidadão mais feliz, mais conhecedor do mundo em que vive. Apreciar arte é conhecimento e prazer. A partir do contato com o conhecimento relacionado a dança e da aprendizagem formal da linguagem do ballet clássico, os alunos aprendem a conhecer o próprio corpo, o corpo do outro, a interagir com o grupo, onde os objetivos alcançados serão parte da construção deste indivíduo, o inserido no contexto do curso básico de dança. Além disso, eles têm a oportunidade de frequentar ambientes de arte, teatros, galeria, concertos, espetáculos de teatro e dança, o que certamente propicia a estas crianças e jovens, uma percepção mais ampla e uma formação mais completa.Também o projeto propicia a perspectiva de uma profissionalização, uma vez que a FUNDARTE tem em sua sede um curso superior de dança da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul-UERGS, para onde os alunos do projeto podem dar continuidade a sua formação em dança.Este é um projeto que está alicerçado na parceria da AAF e da FUNDARTE com a rede pública de ensino. Portanto, serão seguidos os protocolos sanitários de segurança exigidos para o momento da realização das atividades.Pela relevância das atividades desenvolvidas pelo projeto, é possível enquadrá-lo nos Incisos I, II, III, IV, V, e VIII do Art. 1º, da Lei 8.313/91. Como o projeto prevê a concessão de vagas gratuitas para as oficinas temos o enquadramento no inc. I, letras c, do Art. 3º da Lei 8.313/91. Ao propor a distribuição gratuita de ingressos as famílias e estudantes e público em geral das comunidades envolvidas, atende o disposto no inciso II, letra c e inciso IV, letra a, do Art. 3º, da Lei 8.313/91.A Fundarte e a AAF utilizam a Lei Federal de Incentivo à Cultura há mais de 25 anos, fazendo com que a comunidade valorize o seu trabalho de educação e arte. Consideramos fundamental a utilização deste mecanismo de apoio, pois é através dele que é possível a captação de recursos que possíbilitam a realização do projeto.

Não haverá custos com a captação de recursos do projeto, uma vez que este serviço é realizado pela própria Associação Amigos da FUNDARTE e pela FUNDARTE.

A base da metodologia utilizada é a do ballet clássico, aquecimento, ginástica especial (alongamento, condicionamento físico) para dança e jogos para conscientização e sensibilização corporal. O projeto também oferece aos alunos, aulas de teoria da dança, onde são trabalhados além de nomenclatura da técnica clássica, aspectos históricos desta arte milenar e reflexões que proporcionam um paralelo com a situação mundial. Num segundo momento, os alunos mais preparados,que já têm aproximadamente 05 anos de desenvolvimento técnico de ballet, passam a trabalhar de forma específica, sendo as meninas passando pela formação em sapatilhas de pontas e os meninos passando pelo trabalho técnico específico masculino. Ambos estarão aptos a participar do GRUPO EXPERIMENTAL DE DANÇA e, posteriormente do GRUPO DE DANÇA DA FUNDARTE. Paralelamente também se trabalha aquisição de hábitos e atitudes como pontualidade, respeito mútuo, solidariedade, entre outros. Também é enfatizado o trabalho mental, pois a flexibilidade, força e resistência física devem ser treinadas com a presença da mente e do corpo para criar um dançarino inspirador. Este trabalho de condicionamento físico permite que o bailarino por estar melhor preparado fisicamente atinja com mais facilidade a graça e o prazer ao se movimentar e dançar. No segundo semestre do ano, as atividades são dirigidas para o ensaio do Espetáculo de Ballet cujo tema é escolhido com a colaboração dos alunos. A partir do contato com o conhecimento relacionado a dança e da aprendizagem formal da linguagem do Ballet clássico, os alunos aprendem a conhecer o próprio corpo, o corpo do outro, a interagir com o grupo, onde os objetivos alcançados serão parte da construção deste indivíduo inserido no contexto do curso de dança. Além disso, eles têm a oportunidade de frequentar ambientes de arte, teatros, galeria, concertos, espetáculos de teatro, o que certamente propicia a estas crianças e jovens, uma percepção mais ampla e uma formação mais completa. Além de tudo isso, o Projeto propicia a perspectiva de uma profissionalização, uma vez que a FUNDARTE oferece, em convênio com a Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, gratuitamente, um curso superior de dança. Avaliação: A avaliação será constante e processual, através da observação diária do desenvolvimento individual e do grupo. É baseada no processo de negociação entre professor e aluno, onde cada um assume suas responsabilidades diante dos objetivos traçados no curso. Especificações Técnicas das peças gráficas: Banner Geral do Projeto - 125x350 cm, Lona , Color, Com estaca de madeira. Banner do Espetáculo - 125x350 cm, Lona , Color, Com estaca de madeira. Cartaz - A3 29,7 x 42 cm, Color (4x0 cores), 120g, Brilho, Com corte. Anúncio - 12 x 17cm, 1 x 0 cores (PB). VT até 30’’ - VT, HD, wide screen size. Empena fachada - 9,60 x 3,10 m, Lona, Color (4x0 cores), Com Ilhós. Spot de rádio - Spot promocional. Camisetas - Poliviscose, Manga, Curta, Gola redonda, impressão digital. Sacola ECOBAG - Em algodão crú, fibra ecológica, tamanho 38,5cm x 33cm, impressão 4 cores Impulsionamento nas Redes Sociais - Impulsionamento do Facebook da FUNDARTE, da TV Cultura do Vale e demais redes sociais.

