PARQUE DE HISTÓRIAS: Lendas e encantos do Brasil

O projeto Lendas e Encantos do Brasil tem como objetivo celebrar e preservar o folclore brasileiro através de um circuito de narração de histórias, palestras e workshops, e a produção de um livro infanto-juvenil ilustrado com contos e lendas populares. As histórias são tratadas como um patrimônio público cultural e que devem ser preservadas e recebidas como herança, assim como o patrimônio cultural material. O projeto Parque de Histórias é realizado em cidades do interiordo nordesta todos os produtos são totalmente gratuitos e com foco em educadores e alunos de escolas públicas, especialmente em locais mais vulneráveis.

ESPETÁCULO: Gratuitos. Contação de histórias performática com personagem utilizando técnica de história aberta, manipulação de objetos, técnicas de stand-up, contorcionismo e circo. CURSOS DE FORMAÇÃO (WORKSHOPS): Gratuito. Curso com aula prática em auditório, um módulo presencial e um módulo online, utilizando projetor multimídia, sistema de som, manipulação de objetos e apostila. O objetivo é falar da história dos contos populares, destacar sua importância e ensinar técnicas de utilizar histórias em sala de aula. As aulas online serão abertas para professores de todo o Brasil. LIVRO INFANTO-JUVENIL: Distribuição da maioria gratuitamente. Esta história proporciona uma oportunidade para a exploração de temas relevantes do folclore, por meio dela, podemos introduzir de forma lúdica a cultura brasileira, instigar a consciência ambiental, estimular a imaginação e a criatividade, além de incentivar o hábito da leitura nas crianças. Dessa forma, a lenda do Boitatá se torna uma ferramenta pedagógica e cultural poderosa na formação de jovens leitores e cidadãos conscientes.

OBJETIVOS GERAIS:O projeto tem como objetivo promover o resgate e a valorização do folclore brasileiro em cidades do interior do nordeste, ampliando o conhecimento e o interesse da população pelas lendas, tradições e manifestações culturais de diversas regiões do país. Busca-se conscientizar e capacitar professores para fazerem uso dessa rica herança cultural em sala de aula e em locais considerados patrimônio local, estabelecendo com os alunos e a comunidade um vínculo afetivo e fortalecendo a conexão com o patrimônio imaterial, que abrange as histórias, o folclore e a cultura popular. As histórias serão selecionadas dentre as lendas e mitos brasileiras mais relevantes para enriquecer o imaginário das crianças e valorizar a cultura popular brasileira e universal, estimulando assim a apropriação e disseminação dessa herança legada pelos antepassados. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: CONTACÃO DE HISTÓRIAS: Realizar 10 apresentações de contação de histórias em escolas públicas e espaços culturais, com público estimado de 200 a 400 alunos por apresentação, promovendo a valorização do folclore brasileiro e a conexão com as raízes culturais.WORKSHOPS: Ministrar 1 curso (em 2 módulos) de formação para professores, pais e educadores, para que compreendam a importância do folclore brasileiro, se apropriem dessa herança e a utilizem para se comunicar melhor com seu público e preservar o patrimônio cultural. Os workshops abordarão fundamentos das histórias, técnicas para escolher boas histórias e estratégias para utilizá-las coletivamente. As atividades serão totalmente gratuitas, abertas à comunidade e realizadas por meio de agendamento nas escolas, com a participação média de 40 educadores por workshop.LIVRO: Produzir e distribuir 2.000 exemplares de um livro infanto-juvenil ilustrado, contendo contos e lendas do folclore brasileiro, destinados a professores, alunos, bibliotecas e entidades locais. O livro servirá como material de apoio para atividades educativas e culturais relacionadas ao folclore.REGISTRO E DIVULGAÇÃO: Documentar todo o projeto por meio de fotografias e vídeos, produzindo um material institucional que demonstre os resultados e impactos das ações realizadas, contribuindo para a divulgação e valorização do folclore brasileiro e das atividades promovidas pelo projeto.

