Os Especiais Fazem a Diferença - Anjos do Futuro

Realizar o Projeto Os Especiais Fazem a Diferença - Anjos do Futuro, visa e realização de oficinas de dança e de música, exclusivamente a alunos com Deficiência Intelectual, e ao final destas oficinas realizar apresentações de dança e música instrumental.

NÃO SE APLICA

OBJETIVO GERAL: -Realizar oficinas de dança e música, para alunos com deficiência intelectual, com apresentações ao final destas dos próprios alunos, e também a contratação de grupo de dança, de música instrumental e Orquestras. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -Proporcionar efetivamente através da dança e da música, que são uma das atividades motoras mais recomendadas, o desenvolvimento das habilidades e capacidades físico-motoras de jovens portadores de deficiência intelectual. -Promover o acesso e a fruição da cultura à jovens portadores de deficiência intelectual através da dança e da música, contribuindo também e não só na preservação do conhecimento de todos sobre as culturas étnicas tradicionais que foram base cultural de muitas cidades Brasileiras, mas também na diversidade cultural. -Proporcionar ao público apresentações de Música Instrumental; -Proporcionar ao público apresentações com grupos de dança; -Proporcionar oficinas gratuitas e jovens e crianças portadoras de Deficiência Intelectual; -Democratizar o acesso à cultura, disponibilizando uma extensa programação gratuita; -Formação de novas platéias, estimulando o consumo de produtos culturais; -Realização de oficinas artísticas; -Realizar 2 dias de eventos de música instrumental com apresentações de alunos, grupos de dança, grupos de música e orquestras; Apresentação de 9 grupos locais; Apresentação de 9 Grupos nacional; Apresentação de 3 Orquestra; Apresentação de 6 grupos de dança.

A falta de oportunidades culturais gratuitas faz com que cada vez menos pessoas tenham acesso ao conhecimento e a cultura da dança e da música, e neste projeto onde os alunos são deficientes intelectuais um ensino especializado se fez necessário para a inclusão social, pois resgata a dignidade, fortalece a auto estima, quebra barreiras e preconceitos, e faz com que apesar das limitações, eles possam se expressar através da dança e da música em suas diversas formas, despertando nesses jovens habilidades não exploradas no seu cotidiano dentro das escolas, e possibilitando o exercício pleno corporal. A solicitação de apoio ao projeto junto ao Ministério da Cultura, via Lei de Incentivo, é uma forma de garantir, por meio de uma parceria com a iniciativa privada, o processo de democratização da cultura do nosso, é de extrema importância obter os benefícios fiscais para que este evento de fato possa acontecer. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art 1º da lei 8.313/91. I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IX - priorizar o produto cultural originário do País. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art 3º da lei 8.313/91. II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

Item da planilha que será de remuneração do proponente: Coordenador do Projeto.

