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O projeto Vivencia Literária destina-se a produçao e circulaçao de 10 Espetáculos de artes cenicas (Objeto Principal),07 estados Brasileiros com as seguintes peças adaptadas: - O Cortiço - Iracema -Auto da Barca do Inferno - Dom Casmurro - Macunaíma - Dom Quixote - Capitaes de Areia.Como projeto secundário, destina-se, também a criaçao de 01 aplicativo, 01 Jogo eletronico , 01 Sitio de Internet. A Circulaçao ocorrerá nas regioes SUL, Suldeste e Nordeste.Ao final do evento será realizado um quiz interativo e realização de 01 debate com o elenco e 01 professor de literatura para discutir com os alunos e demais professores a relevância da obra e do autor no que se refere à encenação. Serão no total 10 debates realizados.
O Cortiço O Cortiço é um romance do escritor brasileiro Aluísio de Azevedo. Foi publicado em 1890 e faz parte do movimento naturalista do Brasil. A obra retrata a vida das pessoas simples em um cortiço (habitação coletiva) do Rio de Janeiro. Com um teor crítico, trata-se de uma exímia representação da realidade brasileira do século XIX. Personagens da obra:João Romão: português dono do cortiço, da venda e da pedreira.Bertoleza: escrava amante de João Romão que trabalha para ele.Miranda: português burguês casado com Estela e que vive ao lado do cortiço.Estela: esposa infiel do português Miranda.Zulmira: filha de Estela e de Miranda, além de esposa de João Romão.Jerônimo: português que administra a pedreira de João Romão. Tem um caso com Rita Baiana.Rita Baiana: mulata sedutora que vive no cortiço. Teve um caso com Firmo, e mais tarde se envolveu com o português Jerônimo.Piedade: esposa de Jerônimo que ao descobrir sua traição com Rita Baiana, entrega-se ao alcoolismo.Firmo: amante de Rita Baiana, ele foi morto pelo português Jerônimo.Pombinha: moça bonita, discreta e educada que se prostitui por influência da prostituta Léonie.Libório: habitante miserável e solitário do cortiço, vivia como um mendigo. Iracema Iracema, de José de Alencar, publicado em 1865, conta uma história de amor representada por Iracema e Martim, ou seja, a junção de dois mundos, o selvagem e o europeu. Publicada em 1865, trata-se de um romance indianista, com presença de elementos indígenas, mitológicos e históricos. Lembre-se que o indianismo foi um movimento que esteve associado à primeira fase do romantismo no Brasil. Com o intuito de buscar um tema nacional, o índio foi eleito. Por isso, é chamada de geração “nacionalista-indianista” Personagens:Iracema: protagonista da história e índia da tribo dos tabajaras.Caubi: índio tabajara e irmão de Iracema.Araquém: pajé da tribo tabajara e pai de Iracema e Caubi.Andira: Irmão de Araquém e velho guerreiro da tribo tabajara.Moacir: filho de Iracema e Martim, o primeiro brasileiro miscigenado.Irapuã: apaixonado por Iracema, é o chefe dos guerreiros tabajaras.Martim: português encarregado de colonizar a região. Ficou amigo dos índios potiguaras e depois de batizado recebeu o nome indígena “Coatibo”.Japi: cão de Martim.Poti: amigo de Martim, herói dos índios potiguaras.Jacaúna: chefe dos guerreiros potiguaras, irmão de Poti.Batuirité: avô de Poti e Jacaúna. Teve a visão sobre a destruição de seu povo pelos portugueses. Auto da Barca do Inferno "Auto da barca do inferno é um texto dramático do escritor português Gil Vicente. Nessa obra teatral, pecadores se veem obrigados a embarcar na barca do inferno, apesar de terem a falsa convicção de que merecem um lugar no céu. O diabo é o condutor dessa barca, enquanto um anjo está encarregado da barca da glória. A obra foi escrita no início do século XVI e está inserida no movimento artístico denominado humanismo. Assim, traz elementos medievais, isto é, associados à religião católica. Mas também valoriza o aspecto humano de seus personagens, em um drama de caráter satírico." Personagens:Anjo: comanda a barca do céu;Diabo: comanda a barca do inferno;Companheiro do Diabo: acompanha o Diabo na barca;Fidalgo: representação da nobreza;Onzeneiro: agiota, representação da avareza;Joane, o Parvo: representação do ser sem malícia;Frade: representação de integrantes da Igreja que não se comportam conforme a doutrina que pregam;Florença: acompanhante do Frade;Brízida Vaz, Alcoviteira: representação da falta de moralidade