O projeto se enquadra nos incisos do Art. 1º da Lei 8.313/91, pois visa fomentar a produção cultural brasileira e preservar o patrimônio cultural. Além disso, atende aos objetivos do Art. 3º da mesma lei, ao promover a formação, a capacitação e a criação artística, fomentando a diversidade cultural e garantindo o acesso à cultura a uma parcela significativa da população. O projeto é de suma importância para a população de baixa renda e vulnerabilidade, pois, como afirma a educadora e pedagoga Lígia Pimenta, "o folclore é uma das manifestações culturais mais ricas e democráticas, capaz de unir, educar e transformar as pessoas". Segundo o IBGE (2020), apenas 45% dos estudantes brasileiros têm acesso a atividades culturais em suas escolas.Transcrito da Lei citada: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; A proposta do projeto é sensibilizar a comunidade sobre a importância de seu patrimônio cultural e imaterial, provocando a ocupação e proteção da cultura. Por meio de ações que envolvam contação de histórias e educação patrimonial, pretende-se despertar o contador de histórias que há em cada indivíduo, valorizando a arte de contar histórias como forma de expressão e comunicação. Muitas cidades do interior do Brasil, especialmente no nordeste, não possuem espaço no orçamento para arte e cultura, e muitas vezes, lazer. Contudo, todas elas possuem patrimônio histórico e cultural, seja material ou imaterial. O projeto busca trabalhar na valorização desse patrimônio, envolvendo cidadãos no conhecimento, uso e proteção dos espaços públicos e das histórias locais. Ao proporcionar experiências culturais marcantes em locais públicos e suas histórias, o projeto convida as pessoas a dar novo significado a esses espaços, transformando-os em equipamentos públicos de lazer a serem explorados e onde poderão expressar sua verdadeira cidadania. O patrimônio público deve ser visto como algo que faz parte de quem somos, de onde viemos e para onde queremos ir. O projeto atuará em cidades do interior com foco no público estudante que enfrenta dificuldades em receber projetos culturais dessa natureza.

ESPETÁCULOS: Contação de histórias performática com técnicas de história aberta, manipulação de objetos, técnicas de stand-up, contorcionismo e circo. Classificação Livre. Duração: 90 minutos (espetáculo + interação, autografos e fotos). Utilização de figurino personalizado e objetos cênicos lúdicos para a técnica aberta. Quantidade: 10 2 - LIVRO: Capa 42x28cm aberto, 4x4, 21x28cm fechado, papel cartão 300, laminação fosca. Miolo 4x4, 21x28cm fechado, couche fosco 150, grampo. Qtd: 3.000Livro infanto-juvenil. 3 - WORKSHOP: 2 encontros presenciais e 2 online, totalizando 20 horas. Número de participantes presencial: 100 (conforme a capacidade do local). Número de participantes online: 100 Distribuição de material impresso próprio. Qtd: 4Conteúdo programático: - Origem e importância da literatura infantil. - Folclore, contos de fadas e o Universo infantil. - Transmissão de valores através das histórias. - A importância e o uso do patrimônio público como equipamento de lazer. - O uso de objetos e a técnica da história aberta. - Bibliografia recomendada. - Conte a sua história.

Produtos: EspetáculosPúblico: estudantes e educadores Acessibilidade Física: Os espetáculos serão realizados em locais públicos de preservação ambiental que já contenham estrutura adequada para pessoas com deficiências físicas e/ou mobilidade reduzida. Será em local térreo e plano, com fácil mobilidade para cadeirantes. Não há previsão orçamentária pois conforme descrito selecionaremos somente locais com mobilidade implementada. Acessibilidade para deficientes visuais: como trata-se principalmente de uma atividade narrada, os deficientes visuais não serão prejudicados em participar dos eventos. Portanto, não há necessidade de previsão orçamentária para esse público. Acessibilidade para deficientes auditivos: todos contarão com intérprete de libras sempre que as escolas informarem a necessidade no agendamento prévio. O custo está previsto no orçamento como intérprete de libras. Acessibilidade para pessoas com Espectros ou Síndromes: os espetáculos são lúdicos por natureza e na fase de agendamento, as APAEs serão convidadas e eles possuem seus profissionais que acompanham os alunos, além dos professores. Portanto não há previsão orçamentária para esse item. Produto: Workshop e palestraPúblico: educadores Acessibilidade Física: estes eventos serão realizados em escolas ou auditórios públicos que já contenham estrutura adequada para pessoas com deficiências físicas e/ou mobilidade reduzida. Não há previsão orçamentária pois conforme descrito selecionaremos somente locais com mobilidade implementada. Acessibilidade para deficientes visuais: como trata-se principalmente de uma atividade narrada, os deficientes visuais não serão prejudicados em participar dos eventos. Portanto, não há necessidade de previsão orçamentária para esse público. Acessibilidade para deficientes auditivos: todas atividades contarão com intérprete de libras sempre que as escolas informarem a necessidade no agendamento prévio. O custo está previsto no orçamento como intérprete de libras.Produto: Livro Acessibilidade Física: N/A. Acessibilidade para deficientes visuais: será criado um audiolivro com divulgação nas entidades locais. Acessibilidade para deficientes auditivos: N/A.