PROPOSTA METODOLÓGICA: O projeto possui proposta pedagógica fundamentada nos quatro pilares da educação, a proposta sugere uma abordagem pedagógica bem construtivista. Módulo Básico Função do Professor - Neste contexto, o papel do professor é o de mediador, organizador, facilitador. Seu objetivo é ajudar o aluno a dominar as ferramentas essenciais do próprio aprender. [...] A tarefa fundamental do professor neste modulo não deve ser transmissão de conteúdos por amor a esse conteúdo, mas sim, na medida em que esse conteúdo [...] contribui para o aprender a aprender. É evidente que este tipo de educação vai produzir um aluno intelectualmente mais independente, contestador, gradativamente capaz de buscar os conteúdos que julgar relevantes para os seus objetivos de aprendizado e organizá-los, dando-lhes significado; O professor tem por tarefa encorajar os alunos a descobrirem princípios por si próprios, a partir de um diálogo ativo. A tarefa do professor é traduzir as informações para um formato adequado ao estado atual de compreensão do aluno; Conteúdo programático – Musicalização - diz respeito ao relacionamento do aprendiz com a essência da música. Trata-se da forma como é vivenciada a experiência musical independente de execução ou teorização. É o objetivo mais básico de cada proposta educacional. Aspectos teóricos - referem-se à conscientização intelectual da música, à aquisição de conhecimentos específicos da linguagem musical, tais como a leitura e a escrita, as noções de forma, escalas, modos, harmonia, solfejo, etc. Execução - trata da prática musical - técnica e interpretação do repertório proposto sejam no instrumento escolhido ou na voz. Composição/improvisação - trata da produção musical, sua relação com a criatividade e com a improvisação (que vem a ser uma composição instantânea). Repertório Inicial - trata da escolha do material básico e recomendado para estudo, bem como sua forma de apresentação e gradação sugerida. Estruturação do método - refere-se à forma como se construiu o trabalho pedagógico de cada autor. Aspectos psicológicos - trata da importância dada por cada autor aos fatores de motivação e de colaboração no ambiente de aprendizagem, tanto na classe de aula como em casa. Socialização – Conscientização da sociedade e de inclusão social de uma forma participativa e transformadora Metodologia Aplicativa Exercícios Específicos - dentro de cada modalidade (neste modulo o conteúdo programático devera ser atualizado e diferenciado do modulo 1 não poderá se dar a mesma matéria que no modulo passado. 2 Conhecimento Técnico- Técnica dentro de cada especificidade. ( Ampliar os conhecimentos técnicos dentro de cada modalidade especifica ) 3 Capacitação - Capacitar o educando a um estudo de maior aprofundado a se interagir com outros instrumentos fazendo com que ele se socializa com as demais disciplinas. 4 Aula Técnica - Devera ter uma aula de técnica de regência e harmonia diferenciada, com o objetivo do fazer conhecer o campo harmônico. 5 Escala de Horário - Devera ter uma escala de horário onde o mesmo possa ter seus estudos individuais (a sós) com disciplina e com uma grade já formatada. 6 Escala de Percepção - Devera se ter uma escala de percepção e canto coral coletivo ( disciplina para a musica ). Ensaio - Devera ter ensaio uma vez por semana de estudos específicos coletivos, Ex. técnica de Orquestra ensaios coletivos de grupos de câmara, ensaio coletivo de grupo de dança com fim de apresentação nas quintas culturais. 7 Equipe de Apresentações - Devera ter uma equipe preparada para as apresentações nos shoppings e outra equipe já sendo preparada para apresentação e prestação de contas nas empresas de apoio cultural com peças musicais e teatrais 8 Organização e criatividade - Manter o interesse através da criatividade proativa e com atitude, e da ludicidade; explorar a “Gestalt” da música; organizar e energizar (otimizar) o tempo de prática do aluno, criando objetivos específicos - assim, ao final do estudo, o aluno se sente tendo atingido uma meta. Teoria musical – Instrumento – Teclado 1.Técnica individual 2.Técnica coletiva 3.Estudos de naipe 4. Instrumentalização 5 - Estimular os alunos no universo de seu instrumento, processo de construção do conhecimentoQualificação Pré-requisito: Teoria musical I Idade mínima: 09 anos Instrumento II – Percurssão 1.Técnica individual 2.Técnica coletiva 3.Estudos de naipe 4. Instrumentalização Estimular os alunos no universo de seu instrumento, processo de construção do conhecimentoQualificação Pré-requisito: Cordas/Acústico – violão 1.Técnica individual 2.Técnica coletiva 3.Estudos de naipe 4. Instrumentalização Estimular os alunos no universo de seu instrumento, processo de construção do conhecimentoQualificação Pré-requisito: PROJETO PEDAGÓGICO Programa de Aula: 1. Aquecimento: Estimular a circulação sanguinea dos músculos, atravéz de movimentos progressivos de alongamento, alinhamento e coordenação do corpo, fortificando e preparando a musculatura e as articulações. Os exercícios são feitos em pé, no centro com o uso de exercicios provindos do ballet clássico e/ou do moderno, etc. Os movimentos conhecidos como isolations, também podem ser executados durante o aquecimento. 2. Combinações coreográficas: Combinações coreográficas formadas por passos de dança provindos da técnica e/ou da improvisação do professor junto ao trabalho criador do aluno. Sequencias de movimentos com uso de elementos representativos de modalidade e estilo, trabalhando tecnica, coordenação motora e a memória do bailarino. Procedimento: Inicia-se com pequenas sequencias de movimentos os quais são explorados através da contagem, direção, forma, distribuição e alinhamento espacial. Após a aprendizagem dos movimentos, ensina-se a execução das transições dos movimentos e começa a se introduzir a música. - Curso de Danças Urbanas. Programa de Aula: Desenvolver o conhecimento e possibilidades artísticas de jovens a partir do contato com a dança, estimulando o surgimento de novos talentos, organizando o potencial natural de cada um e fortalecendo assim a identidade cultural dos grupos. Concentra-se no conhecimento e desenvolvimento das noções básicas das técnicas das Danças Urbanas, pertinentes aos diversos estilos, como Hip-Hop Freestyle, Popping. Carga Horária – 5h semanais durante 3 meses