relacionada à sexualidade;Judeu: personagem que é recusado tanto pelo Anjo quanto pelo Diabo, mas é carregado em um reboque pelo último. É importante salientar que, na época da peça, os judeus eram perseguidos pela corte e chegaram a ser expulsos de Portugal por Dom Manuel I;Corregedor e Procurador: referência ao abuso de poder por parte de pessoas de influência;Enforcado: personagem que acreditou que sua morte indigna o livraria dos pecados cometidos;Quatro Cavalheiros: personagens glorificados pelo sacrifício que fizeram a Cristo; Dom Casmurro Dom Casmurro é o romance mais famoso de Machado de Assis. O possível triângulo amoroso entre Bentinho, Capitu e Escobar fascina leitores e leitoras há mais de um século. Assim, a dúvida acerca da traição de Capitu persiste e traz com ela questionamentos acerca do amor, da família, da amizade e do lugar da mulher na sociedade brasileira. A história começa com o envolvimento romântico entre dois adolescentes que não podem se amar porque D. Glória, mãe de Bentinho, fez uma promessa que obriga o filho a ser padre. Porém, após vencer o obstáculo, Bentinho e Capitu se casam, e o realismo se mostra em sua plenitude, pois o antirromantismo e a crítica à elite burguesa se tornam evidentes. Personagens da obra:Bento Santiago (Bentinho): protagonista e narrador da história.Capitu (Capitolina): vizinha e grande amor de Bento.Dona Glória: mãe de Bento.Pedro de Albuquerque Santiago: pai falecido de Bento.José Dias: médico agregado na casa de Dona Glória.Cosme: tio de Bento, advogado e irmão de Dona Glória.Justina: prima de Dona Glória.Senhor Pádua: pai de Capitu.Dona Fortunata: mãe de Capitu.Ezequiel de Souza Escobar: melhor amigo de Bento no seminário.Sancha: amiga de Capitu e mulher de Escobar.Capitolina: filha de Escobar e Sancha.Pequeno Ezequiel: filho de Bento e Capitu. Macunaíma Macunaíma, de Mário de Andrade, é um livro modernista, publicado, pela primeira vez, em 1928. Conta a história de Macunaíma, o herói sem nenhum caráter. Índio nascido na Floresta Amazônica, depois de perder a muiraquitã dada por sua companheira, Ci, a Mãe do Mato, ele decide viajar até a cidade de São Paulo para recuperar o amuleto. Na trajetória do herói, elementos da cultura indígena e afro-brasileira são mostrados ao leitor e à leitora. Desse modo, a obra se configura em uma narrativa nacionalista, mas de caráter crítico, já que os personagens são apresentados sem nenhuma idealização. Além disso, a língua portuguesa é mostrada em sua rica variedade. Personagens:Cambgique: “formiguinha sarará”Capei: boiuna, a Lua] Ceiuci: companheira de Piaimã Chuvisco: curumi Ci: a Mãe do Mato Currupira Denaquê: irmã de Imaerô Imaerô Iriqui: companheira de Jiguê Jiguê: irmão do herói Maanape: irmão do herói Macunaíma: o herói sem nenhum caráter Mãe de Macunaíma Oibê: o minhocão temível Olelê Rui Barbosa: ogã tocador de atabaque Sofará: companheira de Jiguê Suzi: companheira de Jiguê Taína-Cã: estrela Tia Ciata: mãe de santo Titçatê: guerreiro Uiara Vei: a Sol Venceslau Pietro Pietra: o gigante Piaimã Zlezlegue: carrapato Zozoiaça: pai de Imaerô Dom Quixote Dom Quixote de La Mancha (em espanhol, Don Quijote de la Mancha) é uma obra escrita pelo escritor espanhol Miguel de Cervantes e Saavedra (1547-1616). Trata-se de uma sátira às antigas novelas de cavalaria, considerada uma das maiores obras da literatura espanhola e um clássico da literatura universal. O livro, lançado em 1605, inaugurou o romance moderno e hoje conta com muitas versões traduzidas para inúmeras línguas. O título original é “O Engenhoso Fidalgo Dom Quixote de La Mancha” (El ingenioso Fidalgo Don Quijote de la Mancha, em Espanhol). Dom Quixote é uma paródia bem-humorada dos romances de cavalaria (desenvolvidos durante a Idade Média) composta por 126 capítulos, os quais foram divididos em duas partes. Cervantes começou a escrever em 1580 sendo que a primeira parte foi escrita em 1605 e a segunda em 1615. Capitaes de Areia. Capitães de Areia é uma obra do escritor baiano Jorge Amado, publicada em 1937. Trata-se de um romance moderno de denúncia social com o tema centrado na miséria dos meninos de rua. O nome do livro faz referência ao bando de meninos, os capitães de areia. Essa o foi censurada pelo governo de Getúlio Vargas e Jorge Amado foi preso durante o período da