SEMEANDO ARTE CIRCENSE

Realização de oficinas culturais de artes circense para crianças e jovens de escola da rede pública de ensino e apresentação de Espetáculo de Artes Cênicas. Produtos Culturais - Oficinas de Circo (Produto Principal) e Apresentação Cenica (Produto Secundário).

O espetáculo final terá seu tema definido pelos professores, alunos e coordenação ao longo do ano.A duração das apresentações será de 70 minutos.Classificação livre.

OBJETIVO GERAL • Proporcionar o acesso gratuito de jovens da rede pública de ensino e com baixa renda à cultura.• Desperta nos jovens o gosto pelas artes e o conhecimento cultural de uma forma geral;• Possibilita o despertar profissional dos jovens participantes, capacitando, formando-os como futuros artistas circenses;• Será um importante instrumento de inclusão social e de referência para a região. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Realização de oficina de modalidade circense com 8 horas mensais para cada turma 80 horas total por turma - 160 horas será a carga horária total - Realização de 02 apresentações artísticas de arte circense

A solicitação de apoio ao projeto SEMEANDO CULTURA ARTE CIRCENSE, junto ao Ministério da Cultura, via Lei de Incentivo, é a única forma de contar com a parceria da iniciativa privada, para o prosseguimento do projeto. O projeto prevê a democratização de acesso a arte, através da execução das oficinas, aulas, ensaios e apresentações, as crianças e os adolescentes (baixa renda/estudantes da rede pública de ensino do município de Horizontina- RS selecionados a participarem das oficinas, terão acesso às artes e à cultura como meio de inclusão social. A iniciativa de inclusão de arte circense faz se importante, pois o circo é uma das expressões artísticas que sobreviveu a história por séculos, políticas e sociais pelas quais a humanidade passou. No Brasil, as apresentações eram feitas nos bairros e tinham seus shows voltados para todas as classes sociais e atingia em 80% as classes mais baixa de regiões periféricas das grandes cidades. Hoje, o número de circos itinerante é pequeno, se considerarmos que, em muitos municípios do interior do País, o acesso a linguagens artísticas do teatro, dança artes visuais e performances ainda chega apenas por meio do circo. Portanto, o circo também tem um papel importante como disseminador de cultura. Além disto, este projeto se justifica, pois:• Democratizar a cultura através da apresentação aberta ao público;• Desperta nos jovens o gosto pelas artes e o conhecimento cultural de uma forma geral;• Possibilita o despertar profissional dos jovens participantes, capacitando, formando-os como futuros artistas circenses;• Será um importante instrumento de inclusão social e de referência para a região. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1º da Lei 8313/91I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; Através das finalidades elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91. II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;

Não há direito autoral envolvido no projeto, tendo em vista que o roteiro da apresentação e tema serão elaborados por professores e alunos.