APRESENTAÇÕES MUSICAIS ACESSIBILIDADE FÍSICA O local tem todas as características de boa acessibilidade, tanto para chegada ao local, como no próprio local, NÃO HAVENDO EMPECILHOS à locomoção de pessoas mesmo com alguma deficiência físIca. É UMA PRAÇA PÚBLICA, ABERTA, sem qualquer empecilho de locomoção, com rampas e pisos planos com bom calçamento. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS O espaço tem marcações no piso para orientação de deficientes visuais, além de ser plano, com calçamento conservado, com rampas de acesso. Não haverá necessidade de maiores investimentos do próprio projeto. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS Tratando-se de apresentações exclusivamente musicais, os deficientes auditivos poderão usufruir dos espetáculos apenas de forma visual. Como haverá equipamentos de sonorização a acessibilidade para deficientes auditivos mais leves estará facilitada. Esse item consta do Orçamento (sonorização) ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS. As características físicas do local permitem o acesso de todas as pessoas e os equipamentos de sonorização a serem contratados ( Vide orçamento) garantem a acessibilidade auditiva mesmo para pessoas com limitações de espectros e síndromes. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO Os eventos serão divulgados pelas redes sociais e pelos canais normais de divulgação televisiva. É um espaço aberto, récem inaugurado, e os shows constituirão em fator adicional para a atratividade da população. EEPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS ACESSIBILIDADE FÍSICA O local tem todas as características de boa acessibilidade, tanto para chegada ao local, como no próprio local, NÃO HAVENDO EMPECILHOS à locomoção de pessoas mesmo com alguma deficiência físIca. É UMA PRAÇA PÚBLICA, ABERTA, sem qualquer empecilho de locomoção, com rampas e pisos planos com bom calçamento. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS O espaço tem marcações no piso para orientação de deficientes visuais, além de ser plano, com calçamento conservado, com rampas de acesso. Não haverá necessidade de maiores investimentos do próprio projeto. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS Tratando-se de apresentações exclusivamente musicais, os deficientes auditivos poderão usufruir dos espetáculos apenas de forma visual. Como haverá equipamentos de sonorização a acessibilidade para deficientes auditivos mais leves estará facilitada. Esse item consta do Orçamento (sonorização) ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS. As características físicas do local permitem o acesso de todas as pessoas e os equipamentos de sonorização a serem contratados ( Vide orçamento) garantem a acessibilidade auditiva mesmo para pessoas com limitações de espectros e síndromes. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO Os eventos serão divulgados pelas redes sociais e pelos canais normais de divulgação televisiva. É um espaço aberto, récem inaugurado, e os shows constituirão em fator adicional para a atratividade da população.

Não haverá comercialização de ingressos, o evento será gratuito. As apresentações musicais serão totalmente gratuitas, estima-se total de 9.000 pessoas, 3.000 por evento. Como medida de democratização de acesso, adotaremos o artigo 28 da IN nº 01/2023 do MinC, III - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos;