Pela natureza e essência do projeto, a prioridade são alunos de escolas públicas, especialmente as que possuem maior vulnerabilidade. Utilizaremos as redes sociais do Parque de Histórias e dos patrocinadores para divulgar os espetáculos, que serão em sua totalidade feito com agendamento, garantindo público e lotação integral. Todo o projeto terá cobertura fotográfica. Os livros serão distribuídos em escolas e bibliotecas das cidades contempladas. O projeto é interesse público e de amplo caráter social, buscando beneficiar educadores e crianças em idade escolar, de preferência de escolas públicas. Todos os produtos serão 100% gratuitos (conforme Artigos 23 e 24 da IN 01/2022) e todas atividades serão realizadas por meio de agendamento e só ocorrerão com a presença do público agendado. Utilizaremos as redes sociais do(s) artista(s) e dos patrocinadores para divulgar os espetáculos, que serão em sua totalidade feito com agendamento, garantindo público e lotação integral. PRODUTOS: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: Art 21, Inciso VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;ESPETÁCULO DE ARTES CÊNCIAS: Art 21, Incisos VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; LIVRO: Art 21, Inciso I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados;

ATIVIDADES E FUNÇÕES DO PROPONENTE: O proponente é responsável pelo andamento do projeto, executando a coordenação geral e direção, workshops e espetáculos. Raquel de Souza Vieira Raquel Vieira, a Flora Manga, é licenciada em Educação Fisica (2007, UFMG) com ênfase em educação infantil e lazer. É também contorcionista, capoeirista, contadora de histórias e atriz. Desde 2006 dedica-se à arte de contar histórias. Mais de 30 mil crianças e adultos já tiveram a oportunidade de assistir às suas apresentações incluindo escolas, creches, universidade e empresas. Hoje, ministra cursos de formação, oficinas e realiza espetáculos de contação de histórias. Possui uma empresa de storytelling empresarial e palestras motivacionais com técnicas de contação de histórias. Entre os anos de 2011-2012, coordenou e executou um projeto de revitalização da biblioteca Pública Municipal de Coronel Fabriciano. Entre 2012-2013 coordenou um projeto de contação de histórias onde realizou espetáculos em todas as escolas da rede municipal de Coronel Fabriciano e nas principais praças da cidade. Em 2014, executou um projeto de Contação de Histórias patrimonial em marcos históricos da região pelo projeto Mais Cultura nas Escolas do Ministério da Cultura. Em 2015 participa do programa Ação Educativa do Centro Cultural Usiminas com visitas guiadas e contação de histórias na Biblioteca e Teatro do Usicultura. Em 2016 criou e coordenou o Projeto Parque de Histórias que atendeu 100% dos alunos e professores da rede pública de Belo Oriente e região. Em 2017 participa de dois projetos de educação patrimnial em Ipatinga e Itatiaiuçu, Conhecendo a Usiminas, Aventuras no Viveiro e Conhecendo a Musa. Em 2018 produziu e organizou o maior Congresso Online de Educação com Histórias, reunindo mais de 20 palestrantes, alguns consagrados na literatura infanto-juvenil brasileira. Participou também do grupo de empreendedorismo cultural do SEBRAE onde participou de diversas formações em economia criativa. A Flora Manga é uma personagem criada por Raquel Vieira em 2005, no projeto da UFMG Pesquisa e Infância na Cidade, em Belo Horizonte, que buscava compreender e criar mecanismos de apropriação dos espaços de lazer feitos para as crianças na cidade. Mais informações na página do facebook www.facebook.com/floramanga e no site www.floramanga.com.br * André Gustavo de Assis Vieira André Gustavo é bacharel em Comunicação