Ditadura Militar. Por esse motivo, muitos livros (cerca de 1000 exemplares) foram queimados em praça pública na capital baiana: Salvador. Personagens: Pedro Bala: líder do bando que teve um caso de amor com Dora. É uma figura central e paternal. Seu pai, chamado de Loiro, foi líder sindical e assassinado por policiais durante uma greve. Mais tarde, torna-se um líder revolucionário comunista.Professor: seu nome é João José. Ele é sonhador e muito talentoso. Rouba livros para apresentar histórias aos meninos do bando. Alimenta seu amor por Dora, a garota de João Bala. Representa a parte intelectual do grupo, planejando os roubos. Mais tarde, torna-se um pintor e passa a viver no Rio de Janeiro.Padre José Pedro: auxilia e prega a palavra de Deus aos meninos de rua. Mais tarde, mudou-se para o sertão.Mãe de Santo: Aninha é mãe de santo da religião africana chamada candomblé. É amiga dos garotos e, por vezes, aconselha o bando.Volta Seca: se junta ao grupo de Lampião e torna-se cangaceiro. No entanto, foi capturado e condenado.João Grande: menino alto e corajoso. Torna-se marinheiro, embarcando num navio de carga do Lloyd.Sem Pernas: um dos integrantes do bando que apresenta grande amargura. Era um deficiente físico que andava coxeando. No fim, ele se suicida quando estava fugindo da polícia.Pirulito: membro que se preocupa com os pecados cometidos. Tornou-se frade, entrando para uma ordem religiosa. Antes era um dos mais cruéis do grupo, no entanto, foi influenciado pelas palavras do padre José.Dora: irmã de Zé Fuinha, Dora tem um caso com Pedro Bala. Ela é vista como uma mãe para o grupo. Após ser capturada, ela morre.Boa Vida: um dos membros mais malandros e conquistadores do grupo. Ele tocava violão e poucas vezes aparecia no trapiche.Dalva: prostituta e amante de Gato.Gato: um dos malandros sedutores do grupo. Tem um caso com Dalva, a prostituta, tornando-se seu cafetão. No fim, mudou-se para ilhéus.Almiro: membro do grupo que morreu de varíola.Barandão: membro do grupo que se torna líder dos capitães de areia. Pedro Bala o nomeia antes de partir com o intuito de ser um líder comunista.Ezequiel: lidera outro grupo de meninos abandonados.Querido de Deus: um capoeirista e amigo do bando. Ensinava capoeira para alguns membros do grupo.
Objetivo Geral A finalidade do Projeto Vivencia Literaria é levar, por meio de apresentações teatrais, o conteúdo de obras literárias nacionais e internacionais, exigidas nos exames vestibulares e constantes nos currículos escolares, para jovens de de ensino médio. O acesso desses jovens a grandes clássicos da literatura por meio da linguagem teatral objetiva proporcionar a experiência do teatro associada à necessidade de aprofundamento do conteúdo escolar, aprimorando o patrimônio cultural desses alunos. Fomentar a cultura, incentivando os moradores de comunidades periféricas o acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais, com acesso a museus, shows, espetáculos de artes cênicas, exposições, obras cinematográficas e assemelhados. Objetivos específicos · Realização de 10 apresentações teatrais itinerantes de peças adaptadas de obras literárias consagradas para adolescentes, estudantes do ensino médio; Realizaçao de 10 debates com o elenco e 01 professor de literatura para discutir com os alunos e demais professores a relevância da obra e do autor no que se refere à encenação Realizaçao de 10 sessoes de Quiz Interativos sobre conhecimento a cerca das obras literárias apresentadas. Emissao de 9 mil documentos nacional de Estudantes
O trabalho de montagem de peças e encenação a partir de textos literários consagrados já é realizado há mais de 20 anos no Brasil, que conta com mais de 20 peças montadas e mais de 2.500 apresentações ao público, totalizando mais de 500.000 mil pessoas beneficiadas durante toda a sua trajetória. O sucesso das peças e o interesse, pelos estudantes, em relação aos temas abordados tornou possível a adequação das peças para a itinerância. As Escolas públicas e cursinhos pré-vestibulares comunitarios vêm mostrando grande interesse proporcionar aos seus alunos, visto que essas atividades contribuem para um fortalecimento do aspecto cultural das instituições, assim como é uma oportunidade de diálogo e aprofundamento entre professores e alunos a partir da experiência. Para o