A criança e o desenvolvimento cultural sustentável

O projeto vai publicar um livro físico sobre a cultura sustentável, organizado em capítulos e contendo conteúdo de pesquisas, imagens, depoimentos e amostragens sobre ações práticas de conservação ambiental com a participação de grupos de crianças entre 10 a 11 anos de escola pública, acompanhadas por educadores. Também vai ter um audiovisual sobre a síntese deste livro e um documentário sobre o local explorado e modificado. Termina com apresentações teatrais para todos os estudantes da escola diretamente envolvida, selecionada em parceria com a SME local e patrocinadores.

1. PRODUTO - LIVRO FÍSICO a) TEMA CENTRAL DO LIVRO O tema central do livro é colocar em pauta e abordar de forma bastante relevante e com extrema importância, um dos problemas mais graves, mais sérios e na maioria dos casos, crônicos, vivenciados pelas comunidades mais carentes atualmente. “O descarte irregular de lixo”. O ensejo de este ser tema imprescindível a questões de sustentabilidade social, educacional e cultural. O descarte irregular de resíduos é um problema crônico nas cidades brasileiras e, segundo o último levantamento realizado pelo Ministério do Meio Ambiente, pelo menos 56% dos municípios no País recorrem a depósitos inadequados na hora de dar adeus ao lixo que produzem. “Os danos dessa prática são incontáveis, alguns dos principais são a contaminação do solo, a poluição do ar e os riscos à saúde pública”. No Brasil, segundo a estimativa da Associação Internacional de Resíduos Sólidos, só em 2015, o tratamento de doenças provocadas pela exposição ao lixo custou aos cofres públicos cerca de US$ 370 milhões. Isso em decorrência que, segundo o levantamento, cerca de 75 milhões de brasileiros têm seus resíduos destinados a lixões ou outros locais impróprios (fonte Exame 55 anos). De acordo com o órgão, a origem do problema está no contexto cultural em que grande parte da população cresceu, “sem instrução, amparo e busca pela conscientização do descarte adequado do lixo, que é um dever de todos”. Já a Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública, em 2016, o número de lixões no Brasil era de 2.900, mas hoje a quantia já ultrapassa de 3.300. Frente à dificuldade em frear a produção e o consumo de bens, as boas e velhas práticas de reciclagem e reutilização permanecem como os meios mais viáveis para impedir o descarte irregular e os estragos que deixam para trás e as consequências vão desde alagamentos e inundações, ao aumento da poluição e ao desperdício de dinheiro público. O livro será escrito de forma fundamentada, analítica e contendo uma linguagem que seja compreensiva a partir dos 7 anos de idade, contudo, com a pretensão de alcançar também o público jovem e adulto. Além do texto escrito, haverá a inserção de fotografias e outras imagens que possam retratar fatos pertinentes à temática em questão. b) SOBRE OS CAPÍTULOS O livro será apresentado em 4 capítulos, com a seguintes propostas: CAPÍTULO I – Elencar de forma bastante contundente e a nível de Brasil, uma panorâmica geral, através de dados reais, os problemas mais graves e crônicos enfrentados pelas comunidades, com o descarte irregular do lixo. Para isso, o livro abordará, imprescindivelmente, dados relevantes sobre os principais problemas enfrentados no país, inclusive sobre perdas e dados econômicos negativos para o setor público. Vale ressaltar que o livro tem como principal objetivo tratar cada caso individualmente, a fim de que a partir da escola, a própria comunidade se sinta inserida e responsável em solucionar o problema, e de uma vez por todas, encará-lo como uma questão de saúde pública e bem-estar social. Pois é ela quem sobre as maiores consequências e se coloca em risco, sendo permissiva a essa prática, sem prever mudanças.CAPÍTULO II – Através de um trabalho de campo, pesquisar, identificar e através de fotos e depoimentos, criar registros que para a comunidade em questão, possam servir de incentivo a uma nova postura quanto ao descarte irregular de lixo. Ou seja, que a criança, a partir da escola, seja propositiva e parte integrante dessas mudanças.CAPÍTULO III – O livro, elencado por um documentário específico do setor em questão, irá registrar também a ação, através