ACESSIBILIDADE FÍSICA E DE CONTEÚDO – OFICINAS DE DANÇA E CONTRAPARTIDA SOCIAL/APRESENTAÇÕES DIDÁTICAS Acessibilidade física: As aulas de dança e as apresentações didáticas acontecerão nas dependências da FUNDARTE que já é equipada com rampas de acesso e demais necessidades para acesso de portadores de deficiência física. Tanto as salas de aula, como a sala cênica e o Teatro Therezinha Petry Cardona onde serão realizados os eventos e ensaios possuem rampa de acesso para cadeirantes e elevador. O prédio da FUNDARTE possui banheiros adaptados para cadeirantes. A primeira fila de cadeiras dos teatros serão destinadas a pessoas com deficiência, mobilidade reduzida ou idosos e acompanhantes, próximo a uma porta lateral que não tem escada. Itens Orçamentários: Não haverá custos para o projeto pois os itens de acessibilidade física já existem. Acessibilidade de conteúdo: Com o objetivo de ampliar o entendimento das pessoas com deficiência visual,serão realizadas, no início de cada apresentação didática, uma áudio descrição que fará uma abordagem sobre os elementos que compõem a atividade, tais como: ambiente, participantes, sinopse dos conteúdos, elenco e personagens. Itens Orçamentários: Não haverá custos para o projeto. As audiodescrições e produzidas pela Coordenação de Comunicação e Coordenação Pedagógica da FUNDARTE. Para os deficientes auditivos, serão elaborados em cada ação formativa, um programa especial impresso, com a sinopse da atividade, que conterá informações adicionais de participantes, sinopse dos conteúdos, elenco e personagens e curiosidades em geral. Itens Orçamentários: CONFECÇÃO DE PROGRAMAS Cabe ressaltar que a FUNDARTE desenvolve o Projeto Me inclua Nessa, desde 2007, onde oferece um percentual de 10% das vagas para cada curso e/ou instrumento e tem como principal objetivo atender alunos especiais, isto é, pessoas com deficiência, e altas habilidades, oportunizando o ensino das quatro áreas das Artes: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro.O processo de matrícula desses alunos envolve a realização de uma inscrição por parte do responsável, onde ele preenche um formulário que contém questões relacionadas a deficiência, transtorno ou altas habilidades, para a verificação das características específicas de cada aluno, para que o professor e a equipe pedagógica possam atendê-lo, de modo a oferecer uma educação que seja realmente inclusiva e possa integrá-lo no sistema educacional ao qual está se candidatando.O planejamento da aula é elaborado de forma a respeitar a sua individualidade, ou seja, após conhecer o aluno e seu potencial de aprendizagem, o professor segue um roteiro que contempla atividades que são apresentadas ao aluno, obviamente, dentro dos conceitos previstos na área a que está cursando, os quais lhe são apresentados, onde o professor avalia constantemente a aprendizagem do aluno, de modo a ir modificando o plano, na medida que o aluno for adquirindo as habilidades previstas, conforme as suas aptidões e possibilidades. Itens Orçamentários: MONITOR ACESSIBILIDADE FÍSICA E DE CONTEÚDO – ESPETÁCULOS DE DANÇA Acessibilidade física: Os locais onde serão realizados os eventos já estão equipados com rampas de acesso e demais necessidades para acesso de portadores de deficiência física.Tanto o Teatro Roberto Atayde Cardona, o Teatro Therezinha Petry Cardona e a Galeria de Arte Loide Schwambach, onde serão realizados os eventos, possuem rampa de acesso para cadeirantes e elevador. O prédio da FUNDARTE possui banheiros adaptados para cadeirantes. A primeira fila de cadeiras dos teatros serão destinadas a pessoas com deficiência, mobilidade reduzida ou idosos e acompanhantes, próximo a uma porta lateral que não tem escada. Itens Orçamentários: Não haverá custos para o projeto pois os itens de acessibilidade física já existem. Acessibilidade de conteúdo: Com o objetivo de ampliar o entendimento das pessoas com deficiência visual, e seguindo ao determina o art. 22 da IN 1/2022, serão realizadas, no início de cada apresentação, uma áudio descrição que fará uma abordagem sobre os elementos