VIDA JOVEM CULTURAL II PLANO PLURIANUAL (24 MESES)

A proposta é dar continuidade ao trabalho cultural desenvolvido desde 2018, em 5 Oficinas: Dança, Música, Teatro, Oficina Intercultural (que mescla transversalmente as outras 3), e Empreendedorismo Cultural, esta com conteúdos de administração, economia criativa, empreendedorismo cultural e geração de renda. A Associação Vida Jovem desenvolve cursos para capacitação profissional de adolescentes e jovens de baixa renda (14 a 21 anos), e, para completar a sua formação, deve: - promover sua introdução no universo da arte e da cultura; - prover informações e vivências artísticas; - contribuir para o seu desenvolvimento sociocultural, para prepará-los de forma diferenciada para o mundo do trabalho. Produto Principal: criação e apresentação de Sarau, espetáculo que reúna as 3 Oficinas (Dança, Música e Teatro), a ser elaborado na Oficina Intercultural. Produtos Secundários: apresentações específicas das 3 Oficinas. Contrapartida Social (Ação Educativa): Workshop Importância da Cultura.

Produtos do projeto Oficinas de Dança, Música, Teatro, Intercultural - Plano Anual, descrito no Projeto Pedagógico. Espetáculo da Oficina Intercultural (Sarau) – criação coletiva sobre temas a serem definidos pelos participantes, envolvendo as 3 Oficinas (Dança, Música e Teatro). Espetáculo de Dança – criação coletiva de coreografias sobre tema a ser definido pelos participantes. Espetáculo de Música – apresentação musical de grupo instrumental e canto. Espetáculo de Teatro – apresentação teatral de texto a ser selecionado pelos participantes. Contrapartida Social: Ação Formativa Cultural – Workshop sobre Importância da Cultura – para professores e alunos de escolas públicas da região da Associação Vida Jovem e para participantes do projeto. O Workshop englobará uma “amostra” dos conteúdos das Oficinas, proporcionando aos beneficiários (professores e alunos) um estímulo para a apreciação do produto principal do projeto, realçando a importância da linguagem das oficinas e do espetáculo final para a cultura e para o desenvolvimento e bem estar das pessoas. OBS.: Os Espetáculos e o Workshop acontecerão no final de cada ano de realização do projeto.

OBJETIVO GERAL Trabalhar com processos criativos emancipatórios por meio de Oficinas de Artes nas orientações de Dança, Música e Teatro, complementando com a Oficina Intercultural, que propõe a junção das 3 linguagens (Dança, Música e Teatro), para preparação de um espetáculo como produto final do projeto, a ser apresentado em um Sarau, além de realizar apresentações de cada uma das Oficinas, complementando com a Oficina de Empreendedorismo Cultural, que propõe uma visão das carreiras profissionais dentro das linguagens artísticas trabalhadas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Oferecer educação complementar e integral a 45 jovens, trabalhando os indivíduos como um todo, para um desenvolvimento social pleno, incentivando valores como afeto, respeito, convivência em grupo, e principalmente alternativas para criar novas expectativas de futuro. - Desenvolver a expressão individual, as habilidades e competências dos jovens para que eles se destaquem em suas relações interpessoais. - A participação dos jovens nas Oficinas, bem como do público no Sarau, nas Apresentações e no Workshop (Contrapartida social) será totalmente gratuita. Objetivos Específicos das Oficinas (Plano Anual) 1. Oficina de Dança - Realizar 80 Oficinas de Dança (2 oficinas/semana, durante 10 meses a cada ano) para 15 jovens/semestre (60 jovens em 2 anos). Produto: Apresentação de um Espetáculo de Dança no final de cada ano, para público de 100 pessoas (200 pessoas nos 2 anos). 2. Oficina de Música - Realizar 80 Oficinas de Música Popular e Canto (2 oficinas/semana, durante 10 meses a cada ano) para 15 jovens/semestre (60 jovens em 2 anos). Produto: Apresentação de um Espetáculo Musical no final de cada ano, para público de 100 pessoas (200 pessoas nos 2 anos). 3. Oficina de Teatro - Realizar 80 Oficinas de Teatro (2 oficinas/semana, durante 10 meses a cada ano) para 15 jovens/semestre (60 jovens em 2 anos). Produto: Apresentação de um Espetáculo Teatral no final de cada ano, para público de 100 pessoas (200 pessoas nos 2 anos). 4. Oficina Intercultural Realizar 40 Oficinas Interculturais (1 oficina/semana, durante 10 meses a cada ano) para 45 jovens (3 grupos de 15 jovens/semestre; total de 180 jovens em 2 anos). Produto: Apresentação de um Espetáculo Integrado no final de cada ano, para público de 200 pessoas, a ser apresentado em um Sarau (400 pessoas nos 2 anos). 5. Oficina de Empreendedorismo Cultural - Realizar 40 Oficinas de Empreendedorismo Cultural (1 oficina/semana, durante 10 meses a cada ano) para 45 jovens (3 grupos de 15 jovens/semestre; total de 180 jovens em 2 anos). 6. Contrapartida Social: Ação Educativa _ Workshop sobre Importância da Cultura - Realizar um Workshop sobre Importância da Cultura, destinado a alunos e professores de escolas públicas da região da ONG Vida Jovem, além dos jovens participantes do projeto (mínimo de 80 pessoas). Produto: Workshop sobre Importância da Cultura, com público estimado de 125 pessoas/ano; 250 nos 2 anos).