Social (2005, UFMG) com ênfase em Artes Plásticas e Visuais. Realizou formação complementar na Escola de Belas Artes da UFMG com foco em fotografia, cinema e história da arte. Redator publicitário, roteirista, escritor, storyteller e criador de histórias. Tem ainda experiência em gestão de equipes, tendo sido Diretor de Criação de agências de MG e SP (2008 - Ad Salles/Campinas, 2009-2010 - Ten Comunicação/Ipatinga, 2011-2015 - Café c/ Design/Ipatinga). Possui também experiência em planejamento de mídia e estratégias de branding, especialmente em mídias sociais. Estudioso freelancer na área de história, literatura clássica e contos populares, coordena grupo de estudos na região do Vale do Aço. Produziu dezenas de vídeos/áudios/roteiros de propaganda e institucionais como redator, roteirista e coordenador.Desde 2009, fez parte da criação da Flora Manga como personagem e empresa cultural, compondo com ela um grupo artístico familiar, onde atua desde a criação de histórias quanto na concepção visual de cenários, seleção e criação das trilhas sonoras dos espetáculos e criação de projetos. Em 2018 coorenou o maior Congresso Online de Educação com Histórias, reunino mais de 20 palestrantes, alguns consagrados na literatura infantil brasileira. Atualmente atua com sócio publicitário da empresa 2P Propaganda. Marilda Ramos Lyra Alves Formação Profissional: Jornalista Profissional (JP 11460 MG) graduada no Centro Universitário do Leste de Minas Gerais - Unileste/MG e Produtora Cultural Principais cursos e participações: - 2009 - Participação da II Conferência Municipal de Cultura de Ipatinga promovida pela Prefeitura de Ipatinga - Participação na I Conferência Municipal de Cultura de Ipatinga - promovida pela Prefeitura de Ipatinga - 2004 - Participação do Seminário da Lei Municipal de Incentivo à Cultura - promovido pela Prefeitura d e Ipatinga - 2002 a 2005 - Participação da I, II, III e IV Semana de Comunicação do UnilesteMG - 2000 - Participação do Seminário de Leis de Incentivo à Cultura - p romovido pela Prefeitura de Ipatinga - 2000 - Participação do Curso de Planejamento de Eventos e Cerimonial - promovido pelo SESI/MG - 1999 - Participação do Seminário de Leis de Incentivo à Cultura - promovido pela Fiemg - 1996 a 1999 - Diretora Financeira e Produtora da Associação Pró-Cultura de Ipatinga Experiência Profissional: - Atuações como produtora e assessora de imprensa nos seguinte projetos culturais: - 2018 – Direção Geral do projeto Ciclo Cênico Musical – Arte e Movimento - 1998 a 2018 - Ipatinga Live Jazz - 2000 a 2018 - Armazém da Viola; - 2007 a 2018 - Centro de Referência em Dança do Vale do Aço - 2002 a 2018 - Realização do projeto “Festival da Criança” Cirlene Martins de AlmeidaArte Educadora com ampla experiência nas áreas cultural, administrativa e comercial. Com conhecimentos sólidos em produção de eventos culturais, curadoria de programação educativa e coordenação de equipes, ela se destaca pela sua organização e discrição. Cirlene também possui habilidades em administração, seleção e atendimento ao público, promovendo engajamento e resultados positivos. Suas experiências profissionais incluem um estágio como corretora de imóveis na Cipasa Urbanismo, onde realizou captação de clientes e negociação de empreendimentos. Ela também atuou como Gerente de Expansão Nacional na SaveCash, liderando equipes e desenvolvendo a atuação comercial da empresa. No Instituto Usiminas, ela desempenhou o cargo de Analista de Ação Educativa, sendo responsável pela coordenação, curadoria de programação e atendimento ao público. Na clínica Ortodoctor, Cirlene também teve experiência na área odontológica.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.