que compõem a apresentação, tais como: ambiente, participantes, sinopse dos conteúdos, elenco e personagens.. Itens Orçamentários: Não haverá custos para o projeto. As audiodescrições e produzidas pela Coordenação de Comunicação e Coordenação Pedagógica da FUNDARTE. Para os deficientes auditivos, serão elaborados em cada apresentação, um programa especial impresso, com a sinopse da obra, que conterá informações adicionais de compositores, autores, elenco e curiosidades em geral. Itens Orçamentários: CONFECÇÃO DE PROGRAMAS Os registros videográficos dos espetáculos contarão com sistema de legenda e linguagem de libras, quando da disponibilização ao público através do Canal do You Tube da Tv Cultura e do Site da FUNDARTE. Itens Orçamentários: INTÉRPRETE DE LIBRAS E EDITOR

Oficinas/ Aulas de Dança - 330 vagas, sendo 330 (100%) totalmente gratuitas. Serão oferecidas 330 vagas, totalmente gratuitas, 150no primeiro ano e 180 no segundo ano, em aulas de Ballet Clássico e oficinas, comprovado através de registro de matrícula.O acesso as vagas se dará através de Edital Público de Vagas que será divulgado no site da FUNDARTE, no Facebook da FUNDARTE e em jornal de grande circulação na região. Além disso, será enviado à Prefeitura Municipal, à Camara de Vereadores e a Secretaria Municipal de Educação e Cultura do Município que fará a divulgação nas escolas da rede pública de ensino.Portanto, a gratuidade das vagas será realizada atraves de Edital Público de Vagas e se destinam a estudantes da rede pública de ensino (caráter educativo). (Art. 27, II, IN 1/2023). Contrapartida Social / Apresentações Didáticas - 8 apresentações didáticas com rodas de conversa - 240 vagas, sendo 240 (100%) totalmente gratuitas. - realizar ação cultural voltada ao público infantil e infantojuvenil (Art. 28, VII, da IN 1/2023). Serão disponibilizadas 240 vagas, para alunos e professores das escolas da rede publica de ensino de Montenegro, possibilitando que estas crianças e adolescentes participem de apresentações didáticas com os grupos de dança da FUNDARTE, de forma totalmente gratuita, na sala cênica da FUNDARTE - Duração de cada apresentação: 1 hora. Espetáculo de Dança - 1.860 ingressos (12 sessões), sendo 1.220 ingressos (65,61%) totalmente gratuitos. Serão disponibilizadas 4 sessões do espetáculo anual de dança (620 ingressos - 33,34%), para alunos e professores das escolas da rede publica de ensino de Montenegro, possibilitando que estas crianças e adolescentes possam assistir ao espetáculo de forma totalmente gratuita - caráter educativo (Art. 27, II, da IN 1/2023) - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita, com carater social, além do previsto no inciso II do Art. 27, totalizando 20% (vinte por cento).(Art. 28, I, da IN 1/2023). Também serão doados 600 ingressos (32,27%) gratuitamente às famílias dos alunos (2 ingressos por aluno a cada espetáculo), comprovado através de planilha nominal e assinatura. Estas famílias por fazerem parte do projeto apresetam situação de vulnerabilidade social e econômica - caráter social. Disponibilizar 10 ingressos (0,53%) dos ingressos para divulgação e e 20 ingressos (1,07%) dos ingressos para patrocinadores (Art. 27, I e III, da IN 1/2023). Os 610 ingressos (32,79%) que serão comercializados terão um preço médio de R$ 11,37 Atendendo o Art. 28, IV, da IN 1/2023: - disponiblizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições , das atividades de ensino, e de outros eventos, referentes ao produto principal. Serão realizados registros audiovisuais das atividades e disponibilizados de forma totalmente gratuita, no canal da FUNDARTE no Youtube e na página oficial da TV Cultura do Vale - no Facebook. Também será permitida a captação de imagens das atividades e espetáculos e autorizada sua veiculação por televisão - TV Cultura do Vale, canal educativo. Nos eventos com cobrança de ingresso será aceito o uso do vale-cultura ( Art. 27, VII, IN 1/2023). Portanto do total de público a ser atingido pelo projeto, estimado em 2.430 pessoas, 73,66%, ou seja, 1.790 pessoas terão acesso totalmente gratuito.