A proposta de dar continuidade ao trabalho cultural desenvolvido desde 2018, em Oficinas Culturais, tem como principal motivação contribuir e investir no desenvolvimento sociocultural dos participantes, para prepará-los de forma diferenciada para a vida e para o mundo do trabalho. O uso do Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais é importante porque as verbas destinadas a outras atividades da ONG, de fundamental importância para o desenvolvimento de seus projetos, não seriam suficientes para dar suporte a Oficinas de Artes. A modalidade de Plano Anual nos parece ideal para as necessidades da Associação Vida Jovem. Além disso, com a Lei de Incentivo à Cultura, muitas empresas conseguem assumir um compromisso de responsabilidade social com a cultura do Brasil, em parceria com o Governo Federal (que renuncia a impostos), democratizando o acesso à riqueza e à diversidade de expressões de nosso povo. Incisos do Art. 1º da Lei 8.313/91 em que o projeto se enquadra: Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I _ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; - O projeto facilitará aos participantes o acesso a fontes de cultura, bem como o exercício de seus direitos culturais, por meio das Oficinas. III _ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; - O projeto facilitará aos participantes o acesso a manifestações culturais e seus criadores, por meio das Oficinas. VIII _ estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; - O projeto prevê o estímulo à produção de bens culturais, por meio das Oficinas e apresentações. IX _ priorizar o produto cultural originário do País. - O projeto prevê a priorização de bens culturais brasileiros, por meio dos conteúdos das Oficinas e apresentações. Objetivos do Art. 3º da Lei 8.313/91 que serão alcançados: Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no Art. 1° desta Lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I _ incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; - As oficinas e os produtos previstos servirão para estimular a produção e a difusão de bens culturais, trazendo conhecimento, cultura e memória sobre nosso país aos participantes, e acontecerão em uma organização sem fins lucrativos. II _ fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; - O Projeto prevê a realização de espetáculos de artes cênicas (Teatro, Música, Dança), e um Sarau reunindo as três linguagens.

Não há outras informações a serem colocadas.