projeto, a itinerância é interessante pois viabiliza a realização do teatro no lugar de frequência dos jovens, potencializando o interesse e aumentando as chances de um público expressivo nos espetáculos. A escolha dos títulos e a linguagem das peças, direcionada ao público jovem, contribui para o sucesso e interesse em apresentações nas instituições de ensino, independentemente das condições financeiras dessas instituições. O público alvo, por sua vez, tem nas apresentações a chance de dialogar e aprofundar seus conhecimentos a respeito das literaturas exigidas em certames diversos e nos currículos escolares. No entanto, os custos das apresentações limitam o acesso a essas peças a instituições com condições financeiras de arcar com tais despesas ou, no caso de rateio dos custos, obriga as Cias a cobrar ingressos dos alunos, com valores não populares, o que também reduz as possiblidades de acesso à cultura pela população mais carente. Este projeto se justifica, portanto, por proporcionar o acesso às peças e à formação de platéia a uma população mais vulnerável, distante dos centros de maior oferta cultural e que não tem condições de acessar essas apresentações teatrais. Neste projeto, teremos a oportunidade de difundir e promover a cultura literária e teatral para pessoas com pouco acesso a essas expressões artísticas. Assim, a impossibilidade de custeio das apresentações por parte das instituições mais carentes e seus respectivos alunos nosmotivou a propor o presente projeto à lei federal de incentivo fiscal à cultura, que poderá possibilitar o apoio de empresas, entidades e pessoas físicas ao Projeto tornando-as acessíveis a um público muito maior e mais carente de acesso à cultura. Além do exposto, Atualmente a cultura é de difícil acesso para os jovens estudantes e moradores das regiões periféricas, tem-se como grandes exemplos as peças teatrais, cinemas, shows de cantores que famosos e ainda sim o difícil acesso a leitura, nos quais todos os aspectos supracitados são fulcrais para a formação de um indivíduo. Nos dias de hoje, as "carteiras estudantis" emitidas no Brasil tem um custo médio de R$ 40,00 (quarenta reais) para o estudante. Este valor por diversas vezes dificulta a democratização do acesso com direito ao pagamento a meia entrada em Espetaculos de Artes Cenicas, Shows, exposições, museus, entre outros Nesse sentido, o Projeto Vivencia Cultural enquadra-se perfeitamente nos requisitos e critérios estabelecidos pela legislação brasileira de incentivos fiscais à cultura: A começar pela Constituição Federal, o projeto atende ao disposto no artigo 215, caput e §3º, II e IV, e 216-A, incisos II, III e IV, posto que, por meio do incentivo fiscal, tanto o Estado quanto as empresas apoiadoras estarão fomentando, valorizando e difundindo uma manifestação cultural, que é o teatro, estimulando e valorizando a produção cultural local e possibilitando que um maior número de pessoas tenha acesso a esse tipo de bem cultural. Já em relação à lei nº 8.313/91, o projeto se enquadra nos incisos I, II, III, VI, VII, VIII e IX do art. 1º, vez que: contribui para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais por meio do acesso ao teatro a baixo custo; promove e estimula a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais, priorizando o produto cultural originário do país, vez que fomenta um grupo teatral local, do interior do país, apresentando obras de autores brasileiro e/ou de língua portuguesa; apoia, valoriza e difunde o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores, pois valoriza os escritores e suas obras; preserva os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro, já que difunde obras consagradas da literatura nacional; desenvolve a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações, pois também trabalha com obras de autores de outros países de língua portuguesa (Angola e Portugal); estimula a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória, com a aproximação e compreensão da cultura de outros países através do teatro. Ademais, o projeto também busca alcançar os objetivos previstos na referida norma, especialmente os previstos no art. 3º, inciso II, alíneas c) e e), já que fomenta a produção cultural e artística mediante a realização de apresentações teatrais gratuitas e acessíveis.