PROJETO PEDAGÓGICO DAS OFICINAS Projeto pedagógico Oficina de arte circese Local: Sumaré - SPPeríodo: ano de 2024Professores : Luciene Domenicone CrespilhoJustificativa: A proposta de educar utilizando a linguagem circense se insere em um projeto de educação não alfabetizante, que objetiva assistir as crianças da rede publica de ensino na construção de sua subjetividade e contribuir para a sua inserção na vida social. São associados fundamentos teóricos e práticos que visam incentivar crianças, adolescentes e jovens a reconhecerem suas potencialidades para que assim possam criar novas perspectivas para o futuro.Paulo Freire, educador pernambucano que estudou profundamente assuntos referentes à educação popular, se tornam uma referência expressiva para os projetos de educação que atuam na perspectiva de inclusão.Na educação circense, suas considerações sobre a liberdade da opressão através de uma educação libertadora mediada pelo diálogo são pontos importantes que colaboram com a proposta de auxiliar o sujeito na construção de sua autonomia.Dito isto, é interessante evidenciar que os seres humanos, como sujeitos sociais, precisam conhecer a si e ao seu próprio contexto para poder fazer uma leitura consciente desse universo; assim, o Circo , utilizando a arte como elemento mediador, busca inserir o sujeito na ação sócio-educativa criando situações que o levem a compreender a sua realidade e sirvam de estímulo para que este venha a transformá-la. Porém, é preciso destacar que a opressão vivenciada por muitos sujeitos nasce de uma situação de violência advinda de um contexto de desigualdade social. Ademais, os homens são produtos e produtores dessa realidade e, portanto, transformá-la é uma tarefa histórica dos homens, o que só acontece após o indivíduo reconhecer quem é o seu opressor e se empenhar no sentido de uma mudança.No circo social essa busca por mudança acontece em todos os momentos, sendo visível principalmente no momento do desenvolvimento da atividades, as quais se direcionam não apenas a ensinar a técnica circense, mas também a fazer com que os seus atendidos reconheçam as suas potencialidades. Com essa finalidade, são desenvolvidas atividades que, a partir do trabalho corporal, propendem levar os indivíduos a criarem primeiramente uma compreensão política dos seus direitos, individuais e coletivos, a qual gerará, por consequência, a compreensão dos próprios interesses revelando a criatividade singular O homem pode mudar a realidade social, mas essa não se modifica por si só ou por interferência do destino; o reconhecimento de suas necessidades e interesses, e o de uma coletividade, o levará a trabalhar para que essa mudança aconteça. O trabalho das oficinas circenses compreende, fundamentalmente, a participação em três diferentes grupos de formação, quais: Básico, Intermediário. No grupo Básico, o ensino das técnicas acontece de maneira lúdica, sendo ressaltado o aprendizado global do aluno, visualizando, sobretudo, oprocesso vivenciado. A participação neste grupo implica o vínculo com a escola formal e para fazer aula de circo os alunos têm que estar não apenas matriculados, mas também frequentando as aulas. Com o intuito de orientar e ajudar os atendidos em questões referentes à escola, acompanhar o seu desenvolvimento e dar suporte às eventuais dificuldades que porventura possam se apresentar, uma equipe que integra o setor pedagógico realiza o Acompanhamento Escolar. Esse acompanhamento se estende aos outros grupos. No grupo Intermediário, direcionado aos alunos que já adquiriram os conhecimentos básicos sobre as técnicas circenses, enfatiza-se o treino com a finalidade de preparação técnica e rendimento individual, incluindo-se novas atividades como música, dança e teatro.O circo, o trabalho desenvolvido com escopo social através das técnicas circenses também cumpre um papel importante no desenvolvimento decapacidades cognitivas. Objetivos: Desenvolver e despertar aos alunos através da linguagem circense, o desenvolvimento cognitivo, destacando que as técnicas circenses propiciam o desenvolvimento de capacidades e habilidades que auxiliam na aprendizagem de conteúdos escolares. Por fim, discute-se sobre o desenvolvimento integral evidenciando que os campos cognitivo, afetivo e motor encontram na arte circense espaço para o seu desenvolvimento em conjunto assim como o despertar para a profissionalização; Desenvolver conhecimentos, atitudes, habilidades artísticas e culturais para a atuação performática circense em espaços cênicos criados, produzidos e apresentados pelos alunos. Metodologia: As atividades desenvolvidas possuem relação com habilidades circenses de malabarismo, equilíbrio e expressão corporal.Os processos ensino-aprendizagem foram:- Comentário da importância e valorização do Mundo do Circo nos dias atuais;- Apresentação da habilidade circense e seus materiais para a execução;- Demonstração do controle dos materiais da atividade circense;- Comentários das habilidades corporais necessárias para o domínio técnico dos instrumentos;- Orientação dos passos básicos e intermediários da técnica de execução;- Desenvolvimento de atividades corporal circenses; Recursos Humanos: professora, monitor e assistente social; Público Alvo: Crianças e adolescentes estudantes da rede pública de ensino da cidade de Sumaré - SP Nº Vagas: 50 vagas (02 turmas) Carga Horária Total: 8 horas mensais para cada turma 80 horas total por turma - 160 horas totais Dia e Horário: Os dias e horários serão definidas de acordo com resultado de pesquisa de disponibilidade realizada com os alunos selecionados

