Tem Menina no Circuito

O projeto Tem Menina no Circuito promoverá o engajamento no segmento das artes visuais a mulheres estudantes de instituições públicas de ensino, através de oficinas onde serão transmitidos conhecimentos que unem elementos de artesanato (papel, tecido, massa de modelar, barbante, papel marché) com componentes da eletrônica convencional, para a criação de trabalhos inovadores. Todas as atividades serão realizadas de forma totalmente gratuita.

O projeto Tem Menina no Circuito vislumbra o engajamento no segmento das artes visuais, de mulheres estudantes de instituições públicas de ensino, onde serão transmitidos conhecimentos que unem elementos de artesanato (papel, tecido, massa de modelar, barbante, papel marché) com componentes da eletrônica convencional, combinando técnicas artísticas e científicas para a criação e exposição de trabalhos inovadores. Todas as atividades serão realizadas de forma totalmente gratuita.

OS OBJETIVOS GERAIS do Projeto são: Através das oficinas de arte, a proponente pretende transmitir conhecimentos sobre técnicas de artesanato com o uso de componentes eletrônicos, promovendo, com isso, a criação de peças de arte inovadoras, unindo conceitos de arte tradicionais à tecnologia. A proponente também espera contribuir para a ampliação do repertório artístico das participantes do projeto, engrandecendo o seu conhecimento, a fim de gerar mais possibilidades de empregos e renda para este público-alvo com escasso acesso a oportunidades. Decreto nº 11.453/23 A proposta se enquadra expressamente nos objetivos elencados no art. 3° do Decreto nº 11.453/23, transcritos abaixo: ?Art. 3º Os mecanismos de fomento cultural contribuirão para: II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais. VI - fomentar atividades culturais afirmativas para a promoção da cidadania cultural, da acessibilidade às atividades artísticas e da diversidade cultural; VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais, nos diversos segmentos culturais. IX - apoiar as atividades culturais de caráter inovador ou experimental; pois o projeto irá estimular o desenvolvimento de trabalhos artísticos inovadores, utilizando técnicas de artesanato com acréscimo de circuitos elétricos, LED, cromatografia em papel, resistores, pilhas, entre outros; XII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão culturais, pois o projeto irá incentivar meninas estudantes da rede pública de ensino a se dedicarem à produção artística, fornecendo os conhecimentos necessários para isso; XV - apoiar o desenvolvimento de ações que integrem cultura e educação.? É importante destacar os seguintes OBJETIVOS ESPECÍFICOS do Projeto: Produto: OFICINAS DE ARTESANATO · Realizar 30 oficinas gratuitas de artesanato para alunas de instituições públicas de ensino, localizadas em periferias ou áreas vulneráveis do estado do Rio de Janeiro. Serão realizadas 10 oficinas em cada uma das 3 escolas selecionadas para o projeto. A seleção das escolas será feita de forma aleatória pelas organizadoras e, caso alguma escola desista de participar, outra será selecionada no lugar. · Realizar as oficinas durante o período de 9 meses, com frequência de 1 vez por semana; · Realizar as oficinas com carga horária média de 2:00 horas, totalizando 60 horas durante o projeto. · Oferecer 45 vagas em cada escola, que serão preenchidas pelas meninas inscritas no projeto.-Oferecer 75 vagas para uma ida ao um Camp em Mendes (RJ) para uma experiência imersiva. O critério da seleção será por ordem de chegada. · Realizar outras Oficinas de Artes Visuais como Atividades complementares em locais como a Nave do Conhecimento no Engenhão (Tem Menina na Nave e na UFRJ.

O projeto Tem Menina no Circuito apresenta grande relevância sociocultural, na medida em que irá desenvolver habilidades artísticas de jovens mulheres, estudantes de instituições da rede pública de ensino. Com esta proposta artística, o Projeto vai aproximar essas jovens da produção cultural e estimular um contato maior com a tecnologia através da arte. Ao estimular reflexões sobre a participação das mulheres no segmento cultural, o projeto pretende promover o fortalecimento da autoestima das participantes através do artesanato. A realização do Projeto pretende conduzir as jovens, inseridas em um contexto de exclusão social, para uma nova realidade, através do aprimoramento dos seus dons artísticos. Outro importante motivo para a realização deste projeto é a possibilidade de descoberta de novos talentos que irão gerar valor para a sociedade no campo das artes, além de fomentar o mercado da economia criativa. Além disso, o projeto contribuirá para a criação de empregos diretos e indiretos, gerando renda na área da cultura. Sendo assim, a utilização do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais é necessária e adequada, uma vez que as oficinas de artesanato serão realizadas de forma totalmente gratuita, visando promover a inclusão e valorização social de mulheres em situação de vulnerabilidade, contribuindo para facilitar o acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais. Lei nº 8.313/91 Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais, pois o projeto irá promover as oficinas de artesanato e as exposições de forma totalmente gratuita; III - Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - Salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - Priorizar o produto cultural originário do País." ____________________________ Lei nº 8.313/91 Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;