Pré Produção - 30 DIAS a) Inicio da divulgaçãob) Contratação da equipe administrativac) Confeccçao das artes publicitariasd) Visitas Tecnicase) Confecçao dos Ingressosf) Confecçao Site g) Confecçao Aplicativoh) Desenvolvimento tecnologia do Jogo Eletronico Produção - 270 dias a) Lançamento do Projeto - Sao Paulob) Execuçao Sao Pauloc) Execuçao Maranhaoe) Execuçao Minas Geraisf) Execuçao Curitibag) Execuçao Porto Alegre Pós produção - 30 diasa) Relatório e tabulação de resultadosb) Confecção de Clipping;c) Prestação de Contas
Produto: 1) Apresentações teatrais Descritivo: realização de um total de 10 apresentações teatrais itinerantes em teatros para estudantes da rede pública de ensino, alcançando mais de 8000 espectadores no total, sendo alunos e professores das escolas públicas. 2) Aplicativo: Para realiaçao do jogo eletronico, revisao do conteudo e emissao de documento nacional de estudantes 3) Sitio na internet: Para Para realiaçao do jogo eletronico, revisao do conteudo e emissao de documento nacional de estudantes e divulaçao da programaçao cultural de cada localidade, inclusive oportunidades em economia criativa. 4) Palestra: Duraçao: 40 minutos com professor de literatura local sobre o conteudo apresentado. Plano de Comunicação: O projeto será divulgado através de mídias sociais e toda a sua estratégia será desenvolvida seguindo o seguinte plano de comunicação: Programação Visual: será contratado um profissional designer gráfico para a produção do material de apoio às atividades e para a concepção e desenvolvimento de toda arte e material de divulgação do projeto, sempre orientado pela coordenação de produção do projeto que fará o acompanhamento da criação de conteúdo e o monitoramento de veiculação nos meios de divulgação que compõem o Plano de Mídia. Mídia Internet: o principal meio de comunicação e, consequentemente, de divulgação de um produto cultural, é a internet e as redes sociais. Este recurso será utilizado para divulgação do projeto com atualização e criação de conteúdo, além de pagamento de espaço de divulgação em sites especializados.Mídia Impressa: Anúncios em jornais e guias de cultura que atendam ao escopo do projeto. Assessoria de imprensa: Manteremos um profissional jornalista responsável pela manutenção das atividades de assessoria de imprensa. A este profissional, cabe a elaboração de press releases sobre o projeto e o contato e manutenção das relações entre projeto e imprensa local e nacional, com foco em mídia especializada em arte, cultura e educação.
ESPETÁCULO DE ARTES CENICAS: Acessibilidade física: A escolha do teatro atenderá obrigatoriamente ao Art. 4 das Exigências da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, promulgada pelo Decreto nº 6.949, de 25 de agosto de 2009 que exige intervenções que objetivem priorizar e/ou facilitar o livre acesso de idosos e pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, de modo a possibilitar-lhes o pleno exercício de seus direitos culturais. Atende também ao disposto no art. 27, inciso II, do Decreto 5.761/06, que diz “proporcionar condições de acessibilidade a pessoas idosas”, nos termos do art. 23, da Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003, e portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46, do Decreto 3298, de 20 de dezembro de 1999. Item Orçamentário: não serão utilizados recursos do projeto Acessibilidade para deficientes auditivos: Todas as atividades realizadas no escopo do projeto serão integralmente adaptadas para acesso a pessoas com necessidades especiais. Para tanto, as apresentações artísticas terão acompanhamento de 02 (dois) profissionais especializados para tradução em libras que se revezarão durante o tempo de apresentação do espetáculo.Item Orçamentário: Intérprete de libras ACESSIBILIDADE VISUAL: Todo o conteúdo será previamente gravado e adaptado para transmissão em audiodescrição. O arquivo será hospedado no site da produtora do espetáculo e poderá ser acessado através do QRCode disponível no material de divulgação do projeto. Através deste acesso as PNE (pessoas com necessidades especiais) poderão baixar facilmente o arquivo de audiodescrição em dispositivo móvel para acompanhamento do espetáculo por parte do público. Esta ação será amplamente divulgada para que as pessoas que necessitarem do auxílio da audiodescrição possam baixar o arquivo antes de irem ao local do espetáculo, porém no espaço da