RAYANNI STEFANNY TEIXEIRA ALVES - COORDENADOR DO PROJETO e COORDENADOR ADMINISTRATIVO FINANCEIRO Formação · EscolaridadeFormação superior (cursando). · GraduaçãoGestão de Eventos, Una (julho/2013) - cursando. · Cursos ComplementaresAuxiliar de Pessoal, Senac (julho/2010) - concluído.Auxiliar Administrativo, Fatec (julho/2009) - concluído. Histórico Profissional · SETTASPOC/MG – desde fevereiro de 2011 Produção e gerenciamento dos seguintes Eventos: · PRIMEIRO DE MAIO CRISTÃO 2011 / 2012 e 2013 · 1ª CORRIDA E CAMINHADA CRISTÃ 2011 · ARRAIL CRISTÃO 2011/2012 · Campo Empreendimentos LTDA - desde junho/2011(Empresa de pequeno porte no segmento construção civil)Auxiliar de Departamento PessoalConferência de folha de pagamento, admissão, rescisão, controle de ponto,cálculo de férias, pagamento de beneficíos. · Assertiva Rh - de agosto/2009 a dezembro/2010(Micro-empresa no segmento recursos humanos)Auxiliar AdministrativoAtendimento ao público; Transferência de ligações; Arquivo de documentos; Triagem de currículos e agendamentos de entrevistas; Divulgação de vagas; Encaminhamento de propostas. Administrar a relação da empresa com os clientes na prestação de serviços de seleção; Auxilio aos psicólogos nas entrevistas e no preenchimento de vagas; solicitação de vale – transporte; contas a pagar e receber; emissão de nota fiscal eletrônica. · RecepcionistaAtendimento do público interno e externo; Colaborar nas informações sobre procedimentos cabíveis as funções do cerimonial; Participar no agendamento de reuniões solenes e eventos da Câmara e arquivamento de documentos. INGLÊS (em andamento) – WIZARD WANDERSON ALVES - DIRETOR DE PRODUÇÃO Formação Escolar 3º ano do 2º Grau – Colégio Marconi - Belo Horizonte/MG Curso Extra Curricular Instituição: Senai - MG Curso de desenho técnico mecânico – 1978 a 1980 Instituição: Diretriz - MG Curso de programação de micro informática – 22/02/1983 a 15/12/1983 Instituição: Fumec - MG Curso de analise de sistemas p/ mainframe e micro informática – 1981 a 1985 Instituição: Pro - Grafic Curso de programação gráfica – 22/03/1983 a 15/12/1983 Instituição: Pro - Informática Curso de programação em ambiente mult-usuario – 16/05/1986 a 16/08/1986 Instituição: Pro-Software Curso de programação em ambiente de rede local – 22/12/1986 a 22/03/1987 Experiência Profissional 1991 a 2001 Minaspetro Sindicato do Comercio Varegista de Derivados de Petroleo Rua Cristina 930 – Santo Antonio – Belo Horizonte/MG Atividade: Entidade Sindical Cargo : Coordenador e Analista de Sistemas Função : Confecção e acompanhamento de sistemas de controle da secretaria do sindicato, sistema de controle e acompanhamento de processos jurídicos. 1989 a 1991 Sindicato De Condutores Autônomos Do Estado De Minas Gerais Rua Jacui 2300 – Ipiranga – Belo Horizonte/MG Atividade: Entidade Sindical Cargo : Coordenador e Analista de Sistemas Função : Confecção e acompanhamento de sistemas de controle da secretaria do sindicato, sistema de controle e acompanhamento de processos jurídicos, área medica e odontológica. 1989 a 1991 Federação Dos Trabalhadores Na Ind. da Alimentação de Minas Gerais Rua amazonas 535/ 9º Andar – Centro – Belo Horizonte/MG Atividade: Entidade Sindical Cargo : Coordenador e Analista de Sistemas Função : Confecção e acompanhamento de sistemas de controle da secrêtaria do sindicato, sistema de controle e acompanhamento de processos jurídicos, área medica e odontológica. 1989 a 1995 Sindicato de Hotéis Restaurantes bares e similares de Minas Gerais Av. Brasil, 510/ 4o Andar – Sta Efigenia – Belo Horizonte/MG Atividade: Entidade Sindical Cargo : Coordenador e Analista de Sistemas Função : Confecção e acompanhamento de sistemas de controle da secretaria do sindicato, sistema de controle e acompanhamento de processos jurídicos, área medica e odontológica. 1990 a 2000 Federação dos Trabalhadores em Transporte Rodoviários de Minas Gerais Rua Jacui 2300 – Ipiranga – Belo Horizonte/MG Atividade: Entidade Sindical Cargo : Coordenador e Analista de Sistemas Função : Confecção e acompanhamento de sistemas de controle da secretaria do sindicato, sistema de controle e acompanhamento de processos jurídicos, área medica e odontológica. 