de fotos e depoimentos, o envolvimento e o sentimento da comunidade em estar inserida na proposta de um ambiente mais limpo. Um dos principais pontos deste capítulo será o registro do “foco de lixo” dando lugar a plantação de árvores ou flores, realizado principalmente pelas mãos das crianças e da própria comunidade que não será impedida de participar, caso assim se sentir motivada e essa é a grande intenção.CAPÍTULO IV – Neste capítulo, a cereja do bolo por assim dizer, é a apresentação de todo o trabalho e o registro do antes e o depois, para que mesmo após solucionado o problema, a comunidade tenha em suas mãos, o resultado do seu próprio esforço e do exemplo que fica para que outras pessoas, além de conhecimento, tenham também, a mesma consciência de comprometimento para com o meio ambiente. c) QUANTO À RELEVÂNCIA A relevância do tema abordado para a área cultural brasileira se dá justamente no sentido de poder contribuir, através de registros, para que as pessoas tenham mais acesso a informações importantes sobre a gravidade e os riscos com os quais convivem, se imediatamente não se posicionarem quanto aos seus hábitos. Além disso, por abordar um problema local, o livro se propõe a incentivar as pessoas a lerem mais e por que não, também se sentirem precursoras e propositoras dessas mudanças tão necessárias, já que o resultado final, será o de mostrar ser possível sim, com união, mudarem uma realidade tão desastrosa e que põe em risco sobretudo, a saúde pública e o bem-estar social. 2. PRODUTO VÍDEO - LIVRO ÁUDIOVISUAL E DOCUMENTÁRIO O audiovisual vai ser elaborado a partir do conteúdo do livro, no formato de uma série documentada em 4 capítulos sínteses. E o documentário vai dar uma ideia geral das ações, produzido a partir dos seguintes passos: Planejamento, organização de elementos técnicos (equipamentos) e burocráticos (licenciamento de materiais e autorizações de uso de imagem de personagens). Argumento, seleção de textos e imagens que vão dar valor ao documentário, inserção de marcas de financiadoras e normas governamentais. Roteiro, ordem das filmagens e de personagens entrevistados. Filmagem, mesclagem do que foi planejado e o que poderá surgir de improviso. Som, mesclagem do som direto com sons produzidos em estúdio, introduzindo trilhas e efeitos sonoros. Edição, abordagem da estruturação final da narrativa pretendida. Publicação, compartilhar no canal do Youtube da proponente. 3. PRODUTO ARTES CÊNICAS - TEATRO "O FANTASMA E O LIXO" Autor e ator das apresentações: Sergio Murilo Bessa* SINOPSE - Abrem-se as cortinas. Luz âmbar incide sobre o biombo. Primeira aparição do Fantasma que joga lixo para fora do biombo (música de suspense). Entra em cena o boneco Velho Afonso que se movimenta no palco acompanhado por uma música tema. O objetivo é levar entretenimento, cultura e mensagens reflexivas a respeito do meio em que vivemos. Quem presenciou gostou e quer ver tudo outra vez, pois o ator consegue manter a participação do público e a constante inovação na hora de apresentar. Personagens principais: Velho Afonso, Zé Bigodudo, Thompson (cão) e um Fantasma. DRAMATURGIA - Assim começa o espetáculo. Abrem-se as cortinas. Luz âmbar incide sobre o biombo. Primeira aparição do Fantasma que joga lixo para fora do biombo (música de suspense). Entra em cena o boneco Velho Afonso que se movimenta no palco acompanhado por uma música tema. CENOGRAFIA - O espetáculo é desenvolvido com bonecos que retratam as personagens de cada cena. É usado cenário construído com suportes de arame, medindo 2 metros de largura, 2 metros de altura e 1 metro de profundidade. O contorno é feito com pano de veludo e cortinas coloridas de 1 metro de altura. Tanto cenário como os bonecos foram produzidos artesanalmente pelo próprio ator, com material acessível e rústico, como madeira, papelão, tecidos, tintas e outros. É destinado ao público infantojuvenil, bastante acessível a familiares e educadores. O público costuma interagir animadamente, ao mesmo tempo em que o ator provoca reflexões acerca de aspectos da natureza, do destino correto do lixo, da educação ambiental como um todo. A peça teatral segue acompanhada do livro: "O fantasma e o Lixo". * O autor da peça teatral vai ser o apresentador das apresentações.