Visita a museus de arte, universidades e laboratórios. Utilizando todo o embasamento nas ações apresentadas anteriormente, serão oferecidas visitas "in loco" a museus como Museu da Tecnologia e Educação, Casa Da Ciência da UFRJ e ao SIRUS - a maior infraestrutura científica do Brasil. O Sirius é como um enorme microscópio que nos permite investigar a composição e a estrutura da matéria para entender como tudo funciona. Essa atividade prevê 3 dias de viagem a Campinas para a visita ao SIRIUS, partindo do campus da UFRJ, com ônibus fretado e hospedagem para as monitoras, coordenadoras e as alunas que mais se destacarem nas oficinas, em hotel Categoria Standard na cidade de Campinas. Para esta atividade, serão oferecidas 45 vagas, no total.

03 escolas envolvidas - 12 meses de projeto, sendo 09 meses de atividades com as alunas. Ao longo dos 09 meses de atividades com as alunas, serão disponibilizadas 45 vagas por oficina, em cada uma das 03 escolas envolvidas, que poderão ser preenchidas pelas mesmas participantes ou por participantes diferentes. As escolas envolvidas no projeto terão 9 meses de atividade, com atuações semanais para a produção das peças de arte, sempre no contra-turno, com oficinas de 120 minutos de duração em média. As oficinas serão oferecidas para todas as jovens do Ensino Médio de cada escola participante. O projeto também oferecerá Oficinas adicionais na Nave do Conhecimento do Engenhão (Tem Menina na Nave) e na UFRJ. Além disso, será realizado uma iada ao Camp para uma experiência imersiva, em Mendes (RJ), essa atividade irá beneficiar 75 alunas, acompanhadas por professores das escolas e equipe das Oficinas.

Acessibilidade física: As escolas e o hotel onde serão realizadas as oficinas artísticas já contam com a estrutura adequada para receber as pessoas com deficiência, tais como, rampas e cabines de banheiros para cadeirantes. Item na Planilha Orçamentária - não há previsão de item específico para acessibilidade de deficientes físicos, tendo em vista que o local de realização possui a infraestrutura informada. Acessibilidade para PcD visuais: Disponibilizará monitor, caso haja alguma aluna com algum tipo de deficiência visual. Item na Planilha Orçamentária - "Monitores" Acessibilidade para PcD auditivos: Disponibilização de Intérprete de Libras, casa haja algum participante com algum tipo de deficiência auditiva. Item na Planilha Orçamentária – "Intérprete de Libras" Acessibilidade para PcD intelectuais: Disponibilizará monitor, caso haja alguma aluna com algum tipo de deficiência intelectual. Item na Planilha Orçamentária - "Monitores"

O Projeto será realizado de forma inteiramente gratuita, visando promover a inclusão e valorização social dos beneficiários, facilitando o acesso à Cultura e promovendo geração de renda no segmento. Logo, trata-se de Projeto essencialmente democrático e acessível. Para o cumprimento do Artigo 28 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 1, DE 10 DE ABRIL DE 2023: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; A proponente informa que o projeto também cumpre com o Artigo 47 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 23, DE 05 DE FEVEREIRO DE 2025: VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores; (Produto Cultural e Atividades Complementares)