1991 a 2013 SETTASPOC - Sindicato dos Empregados Técnicos que Trabalham Como Analistas de Sistemas, Programadores e Operadores na Área de Compu-tação no Estado de Minas Gerais Rua João Carlos 723 – Sagrada Familia – Belo Horizonte/MG Atividade: Entidade Sindical Cargo : Presidente LILIANE FERNANDES - PRODUTOR Profissão: Cantora Nome artístico: Liliane Rocha 1º CD “ DEUS AINDA FAZ” Gravado no ano de 2008 2º CD “ Á ESPERA DO MILAGRE” Gravado no ano de 2010 3º CD “ ESTE É O TEMPO” Gravado no ano de 2012 Local onde já se apresentou. Igreja Assembleia de Deus Pastor: Marco Aurélio Bairro: Regina Belo Horizonte – MG Igreja Evangélica Metodista Pastor: Gilberto Bairro: Salgado Filho Belo Horizonte – MG Igreja Pentecostal Aliança com Deus Pastor: Renato Bairro: Alterosa Betim – MG Igreja Pentecostal Cristã Primitiva Pastor: Alvinir Bairro: Independência Belo Horizonte – MG Comunidade Evangélica Resgatai a Noiva Pastor: Workiton Bairro: Jardim Alvorada Contagem – MG Igreja do Evangelho Quadrangular Pastora: Rita Bairro: Arvoredo 2 Contagem – MG Igreja Bastita Cristo é a Razão Pastora: Maria José Bairro: Fonte Grande Contagem –MG Igreja Assembleia de Deus Pastor: Leonardo Bairro: Barreiro Belo Horizonte –MG Igreja Evangelho Quadrangular Pastor: Wagner Bairro: Das Indústrias Belo Horizonte – MG Igreja do Evangelho Quadrangular Pastor: Waltercir Comunidade Vila Pinho Belo Horizonte – MG Igreja Assembleia de Deus Pastor : Luciano Comunidade Vila Ecologica Belo Horizonte - MG Igreja Assembleia de Deus Pastor: Jaison Bairro: Novo Santa Cecília Belo Horizonte –MG Igreja Pentecostal Varão de Guerra Pastor: Celso Soares Bairro: Eldorado Contagem - MG Igreja do Evangelho Quadrangular Pastor: Márcio Bairro: Jatobá Belo Horizonte –MG Igreja Batista Manancial da Benção Pastor: Francisco Bairro: Eldorado Contagem- MG Igreja Evangélica Metodista Pastor: Sávio Além Paraíba –RJ Igreja Batista Betuel Pastor: Freitas Bairro: Barreiro de Baixo Belo Horizonte – MG Festa do Milho Além Paraíba –RJ Igreja do Evangelho Quadrangular Pastor: João Bairro: Canãa Ibiriter – MG Igreja do Evangelho Quadrangular Pastor: Antônio Batista Bairro: Nossa Senhora de Fátima Ibiriter – MG Igreja do Evangelho Quadrangular Pastor: Ademar Bairro: Canãa Ibiriter - MG Igreja do Evangelho Quadrangular Pastor: Leandro Genário Bairro: Industrial Contagem – MG Igreja Evangelho Quadrangular Pastor: Custodio Bairro: Jardim das Rosas Ibiriter – MG Igreja Evangelho Quadrangular Pastora: Meire Centro de Lafaiete Conselheiro Lafaiete – MG Igreja Evangelho Quadrangular Pastor: Renato Bairro: Parque turista Contagem - MG Igreja Evangelho Quadrangular Pastor: Rogério Bairro: Bom Gosto Betim – MG Igreja Batista Fideles Pastor: Rudison Bairro: Granja Verde Betim – MG Igreja Pentecostal Manancial de Água Vivas Pastor; Glimar Bairro: Eldorado Contagem – MG Igreja Evangelho Quadrangular Pastor: Jefferson Centro de Barbacena Barbacena – MG Igreja Assembleia de Deus Pastor; João Lucio Bairro: Jatobá 4 Belo Horizonte – MG Igreja do Evangelho Quadrangular Pastor: Gilberto Marques Bairro: Vista Alegre Belo Horizonte – MG Igreja do Evangelho Quadrangular Pastor: Elson Bairro: Henrique Sapolio Veneza - MG Igreja Pentecostal Navegando No Espírito Pastor: Roberto Bairro: Tirol Belo Horizonte – MG Festival de Música Búzios- RJ Igreja Assembleia de Deus Pastor; Raimundo Bairro: Barreiro de Cima Belo Horizonte - MG Igreja Evangélica Metodista Pastor: Marco Aurélio Bairro: Cardoso Belo Horizonte - MG Igreja Igreja do Evangelho Quadrangular Pastor: Daniel Bairro: Colonial Contagem – MG Igreja Assembleia de Deus Pastor: Ricardo Bairro: Brás São Paulo – SP Igreja Pentecostal Rocha da Esperança Pastora; Catarina Bairro; Lindéia Belo Horizonte – MG Igreja Evangélica Eleita do Senhor Pastor: Daniel Bairro: Solar Belo Horizonte –MG Rodeio de Cristo Capim Branco – MG 1º de maio Cristão 2011 //2012 / 2013 Igreja Evangelho Quadrangular Pastor: Jerônimo Bairro: Barroca Belo Horizonte – MG Igreja Assembleia de Deus Pastor: Móises Silvestre Centro Belo Horizonte – MG Festa de Empresas Betim Ibiriter Sarzedo Belo Horizonte Contagem Festival de Música Bairro: Tangara

PROJETO ARQUIVADO.