OBJETIVO GERAL Publicar um livro de natureza socioambiental e um audiovisual com referência a ele, assim como um documentário retratando o problema central e as modificações, promovendo leituras, inclusão, reflexões e ações práticas acerca do desenvolvimento cultural sustentável, encorajando as crianças a serem precursoras na família e na comunidade quanto à situações comprometedores ao bem-estar das pessoas. Encerrar as atividades com apresentações da peça teatral "O fantasma e o lixo" para estudantes e educadores, promovendo entretenimento e novas reflexões sobre os focos de lixo e as gravíssimas consequências que eles trazem à saúde pública, como forma de conscientização. Alertar a sociedade para uma necessária mudança de hábitos de forma que o projeto possa mostrar e comprovar os reais riscos por meio de livro, documentário e peça teatral, de modo que a própria criança se sinta inserida e responsável pelos resultados alcançados. OBJETIVOS ESPECÍFICOS LIVRO FÍSICO Realizar um cronograma de visitas semanais para a inicialização a captação de recursos; Realizar um cronograma semanal de pesquisas de campo, perfazendo até 4 meses, para a tomada da produção textual do livro; Gratificar até 4 professores da escola beneficiada para fazer parte ativa de uma ação prática ambiental junto de crianças e que também vai aparecer no livro; Garantir Transporte de crianças e professores ao local onde vai haver a ação prática: plantio e cultivo de plantas para até 4 viagens, sendo duas de acompanhamento. O local vai ser limpo pela prefeitura (idem carta anexo); Fazer a revisão textual da produção textual da obra que resultará num livro, durante um período aproximado de três meses ; Imprimir 3 mil livros sobre a obra de temática ambiental sustentável e distribuição sem custo na escola diretamente beneficiada e para pessoas da comunidade onde vai acontecer a pesquisa de campo. VÍDEO - AUDIOVISUAL E DOCUMENTÁRIO Criar um audiovisual contendo a síntese dos 4 capítulos do livro para, então, disponibilizá-lo no canal do Youtube com QR Code no livro físico, para o acesso de pessoas em geral e em atenção a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência; Criar um documentário sobre o local escolhido para atuação de conservação ambiental prática com a participação de estudantes, mostrando o antes e o depois, conforme este vai ser repassado a pessoas da comunidade para conhecimento do projeto e estímulo à conservação do local. ARTES CÊNICAS - TEATRO Oferecer 4 apresentações teatrais da peça "O fantasma e o lixo" para estudantes da Ed. Infantil e dos Anos Iniciais do ensino fundamental I da escola diretamente beneficiada: duas no período matutino e duas no período vespertino; Distribuir mil exemplares do livro "O fantasma e o lixo" para crianças dos 3 aos 10 anos da escola diretamente beneficiada, conforme assim ele já está impresso e faz parte da mesma peça teatral, de autoria da proponente e do apresentador desta. Ps: Trata-se de uma cortesia de uma edição já publicada, conforme direitos autorais garantido no orçamento do PRODUTO "ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS".