apresentação também serão disponibilizados totens com QR Code para acesso facilitado ao arquivo no local de realização. Item Orçamentário: Audiodescrição / Totens (custos de divulgação) ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Caso alguém do público se apresente solicitando auxílio em razão de qualquer tipo de espectros ou doenças que gerem limitações para apreensão dos conteúdos oferecidos, o projeto disponibilizará 02 (dois) monitores especializados e inclusivos à disposição para que também estes participantes possam acompanhar integralmente as atividades previstas pelo projeto. SITIO DE INTERNET Acessibilidade para deficientes auditivos: Intérprete de libras ACESSIBILIDADE VISUAL: Audiodescriçao ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Interfaces Simples e Previsiveis. JOGO ELETRONICO: Acessibilidade para deficientes auditivos: Intérprete de libras ACESSIBILIDADE VISUAL: Audiodescriçao ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Interfaces Simples e Previsiveis. APLICATIVO Acessibilidade para deficientes auditivos: Intérprete de libras ACESSIBILIDADE VISUAL: Audiodescriçao ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Interfaces Simples e Previsiveis. PALESTRA: Acessibilidade física: A escolha do teatro atenderá obrigatoriamente ao Art. 4 das Exigências da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, promulgada pelo Decreto nº 6.949, de 25 de agosto de 2009 que exige intervenções que objetivem priorizar e/ou facilitar o livre acesso de idosos e pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, de modo a possibilitar-lhes o pleno exercício de seus direitos culturais. Atende também ao disposto no art. 27, inciso II, do Decreto 5.761/06, que diz “proporcionar condições de acessibilidade a pessoas idosas”, nos termos do art. 23, da Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003, e portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46, do Decreto 3298, de 20 de dezembro de 1999. Item Orçamentário: não serão utilizados recursos do projeto Acessibilidade para deficientes auditivos: Todas as atividades realizadas no escopo do projeto serão integralmente adaptadas para acesso a pessoas com necessidades especiais. Para tanto, as apresentações artísticas terão acompanhamento de 02 (dois) profissionais especializados para tradução em libras que se revezarão durante o tempo de apresentação do espetáculo.Item Orçamentário: Intérprete de libras ACESSIBILIDADE VISUAL: Todo o conteúdo será previamente gravado e adaptado para transmissão em audiodescrição. O arquivo será hospedado no site da produtora do espetáculo e poderá ser acessado através do QRCode disponível no material de divulgação do projeto. Através deste acesso as PNE (pessoas com necessidades especiais) poderão baixar facilmente o arquivo de audiodescrição em dispositivo móvel para acompanhamento do espetáculo por parte do público. Esta ação será amplamente divulgada para que as pessoas que necessitarem do auxílio da audiodescrição possam baixar o arquivo antes de irem ao local do espetáculo, porém no espaço da apresentação também serão disponibilizados totens com QR Code para acesso facilitado ao arquivo no local de realização. Item Orçamentário: Audiodescrição / Totens (custos de divulgação) ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Caso alguém do público se apresente solicitando auxílio em razão de qualquer tipo de espectros ou doenças que gerem limitações para apreensão dos conteúdos oferecidos, o projeto disponibilizará 02 (dois) monitores especializados e inclusivos à disposição para que também estes participantes possam acompanhar integralmente as atividades previstas pelo projeto.
Apresentação teatral Art. 28. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; ALÉM DOS SUPRACITADOS: - produção de conteúdo para lives, webinários, educação à distância para plataformas públicas ou colaborativas de ensino de economia criativa, produção cultural empreendedorismo e sustentabilidade cultural com divulgação gratuita e respeitando o manual de marcas; - criação de sistemas de informação e mapeamento aderentes à economia criativa, produção cultural empreendedorismo e sustentabilidade cultural com divulgação gratuita e respeitando o manual de marcas; - produção de conteúdo para lives, webinários, educação à distância para plataformas públicas ou colaborativas de ensino de economia criativa, produção cultural empreendedorismo e sustentabilidade cultural com divulgação gratuita e respeitando o manual de marcas - criação e implementação de sinalizadores e divulgadores de ícones da memória local georreferenciados por aplicativos ou gameficação com divulgação gratuita e respeitando o manual de marcas;