PROJETO PEDAGÓGICO - PLANO ANUAL O projeto pretende estabelecer parceria entre os envolvidos (orientadores e jovens), a fim de construir um processo de aprendizado mútuo e horizontal, retirando o orientador da posição de detentor do conhecimento, considerando as habilidades e potencialidades já existentes no jovem, e trabalhando com as trocas constantes. Cada participante realizará uma linguagem artística (Dança, Música ou Teatro), Oficina Intercultural, Oficina de Empreendedorismo Cultural e Oficina Psicossocial. Ao final de cada ano do projeto será realizada uma apresentação de cada linguagem artística e uma apresentação geral integrada, elaborada na Oficina Intercultural. Ao longo do projeto os jovens serão instrumentalizados para realização de intervenções urbanas (apresentações em praças, ruas etc.), em espaços públicos, previamente estudados e escolhidos pelos participantes, ações capazes de criar novos costumes e valores culturais, possibilitando novas maneiras do fazer artístico. A participação será totalmente gratuita. Todos os jovens que concluírem o projeto receberão certificação de participação. OFICINA DE DANÇA Proposta e Metodologia Trabalhar com as diversas habilidades e demanda corporal do grupo (princípios do Dance Ability), desenvolvendo memória e consciência corporal, espacial e percepção do corpo individual (eu) e dos corpos diversos, trazendo à tona o entendimento de que todo corpo, independentemente da sua forma, é um corpo que dança. Danças/ritmos urbanos e suas vertentes, trabalhando diferentes ritmos, ideologias e sua lembrança social e cultural (hip hop, break, boppin etc.). Como coreografias de vídeo clipes contribuem para o corpo. Atividades Aquecimentos envolvendo princípios de todas as modalidades citadas. Dinâmicas de ritmo e improvisação. Dinâmicas com coreografias e passos antigos e atuais, conhecidos e desconhecidos. Trabalho de postura corporal, andar correto, respiração, alinhamento e ritmo no corpo (uso de técnicas de Clássico). Jogos envolvendo Dança-Teatro, para trabalhar a timidez, a vergonha e o medo de público. Dinâmicas envolvendo noção espacial, relação com outros corpos e relaxamento. Resultados Esperados Desenvolver uma consciência e um entendimento corporal de que cada corpo é único e possui necessidades e cuidados diferentes, e que não se pode habitar outro corpo além do seu, visando então o auto respeito pelo seu corpo e o corpo do próximo. Autonomia e competência social através do histórico social e cultural de cada modalidade de Dança, pregando a importância da prática, entrega e dedicação para realizar um trabalho, em qualquer área profissional, entendendo a dança como uma ferramenta para socialização e libertação de qualquer barreira. Também a memória corporal para o cotidiano (postura, como andar melhor, importância do alongamento e alinhamento para o dia-a-dia), e o entendimento da dança como um direito humano fundamental para todos, e como a arte pode transformar realidades. Produto Final: Espetáculo de Fim de Ano Espetáculo performático, no final de cada ano, voltado para a ideia de diversidade (corpos, pessoas e demandas diferentes), contando uma história através de pesquisa e flertando com todos os princípios e modalidades diferentes abordados durante o processo. Espetáculo de aproximadamente 1h e no máximo 1h30min, para 100 pessoas, com dramaturgia e concepção corporal a desenvolver ao longo das oficinas. OFICINA DE MÚSICA Objetivo Criar um ambiente onde os participantes se sintam confortáveis para interagir, aprender, trocar, expressar e criar, proporcionando atividades onde se sintam ativos nesse processo, estimulando a expressão de ideias, criatividade, reflexão e trabalho em grupo. Trabalharemos com o viés da música popular brasileira, desde o coco, baião, samba, ciranda às rimas do rap e funk, incentivando o conhecimento e o respeito pela cultura brasileira em sua rica diversidade, a fim de que esse repertório criado em aula seja apresentado no fim das oficinas. Metodologia Iniciação de teoria musical para acompanhar partituras/cifras nas aulas específicas de instrumento. Jogos para sensibilizar a escuta e a diferenciação de timbres e alturas. Atividades que desenvolvam a percepção rítmica e melódica. Aquecimento e exercícios vocais. Percussão corporal. Improviso com voz e ritmo. Iniciação ao violão e à flauta doce. Prática de percussão em grupo. Atividades em grupo criando arranjos, músicas e apresentando para o grupo. Oficinas de rima e poesia falada. Oficinas de confecção de chocalhos e ganzás e de instrumentos de sucata. Resultados Esperados Aprender e vivenciar música em grupo permite sensibilizar a nossa escuta, tanto externa quanto interna. É esperado que, a partir das aulas de música, os jovens desenvolvam empatia para trabalhar em