Vastas são as questões ambientais, sobretudo urbanas, que demandam de atenção especial. E unir esforços para cuidar do meio é dever de todos. Do poder público, empresas, instituições educacionais, culturais e sociais, como das próprias pessoas que integram a sociedade em que estão inseridas. Mas, afinal, por que decidimos envolver crianças em assuntos de tamanha relevância? O projeto inicia pelo estudo de campo, pesquisas, produção textual e editoração, como das descrições teóricas e práticas que vão compor o livro. E em referência a ele, vai ser feito um audiovisual. Além disso, vai ter um documentário e apresentações teatrais. Tudo sobre a educação CULTURAL SUSTENTÁVEL. É fato que o aumento descontrolado dos focos de lixo em diversas cidades do Brasil, por atingir de forma muito direta e negativa o bem estar das pessoas e a saúde pública, é uma realidade que em caráter de urgência, precisa ser combatida. O projeto "A criança e o desenvolvimento sócioambiental" visa justamente que a criança, a partir da escola, seja propositiva a que pessoas do seu convívio, na sua comunidade, para o bem de todos, se reeduquem. O descarte irregular de lixo nos conduz a problemas crônicos e de uma gravidade tão grande, que não atinge apenas a saúde pública, mas também a própria estrutura da cidade, já que na maioria dos casos, o lixo, jogado de forma irresponsável, vai para dentro dos bueiros, causando alagamentos. E é aí que mora o perigo e o risco mais grave. O das pessoas contraírem leptospirose. Aliás, são inúmeros os riscos já que nesses locais é muito comum encontrarmos animais peçonhentos. Relevâncias, causas e problemas que afetam a vida das pessoas serão instigadas. Dar foco no presente e no futuro de uma mesma sociedade, constatando e buscando alternativas apropriadas para o mundo que as rodeia e, assim, promover o melhoramento prático. Antes mesmo da edição do livro, vão ser feitas visitas em pontos estratégicos com grupos de crianças e professores, com a autorização de seus pais, para depois também ser feito o documentário participativo e que vai ter a divisão em capítulos conforme o livro. A importância de as crianças ampliarem seus saberes sobre como o meio que elas vivem funciona, como está evoluindo e o que podemos fazer para que essa evolução não esmoreça em situações problemas é fundamental. Ou se ele não está evoluindo, quais as causas que implicam essa evolução? Contribuir para que elas se preparem para serem cidadãs ativas na sociedade é a principal razão desta proposta, mostrando como o meio e as ações registradas, documentadas e representadas proporcionam empatia e compreensão, causando e modificando de forma positiva o próprio entorno. A crise ambiental precisa ser desacelerada para que as crianças não venham, no futuro, repetir os erros de seus genitores e, inclusive, possam ser para eles exemplos de preservação. Colaboraremos para a situação consciente desde a infância e sabemos que as crianças são adeptas a isso tudo. Sem causarmos ansiedades, mas oferecendo ferramentas para que entendam a situação e, junto de educadores, amigos e familiares, possamos participar efetivamente do melhoramento de determinada situação. Instigando para que elas sejam "formadoras de opinião" quanto ao que se está colocando em pauta e, assim, também possam opinar e participar efetivamente conosco nas ações práticas. Dada a importância da temática e a motivação para que as crianças venham a ser incentivadas, leitoras, pesquisadoras, pensadoras críticas e agentes de transformação social, a curto, médio e longo prazo, faz-se essencial destacar a política de incentivo fiscal, como única alternativa encontrada pela equipe do projeto para ter acesso ao financiamento necessário à sua execução, tendo em vista que se trata de um projeto de amplo valor cultural mas, porém, sem apelo comercial. O projeto cumpre com as seguintes finalidades descritas no Art. 1° da Lei 8.313/91: - Salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; - Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; Para cumprimento dessas finalidades, o projeto se enquadra no seguinte objetivo indicado no Art. 3° da Lei 8.313/91: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore

1. LIVRO FÍSICO Livro 21 X 27 cm, lombada quadrada, 200 páginas em papel couchê todo cor, Capa papel couchê 300g/m2, com 12 cm de orelhas, 4x4 cores e QRCode do vídeo documentário. 2. VÍDEO - AUDIOVISUAL E DOCUMENTÁRIO O audiovisual vai ser criado a partir da síntese de cada capítulo do livro, contendo texto e imagens. Como fosse uma série dividida em 4 partes dentro de um mesmo vídeo, com janela de libras em que as informações transmitidas em língua portuguesa são interpretadas para Libras. Máximo 20 minutos de duração. O documentário segue o roteiro descrito na sinopse, composto por voz e imagens reais. Máximo de 20 minutos de duração. 3. ARTES CÊNICAS - PEÇA TEATRAL "O FANTASMA E O LIXO" Cinco bonecos, cenário com montagem manual/desmontável, presença de música, microfone, ator com capacidade de manobra exemplar. Tempo de duração de cada apresentação: 45 min, máximo 1 hora se tiver complemento de mágicas.