Cia de Teatro Letra Jovem A Cia. de Teatro Letra Jovem, que tem Jefferson Brito como fundador e produtor cultural, há 28 anos vem realizando espetáculos sobre literatura brasileira, portuguesa e africana; e também espetáculos infantis dentro das escolas, teatros, empresas e espaços alternativos, levando toda a estrutura para que o evento aconteça. A Cia. trabalha com obras de leitura obrigatória para vestibulares e clássicos infantis, envolvendo o espectador de maneira consciente, possibilitando a apreensão da profunda importância de nossos escritores, sem abrir mão da diversão e entretenimento. Atualmente a Cia. de teatro tem em seu repertório mais de 25 produções teatrais e 30 profissionais, dentre diretores, roteiristas, atores, produtores, técnicos, músicos e monitores. 2022 · Janeiro – O cortiço; João e o pé de Feijão · Fevereiro – O Homem que Calculava, O Pequeno Príncipe · Março - Pinóquio; O Pequeno Príncipe · Abril - Auto da Barca do Inferno; Capitães de Areia · Mai - Auto da Barca do Inferno; O Cortiço · Junho - O Cortiço; Til · Julho - O Cortiço; Auto da Barca do Inferno 2021 · Janeiro - Sua majestade a Natureza , Pinóquio · Fevereiro - Pinóquio, O Pequeno Príncipe · Março - Pinóquio; O Pequeno Príncipe · Abril - Auto da Barca do Inferno; Claro Enigma · Mai - Auto da Barca do Inferno; O Cortiço · Junho - O Cortiço; Claro Enigma · Julho - O Cortiço; Auto da Barca do Inferno · Agosto - Mayombe; A saga de João · Setembro - Minha Vida de Menina; Memórias Póstumas de Brás Cubas · Outubro - Vidas Secas; O Cortiço · Novembro - Dom Quixote; Auto da Barca do Inferno · Dezembro - O Cortiço; Auto da Barca do Inferno 2020 · Janeiro – Dom Casmurro · Fevereiro – A Relíquia, Romanceiro da Inconfidência · Março- Poemas Escolhidos, Vidas Secas · Abril - Auto da Barca do Inferno; Claro Enigma · Mai - Auto da Barca do Inferno; O Cortiço · Junho - O Cortiço; Claro Enigma · Julho - O Cortiço; Auto da Barca do Inferno · Agosto - Mayombe; Iracema · Setembro - Macunaíma; Memórias Póstumas de Brás Cubas · Outubro - Vidas Secas; O Cortiço · Novembro - Dom Quixote; Auto da Barca do Inferno · Dezembro - O Cortiço; Auto da Barca do Inferno Gabriela Blume Amorim de Araujo Pós Graduação: MBA em Inovação em Gestão Pública (cursando) MBA em Desenvolvimento Sustentável e Economia Circular Graduação: Administração de Empresas Gestão Pública Especialização: Projetos Internacionais e Captação de Recursos Gestão de Projetos e Fiscalização de Contratos na Administração Pública Marketing e Comunicação Política Empreendedorismo, Criatividade, Inovação e Responsabilidade Social Cursos de Extensão: Proteção de dados Aplicada ao Setor Público, Político, Internacional e Segurança Identidades e Representações Culturais de Minorias Educação Infantil em tempos de Pandemia Gestão Ambiental e Sustentabilidade nas Cidades Criação e Produção de Webséries Disrupções Tecnológicas e Informacionais Histórico Profissional · 1998 a 2003 - Secretária Geral Federação de Kung Fu do Estado do Rio de Janeiro · 2003 a 2005 - Diretora de Arbitragem Federação de Kung Fu do Estado do Rio de Janeiro · 2005 a 2009 - Diretora Cultural Associação Pak Ton Long Brasil · 2006 a 2008 - Diretora de Projetos e Eventos Federação de Kung Fu do Estado do Rio de Janeiro · 2006 a 2010 - Diretora Cultural Associação Wutao de Kung Fu · 2007 – Chefe de Arena Jogos Panamericanos Rio de Janeiro · 2008 a 2011 – Diretora de Projetos e Captação de Recursos GRES Imperatriz Leopoldinense · 2008 a 2011 – Diretora de Projetos e Captação de Recursos GRES Caprichosos de Pilares · 2011 a 2015 - Diretora de Projetos e Eventos Associação União Guarulhense de Esportes · 2012 a 2014 – Prefeitura Municipal de Guarulhos · 2012 a 2017 - Diretora de Projetos e Eventos Centro Cultural Capura Arte · 2014 a 2017 – Diretora de Projetos da Confederação Brasileira de Wushu Kung Fu · 2015 a 2017 – Coordenadora Pedagógica e de Implantação – AlfaCon Concursos Públicos SP · 2015 a 2016 - Diretora de Marketing Centro de Lideranças Comunitárias (CELICOM) · 2015 a 2018 - Produtora Executiva A Cara da Cultura - Programa de TV · 2016 a 2017 - Produtora Executiva