grupo, autoconfiança para se expressar e confiar nos seus objetivos e metas, amplitude de perspectivas para cada um(a) sobre a vida e a arte. Trabalhar o conteúdo musical, que leva aos momentos de troca e possibilidade de multiplicação para as famílias e comunidades. Produto Final Apresentação de Música no final de cada ano, para público de 100 pessoas, a ser construída em conjunto durante as aulas, reunindo os elementos trabalhados na oficina. OFICINA DE TEATRO Objetivo Geral Proporcionar aos jovens participantes a vivência do universo teatral, explorado por meio de jogos e construções cênicas, no intuito de experimentar as nuances que existem no dia a dia do artista contemporâneo. Serão criadas cenas/intervenções individuais e/ou coletivas que apresentem o processo vivenciado pelos participantes. Objetivos Específicos Vivenciar uma experiência cênica a partir dos conhecimentos da prática teatral contemporânea e entender as formas de criação em que o ator/atriz está inserido/a nos dias atuais. Desenvolver e aprimorar a sensibilidade de expor ideias, provocando a desenvoltura e a capacidade de improvisar em situações inesperadas e fortuitas. Estimular a criatividade, a expressividade e a concentração para experimentação e desenvoltura corpórea e vocal. Minimizar resistências e/ou bloqueios que dificultam o contato e a comunicação plena com o outro. A Oficina de Teatro trará um diferencial para o Projeto. Será contratada uma profissional de teatro bilíngue. A proposta é que os jovens possam ter a oportunidade de iniciar e/ou aprimorar seus conhecimentos na língua inglesa. Assim, em especial para a apresentação do Sarau, viabilizar e desenvolver parte da apresentação teatral utilizando os conhecimentos adquiridos na língua inglesa, utilizando músicas, leituras e vídeos. Metodologia A Oficina foi pensada a partir de Módulos com duração inicial de 4 meses. Cada Módulo, definido por um eixo norteador, será estruturado da seguinte maneira: . Apresentação do roteiro e discussão do andamento do módulo. · Aulas expositivas teóricas e práticas dos conteúdos abordados. · Leitura e discussão de textos curtos referentes ao ator/performer e teatro documentário. · Apreciação de vídeos e espetáculos para entendimento do tema. · Discussões das leituras e apresentação de avaliação ao final de cada módulo. · Montagem do relatório com as aulas e módulos apresentados. · Avaliação final e relevância para o projeto, participantes e proponente. Resultados Esperados Sensibilizar os participantes para a prática artística, ampliando suas referências socioculturais. Pretendemos que sejam capazes de integrar, socializar e potencializar a comunicação expressiva. Compartilhar com a comunidade nossas produções. Produto Final Apresentação de Espetáculo de Teatro no final de cada ano, para público de 100 pessoas. OFICINA INTERCULTURAL Objetivo Geral Orientar a integração das 3 áreas artísticas através de atividades que favoreçam as linguagens de Dança, Música e Teatro, a fim de produzir um espetáculo que contemple os exercícios vivenciados pelos aprendizes durante as oficinas. Objetivos Específicos Estimular a integração dos grupos através de exercícios que contemplem as linguagens de Dança, Música e Teatro. Direcionar atividades que estimulem a criatividade e a expressão dentro das técnicas estudadas. Facilitar o processo de vivência em outras linguagens das artes. Apresentar conceitos históricos e técnicos necessários para uma apresentação artística. Treinar e formar em nível inicial os aprendizes como artistas conscientes do funcionamento de um coletivo artístico composto por atores, dançarinos e músicos. Metodologia Inicialmente os aprendizes serão estimulados a pensar como um coletivo de múltiplas linguagens artísticas. Como os grupos de trabalho serão formados por aprendizes de Dança, Música e Teatro, todos os exercícios devem ser direcionados para que todas as linguagens sejam trabalhadas simultaneamente. Será estimulada a transmissão para o grupo de atividades e conceitos aprendidos nas aulas específicas de cada área pelos participantes, com o objetivo de desenvolver sua autonomia e comunicação sobre o conteúdo que está sendo estudado, e assim propiciar mais uma forma de integração entre dança, música e teatro. Os aprendizes serão orientados a formar uma dramaturgia, coreografia e repertório musical que se comuniquem em um único trabalho, formando, assim, o espetáculo final. Resultados Esperados Espera-se que os aprendizes formem um coletivo artístico de múltiplas linguagens. Cada aprendiz deverá ter a noção de diversas áreas das artes, e maior consciência de como é comunicar-se através da expressão escolhida. Produto Final Apresentação em um Sarau de Espetáculo integrando todas as linguagens no final de cada ano, para público de 200 pessoas.