PRODUTO - LIVRO ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO - Não se aplica ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: O livro físico segue acompanhado de audiovisual, contendo a síntese da obra e que será hospedado no canal do youtube onde os cegos podem ter acessibilidade vocálica e também terá QR Code deste na capa do livro físico. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: A escrita e as imagens disponibilizadas no livro físico e no audiovisual dão acesso à leitura de textos e visibilidade ilustrativa sobre o conteúdo aos deficientes auditivos, permitindo suas interações. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: O conjunto de acessibilidade acima - textos, imagens e voz - vão atender a deficiências intelectuais. Sobretudo o livro audiovisual, pois ele permite a leitura por pessoas com e sem deficiência, respeitando as particularidades de cada indivíduo. PRODUTO - AUDIOVISUAL E DOCUMENTÁRIO ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO - não se aplica ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: A própria narração em áudio inclui o público com esse tipo de deficiencia, conforme o vídeo vai ser disponibilizado em canal de youtube e também repassado diretamente às pessoas diretamente envolvidas. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Ambos os vídeos vão ter janela de tradução de libras para deficientes auditivos. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: O conjunto de informações no vídeo - textos, imagens e vozes - vão possibilitar que as pessoas com deficiências intelectuais interajam de acordo com suas capacidades e intervenções de seus familiares, amigos e educadores. PRODUTO - ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS (TEATRO) ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: As apresentações teatrais vão ser oferecidas em escola pública, onde já existem facilitadores para a locomoção, banheiros adaptados, rampas de acesso, piso adequado e/ou guias táteis. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: A própria oralização das apresentações, ritmo e diferenciação de vozes dos personagens. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: As apresentações teatrais vão ter intérpretes de libras. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Haverá "segundo professor" para ajudar os estudantes com deficiências intelectuais a entenderem a dinâmica das apresentações teatrais, porém, o ator é bastante interativo e costuma interagir sobretudo com pessoas deficientes se assim perceber sintonia.

A distribuição de livros será inteiramente sem custos, assim como as apresentações teatrais. A ampliação do acesso será dada na internet com o audiovisual criado a partir do livro físico e o documentário.

TEREZINHA OSMARI BAGATINI - Fundadora e Editora da "Mais Que Palavras". Atua diretamente com todo o elenco editorial e é capacitada na produção de projetos culturais diversos. Autora de 11 livros publicados e vários projetos socioculturais, como os aprovados na Lei de Incentivo à Cultura. Certificada na área da literatura pela Mcsill Story Studio (Reino Unido). Foi profissional da educação, com mais de 10 anos de atuação na sala de aula. Depois atuou em vários segmentos da gestão escolar, tendo como referência básica os Programas de Alfabetização do MEC. Diretora, coordenadora pedagógica e formadora de professores e gestores escolares. Caminhada que lhe possibilitou alcançar o Prêmio Além das Letras pelo Instituto Avisa Lá/SP, entre outros. RESIDE EM SÃO MIGUEL DO OESTE, SC. Função no projeto - EDITORA E COODENADORA GERAL DO PROJETO - isso envolve o acompanhamento e o envolvimento sobre toda a gestão produtiva e administrativa, elaboração e contratação de pessoal; gerenciamento de captação de recursos, elaboração de cronogramas, controle de divulgações, administração dos custos, pagamento de pessoal, controle de finanças e a efetiva participação nas apresentações teatrais presenciais. MAURÍCIO PESSOA PECCIN: Mestre em