PRODUTO: OFICINAS ACESSIBILIDADE FÍSICA: Os espaços que as aulas serão execuadas poussuem estrutura fisica para atendimento a deficientes fisicos. ACESSIBILIDADE DE CONTEUDO: PCD VISUAIS: Haverá audiodescrição nas aulas e monitores para acompanhamento. PCD AUDITIVOS: Interprete de libras e monitores PCD QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS : haverá monitores para acompanhamento. PRODUTO: APRESENTAÇÃO CENICA ACESSIBILIDADE FÍSICA: Os espaços das apresentações poussuem estrutura fisica para atendimento a deficientes fisicos. ACESSIBILIDADE DE CONTEUDO: PCD VISUAIS: Haverá audiodescrição das apresentações e monitores para acompanhamento. PCD AUDITIVOS: Interprete de libras e monitores PCD QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS : haverá monitores para acompanhamento. Todos os custos de acessibilidade estão inseridos no orçamento do projeto

As aulas serão totalmente gratuita para alunos da rede pública. O acesso às apresetanções será dado a comunidade local e a entrada será livre para toda a população da cidade. Abaixo o inciso/medida do art. 28 da IN nº 01/2023 abaixo será adotada no projeto: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal;

Coordenação Geral AH7 Produções Artisticas - o proponente será remunerado pelo serviço de coordenação geral e produção executiva será responsável pela gestão administrativa do projeto. AH7 Produções Culturais - Coordenação Gerale e Produção ExecutivaCurriculoIniciou suas atividades no dia 28 de Setembro de 2009, produzindo arte e capacitando profissionais.A AH7 Produções Culturais é uma empresa que assessora, planeja e executa projetos. Utilizando os recursos públicos de forma adequada, a qualidade dos nossos projetos se sustenta nas alianças formadas com os nossos clientes e parceiros, o que gera criações inovadoras que agregam valores positivos e ampliam a visibilidade das marcas de todos os envolvidos. Em nosso quadro de atividades, temos o departamento financeiro, administrativo, a produção, comunicação e criação.MISSAO Missão estar presente em todo processo de gestão cultural com transparência, soluções inteligentes e pontualidade são nossos valores mais presentes.VISÃO Buscar a cada dia o melhor em referência de atendimento e soluções culturais. VALORES - Ética - Qualidade - Inovação - Transparência Realizados:2010 - GRUPO TEATRAL ETC E TAL Formado pelo trio Álvaro Assad, Marcio Moura e Melissa Teles-Lobo, esta companhia carioca de repertoriofundada em 1993, desenvolve sua pesquisa artística baseada nas seguintes características: Teatro-Mimica-Humor. O Centro Teatral e Etc e Tal e um dos poucos grupos brasileiros de trabalhos continuados que investe nas inúmeras possibilidades da mímica, que tem conseguido aliar pesquisa artística e auto sustentabilidade no cenário teatral nacional. Sempre com núcleo fixo e os mesmos colaboradores na ficha técnica, vem imprimindo uma linguagem própria e aprofundada sobre a mímica e a comicidade, sem perder o que mais se preza no fazer teatral: a relação empática com o público.2010 - O CANTO DAS VITAMINAS O projeto “O Canto das Vitaminas” e um espetáculo musical teatral dirigido por André Dias que surgiulevando-se em consideração a preocupação de mães e educadores com a boa nutrição das crianças. O objetivo e transmitir mensagens de conscientização de uma boa alimentação através de um meio cultural.São mensagens de alimentação saudável e a sua vital importância para o crescimento, o desenvolvimento intelectual e a capacidade de aprendizado.Além disso, são abordadas questões como a valorização da natureza e a conscientização do desperdício. Como complemento, o projeto envolve um livro que conta a historia retratada no