Núcleo do Tombo Cia de Teatro ( CIA Paulista de Teatro) · 2016 a 2017 – Apresentadora e Editora Chefe - Guarulhos em Cartaz - Programa de TV · 2016 a atual – Diretora de projetos e captação de Recursos Acadêmicos do Tatuapé · 2017 a atual – Conselheira Municipal de Cultura – Linguagem Cultura Popular · 2017 a atual – Conselheira Municipal de Promoção da Igualdade Racial · 2017 a atual – Conselheira municipal de Mulheres Negras · 2017 a atual – Delegada Nacional de Promoção de Igualdade Racial Reginaldo Azevedo Fotógrafo autodidata cujo o trabalho de registro fotográfico de dança faz parte do acervo de inúmeras Companhias e Grupos Brasileiros, tais como: Cisne Negro Cia de Dança, São Paulo Cia de Dança, Ballet Stagium, Ballet da Cidade de São Paulo, Ballet do Teatro Municipal do Rio de Janeiro, Palácio das Artes BH, Raça cia de Dança, Studio 3 Anacã Cia de Dança, Ballet Ismael Guiser. Também consta em seus registros 30 anos dos principais festivais de Dança do País, como Passo de Arte, YAGP Brasil, Enda – Encontro Nacional de Dança, Festival de Cabo Frio, Dança Ribeirão, entre outros, onde teve a oportunidade de registrar grandes nomes da dança de diversas cias e escolas internacionais como, American Ballet Theatre, Twyla Tharp, Alvin Ailey American Dance, Colon Theatre Ballet, Royal Ballet, Opera de Paris, Ballet de Cuba entre outros. Ao fotografar espetáculos de escolas de dança e companhias profissionais, seu acervo fotográfico é uma verdadeira história da dança do nosso país e muitas vezes registra a trajetória de um artista desde sua iniciação na Classe Infantil até sua consagração como profissional. O resultado de seu imenso histórico na dança se deve ao seu olhar artístico para esta importante arte, aliada a recursos de tecnologia avançada e uma equipe multidisciplinar de grande qualidade técnica, que faz de seu RAPHOTO Studio uma referência fotográfica da dança brasileira, pois permite ter em segundas fotos históricas de shows ou profissionais da dança de todo o país. Seu trabalho com fotos de dança consiste em Anuários, Livros de Dança, Livros de Arte, Exposições, vídeos de dança, plataformas de exposições digitais entre outros. Reginaldo Azevedo também tem inúmeras obras em espetáculos de Ópera e Teatro. Especialista em edição de vídeos com interatividade Em 2000 iniciou sua trajetória em desenvolvimento em tecnologia tendo especialização em tecnologia disruptiva. produzindo conteúdos e experiências em comunicação para mídias convergentes. Com foco de passar mensagem com criatividade e de uma forma única, sempre com excelência técnica e alta qualidade. Expertise em introdução de uma evolução na produção e consumo de vídeos, os Vídeos Interativos Cursos e especializações: 1. Master Class Mixagem ao vivo com Brad Madix - Audio Seminars Curta (até 40 horas) - Ano de conclusão: 2020 2. Curso - Mixagem na prática - Audio Seminars Curta (até 40 horas) - Ano de conclusão: 2020 3. Treinamento Digico SD 12 - Digico Curta (até 40 horas) - Ano de conclusão: 2020 4. Treinamento Allen Heath - Consoles Dlive e Sq5 - Allen Heath Curta (até 40 horas) - Ano de conclusão: 2020 5. DANTE Audinate - Níveis 1 e 2; - Audinate Curta (até 40 horas) - Ano de conclusão: 2019 6. Smaart v8 - Rational Acustics Curta (até 40 horas) - Ano de conclusão: 2019 7. Treinamento Midas - Consoles Pro 2 e Pro X - Midas Curta (até 40 horas) - Ano de conclusão: 2019 8. Sistemas de monitor e ajustes de palco - Rafah Acústica Curta (até 40 horas) - Ano de conclusão: 2019 9. Arranjos de subwoofer - Rafah Acústica Curta (até 40 horas) - Ano de conclusão: 2019 Fernanda Marinho B Fortes Garcia Graduada em Publicidade e Propaganda, bailarina profissional da Cia Feeling de Dança, possui experiência de 8 anos em produção de eventos e vídeos. Atuou nos projetos culturais: Oportunidança, Guarulhos em Cartaz, Dança Zona Norte, Comenda Selo de Deus, Festa Juldestina, todos pelas leis de incentivo. Histórico Profissional . 2014 a atual – Assistente de Produção – Feeling Cia de Dança · 2014 a 2018 – Presidente do Grêmio Estudantil Ary Gomes . 2014 a 2018 – Coordenadora da Feira Cultural do Colégio Ary Gomes · 2016 a 2017 – Assistente de Produção - Guarulhos em Cartaz . 2017 a atual - Produtora Executiva A Cara da Cultura · 2019 a atual – Conselheira Municipal - Artes Cenicas · 2017 a atual – Conselheira Municipal da Juventude
PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.