Comunicação Social, linha de pesquisa Mídia e Cultura (PPGCOM-FIC, Universidade Federal de Goiás - UFG), com a pesquisa intitulada: "Cultura de consumo e virtualidade: problematizações em torno aos jogos eletrônicos. (2017). Superior Completo – Comunicação Social, Bacharelado em Publicidade e Propaganda (Universidade Federal de Goiás – UFG): destaque em direção de criação e redação, contato interpessoal e elaboração de narrativas. Superior Incompleto – Direito (4 semestres cursados, Universidade Federal de Goiás – UFG): atuação no jornal do Centro Acadêmico, destaque em retórica. Presta serviços editorais para a Editora Mais Que Palavras desde 2019, igualmente da preparação de textos e revisão em geral: correção gramatical, análise semântica, adequação de estilo e linguagem, equilíbrio de informações. Função no projeto - responsável pelos trabalhos de revisão em geral da obra, livro em questão. GEROGE AMARAL - Psicanalista, escritor e professor de escrita criativa, atuando na MQP desde 2012.É mestre e doutorando em Teoria Literária e Literatura Comparada pela FFLCH-USP, bacharel em Comunicação Social pela ECA-USP, especialista em Roteiro em Áudio e audiovisual pela PUC-SP e psicanalista pela SBPI-SP. É coautor, junto de Ana Rüsche, do Manual de sobrevivência na escrita (Monomito, 2020). Ilustrador de livros infantis e HQs, publicou contos em coletâneas e artigos em revistas acadêmicas. Roteirista de curtas-metragens, foi professor de dramaturgia e colaborou como mentor literário e editor na produção de diversos livros, sobretudo nesta Editora. Função no projeto - responsável pela elaboração do projeto gráfico, produção de capa, diagramação e fechamento do arquivo do livro. SERGIO MURILO BESSA - Arte-Educador, Compositor, Músico, Escritor. É professor de artes cênicas, formado na UDESC. Desenvolve Cursos de Leitura Dramática. Mestre na arte de manipular Bonecos e costuma se apresentar em locais diversos com temas da área educacional, ambiental, artística, literária, social, cultura em geral. Há quase 30 anos se apresenta em empresas, escolas e outras corporações. Esteve em Portugal, Espanha, França, Argentina e outros países. Desde 2017, tem parceria firmada em contrato com a Editora Mais Que Palavras, atuando em peças teatrais e Shows musicais para a primeira e segunda infância. Função no projeto - responsável pelas apresentações teatrais, desde a performance, o cenário, os materiais e a realização. VILMAR MOACIR GOMES SOUZA - Locutor, operador de áudio e apresentador de Rádio e TV. Trabalhou em diversas emissoras onde, além de locução, tem vasta experiência na realização de planejamentos para a comercialização de espaços comerciais, promovendo inovação e tomada de resultados palpáveis sob a criação de links ao vivo e a realização de reportagens com a participação direta de ouvintes, possibilitando com que as empresas, clientes e a sociedade possam ter excelentes resultados pessoais e conquistas culturais. É um profissional que busca atuar com qualidade, diferencial, excelência e, dentro dessa conjuntura, alcançando resultados e, acima de tudo, valendo-me de honestidade, transparência e criatividade para assim, no desempenho das suas funções, ser e significar o esperado pela sociedade e sempre ajustado às necessidades culturais. Função no projeto - AUTOR DO LIVRO E COORDENADOR DO DOCUMENTÁRIO, isso inclui pesquisas de campo, entrevistas, coleta de dados e imagens, produção de reportagens e divulgações. DALIANE MAYELLEN TOIGO - Profissional da área bancária e advocatícia. Graduada em direito e pós-graduada em processo civil, direito e tecnologia; finanças em investimento e banking. E especialização em Lei Geral de Proteção de Dados e é acadêmica de ciências econômicas. Atua como advogada há mais de 10 anos, inscrita sob o n. OAB/SC 30.772. Bancária certificada CPA 20, gestora de equipe no Banco do Brasil. Assessora e consultora jurídica dessa Editora. Função no projeto - RESPONSÁVEL PELA VALIDAÇÃO DE CONTRATOS DE TRABALHO.

PROJETO ARQUIVADO.