PRODUTO PRINCIPAL – PLANO ANUAL OFICINAS ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO Os espaços destinados às Oficinas do projeto estão adaptados para oferecer condições de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23 da Lei nº 10.741, de 1º outubro de 2003, e portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, na Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), e no Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018, pois elas acontecerão na sede da Associação Vida Jovem. Contamos com rampa de acesso à sede, e barras laterais nos banheiros. Não haverá necessidade de despesas para adaptações. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS Contaremos com áudio descrição para as pessoas com deficiências visuais, para promover o acesso ao conteúdo das Oficinas. As despesas com áudio descrição para pessoas com deficiências visuais serão realizadas dentro dos Custos de Administração. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS Contaremos com intérprete de Libras para as pessoas com deficiência auditiva, para promover o acesso ao conteúdo das Oficinas. As despesas com intérprete de Libras estão previstas na Planilha Orçamentária. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS As Oficinas serão registradas por meio videográfico e disponibilizadas gratuitamente na internet, nas redes sociais da Associação Vida Jovem (Facebook e Instagram), considerando o disposto no art. 64 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. As despesas com o registro videográfico estão previstas na Planilha Orçamentária. PRODUTO Apresentação de Espetáculo das Oficinas Integradas (Sarau) Criação coletiva sobre tema a ser definido pelos participantes, envolvendo as 3 Oficinas (Dança, Música e Teatro) ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO Para essa apresentação estarão garantidas as condições de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23 da Lei nº 10.741, de 1º outubro de 2003, e portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, na Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), e no Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018, pois ela acontecerá em Teatro já funcionando com condições de acessibilidade previstas em lei (Teatro Aliança Francesa, com capacidade para 226 pessoas), facilitando o livre acesso de pessoas portadoras de deficiência e pessoas idosas, de modo a possibilitar-lhes o pleno exercício dos seus direitos culturais. Não haverá necessidade de despesas com Acessibilidade Física, no aspecto arquitetônico. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS Contaremos com áudio descrição para as pessoas com deficiências visuais, para promover o acesso ao conteúdo do produto cultural. As despesas com áudio descrição para pessoas com deficiências visuais serão realizadas dentro dos Custos de Administração. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS Contaremos com intérprete de Libras para as pessoas com deficiências auditivas, para promover o acesso ao conteúdo do produto cultural. As despesas com intérprete de Libras estão previstas na Planilha Orçamentária. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS O Sarau será registrado por meio videográfico e disponibilizado gratuitamente, em sua íntegra, na internet, nas redes sociais da Associação Vida Jovem (Facebook e Instagram), considerando o disposto no art. 64 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. As despesas com o registro videográfico estão previstas na Planilha Orçamentária. PRODUTO Apresentações vinculadas à Oficina de Dança (final de 2023 e 2024) ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO Para essas apresentações estarão garantidas as condições de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23 da Lei nº 10.741, de 1º outubro de 2003, e portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, na Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), e no Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018, pois elas acontecerão em Teatros já funcionando com condições de acessibilidade previstas em lei (Teatro Humberto Mauro, do CEU Meninos, e Auditório do Colégio Objetivo Ipiranga), facilitando o livre acesso de pessoas portadoras de deficiência e pessoas idosas, de modo a possibilitar-lhes o pleno exercício dos seus direitos culturais. Não haverá necessidade de despesas com Acessibilidade Física, no aspecto arquitetônico. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS Contaremos com áudio descrição para as pessoas com deficiências visuais, para promover o acesso ao conteúdo do produto cultural. As despesas com áudio descrição para pessoas com deficiências visuais serão realizadas dentro dos Custos de Administração. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS Contaremos com intérprete de Libras para as pessoas com deficiências auditivas, para promover o acesso ao conteúdo do produto cultural. As despesas com intérprete de Libras estão previstas na Planilha Orçamentária. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS As apresentações serão registradas por meio videográfico e disponibilizada gratuitamente, em sua íntegra, na internet, nas redes sociais da Associação Vida Jovem (Facebook e Instagram), considerando o disposto no art. 64 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. As despesas com o registro videográfico estão previstas na Planilha Orçamentária. PRODUTO Apresentações vinculadas à Oficina de Música (final de 2023 e 2024) ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO Para essas apresentações estarão garantidas as condições de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23 da Lei nº 10.741, de 1º outubro de 2003, e portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, na Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), e no Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018, pois elas acontecerão em Teatros já funcionando com condições de acessibilidade previstas em lei (Teatro Humberto Mauro, do CEU Meninos, e Auditório do Colégio Objetivo Ipiranga), facilitando o livre acesso de pessoas portadoras de deficiência e pessoas idosas, de modo a possibilitar-lhes o pleno exercício dos seus direitos culturais. Não haverá necessidade de despesas com Acessibilidade Física, no aspecto arquitetônico. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS Contaremos com áudio descrição para as pessoas com deficiências visuais, para promover o acesso ao conteúdo do produto cultural. As despesas com áudio descrição para pessoas com deficiências visuais serão realizadas dentro dos Custos de Administração. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS Contaremos com intérprete de Libras para as pessoas com deficiência auditiva, para promover o acesso ao conteúdo do produto cultural. As despesas com intérprete de Libras estão previstas na Planilha Orçamentária. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS A apresentação será registrada por meio videográfico e disponibilizada gratuitamente, em sua íntegra, na internet, nas redes sociais da Associação Vida Jovem (Facebook e Instagram), considerando o disposto no art. 64 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. As despesas com o registro videográfico estão previstas na Planilha Orçamentária. PRODUTO Apresentações vinculadas à Oficina de Teatro (final de 2023 e 2024) ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO Para essas apresentações estarão garantidas as condições de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23 da Lei nº 10.741, de 1º outubro de 2003, e portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, na Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), e no Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018, pois elas acontecerão em Teatros já funcionando com condições de acessibilidade previstas em lei (Teatro Humberto Mauro, do CEU Meninos, e Auditório do Colégio Objetivo Ipiranga), facilitando o livre acesso de pessoas portadoras de deficiência e pessoas idosas, de modo a possibilitar-lhes o pleno exercício dos seus direitos culturais. Não haverá necessidade de despesas com Acessibilidade Física, no aspecto arquitetônico. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS Contaremos com áudio descrição para as pessoas com deficiências visuais, para promover o acesso ao conteúdo do produto cultural. As despesas com áudio descrição para pessoas com deficiências visuais serão realizadas dentro dos Custos de Administração. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS Contaremos com intérprete de Libras para as pessoas com deficiência auditiva, para promover o acesso ao conteúdo do produto cultural. As despesas com intérprete de Libras estão previstas na Planilha Orçamentária. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS As apresentações serão registradas por meio videográfico e disponibilizada gratuitamente, em sua íntegra, na internet, nas redes sociais da Associação Vida Jovem (Facebook e Instagram), considerando o disposto no art. 64 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. As despesas com o registro videográfico estão previstas na Planilha Orçamentária. CONTRAPARTIDA SOCIAL Ação Formativa Cultural: Workshop sobre Importância da Cultura ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO O Workshop será realizado em um dos teatros da comunidade (Teatro Humberto Mauro, do CEU Meninos, com 450 lugares, ou Auditório do Colégio Objetivo Ipiranga, com 300 lugares). Ambos possuem condições de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23 da Lei nº 10.741, de 1º outubro de 2003, e portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, na Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), e no Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018, facilitando o livre acesso de pessoas portadoras de deficiência e pessoas idosas, de modo a possibilitar-lhes o pleno exercício dos seus direitos culturais. Não haverá necessidade de despesas com Acessibilidade Física, no aspecto arquitetônico. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS Contaremos com áudio descrição para as pessoas com deficiências visuais, para promover o acesso ao conteúdo do Workshop. As despesas com áudio descrição para pessoas com deficiências visuais serão realizadas dentro dos Custos de Administração. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS Contaremos com intérprete de Libras para as pessoas com deficiência auditiva, para promover o acesso ao conteúdo do Workshop. As despesas com intérprete de Libras estão previstas na Planilha Orçamentária. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS O Workshop será registrado por meio videográfico e disponibilizado gratuitamente, em sua íntegra, na internet, nas redes sociais da Associação Vida Jovem (Facebook e Instagram), considerando o disposto no art. 64 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. As despesas com o registro videográfico estão previstas na Planilha Orçamentária.

DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO Os produtos culturais resultantes do projeto serão totalmente gratuitos para os participantes, e respeitarão os limites do Artigo 27 da IN MINC nº 01/2023. Artigo 27 O Plano de Distribuição da proposta deve prever medidas e democratização do acesso aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, contendo as estimativas da quantidade total de ingressos ou produtos culturais previstos, observados os seguintes limites: I – até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores; havendo mais de um, receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado; - Até 10% dos ingressos (todos gratuitos) serão para os patrocinadores. II – mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo; - 80% (oitenta por cento) dos ingressos (todos gratuitos) serão para distribuição gratuita com caráter social ou educativo. III – até 10% (dez por cento) dos ingressos para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; - Até 10% dos ingressos (todos gratuitos) serão para distribuição gratuita promocional. As Oficinas serão totalmente gratuitas para os 45 participantes/semestre, inclusive com relação aos materiais e alimentação durante o período de sua permanência na ONG. Todos os jovens que concluírem o projeto receberão certificação de participação. Critérios de seleção dos participantes Os participantes que já frequentam a Associação Vida jovem serão selecionados em função do interesse demonstrado pelos conteúdos das Oficinas. Novos participantes deverão fazer uma entrevista inicial, e terão que, obrigatoriamente, frequentar escolas públicas. Os ingressos das apresentações previstas também serão totalmente gratuitos. O público alvo para as apresentações incluirá, primeiramente, familiares dos participantes e moradores da comunidade. Incluirá também alunos e professores de escolas públicas da região da ONG Vida Jovem (mínimo de 80 pessoas). Além disso, as apresentações serão divulgadas pela internet e redes sociais, abertas a quem quiser assisti-las. Haverá também divulgação para centros culturais, escolas públicas, ONGs, seus educadores e atendidos, o que permitirá o acesso democrático aos conteúdos, que deverão ser uma referência para o desenvolvimento de projetos e parcerias semelhantes em outras comunidades e territórios. Ao longo do projeto os jovens serão instrumentalizados para realização de intervenções urbanas (apresentações em praças, ruas etc.), em espaços públicos previamente estudados e escolhidos pelos participantes, ações capazes de criar novos costumes e valores culturais, possibilitando novas maneiras do fazer artístico. OUTRAS MEDIDAS DE AMPLIAÇÃO DE ACESSO Medidas/Incisos do Art. 28 da IN MINC nº 01/2023 que serão adotados no projeto: Art. 28 Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I – doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento); - Para a realização das oficinas, das apresentações, do sarau e do workshop resultantes do projeto, serão enviados convites a escolas públicas e equipamentos culturais de acesso franqueado ao público. IV – disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal; - Será disponibilizado na Internet registro audiovisual das oficinas, dos produtos (sarau e apresentações) e do workshop (Contrapartida Social), acompanhados de Libras e Áudio Descrição. V – garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; - Será permitida a captação de imagens de todas as atividades, a serem veiculadas nas redes sociais.

A proponente, Associação Vida Jovem, coordenará e fará a gestão do processo decisório, do administrativo/financeiro e das atividades do projeto e das Oficinas, o que não caracterizará intermediação. As Oficinas serão oferecidas a 45 jovens/semestre, que frequentam as Oficinas de Capacitação Profissional, com objetivo de ampliar sua formação. O projeto acontecerá nas instalações da Associação Vida Jovem. Principais participantes 1. Assessoria da Diretoria (da Proponente) – Luciana Zuchetti Vila Maior Formação: Bacharel em Direito – UPIS Faculdades Integradas, DF. Coordenadora Administrativo-Financeira da Associação Vida Jovem. Sólida experiência na execução e supervisão de todas as atividades Administrativas, Compras/Suprimentos, Logística e Atividades Financeiras de Projetos. Atuação em gestão de contratos de fornecedores e administração geral do escritório. Gerenciamento do orçamento anual da Associação para obtenção dos resultados esperados. Emissão de relatórios de resultados, entre outras atividades inerentes à função. Experiência na execução e supervisão de rotinas administrativas e financeiras. Função no projeto: Coordenação e Gestão Administrativa e Financeira das Oficinas. 