espetáculo e um CD que contem 14 faixas musicais compostas exclusivamente para o musical. Ambos os veículos de disseminação cultural são voltados ao publico infanto-juvenil.2010 - LANÇAMENTO DO PROJETO | Na roda com o maestro O Coquetel Lançamentodo Projeto “Na Roda com o Maestro” aconteceu no dia 03 de agosto de 2012 no Hotel The Royal Palm Plaza (Campinas-SP) e contou com a participação do Maestro João Carlos Martins, o tenor Jean William e a Orquestra Camerata Bachiana, protagonistas do projeto e da autora do livro, Simara Bussiol Manfrinatti Bittar. O objetivo desta ação e levar a musica, principalmente a clássica, para diversas classes sociais e variadas faixas etárias, de forma a fomentar interesses pelo conteúdo trabalhado.2011 - RAÍCES DE AMÉRICA “Raices de America” e um grupo formado por músicos argentinos, brasileiros e chilenos cujo objetivo e disseminar a musica latino-americana através de espetáculos produzidos para grandes plateias. A atual formação do grupo conta com oito músicos e cantores multinstrumentistas e cerca de 30 instrumentos em cena, percussões de todo o tipo, desde as clássicas brasileiras ate as andinas mais típicas.2011 - O MUNDO SEM ESCOLAS O projeto ‘O Mundo Sem Escolas’ consiste na produção de um DVD de desenho animado em 2D, que acompanha um livro infanto-juvenil. Interagindo de forma clara e divertida, misturando fantasia com fatos do cotidiano, este projeto mostra o real papel das escolas e o seu valor para o progresso e evolução do mundo. O intuito e despertar nas crianças o interesse pela cultura, educação e artes de forma a contribuir para o respeito entre alunos e professores, com ênfase na importância do processo ensino e aprendizagem.2012 - CIRCO - UM MUNDO PARA TODOS O projeto “Circo – Um Mundo para Todos” consiste em uma produção cinematográfica em forma dedocumentário, que tem um grande valor cultural agregado, pois traz consigo a percepção da importância da inclusão social, alem de mostrar um espírito de união, capaz de gerar harmonia, equilíbrio e proporcionar alegria, características típicas da cultura circense. Dirigido por Beto Moreira e narrado pelo ator Marcos Frota, contando com a participação especial do musico Herbert Vianna e do maestro João Carlos Martins, desperta nos espectadores, o interesse pela cultura, circo e as artes, de forma a contribuir para o respeito as diversidades, com ênfase na importância da inclusão social. O projeto contempla também a produção de um livro infanto-juvenil, além de palestras do ator Marcos Frota, com o tema “superação”.2012 – NA RODA COM O MAESTRO O projeto “Na Roda com o Maestro” consiste na realização de apresentações da orquestra “Bachiana Cameraat a”, sob regência do maestro João Carlos Martins e participação especial do tenor Jean William. Alem dos espetáculos, o projeto comporta a produção de um livro infantojuvenil, que aborda a introdução musical como também o tema superação e companheirismo. O livro acompanha um CD duplo intitulado “Paginas de uma Historia”, narrado pelo próprio maestro. 2013 – Brincando com a Broadway | Aos Cantos e Encantos dos Musicais O projeto “Brincando com a Broadway – Aos Cantos e Encantos dos Musicais” consiste em um espetáculo musical que conta a história de Zirabér, uma faxineira do interior do Brasil que sonha em ser cantora e, enquanto limpa o teatro, devaneia sobre como seria a sua vida se fosse famosa. Com músicas ao vivo, a peça apresenta uma interação performática entre os artistas e as imagens projetadas ao fundo do palco, onde são apresentadas músicas que vão dos maiores sucessos da Broadway como “O Rei Leão”, “Cabaret”, “A Bela e a Fera” às mais conhecidas canções de Carmem Miranda, interpretadas