PROPONENTE - Associação Amigos da FUNDARTE - Coordenação Geral e Financeira do projeto - Trabalho remunerado pelo projeto Maria Terezinha Kraemer Canello – Presidente da Associação Amigos da FUNDARTE. Pós-Graduada em Pedagogia Gestora pela FACISA/CELER-SC. Licenciada em Educação Física pela Faculdade de Educação de Cruz Alta. Possui curso de formação continuada para gestores 2ª CRE/SL/RS. Foi Diretora da Escola Estadual Técnica São João Batista no período de 1999 a 2009. Atuou como professora de Educação Física de 1996 a 1999. Foi Professora Emérita da 2ª Coordenadoria Regional de Educação (2005). Atuou como Vice-presidente da Associação Amigos da FUNDARTE na gestão 2016-2018. Gorete Iolanda Junges - Secretária da Associação Amigos da FUNDARTE. É bacharel em Comunicação Social-Habilitação Relações Públicas-FEEVALE-NH/RS e especialista em Comunicação Para o Terceiro Setor pela FIJO/PUC/RS. Coreógrafos e Professores - Trabalho não remunerado pelo projeto Patrick Aozani Moraes Professor, pesquisador, bailarino e coreógrafo. Licenciado em Dança e Pós-Graduado em Educação Musical pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul – UERGS. Atua como bailarino na "Malma" Cia de Dança" de Novo Hamburgo e na Troupe Xipô Dança-Teatro. É bailarino fundador do grupo “Singulativo Artístico”, este que se destina a desenvolver pesquisas performativas em dança. Participou de diversos congressos e seminários de formação de bailarinos e professores de dança. Em 2013 começou a desenvolver um trabalho solo sob orientação da Prof. Drª Cibele Sastre. Atualmente é assessor da área de dança junto a direção e professor de ballet na Fundação Municipal de Artes de Montenegro Augusta Nabinger É bailarina e professora, graduada no Curso de Licenciatura em Dança, da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul – UERGS e especialista em Psicopedagogia Educacional pela Universidade Luterana do Brasil – ULBRA, onde pesquisou sobre a influência da dança no desenvolvimento motor da criança com síndrome de down. É formada pelo Curso Básico de Dança da FUNDARTE e teve como mestres os professores Débora Brandt Alencastro, Itiberê Alencastro, Sílvia da Silva Lopes e Suzana Schoellkopf. Participou de diversos espetáculos da instituição e atualmente é bailarina do Grupo de Dança da FUNDARTE representando a Fundação em festivais e concursos de dança em todo o estado. Como bailarina participa também do Instituto Cultural e Artístico Raízes, grupo que pesquisa e divulga o folcloregaúcho, nacional e internacional. Débora Brandt Alencastro Formada pelo Curso Superior de Tecnologia em Dança na Universidade Luterana do Brasil, com o tema de conclusão “OBallet Clássico como auxílio no desenvolvimento da criança contemporânea em fase pré-escolar” e especialista pela Pontifícia Universidade Católica do Estado do Rio Grande do Sul, com a pesquisa “ Ballet - A influencia das aulas de baby class sobre a lateralidade e a direcionalidade”. Participou de alguns concursos com a parceria de Itiberê Alencastro, sendo que conquistou em 2002 a pontuação máxima em Pás de Deux Clássico no Festival Internacional de Danças da Amazônia. onde também coordena o Grupo de Danças da Instituição e organiza, juntamente com seus colegas os espetáculos de dança. Suzana Schoellkopf Formada em Graduação em Dança: licenciatura pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. Teve também como mestres Yole P. Hauck, Sayonara Pereira, Carlota Albuquerque, Leta Etges, Bill Cratty (USA), Jeanne Ruddy (USA) Cristine Brunnel (Alemanha), Nestor Monastério, entre outros. Outras experiências profissionais foram com peças infantis de dança: Rosa Maria no Castelo Encantado, participação no musical Tangos e Tragédias, Ubu Rei, A Bela e a Fera, Os Saltimbancos, O Mágico de Oz, entre outros. Equipe de apoio - Trabalho não remunerado pelo projeto Júlia Maria Hummes - Diretora Executiva da Fundação Municipal de Artes de Montenegro/FUNDARTE - Mestre em Educação Musical pelo