TEATRO NAS ESCOLAS – OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

O projeto TEATRO NAS ESCOLAS _ OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL realizará oficinas de teatro e circo com o tema dos ODS, objetivos de desenvolvimento sustentável. Ao final das oficinas cada turma terá composto sua peça e esta será apresentada a todos da escola. Como medida de ampliação de acesso será realizada a palestra "Teatro como ferramenta da Ensino nas Escolas Públicas" para professores da escola pública.

Não há

OBJETIVO GERAL Realizar oficinas de teatro e circo com o tema dos ODS, objetivos de desenvolvimento sustentável e a apresentação de uma peça de cada turma. Como medida de ampliação de acesso será realizada a palestra "Teatro como ferramenta da Ensino nas Escolas Públicas" para professores da escola pública. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Produto oficinas:- Realizar 16 oficinas culturais para alunos de escola pública em cada cidade de modo a atingir aproximadamente 800 alunos por cidade. Aproximadamente 50 alunos por oficina. Total de beneficiados 4.000 alunos atendidos. Produto Espetáculo:- Realizar 16 apresentações, sendo 8 por dia, das peças teatrais montadas pelos alunos. Previsão de 1.000 espectadores por cidade. Aproximadamente 5.000 pessoas atendidas. Produto Palestra:- Realizar, ação de democratização de acesso, a palestra sobre "Teatro como ferramenta de ensino nas Escolas Públicas" para 100 professores por cidade. Total de 500 pessoas atendidas.

O projeto TEATRO NAS ESCOLAS - OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL tem como objetivo contribuir para a disseminação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) entre crianças e adolescentes por meio da arte. Os ODS foram criados pela ONU e consistem em uma agenda global com 17 objetivos que visam a erradicação da pobreza, a proteção do planeta e a promoção da paz e da prosperidade para todos. As oficinas de artes cênicas e circenses serão realizadas com o tema dos ODS, abordando questões como a importância da conservação ambiental, a igualdade de gênero, o combate à fome e à pobreza, entre outros temas relevantes. Ao final das oficinas, cada turma terá composto sua própria peça teatral sobre um dos ODS, e esta será apresentada a toda a escola, incentivando o diálogo e a reflexão sobre os temas abordados. Além disso, como medida de ampliação de acesso e fortalecimento da educação, será realizada a palestra "Teatro como ferramenta de Ensino nas Escolas Públicas", para professores da escola pública. Dessa forma, espera-se que o projeto possa contribuir para a formação de uma nova geração de cidadãos engajados e conscientes da importância de promover a sustentabilidade e a equidade social, valores fundamentais para a construção de um mundo mais justo e sustentável. A proposta, ainda, se enquadra nos objetivos expressados no art. 1° da Lei 8.313, sendo:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;IX - priorizar o produto cultural originário do País. Para isso, o projeto se enquadra nos seguintes incisos do art. 3º da mesma Lei: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore.

Não se aplica

Plano Pedagógico em anexo

PRODUTO OFICINAS Acessibilidade física: Os locais onde serão realizadas as atividades serão escolhidos por sua adequação à lei de acessibilidade física que todo local público e privado deve ter.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não há. Acessibilidade para deficientes auditivos: Intérprete de Libras - responsável por ajudar na comunicação entre pessoas ouvintes e com deficiência auditiva ou entre surdos, por meio da Língua Brasileira de Sinais e a língua oral corrente, o português. E o material apresentado, também impresso em BrailleItem da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: “INTÉRPRETE DE LIBRAS” Acessibilidade para pessoas com necessidades especiais: Monitores - responsável por auxiliar os participantes com algum tipo de necessidade especial como de locomoção, déficit cognitivo e deficientes visuais.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: “MONITORES” PRODUTO ESPETÁCULO DE ARTES Acessibilidade física: Os locais onde serão realizadas as atividades serão escolhidos por sua adequação à lei de acessibilidade física que todo local público e privado deve ter.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não há. Acessibilidade para deficientes auditivos: Intérprete de Libras - responsável por ajudar na comunicação entre pessoas ouvintes e com deficiência auditiva ou entre surdos, por meio da Língua Brasileira de Sinais e a língua oral corrente, o português. E o material apresentado, também impresso em BrailleItem da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: “INTÉRPRETE DE LIBRAS” Acessibilidade para pessoas com necessidades especiais: Monitores - responsável por auxiliar os participantes com algum tipo de necessidade especial como de locomoção, déficit cognitivo e deficientes visuais.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: “MONITORES” PALESTRAS – AMPLIAÇÃO DE ACESSO Acessibilidade física: Os locais onde serão realizadas as atividades serão escolhidos por sua adequação à lei de acessibilidade física que todo local público e privado deve ter.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não há. Acessibilidade para deficientes auditivos: Intérprete de Libras - responsável por ajudar na comunicação entre pessoas ouvintes e com deficiência auditiva, ou entre surdos, por meio da Língua Brasileira de Sinais e a língua oral corrente, o português.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: “INTÉRPRETE DE LIBRAS” Acessibilidade para pessoas com necessidades especiais: Monitores - responsável por auxiliar os participantes com algum tipo de necessidade especial como de locomoção, déficit cognitivo e deficientes visuais.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: “MONITORES”