pela cover oficial da Pequena Notável. Além do espetáculo, o projeto contempla um livro, baseado na peça, no qual o leitor desfrutará de uma leitura divertida e ativante e ao mesmo tempo terá acesso a informações culturais e duas oficinas gratuitas que abordam os temas música, teatro e canto.2014 – Linha D’Água O projeto “Linha d’Água” consiste na circulação de uma exposição de fotografias com a temática da água e seu consumo consAci ente.exposição terá 01 semana de duração, com visitação monitorada e totalmente gratuita. A mostra reúne 30 fotografias do acervo do velejador Amyr Klink, que, além de ter realizado mais de 40 viagens oceânicas, tornou-se referência nacional quando se fala em consumo consciente, especialmente da água. “Quantos litros de água você gasta por dia? 2014 – Café Um Dedo de Prosa Dirigido por Maurício Squarisi, profissional com grande experiência na área de produção, direção e animação, conta com a participação de Vera Holtz e Wandi Doratiotto. O Longa Metragem em desenho animado que conta a história do café, desde o seu descobrimento na África, no ano de 575, até o seu sucesso no Brasil, estimulando a criatividade para participação nas oficinas.2015/2016 Execução dos projetos abaixo: - Museu da Língua Portuguesa - Semeando Cultura – Capoeira - Rouanet - Um Reino sem Dengue – Rouanet - Espírito Olímpico – PROAC - Linha D´água – Circulação – PROAC2017/2018- Semeando Cultura 2017 e 2018 – Rouanet- Oficinas da Villa – Música – Rouanet- Um Reino sem Dengue – Continuação – Rouanet- Oficinas da Villa 2018 - Rouanet- Teatro na Villa - Rouanet- Centenário do Samba –Rouanet – proponente- Projeto ORQUESTRA DE CORDAS BACHIANA FILARMÔNICA E MAESTRO JOÃO CARLOS MARTINS – PROAC - proponente2019Projeto ORQUESTRA DE CORDAS BACHIANA FILARMÔNICA E MAESTRO JOÃO CARLOS MARTINS – PROAC – proponente em Santa Cruz do Rio Pardo, com a Empresa Patrocinadora – Special Dog.Teatro na Villa 2º Edição com a Peça Dr Plástico em Campinas com a Empresa Patrocinadora Wabco.Teatro na Villa 2º Edição com a Peça A PIPA E A FLOR com a Empresa Patrocinadora Chem Trend.Semeando Arte Circense – Empresas Patrocinadoras – Stoller e Adere. Luciene Domenicone Crespilho - Professora Professora-artista, atriz, palhaça, com graduação em Artes Cênicas pela UNICAMP (1991).Atriz-pesquisadora do Lume - Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas Teatrais/UNICAMP de 1994 a 1997, onde atuou e ministrou oficinas, além de realizar trabalho administrativo e de produção cultural.Mestre em Artes pela Universidade Estadual de Campinas (2004).Professora de teatro na Escola Comunitária de Campinas entre 1992 e 1995.Larga experiência em teatro e educação ministrando oficinas de teatro e circo para crianças e jovens em situação de vulnerabilidade Missionárias em Campinas/SP (1997-2012).Na AMIC coordenou, dirigiu e atuou no Grupo de social, tendo desenvolvido este trabalho na AMIC - Amigos da Criança, em Campinas/SP e também no Núcleo Antonio da Costa Santos/ Associação das Franciscanas Teatro Eurípedes Barsanulfo/AMIC de 1997 até 2010.Foi coordenadora do Projeto Casa Brasil no NETT - Núcleo Experimental do Teatro de Tábuas entre os anos de 2008 e 2009.Exerceu produção executiva na empresa Ayó Gastronomia, Arte e Educação, criando e executando projetos nestas áreas.Realizou formação em Leader Training, “Treinamento Life”, na EBPNL – Escola Brasileira de Programação Neurolinguística e o curso “Despertar em PNL” na Soul Ápice com Nídia Reinert.Atualmente ministra aulas de teatro no Colégio Liceu Salesiano e na Leaders School em Campinas/SP e oficinas de circo no Projeto “Semeando a Arte Circense” em Sumaré/SP.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.