Aline Pimenta – Curadoria, Direção de Produção, responsável direto pela gestão administrativa do Projeto e pela gestão do processo decisório (Corresponsável pela empresa proponente). Sócia-fundadora da Oito, Aline é Doutoranda e Mestra em Comunicação Social pela PUC RJ, formada em Comunicação Social pela UFRJ, com pós-graduação em Gestão da Sustentabilidade pela Fundação Dom Cabral, MBA Executivo e extensão em Antropologia do Consumo, ambos pela Coppead/ UFRJ. Mais de 25 anos de experiência em Comunicação e Marketing em grandes agências de propaganda, trabalhando com clientes nacionais e internacionais, está desde 2012 dedicada a projetos de impacto positivo. Cláudia Mattos – Direção de Produção, responsável direto pela gestão administrativa do Projeto e pela gestão do processo decisório (Corresponsável pela empresa proponente). Sócia-fundadora da Oito, Cláudia é pós-graduada em Economia e Gestão de Sustentabilidade Empresarial no Instituto de Economia da UFRJ, formada em Comunicação Social pela UFRJ, com pós-graduação em Gestão da Sustentabilidade pela Fundação Dom Cabral. Gerenciou por mais de 25 anos, no Brasil e na América Latina, a comunicação de grandes marcas nacionais e internacionais no mercado publicitário. Gerenciou os seguintes Projetos: - Oficina “Fé no Grafite”: O projeto Fé no Grafite nasceu com uma oficina cultural para jovens e adolescentes em vulnerabilidade social. Durante sua formação, além das técnicas de desenho, jet, muralismo e aplicação em diversas superfícies, eles recebiam orientação sobre negociação e gestão de negócio. - Oficina de dança: A oficina de dança do Programa Fé no Futuro foi incialmente criada para dar o acesso das mães atendidas pelo programa às oficinas de capacitação. Sem ter onde deixar seus filhos, elas muitas vezes abandonam os cursos. - Projeto Projetar, cinema para todos: O canal de cinema Telecine desejava desenvolver uma régua de relacionamento com os seus clientes através de um projeto de impacto positivo. Fizemos uma parceria com a Fundação Dorina Nowill para cegos e com a rede Cinépolis em São Paulo e o Telecine passou a oferecer exibições de grandes sucessos do cinema com audiodescrição. Toda ação era filmada e essa edição era oferecida aos clientes Telecine como “presentes” que a empresa oferecia a eles em seus aniversários e outras datas especiais. A iniciativa certamente trouxe momentos inesquecíveis a todos os contemplados. Elis Sinnecker – Coordenação Geral Tem graduação, mestrado e doutorado em Física pela UNICAMP e fez pós-doutoramento no Instituto de Magnetismo Aplicado de Madri e no Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF-RJ). Atualmente é professora associada do Instituto de Física da UFRJ e coordenadora do LADIF - Museu Interativo da Física. É uma das fundadoras do Tem Menina no Circuito e coordenadora do Tem Criança no Circuito, projeto de divulgação científica voltado para crianças. Atua na área de pesquisa de nanoestruturas magnéticas. Thereza Paiva – Coordenação Geral Tem graduação e mestrado em Física pela PUC-Rio, doutorado pela UFF e fez pós-doutoramento na Universidade da Califórnia em Davis e na UFRJ. Desde 2002 é professora do Instituto de Física da UFRJ, tendo se tornado professora titular em 2018. Foi Secretária Geral da Sociedade Brasileira de Física de 2017 a 2021. Além de ser uma das coordenadoras do Tem Menina no Circuito, é uma das fundadoras do Tem Criança no Circuito. Realiza seu trabalho de pesquisa estudando átomos ultrafrios, magnetismo e supercondutividade. Tatiana Rappoport – Coordenação Produção Tem graduação em Física pela UFRJ, mestrado e doutorado pela UFF e fez pós-doutoramento na University of Notre Dame e na UFRJ. Atualmente é professora associada da Universidade Federal do Rio de Janeiro e está́ em pós-doutoramento no Instituto Superior Técnico na Universidade de Lisboa. Foi ganhadora do prêmio L’Oréal-Unesco-ABC 2007 para mulheres na Ciência. Atua na área de pesquisa em spintrônica, semicondutores magnéticos diluídos e grafeno. Marco Antonio Pacheco Junqueira – Coordenação Administrativo financeira Sócio-diretor da SAGRE Agência, advogado inscrito na OAB/RJ, formado em Direito pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), é membro da Comissão de Propriedade Intelectual e Direito do Entretenimento da OAB-Barra e Master of Business Administration (MBA) em Gestão de Projetos de Marketing pela Fundação Getúlio Vargas (FGV) e tem especialização em Direito do Entretenimento pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Palestrante em diversos eventos do segmento, foi Coordenador Editorial e de Pesquisa do Manual das Leis de Incentivo publicado pelo SESI/Firjan e tem mais de 16 anos de experiência na gestão de projetos incentivados para grandes empresas de diversos segmentos. Produtor executivo e responsável pelo gerenciamento de prestações de contas de dezenas de projetos culturais e esportivos incentivados, ministra regularmente cursos sobre o tema para patrocinadores e produtores culturais.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.