Das Medidas de Democratização de Acesso, artigo 27 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 1, DE 10 DE ABRIL DE 2023 cumprimos toda pois o projeto será totalmente gratuito. Como medida complementar de ampliação do acesso, está prevista a adoção do seguinte inciso do artigo 28 da mesma instrução normativa o: VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; APRESENTAÇÃO da palestra "Teatro como ferramenta de Ensino nas Escolas Públicas", para professores da escola pública"

Samara Rina Martins de Paula Menezes - Proponente e Coordenadora GeralSAMARA RINA MARTINS DE PAULA MENEZES é coordenadora e produtora cultural, bacharel em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Isabela Hendrix (2013). Possui ampla experiência como curadora de exposições, tendo trabalhado em diversos projetos do setor. Foi uma das organizadoras da exposição Fotógrafos da Natureza (2012) e atuou como montadora da exposição Libertadores - Paixão que nos une Bridgestone, realizada no Museu do Futebol, Mineirão e Casa de Cultura Mario Quintana (2015). Além disso, atuou como produtora executiva do projeto itinerante Meus Hábitos Saudáveis (2018) e como produtora regional do programa de educação e cultura PEA, que circulou nos estados de MT e MS, sendo a responsável pela sua itinerância. Como coordenadora e proponente, é responsável por toda a gestão dos processos e decisões do projeto, garantindo a sua execução adequada. Com vasta experiência em produção cultural e em projetos de grande porte, tem a capacidade de gerenciar equipes, planejar ações e executar projetos de forma eficiente e comprometida, sempre buscando a excelência na qualidade dos resultados.Neste projeto será a coordenadora do projeto, sendo a responsável por todo o processo decisório administrativo-financeiro. Será remunerada pela rubrica "Coordenador do Projeto". Jéssica Lora Las Casas - ProdutoraProdutora cultural, é mestre em Antropologia Cultural e Social pela Universidad Autonoma de Barcelona, graduada em Ciências da Vida pela Universidade Católica de Campinas, com especialização em Ciência Ambiental na USP, Elaboração de Projetos Sustentáveis pelo Instituto Brasileiro de Sustentabilidade, e práticas ESG na PUC-SP. Em sua experiência profissional, trabalhou com produção de eventos sustentáveis na cidade de Atibaia, educação ambiental no Instituto Moleque Mateiro - Rio de Janeiro, Elaborou e ministrou projeto de trabalho social na Lona da Maré no Rio de Janeiro em parceria com a Secretaria de Educação. Realizou plano de trabalho para estudo do componente indígena, lecionou para o ensino médio e fundamental na rede pública de ensino de Florianópolis - Sc. Palestrante com publicações em livros; Co-autora do livro "Marketing de Serviços" (Ed Atlas). Alexandre Luzzi Las Casas e Jéssica Lora Las Casas (2018), Publicação: "Marketing de Nichos" (Ed Atlas). Artigo: População indígena que vive perto dos centros urbanos (2015), Publicação: Las Casas, A. "Marketing Educacional; Da educação infantil ao ensino superior no contexto brasileiro". Sant Paul Editora – SP (2007), `ESG na prática, Uma Visão Plural`. Ed Atlas, (2023). Será remunerada pela rubrica de "Produtor executivo" Cia AquaA Cie Aqua foi criada em 2016 por palhaços arte-educadores e desde então apresenta-se em teatros, escolas, instituições e espaços alternativos. A cia tem o intuito de investigar as linguagens da mímica e do palhaço e suas infinitas possibilidades, transmitindo sempre, conhecimento e bom humor à plateia. Oferecemos espetáculos, contação de historias, Oficinas de teatro, mímica, palhaço, teatro corporativo, entre outros.Fundada por Aqua Marcolin, natural da cidade de Jundiaí (SP) é arte-educador, mímico, ator, palhaço e contador de histórias. Formou-se em Teatro na Universidade Anhembi Morumbi e é Mímico formado pelo diploma de Mímica Total e Teatro Físico na Cia. Luís Louis, onde foi professor assistente. Estudou técnicas de palhaçaria na SP Escola de teatro. Desenvolveu dois artigos sobre técnicas corporais das máscaras de Commedia dell’arte e do palhaço mudo. Como professor desenvolveu também um artigo intitulado “A palhaçaria como pedagogia”, e trabalhou como professor regular na escola Augustiano Mendel em São Paulo. Fez oficinas e residência artística de dança/teatro com a “Compgnie á Fleur de Peau” (França) de Denise Namura e Michael Bugdahn. Com a companhia de teatro Vagalum Tum Tum, pode participar de uma oficina para criação de espetáculo infantil.Será remunerada pela rubrica de "Grupo Teatral"

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.