2. Coordenação de Projetos – Janaína Aparecida de Oliveira Formação Bacharel em Serviço Social – Universidade Nove de Julho Especialista em Serviço Social e Políticas Públicas – Universidade Nove de Julho Especialista em Saúde Publica com Ênfase em Estratégia Saúde da Família – Facuminas Pós Graduanda em Psicologia Social – Facuminas Cursos Extras Curriculares Aperfeiçoamento em Saúde Mental e Atenção Psicossocial de Adolescentes e Jovens – UNA-SUS (Universidade Aberta do SUS) Direitos Humanos e Populações que Vivenciam Situações de Vulnerabilidade – USP Atenção à Reabilitação da Pessoa com Transtornos do Espectro do Autismo – UNA-SUS / UFMA Aperfeiçoamento em Estratégia Saúde da Família – IDEA Planejamento em Saúde – UNA-SUS / Fiocruz (Fundação Oswaldo Cruz) Psicanálise nas Situações Sociais Críticas – A Construção de Dispositivos Clínicos – PUC SP Política de Humanização da Assistência à Saúde – ABRAFORDES (Associação Brasileira de Formação e Desenvolvimento Social) Protocolos de Manejo Clínico do Coronavirus (COVID 19) – Ministério da Saúde Formação em Saúde Mental (crack, álcool e outras drogas) – Escola Técnica dos SUS Qualificação em Prevenção e Intervenção a Substâncias Psicoativas – Escola Técnica do SUS Experiência Profissional Associação Vida Jovem: Coordenadora de Projetos – Março 2022 a Atual Unidade Hospitalar CENL – Casas André Luiz: Assistente Social – Abril 2020 a Março 2022 Associação Vida Jovem: Assistente Social – Outubro 2018 a Março 2020 Congregação das Irmãzinhas da Imaculada Conceição – SCFV Educandário Sagrada Família: Estagiária de Serviço Social – Fevereiro 2018 a Abril 2018 3. Articulador Social – a contratar O profissional a ser contratado deverá ter formação em Serviço Social, para atuar em Política Social Básica, com adolescentes e jovens inseridos no projeto Vida Jovem Cultural, realizando atendimento psicossocial, discussão de casos, acompanhamento individual dos usuários, articulação com a rede socioassistencial, contatos para parcerias de serviços, espaços e doações, relatórios individuais, encaminhamentos para a rede, criação de oficinas criativas com temáticas para abordar com os adolescentes e jovens, elaboração de ações sociais, reuniões institucionais, reunião com familiares, apoio em espetáculos e apresentações em trabalho conjunto com os educadores e equipe técnica, controle de faltas às aulas, preenchimento de planilhas de dados e informações, discussões de casos, acompanhamento e distribuição de cestas básicas para famílias inseridas no projeto. Visitas domiciliares, acompanhamento dos jovens em passeios e atividades externas. 4. Psicólogo Institucional – a contratar O profissional a ser contratado deverá realizar atendimentos clínicos para crianças (presencial), adolescentes e adultos (presencial e on-line); desenvolver grupos e atividades psicossociais para os jovens, em situação de vulnerabilidade, e encaminhamentos à rede socioassistencial, quando houver necessidade. 5. Orientador (Monitor) da Oficina de Dança – a contratar O profissional a ser contratado deverá desenvover aulas de dança afro, brasileira, de rua, apresentando as danças, sonoridades e tudo o que envolve a pluralidade das danças brasileiras. 6. Orientador (Monitor) da Oficina de Música – a contratar O profissional a ser contratado deverá promover experiências artísticas, educativas e terapêuticas mediadas pela música, com foco no desenvolvimento da criatividade. 7. Orientador (Monitor) da Oficina de Teatro – a contratar O profissional a ser contratado terá formação em teatro e na língua inglesa. Assim, compreende-se que será possível utilizar a língua inglesa integrada à Oficina de Teatro. As oficinas serão desenvolvidas na perspectiva de apresentar aos jovens o desenvolvimento teatral por meio de construção de espetáculos, processos de socialização e integração dos jovens. 8. Orientador (Monitor) da Oficina de Empreendedorismo Cultural – a contratar O profissional a ser contratado deverá ser responsaável pela criação e aplicação de workshops e palestras de sustentabilidade e negócios de impacto social, para os jovens. Deve também auxiliar no desenvolvimento de planos de negócios com foco em sustentabilidade. 9. Supervisor Técnico do Projeto – a contratar O profissional Supervisor Técnico do projeto será responsável por supervisionar as equipes técnicas, analisando e monitorando as atividades do Projeto de Cultura. Entre as principais atividades que serão desenvolvidas, estão relatórios de indicadores de qualidade e desempenho da equipe, produtividade, qualidade de atendimento, planejamento e execução do escopo estabelecido para o trabalho, e o progresso das rotinas, a fim de cumprir metas, prazos e custos estabelecidos. 10. Profissional de Comunicação – a contratar O profissional de Comunicação será responsável por desenvolver e promover atividades de comunicação para o projeto Vida Jovem Cultural II. Entre as atividades que serão desenvolvidas estão reconhecer tendências no âmbito da comunicação social, produção de ações eficientes nas redes sociais adaptadas para cada plataforma, produção de conteúdos temáticos, releases, notícias e atualizações das plataformas digitais: Instgram, Facebook, Twitter, Linkedin e site. 11. Estagiário – a contratar O Estagiário a ser contratado deverá dar apoio aos Educadores das Oficinas, contribuindo com oficinas temáticas, relatórios e atendimentos, sempre sob supervisão. Além disso, dar suporte ao restante da equipe, atendendo demandas como mídias sociais e entrega de cestas básicas.

EXPIROU O PRAZO DE APRESENTAÇÃO DE PRESTAÇÃO DE CONTAS DO PROJETO.