PPGEMUS/UFRGS, Licenciada em Educação Artística, com habilitação em Música/UFRGS. Tem experiência na área de Educação Musical, atuando principalmente com os seguintes temas: Teoria da Música e Apreciação Musical. Editora-chefe da Revista da FUNDARTE e membro da Associação Brasileira de Editores Científicos – ABEC. Membro do Colegiado Setorial de Música do RS. Rodrigo Kochenborger - Vice-diretor Executivo da Fundação Municipal de Artes de Montenegro/FUNDARTE -Professor, Regente do Coro Criarte e Coordenador Artístico do projeto - Especialista em Educação Musical, pela CENSUPEG. Bacharel em Música, com Habilitação em Regência Coral pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Coordenou de 2009 a 2020 as oficinas terapêuticas do projeto “Maluco in Concert” de Lajeado, que recebeu o “Prêmio Gestor Público 2013” e 6º Lugar na IV Mostra SUS de Atenção Básica em Brasília. Participou respectivamente de festivais internacionais de folclore na Rússia, Romênia, Grécia, Polônia. Marcia Pessoa Dal Bello - Coordenadora de Ensino da FUNDARTE - Possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, Mestrado em Educação, pela Universidade do Vale dos Sinos-UNISINOS-RS, Especialização em Psicopedagogia e Interdisciplinaridade, pela Universidade Luterana do Brasil ULBRA-RS, Graduação em Pedagogia Habilitação: Supervisão Escolar, pela Universidade Presbiteriana Mackenzie-SP. Coordenadora de Ensino e do Grupo de Pesquisa da Fundação Municipal de Artes de Montenegro-FUNDARTE-RS, Tem experiência na área de Arte e Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: arte e educação, aprendizagem musical, saberes pedagógicos, Pedagogia DO teatro. Psicanalista. Máicon Oliveira de Souza - Coordenador de Eventos - Pós-graduado em Gestão de Projetos e graduado em Marketing pelo Centro Universitário Internacional UNINTER. Em 2004 ingressou na Fundação Municipal de Artes de Montenegro – FUNDARTE como estagiário do setor de comunicação. 2007 foi aprovado no concurso púbico em 1º lugar. 2012 passou a exercer o cargo de assessor de produção gráfica. Ocupa o cargo de Coordenador de Eventos da instituição desde o ano de 2013. Priscila Mathias - Coordenadora de Comunicação - Jornalista Registro 12982 - Mestre em Processos e Manifestações Culturais pela Universidade Feevale (2013). Participou do grupo de pesquisa da universidade na área de Comunicação e Infância. Desenvolveu pesquisa em Cultura e Comunicação. Graduada em comunicação Social habilitação em Jornalismo pela Universidade Feevale (2005). Atuou por sete anos como coordenadora da TV Cultura do Vale. De 2015 a 2020 exerceu o cargo de Vice-Diretora Executiva da FUNDARTE. Apresentou por quatro anos o telejornal da TV Cultura do Vale “Jornal do Meio Dia”. Trabalhou também na TV Feevale, Tv Jornal NH e como assessora de imprensa na IENH- Instituição Evangélica de Novo Hamburgo. Estevão Dornelles - Coordenador de Mídias Digitais/TV Cultura - Pós-graduando em Comunicação e Marketing de Mídias Digitais na Faculdade de Desenvolvimento do Rio Grande do Sul. Graduado em Relações Públicas pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS. Em 2016 ingressou na Fundação Municipal de Artes de Montenegro – FUNDARTE como estagiário do setor de comunicação. No ano de 2018 foi aprovado no concurso púbico em 1º lugar. André Luís Wagner – Coordenador de Projetos e Relações Institucionais da FUNDARTE. Pós graduado em Metodologia do Ensino na Educação Superior pela UNINTER(2015). Graduado em Gestão Pública pela Universidade de Caxias do Sul (2008). Pós-graduando em Direito Público com Ênfase em Gestão pela Faculdade Damásio. Graduando em Direito pela Universidade de Caxias do Sul. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em gestão pública. Atua na Fundação Municipal de Artes de Montenegro desde 1984 e exerceu de 2008 a 2016 o cargo de Vice-Diretor Executivo da Instituição e de 2016 a 2020 atuou como Diretor Executivo da FUNDARTE.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.